護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)10篇

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)10篇護(hù)理是一門運(yùn)用科學(xué)，分為家庭護(hù)理和有償護(hù)理。有償護(hù)理必需根據(jù)衛(wèi)生部、國(guó)家衛(wèi)健委、醫(yī)政部所規(guī)定的法律法規(guī)相關(guān)條文執(zhí)行開展相應(yīng)的護(hù)理項(xiàng)目，以下是我預(yù)備的護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié).，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)1

在肝膽的4周實(shí)習(xí)中學(xué)到許多未學(xué)到的學(xué)問(wèn)，熟悉了更多優(yōu)秀的老師。對(duì)于肝膽外科的專科疾病及其護(hù)理有了肯定的了解與把握。

在外科我更能體會(huì)到何謂“三分治療，七分護(hù)理”。外科護(hù)理工作相當(dāng)繁重，護(hù)士排的班種也多，分工更細(xì)。跟著老師上過(guò)主班、辦公班、連班、晨晚班、中夜班等。對(duì)于大致的工作程序都了解了幾分，其中還是基礎(chǔ)護(hù)理占比較多的份額，也有專科護(hù)理，如t管的護(hù)理，更換引流袋，飲食指導(dǎo)及宣教還有各種檢查或手術(shù)前后的護(hù)理預(yù)備觀看等。外科中的護(hù)理有著舉足輕重的作用，特殊是在檢查與手術(shù)前后。能看著病人在病房得到優(yōu)質(zhì)的治療護(hù)理后安返回家則是給我們最好的嘉獎(jiǎng)與鼓舞。

感動(dòng)老師給與的耐心指導(dǎo)，無(wú)論是學(xué)問(wèn)或技能，抑或者工作習(xí)慣等方面。在這里，不僅是我的帶教老師，還有肝膽科全部的護(hù)士老師。就在肝膽科我還是個(gè)新生，許多方面面都不甚熟識(shí)明白時(shí)。不管是理論學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)回答不上問(wèn)題，護(hù)理操作技能不嫻熟時(shí)有違規(guī)操作的，老師都微笑的鼓舞，細(xì)心點(diǎn)評(píng)不足之處，沒(méi)有絲毫的生氣與不耐煩，全部的點(diǎn)滴都烙在我的心頭。即使只是測(cè)血糖這種小治療在可以嫻熟操作之后，老師說(shuō)了句“以后會(huì)越來(lái)越好”，就這么一句短短樸實(shí)的話語(yǔ)，給與我的卻是莫大的鼓舞，也會(huì)與我之后的實(shí)習(xí)生活一塊走過(guò)實(shí)現(xiàn)。

收獲的不僅是工作中學(xué)到的學(xué)問(wèn)與閱歷工作總結(jié)。每周一次的教學(xué)查房也讓我受益匪淺。像教學(xué)組長(zhǎng)講的胰腺疾病、三腔二囊管的操作及護(hù)理，帶教老師講的膽囊疾病的特別檢查與護(hù)理、膽道疾病病人的護(hù)理。全部的這些都是對(duì)我理論學(xué)問(wèn)的鞏固與補(bǔ)充，讓我更好的把握基礎(chǔ)的?？萍膊〖白o(hù)理等學(xué)問(wèn)。

感謝，即將出科，把深深的感謝與祝愿獻(xiàn)給肝膽胰腺外科的全部醫(yī)護(hù)人員，還有阿姨們!祝各位在將來(lái)的時(shí)間里身體健康，在各方面有新的突破與進(jìn)展!

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)2

本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，仔細(xì)學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并樂(lè)觀參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿足，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律學(xué)問(wèn)，增加安全愛(ài)護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。

理論水平與實(shí)踐水平有了肯定提高，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理敏捷化，愛(ài)心活動(dòng)常?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄。

實(shí)習(xí)期間，始終以”愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，仔細(xì)執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀看。

在工作中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題能仔細(xì)分析，準(zhǔn)時(shí)解決，能嫻熟進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人樂(lè)觀參與各類病例爭(zhēng)論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)問(wèn)有了更全面的熟悉和了解。

通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將連續(xù)努力，.護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)3

短短一個(gè)月的胸外科實(shí)習(xí)生活已接近尾聲，回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活，我感受很深。在胸外科實(shí)習(xí)期間，通過(guò)宋玲老師的關(guān)心和指導(dǎo)以及自己的實(shí)踐，我嫻熟把握了胸外科各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)了靜脈造影穿刺術(shù)等?？谱o(hù)理操作，嚴(yán)格遵守胸外科要求的無(wú)菌操作原則，進(jìn)一步規(guī)范嫻熟了靜脈輸液，皮下注射、皮內(nèi)注射等基礎(chǔ)護(hù)理操作。仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)期間，始終以愛(ài)心，細(xì)心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參與護(hù)理查房，通過(guò)自己的親自實(shí)踐，我學(xué)到了許多教科書上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)。

在胸外科每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不行忽視的部分對(duì)我來(lái)說(shuō)每個(gè)部分都是一種考驗(yàn)和一份不行多得的珍貴閱歷。在這個(gè)法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加的今日，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，這就要求現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量更加全方位、全過(guò)程的讓病人滿足，護(hù)理人員不僅需要懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生，還須使自己的理論水平與實(shí)踐水平有肯定提高。

通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我特殊感謝各位老師前輩的悉心指教，我會(huì).她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，并將不斷鞭策自己，不斷提示自己，努力改善自己的不足之處，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，全面提高自身綜合水平，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。爭(zhēng)取在今后的工作中，取得更大的進(jìn)步。

在本科室實(shí)習(xí)期間，我能嚴(yán)格遵守科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退。對(duì)于各項(xiàng)操作能獨(dú)立的完成。在這個(gè)科室實(shí)習(xí)期間我上過(guò)監(jiān)護(hù)室也上過(guò)連夜班。我清晰的知道監(jiān)護(hù)室的責(zé)任，也知道上連夜班的辛苦。在這個(gè)科室實(shí)習(xí)期間我跟著我的帶教老師大多數(shù)是上手術(shù)，見到的大多數(shù)病人都是急性的，而且是要立刻手術(shù)的，在手術(shù)室里，無(wú)菌觀念是很強(qiáng)的，我們要對(duì)病人負(fù)責(zé)，也要對(duì)我們負(fù)責(zé)，第一次上手術(shù)我的帶教老師就給我從刷手，穿無(wú)菌衣，戴無(wú)菌手套都給我細(xì)心的講了一遍，現(xiàn)在我上手術(shù)這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是很輕松地。有時(shí)間就到病房觀看病人的病情變化，看有沒(méi)有其他的并發(fā)癥出現(xiàn)，對(duì)于監(jiān)護(hù)室里面的病人要時(shí)刻觀看他的生命體征外，還不能斷藥。在這里我有時(shí)還給病人測(cè)量血壓，就是打甘露醇和甘油果糖。總之就是不停的在各個(gè)病房中穿梭，以便了解病人的病情變化，早發(fā)覺(jué)問(wèn)題，早給我的帶教老師提出來(lái)，然后和老師共同商議?早解決。每天雖然人還是覺(jué)得很累。，但是我的心里卻很踏實(shí)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度仔細(xì)履行實(shí)習(xí)醫(yī)生職責(zé)。嚴(yán)格要求自己敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到、不早退，踏實(shí)工作，努力做到醫(yī)務(wù)工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點(diǎn)，以愛(ài)心細(xì)心耐心為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤。想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將連續(xù)努力，.醫(yī)生職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我盼望在以后得學(xué)習(xí)期間不斷得充實(shí)自己，早而成為一名合格的醫(yī)務(wù)工。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬在胸外科的實(shí)習(xí)又要結(jié)束了，細(xì)細(xì)回想我們的實(shí)習(xí)生活。在臨床實(shí)踐中，我們嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)、三查八對(duì)制度，做什么事都特別努力、當(dāng)心翼翼的，生怕出了什么差錯(cuò)。感覺(jué)很累每天下班的時(shí)候感覺(jué)腳很沉重，晚上很想把腳墊高了睡，我們的那些女孩子們身子骨每天散了架吧。打開看著同學(xué)們的實(shí)習(xí)感悟，心里多少回產(chǎn)生幾許的共鳴。每次回家還想看會(huì)兒書，可拿起書就睡著了。

想起當(dāng)時(shí)在學(xué)校老師在說(shuō)到將來(lái)的時(shí)候搖搖頭說(shuō)出的哪句慢慢變好!現(xiàn)在的我們算是夢(mèng)里看花。于是每天早上起來(lái)的第一件事就是對(duì)著鏡子給自己一個(gè)絢爛的微笑，對(duì)自己說(shuō)慢慢變好，笑一笑。盡最大的努力做好每件事，我覺(jué)得這不管是護(hù)士還是其他行業(yè)的工作人員都必需具備的。我悄悄地對(duì)自己說(shuō)，肯定要給病人最大的舒適，讓他們?cè)缛湛祻?fù)，看到那些手術(shù)后的病人一每天的精神慢慢變好起來(lái)了，我們感到很是快樂(lè)，感到一點(diǎn)點(diǎn)工作的成就感。每天都有點(diǎn)進(jìn)步，我的進(jìn)步離不開帶教老師孜孜不倦地教育，雖然自己現(xiàn)在懂的東西不是許多，但我在不斷的努力。

我真的學(xué)到了許多東西，無(wú)論是學(xué)問(wèn)、為人處世，還是面對(duì)生活的態(tài)度都有了很大的進(jìn)步與轉(zhuǎn)變。了解到胸外科工作流程，各個(gè)班次所做的工作以及胸外科常見的手術(shù)護(hù)理，比如胃潰瘍穿孔、乳房包塊、結(jié)腸腫瘤、闌尾炎、腹股溝疝、靜脈曲張等等的護(hù)理，學(xué)會(huì)做手術(shù)前預(yù)備工作和術(shù)后預(yù)備工作及手術(shù)前后交接班。靜脈留置針、頸靜脈留置針、留置胃管、尿管、術(shù)后各種引流管等各種管道的護(hù)理。

對(duì)于剛出來(lái)的我是一個(gè)莫大的鼓舞，老師常常教育我作為一名護(hù)士，肯定要有責(zé)任心，要細(xì)心，有愛(ài)心，有耐心。在這里，我特別感謝醫(yī)院能給我供應(yīng)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也特別感謝胸外科的老師們給我們的關(guān)懷與教育，我們會(huì)好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力去提升自我，讓自己學(xué)到更多的東西，成為一名合格的優(yōu)秀的護(hù)士。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)5

日月如梭、光陰似箭，一刺眼間充實(shí)而又開心的醫(yī)院實(shí)習(xí)生活已離我們而去，原本朦朧無(wú)知的我們，通過(guò)醫(yī)院8個(gè)月實(shí)習(xí)我們不僅鞏固了我們的專業(yè)學(xué)問(wèn)，同時(shí)我們學(xué)習(xí)到了不同的護(hù)理操作方法和為人處世的力量，非常的感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了如此優(yōu)異的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，感謝全部的帶教老師對(duì)我們的教育及細(xì)心的關(guān)懷讓我們獲益匪淺，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)同時(shí)熬煉了我們的工作力量。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)生活中深化了解了護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才知道作護(hù)士并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針發(fā)藥，。病人若有不適首先想到護(hù)士，病人若有問(wèn)題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液還得叫護(hù)士，病房里永久都有護(hù)士勞碌的身影。盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺(jué)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)一共為我們支配了11個(gè)科室，分別是神經(jīng)外科、腫瘤科、兒科、血液腎病內(nèi)科、消化內(nèi)科、骨外科、婦產(chǎn)科、中心手術(shù)室、內(nèi)分泌科、心血管內(nèi)科、急診科。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作力量。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們樂(lè)觀努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀主動(dòng)地思索各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好學(xué)問(wèn)筆記。以更好的加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)與臨床的結(jié)合。在醫(yī)院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀看，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康學(xué)問(wèn)宣教，這樣能熬煉我們所學(xué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用力量。根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求我們樂(lè)觀主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培育了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的力量。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最浩大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病熟悉水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作漸漸嫻熟，在培育優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培育了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思索，舉一反三。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間很有幸的被選為醫(yī)院實(shí)習(xí)大組長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)這一職務(wù)讓我在興奮之余也感到了一副沉重的擔(dān)子，擔(dān)憂自己在工作之余不能很好地協(xié)調(diào)同學(xué)們的日常工作和生活擔(dān)憂自己有負(fù)老師的信任，所以自己始終當(dāng)心謹(jǐn)慎的處理同學(xué)們之間的關(guān)系所幸在實(shí)習(xí)期間未出現(xiàn)重大差錯(cuò)，在同學(xué)們的支持下老師們的信任下，我還主持了實(shí)習(xí)生畢業(yè)聯(lián)歡晚會(huì)和實(shí)習(xí)生演講競(jìng)賽、參與了實(shí)習(xí)生操作競(jìng)賽獲得了第三名，最終還獲得了優(yōu)秀實(shí)習(xí)護(hù)士的稱號(hào)，對(duì)于這些成果我感到深深的驕傲幸不辱使命。

我個(gè)人覺(jué)得臨床實(shí)習(xí)是非常重要的，它不但讓我們提早接觸了以后的工作環(huán)境——醫(yī)院，更重要的讓我們更早地接觸了.。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的交際力量和語(yǔ)言表達(dá)力量都有所提高，這也使我變得更自信，我對(duì)今后的工作布滿期盼和信念，我堅(jiān)信我將成為一名好護(hù)士，為病人解除苦痛，為.造福!在一次和護(hù)士長(zhǎng)的談話中，她提到了身為醫(yī)護(hù)工，必需要有足夠的信念和敢于嘗試的作風(fēng)。她指出：“病人處在病痛中，你只有向前沖，假如你不沖在前面，那還會(huì)有誰(shuí)去關(guān)心病人呢，究竟你穿著白大褂。”聽后我特別認(rèn)同。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了，我真的很舍不得帶過(guò)我的老師和伴隨我成長(zhǎng)的醫(yī)院，我心里布滿了感謝。不知怎么感謝曾經(jīng)關(guān)心過(guò)我的護(hù)士和醫(yī)生，他們不但交給我學(xué)問(wèn)，還交給我做人的道理。我第一次真正體會(huì)到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工的生活，雖然很辛苦，但每天都過(guò)得很充實(shí)，體會(huì)到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工的光榮與高尚，體會(huì)了對(duì)病人付出的辛苦與歡樂(lè)。有了這次的體驗(yàn)，堅(jiān)決了我獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的決心，為病人服務(wù)將是我無(wú)悔的選擇。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)6

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而非常感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶教老師對(duì)我們的辛勤教育，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺(jué)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作力量。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們樂(lè)觀努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀主動(dòng)地思索各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好學(xué)問(wèn)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)與臨床的結(jié)合。這樣能熬煉我們所學(xué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用力量。根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求我們樂(lè)觀主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培育了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的力量。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最浩大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病熟悉水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作漸漸嫻熟，在培育優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培育了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思索，舉一反三。這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許多，假如用簡(jiǎn)潔的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很精確?????和清楚的表達(dá)我們受益匪淺?？傊诟兄x醫(yī)院培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更樂(lè)觀主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問(wèn)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作力量，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)7

時(shí)間如流水，一轉(zhuǎn)瞬十個(gè)月就過(guò)去了，結(jié)束了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也即將告辭我們的同學(xué)時(shí)代，在這段時(shí)間里，我們收獲了許多，學(xué)問(wèn)、技術(shù)、閱歷、還有友情;在這段時(shí)間里，我們無(wú)論是在身心上還是做人處事上都得到了成長(zhǎng)與成熟，。

記得進(jìn)入醫(yī)院的第一天，當(dāng)我們穿上雪白的護(hù)士服，那一刻我的心情個(gè)性感動(dòng)?！皭?ài)護(hù)生命、減輕苦痛、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，從這天

起我就要正式履行這個(gè)職責(zé)了。雖然此刻我只是一名實(shí)習(xí)護(hù)士，但我會(huì)更好的完成我的職責(zé)?！碑?dāng)時(shí)我這樣對(duì)自己說(shuō)。

實(shí)習(xí)正式開頭了，開頭的幾天我們總覺(jué)得自己幫不上忙，總是跟著帶教老師的后面，一同來(lái)實(shí)習(xí)的我們都覺(jué)得是不是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的不夠扎實(shí)，為什么老師不讓我們上手做呢?內(nèi)心滋生了很大的挫敗感。這些都被帶教老師發(fā)覺(jué)了。老師把我們召集起來(lái)開了一次會(huì)，老師說(shuō)：“病人不是道具，不是試驗(yàn)品，不是不信任大家的專業(yè)水平，但是不行能確定大家的實(shí)踐操作。跟在我的后面不是給大家機(jī)會(huì)挫敗，是給大家機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)?！?/p>

老師的話潔凈利落，就像老師嫻熟穩(wěn)妥的護(hù)理技能。她的話一下點(diǎn)醒了我，之后的幾天我們跟著老師后面，沒(méi)有時(shí)間想任何別的，只明白不能放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，發(fā)覺(jué)了許多操作上的疑問(wèn)，不懂就問(wèn)，讓我們?cè)谧o(hù)理操作潛力上快速增長(zhǎng)了一大截。

有一天我們還是像平常一樣跟著老師學(xué)習(xí)，剛好要處理一個(gè)外傷的病人，老師說(shuō)：“-x，你來(lái)處理一下?！蔽毅读艘幌?，就立即走過(guò)去，一步接一步穩(wěn)穩(wěn)的完成任務(wù)。老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)完成得不錯(cuò)，連續(xù)努力。但是說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我真的好緊急。我們要在醫(yī)院里仔細(xì)努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問(wèn)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

實(shí)習(xí)的日子里，我們不僅僅學(xué)會(huì)做事更學(xué)會(huì)了做人。實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論學(xué)問(wèn)和護(hù)理操作技能;生活上我們很好的處理與同事、病人還有家屬的關(guān)系，由于建立良好護(hù)患關(guān)系是非常重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)便利，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)潔的打針、發(fā)藥等技能性操作，還包括心理護(hù)理，護(hù)士不僅僅要幫忙患者恢復(fù)健康，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。實(shí)習(xí)中我們發(fā)覺(jué)溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給工作帶來(lái)的便利、給生活帶來(lái)了歡樂(lè)。與病人相處時(shí)，用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們溝通，用我的心去感受他們的病痛，體會(huì)他們的需求，并賜予力所能及的護(hù)理與幫忙，讓他們充分的信任我們。讓他們臨時(shí)遺忘那里是醫(yī)院，遺忘自己是病患，讓他們?cè)谝粋€(gè)健康、融洽、溫馨的環(huán)境下恢復(fù)體質(zhì)。

實(shí)習(xí)期即將結(jié)束時(shí)，老師又把我們聚在一齊開了一個(gè)會(huì)，老師說(shuō)：“這些日子與大家朝夕相處，不僅僅發(fā)覺(jué)了大家身上的閃光點(diǎn)，更見證了大家的成長(zhǎng)、成熟。我很欣慰，慶賀大家，期望大家在以后的工作生活中，不斷的進(jìn)步?！崩蠋煹脑掃€是那樣的簡(jiǎn)練，但是中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有我們能夠體會(huì)。工作讓我們戒掉了過(guò)去的焦躁，平和的應(yīng)對(duì)一切，工作和生活就應(yīng)都是這樣吧。醫(yī)院的走廊里，勞碌的身影，不停地穿梭在病房之間，很累也很滿意。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我人生的征程即將掀開新的序幕。信任經(jīng)受這段時(shí)間的熬煉我們已經(jīng)更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的職責(zé)，信任我們必需能繼承-x的崇高精神，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心和職責(zé)心去對(duì)待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)8

光陰似箭，時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)瞬我的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了，還記得剛來(lái)參與實(shí)習(xí)的時(shí)候只是個(gè)很迷茫的高校生，懂得的也只是書本上的理論學(xué)問(wèn)，而如今，經(jīng)過(guò)短短的護(hù)士實(shí)習(xí)，我已經(jīng)能夠運(yùn)用理論學(xué)問(wèn)來(lái)完成實(shí)際操作了，各方面潛力都得到了很大的提高，為畢業(yè)后踏上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

護(hù)士實(shí)習(xí)主要是讓我們透過(guò)實(shí)踐操作來(lái)鞏固理論學(xué)問(wèn)，提高護(hù)理技能，同時(shí)也是我們畢業(yè)后真正參與工作前的一次熬煉機(jī)會(huì)。由于實(shí)習(xí)的時(shí)間比較短，所以我很珍惜每一天的熬煉機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能。在實(shí)習(xí)過(guò)程中做到虛心求學(xué)，努力刻苦，求學(xué)若渴，相互幫忙，不求，只求更好。

護(hù)士實(shí)習(xí)第一天，剛進(jìn)病房，就覺(jué)得很迷茫，對(duì)于生疏的環(huán)境，生疏的人群讓我有點(diǎn)不知所措，幸好有指導(dǎo)醫(yī)師為我們介紹病房的結(jié)構(gòu)，了解各種疾病的應(yīng)急處理和各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作技能。我們這次實(shí)習(xí)的主要目的是提高各項(xiàng)護(hù)理技能和培育操作技能。所以我們專心努力的爭(zhēng)取著每一次熬煉的機(jī)會(huì)，遇到不懂的就請(qǐng)教指導(dǎo)醫(yī)師，他也會(huì)和細(xì)心耐心的為我們一一解答。在業(yè)余時(shí)間我還會(huì)不斷豐富理論學(xué)問(wèn)，專心主動(dòng)的學(xué)習(xí)，思索，對(duì)于不懂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)我會(huì)自己先查找書籍解決，假如還是不行我就會(huì)去請(qǐng)教別的護(hù)士和老師，直到自己弄懂為止，以便加強(qiáng)理論與臨床護(hù)理相結(jié)合。有時(shí)候還要跟著指導(dǎo)醫(yī)師去檢查病房，了解各種病情的臨床反應(yīng)，同時(shí)和病人多溝通溝通，期望他們?cè)缛湛祻?fù)。在這短暫的護(hù)士實(shí)習(xí)期間，我收獲了許多，我懂得了病歷的書寫，教學(xué)查房等等。我信任這次實(shí)習(xí)期間的收獲會(huì)在以后的工作中更好的體現(xiàn)出來(lái)。

這次的護(hù)士實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，在此，我要個(gè)性感謝學(xué)校和醫(yī)院給我的這次實(shí)習(xí)熬煉機(jī)會(huì)，還要感謝指導(dǎo)醫(yī)師和同事們對(duì)我的悉心指導(dǎo)和幫忙，在以后的工作生活中，我將更加專心努力，刻苦專研，讓自己的理論學(xué)問(wèn)更加扎實(shí)，臨床護(hù)理潛力更加完善，我明白了作為一名白衣天使是務(wù)必付出努力的，有付出才會(huì)有回報(bào)。有了這次的實(shí)習(xí)閱歷，我信任我的將來(lái)將會(huì)更加完善。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)9

實(shí)習(xí)是一種期盼，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期盼，是對(duì)自己角色轉(zhuǎn)變的期盼，是對(duì)自己幻想的期盼。學(xué)習(xí)，也有恐驚，有對(duì)自己缺乏自信的焦慮，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有會(huì)不知所措的焦慮。

帶著盼望和失落來(lái)到-醫(yī)院，開頭實(shí)習(xí)。從今以后，我的身份從同學(xué)變成實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境從學(xué)校變成醫(yī)院，交往從老師同學(xué)變成醫(yī)生護(hù)士病人。對(duì)于這三大變化，至于如何成為一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖然老師始終在告知我們一切，但我還是忐忑擔(dān)心，可怕被教學(xué)老師罵，可怕做得比別人差，不知道從何說(shuō)起。

第一輪科室是icu，我的教學(xué)老師是-老師。她是這家醫(yī)院的手術(shù)專家。她工作快速，動(dòng)作美麗，操作正常，無(wú)形中給了我很大的壓力。實(shí)習(xí)生活剛開頭的時(shí)候，我覺(jué)得很挫敗。我在老師面前覺(jué)得自己好渺小，連腦子都沒(méi)用，只是機(jī)械地執(zhí)行任務(wù)。每次只想把工作做好，越想先做，越犯錯(cuò)誤，越怕錯(cuò)誤，越怕錯(cuò)誤，形成惡性循環(huán)。以至于不敢主動(dòng)要求手術(shù)，但是老師覺(jué)得我工作不樂(lè)觀，有時(shí)候自己覺(jué)得委屈就自己哭。每天面對(duì)老師如魚得水的勞碌身影，心里只有唏噓，埋怨自己不能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，埋怨自己以前見習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)不好，恨不得自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)力量差，不能和老師溝通，進(jìn)ccu還處于遲疑的狀態(tài)，但我也很感謝老師，老師對(duì)我很耐心，很關(guān)懷我。到了手術(shù)室，老師每天都能看到我的進(jìn)步。她甚至有一點(diǎn)點(diǎn)鼓舞我。即使我很笨，犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)告知我原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源，而不是斥責(zé)我。起到了引導(dǎo)作用。我開頭有了自己的想法，重新燃起了對(duì)工作的熱忱。不管多辛苦多累，我都能歡樂(lè)的度過(guò)每一天!

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入第四輪轉(zhuǎn)系，骨3。我以為自己能很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)真的給我潑了冷水，我覺(jué)得自己變得更傻了，不知道該怎么辦。老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)這么久，都是本科生，我做事應(yīng)當(dāng)?shù)眯膽?yīng)手。面對(duì)老師的無(wú)奈，我真的很慚愧。我又一次陷入低谷，回到了無(wú)腦的生活，做事沒(méi)有任何組織。但是當(dāng)-老師知道我由于自卑、缺乏主動(dòng)性而沒(méi)有接受過(guò)操作培訓(xùn)時(shí)，她告知我操作技能的重要性，并幫我找到了熬煉的機(jī)會(huì)。又是老師激發(fā)了我的熱忱。真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我會(huì)加倍努力不辜負(fù)老師的期望。

現(xiàn)在，我仍舊對(duì)實(shí)習(xí)布滿期盼和恐驚。我很期盼，由于實(shí)習(xí)是一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，把學(xué)了四年的理論應(yīng)用到臨床上，很新奇，很有意思。那么，假如你要給病人做手術(shù)，假如你真的想通過(guò)癥狀看到疾病的本質(zhì)，但是你心里沒(méi)有底，你必定會(huì)可怕。我也問(wèn)過(guò)許多實(shí)習(xí)生，他們有不同的看法。簡(jiǎn)而言之，就是“人喝水，就知道什么時(shí)候暖，什么時(shí)候冷”。但有一點(diǎn)是明確的：真正把握知的學(xué)問(wèn)是在實(shí)踐中運(yùn)用，通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人和老師溝通特別重要!不擅長(zhǎng)與人接觸是我的弱點(diǎn)之一。那種害怕和不自然會(huì)讓我失去許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了你會(huì)受益匪淺。經(jīng)過(guò)近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有這樣的經(jīng)受。在此，我總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、理論學(xué)問(wèn)問(wèn)題：同學(xué)以前是同學(xué)，學(xué)校是以同學(xué)為中心的。但是語(yǔ)文訓(xùn)練從來(lái)都是填鴨式的：被動(dòng)的接受那么多學(xué)問(wèn)，雖然考了那么多，但現(xiàn)在學(xué)問(wèn)好像在腦海里消逝了，要不斷的翻書。當(dāng)老師的提問(wèn)一遍又一遍的寂靜，我才發(fā)覺(jué)我的記憶很淺，沒(méi)有時(shí)間的記憶就像沙灘上的腳印，當(dāng)時(shí)看似深刻而明顯，卻經(jīng)不起時(shí)間的沖刷。

其次，角色轉(zhuǎn)換。實(shí)習(xí)開頭的時(shí)候，許多事情我都不知道。雖然之前做過(guò)學(xué)徒，但還是覺(jué)得對(duì)實(shí)際操作沒(méi)有足夠的信念。我會(huì)犯錯(cuò)嗎?我犯了錯(cuò)怎么辦?我做事總是畏首畏尾，和我一起練的同學(xué)都做的很好。我覺(jué)得老師都喜愛(ài)，似乎事情不是我的責(zé)任。我盲目的跟著基礎(chǔ)護(hù)理，每天跟著手術(shù)。我本想說(shuō)“讓我試試”，但我不敢。所以，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)換是一道坎，我肯定要努力克服。方法主要靠主動(dòng)。我發(fā)覺(jué)老師只要主動(dòng)提問(wèn)，提出操作要求，都是情愿教的。你不能像在學(xué)校一樣，等著老師讓你做什么。

第三，膽識(shí)的熬煉。面對(duì)患者，尤其是手術(shù)患者，常常會(huì)看到血，患者苦痛的.，尤其是手術(shù)過(guò)程中，心臟總是提到喉嚨，這樣會(huì)給患者造成更多的苦痛。所以膽子要多熬煉一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我的目標(biāo)。只有精確?????快速，才能及早解決病人的苦痛。

第四，無(wú)菌觀念和規(guī)范操作。在外科實(shí)習(xí)期間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌的概念。正由于如此，我對(duì)不孕的概念有了很深的理解，對(duì)手術(shù)也不滿足。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)10

經(jīng)過(guò)將近三年的理論學(xué)習(xí)，到將近一年的實(shí)習(xí)生活，我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)很好的角色轉(zhuǎn)換。我從一個(gè)高校里面的莘莘學(xué)子，變成了半個(gè)醫(yī)務(wù)工，從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換，教會(huì)了我許多書本上得不到的學(xué)問(wèn)。從一開頭的不適應(yīng)，到后面的坦然面對(duì)，人格上的我，也有了很大的轉(zhuǎn)變，明白了任何事情都不是可以光想不做的。

醫(yī)院管理上，本人通過(guò)一年的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師們的悉心指導(dǎo)和耐心帶教下，學(xué)習(xí)了從理論上的醫(yī)院規(guī)章制度，到實(shí)踐中的“三查七對(duì)”等，不只是學(xué)會(huì)了現(xiàn)代.中的法律法規(guī)在醫(yī)院中的利用和醫(yī)務(wù)工的規(guī)章制度，而且明白了這些規(guī)章制度的重要性。我一年中仔細(xì)學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并樂(lè)觀參與護(hù)理實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加，因而豐富法律學(xué)問(wèn)，增加安全愛(ài)護(hù)意識(shí)，可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法從而削減醫(yī)療事故的發(fā)生。在個(gè)人的履行上，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作。

醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)上，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，并且堅(jiān)持履行“三查七對(duì)”，自我監(jiān)測(cè)，第一次明白了消毒、無(wú)菌區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)、滅菌物品等詞的真正