高中歷史人教版必修三《第3單元第9課輝煌燦爛的文學》課件(完美版)

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1938年10月，黨的六中全會休息時，毛澤東對賀龍將軍說：“中國有三部著名小說，《紅樓夢》、《水滸傳》和《三國演義》，誰不看完這三部小說，不算中國人?！辟R龍嚷著說：“沒看過，沒看過，不過我不是外國人！”毛主席又看看徐海東將軍：“海東，你看過這三部小說沒有？”徐海東說：“《三國演義》看過，《水滸傳》也看過，這《紅樓夢》嘛，不知是什么意思，沒看過?！泵飨χf：“那，你算半個中國人！”1938年10月，黨的六中全會休息時，毛澤東對賀龍將軍說：第9課輝煌燦爛的文學【課標】知道詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學成就，了解中國古代不同時期的文學特色。第9課輝煌燦爛的文學【課標】知道詩經、楚辭、漢賦、唐詩、一、先秦時期：《詩經》和楚辭

1、《詩經》

（1）概況：A、成書時間：

B、內容跨時：

C、內容分為三部分：（2）特點：（3）地位：西周至春秋中期風、雅、頌春秋晚期一、先秦時期：《詩經》和楚辭1、《詩經》西周至春秋中期風、《詩經·周南·關雎》關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！蛾P雎》表達了怎樣的思想感情？《詩經·周南·關雎》關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！对娊洝の猴L·碩鼠》碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去汝，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去汝，適彼樂國。樂國樂國，爰得我直。碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫女，莫我肯勞。逝將去汝，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰之永號？《碩鼠》表達了怎樣的思想感情？什么是《風》？《詩經·魏風·碩鼠》碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。判別標準出現地方性質創(chuàng)作主體風雅頌地方民歌地方民歌勞動人民判別出現性質創(chuàng)作風雅頌地方民歌地方民歌勞動人民此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，《詩經·大雅·生民》

厥初生民，時維姜嫄。生民如何？克禋克祀，以弗無子。履帝武敏歆，攸介攸止，載震載夙。載生載育，時維后稷。（初生周人的祖先，就叫做姜嫄。怎樣出生這個人，先行祭祀注重禮儀，以求消除不育之災。踐踏天帝足跡身心有感，獨自居處注意休息。妊娠之后嚴肅又恭敬，又生兒子又養(yǎng)育，這個嬰兒叫后稷。）………

昂盛于豆，于豆于登。其香始升，上帝居歆。胡臭亶時。后稷肇祀。庶無罪悔，以迄于今。（后稷剛剛會爬行，就能有識又知意，已能自己找食物。他種植的大豆，長勢茂盛質量好。禾穗飽滿又美好，麻麥茂密長得高，木瓜小瓜碩果累累。）《雅》的作者大概會是哪些人？他們創(chuàng)作目的何在？《詩經·大雅·生民》《雅》的作者大概會是哪些人？他們創(chuàng)作目的《詩經·小雅·鹿鳴》呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是將。人之好我，示我周行。呦呦鹿鳴，食野之蒿。我有嘉賓，德音孔昭。視民不恌，君子是則是效。我有旨酒，嘉賓式燕以敖。呦呦鹿鳴，食野之芩。我有嘉賓，鼓瑟鼓琴。鼓瑟鼓琴，和樂且湛。我有旨酒，以燕樂嘉賓之心。明治維新時期東京鹿鳴館《詩經·小雅·鹿鳴》明治維新時期東京鹿鳴館判別標準出現地方性質創(chuàng)作主體風雅頌地方民歌地方民歌勞動人民正聲雅樂京都宴飲、朝會的樂歌貴族文人判別出現性質創(chuàng)作風雅頌地方民歌地方民歌勞動人民正聲雅樂京都宴《詩經·周頌·清廟》于穆清廟，肅雍顯相。濟濟多士，秉文之德。對越在天，駿奔走在廟。不顯不承，無射于人斯。（翻譯：我把祭品獻上，有牛又有羊。保佑我們吧，上蒼！各種典章我都效法文王，盼著早日平定四方。偉大的文王，請盡情想用祭品。我日日夜夜，敬畏上天的威嚴，保佑我大功告成。）《頌》的主要用于哪里？你知道《頌》是哪些人使用的嗎？《詩經·周頌·清廟》于穆清廟，肅雍顯相。濟濟多士，秉文之德。判別標準出現地方性質創(chuàng)作主體風雅頌地方民歌地方民歌勞動人民正聲雅樂京都宴飲、朝會的樂歌貴族文人舞曲歌辭宗廟祭祖、神靈的樂舞貴族文人判別出現性質創(chuàng)作風雅頌地方民歌地方民歌勞動人民正聲雅樂京都宴此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發(fā)現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現得最多、最快？15、你發(fā)現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，一、先秦時期：《詩經》和楚辭

1、《詩經》

（1）概況：（2）特點：（3）地位：（語言）四言為主，多用重章疊句；（內容）內容古樸，現實感強；（手法）形式靈活，賦比興；①我國第一部詩歌總集；

②儒家經典之一；

③奠定了中國古典文學現實主義的基礎；一、先秦時期：《詩經》和楚辭1、《詩經》（語言）四言為主，

2、楚辭（騷體）

--詩歌體裁（1）特點：①語言：采用楚國方言，句式靈活；②內容：以南方民歌為基礎；③想象力：奇特；④句式：靈活，多“兮”字；

（2）代表及作品屈原《離騷》2、楚辭（騷體）屈原為什么會得到古今中外的長期紀念？屈原為什么會得到古今中外的長期紀念？①清朝乾隆二十九年（即公元1736年），臺灣已開始舉行龍舟競渡。但龍舟競渡仍只是中國傳統(tǒng)節(jié)日活動之一，不是正式體育運動。②直至1976年，香港于筲箕灣避風塘首次舉辦國際龍舟邀請賽，從而掀開了龍舟活動現代化、國際化、規(guī)范化的序幕。③在2010年于廣州舉行的亞運會，龍舟競賽首次成為亞運會成為正式比賽項目。①清朝乾隆二十九年（即公元1736年），臺灣已開始舉行龍舟競此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，（1）特點：一種半詩半文的綜合文體（楚辭+詩經）辭藻華麗，手法夸張，內容豐富（2）代表及作品西漢—司馬相如《子虛賦》《上林賦》

東漢—張衡《二京賦》二、漢賦

------漢代一種新的文學體裁（1）特點：二、漢賦

《上林賦》緊承上篇烏有先生的言論展開，寫出亡是公對子虛、烏有乃至齊、楚諸侯的批評，并通過渲染上林苑游獵之盛及天子對奢侈生活的反省，藝術地展現了漢代盛世景象，表明作者對游獵活動的態(tài)度、對人民的關心。這里不渲染地域的遼闊、物質的饒富、氣勢的充溢，而是突出了道德的、政治的潛在力量和功效。于是，天下大治的理想社會又成為對上林巨麗之美的否定。他要以自己構想出的盛世藍圖及對畋獵的態(tài)度誘導君主，以達到諷諫的目的?！渡狭仲x》緊承上篇烏有先生的言論展開，寫出亡是公對子虛、烏有《子虛賦》作于司馬相如為梁孝王賓客時，《上林賦》作于武帝召見之際，前后相去10年。兩賦內容連屬，構思一貫，結體謹嚴，實為一篇完整作品的上下章。作品虛構子虛、烏有先生、亡是公三人，并通過他們講述齊、楚和天子畋獵的狀況，他們對此事的態(tài)度，結成作品的基本骨架。

《子虛賦》作于司馬相如為梁孝王賓客時，《上林賦》作于武帝召見《二京賦》包括《西京賦》、《東京賦》兩篇。二京，指漢的西京長安與東京洛陽。《后漢書·張衡傳》說：“時天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》，作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成?！?/p>

《二京賦》包括《西京賦》、《東京賦》兩篇。二京，指漢的西京長《西京賦》描寫長安的奢華無度，《東京賦》描寫洛陽的儉約之德、禮儀之盛，以為對比；歌頌東漢，是要他們汲取西漢的教訓，悔而改之?！抖┵x》是運用文學手法的社會剖析，其中有政治方面的諷諫、社會事物的描述，歷史的反思、哲理的寓含、感情的抒發(fā)、意境的想象，諸景畢現，文思泉涌，洋洋灑灑，蔚為大觀?！抖┵x》的傳播，使張衡名聲大振?！段骶┵x》描寫長安的奢華無度，《東京賦》描寫洛陽的儉約之德、

探究問題：唐朝為什么能夠成為中國古典詩歌最輝煌的時期？政治開明的政治及文化政策，科舉“以詩取士”經濟經濟發(fā)達，國力強盛文化漢代以來五言詩、七言詩的發(fā)展。三、唐詩—詩歌的黃金時期探究問題：唐朝為什么能夠成為中國古典詩歌最輝煌的時期？時期代表人物初唐盛唐中唐晚唐陳子昂王勃高適岑參孟浩然王維李白杜甫山水詩人浪漫主義詩人（詩仙）現實主義詩人（詩圣）白居易（成就最高）杜牧李商隱（小李杜）邊塞詩人諷喻詩人時期代表人物初唐中唐晚唐陳子昂王勃高適岑參孟浩然王維李①初唐詩人及代表作

杜少府之任蜀州

王勃城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，

后不見來者。

念天地之悠悠，

獨愴然而涕下。①初唐詩人及代表作杜少府之任蜀州

登幽州臺盛唐著名詩人及代表作——邊塞詩主要描寫邊塞景物的雄奇壯觀，軍旅生活的英武豪放

逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

別董大

高適

千里黃云白日曛，

北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

特點：盛唐著名詩人及代表作——邊塞詩主要描寫邊塞景物的雄奇壯觀，軍盛唐著名詩人及代表作——邊塞詩主要描寫邊塞景物的雄奇壯觀，軍旅生活的英武豪放

逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。特點：盛唐著名詩人及代表作——邊塞詩主要描寫邊塞景物的雄奇壯觀，軍山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。盛唐山水詩山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來秋。早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天?！?上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤！……蜀道難李白詩仙——李白：

浪漫主義——氣勢磅礴、熱情奔放、想象豐富、手法夸張、意境深遠早發(fā)白帝城噫吁嚱！危乎高哉！蜀道難李白詩仙——李白“三吏”：《石壕吏》、《新安吏》、《潼關吏》；“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》；詩圣——杜甫：

現實主義——深沉憂郁、憂國憂民、語言深厚“三吏”：《石壕吏》、《新安吏》、《潼關吏》；詩圣——杜甫石壕吏

杜甫

暮投石壕村，

有吏夜捉人。

老翁逾墻走，

老婦出門看。

吏呼一何怒！

婦啼一何苦！

……石壕吏

杜甫

暮投石壕村，

有吏夜捉人。

老翁逾墻走，紅線毯白居易……宣城太守知不知，一丈毯,千兩絲。地不知寒人要暖,

少奪人衣作地衣。紅線毯琵琶行……大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

……琵琶行過華清宮三絕句杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前坐，不問蒼生問鬼神！過華清宮三絕句杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃四、宋詞和元曲1、宋詞：（1）起源：詞曲為什么會成為宋元流行的主要文學形式？1）隨著商業(yè)發(fā)展、城市的繁榮，為詞曲的興盛奠定了物質基礎。2）市民數量的增加，能夠歌唱的詞和表演的曲，更適應了市井生活的需要。（通俗化）3）宋元時期階級矛盾和民族矛盾的尖銳，詞和曲更能表達作家的思想情感。唐代四、宋詞和元曲1、宋詞：（1）起源：詞曲為什么會成為宋元流行(2)宋詞派別及代表：派別北宋代表南宋代表蘇軾辛棄疾柳永李清照豪放派婉約派(2)宋詞派別及代表：派別北宋代表南宋代表蘇軾辛棄疾柳永李清豪放派與婉約派的區(qū)別豪放派（3）婉約派詞與豪放派詞的區(qū)別①婉約派詞特點：風格委婉含蓄，細膩感人，內容以詠嘆個人身世、寫景抒情為主。②豪放派詞特點：風格豪放激憤，氣勢雄偉，內容以記事、說理為主，表達內心感慨。（3）婉約派詞與豪放派詞的區(qū)別2、元曲：（1）構成散曲與元雜劇合稱為元曲。（2）發(fā)展階段及特點（散曲）興起：宋代特點：可雅可俗，抒情敘事兼長，更為生動活潑繁榮：元代特點：通俗生動，豪放飄逸（3）代表人物關漢卿、馬致遠2、元曲：（1）構成散曲與元雜劇合稱為元曲。（2）發(fā)展階段及

沉醉東風關漢卿夜月青樓鳳簫，春風翠髻金翹。雨云濃，心腸俏，俊龐兒玉軟香嬌。

六幅湘裙一搦腰，間別來十分瘦了。秋思馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。散曲沉醉東風秋思散曲詩、詞、曲有何區(qū)別？1、詩（主要指絕句和律詩）：講究嚴格的格律，句式整齊，對仗工整，用韻規(guī)范。2、詞（長短句）便于抒發(fā)感情和演唱。3、曲：可雅可俗，更為生動活潑。詩、詞、曲有何區(qū)別？1、詩（主要指絕句和律詩）：講究嚴五、明清小說（1）小說的興起與發(fā)展魏晉南北朝——（興起）志怪小說——《搜神記》《世說新語》唐朝——傳奇（短篇小說）——《柳毅傳》《鶯鶯傳》宋代——話本（新階段、奠基）明清——小說（蓬勃發(fā)展、空前繁榮）四大名著五、明清小說（1）小說的興起與發(fā)展魏晉南北朝——志怪小說——以描寫農民起義為題材，反映人民的反抗斗爭：以諷刺的手法揭露科舉制：以貴族青年的愛情悲劇和貴族家庭的盛衰，批判封建社會：以神話故事的形式反映人民的斗爭精神：描寫了東漢末年和三國時期的政治軍事斗爭：借寫妖魔鬼怪故事批判封建社會：下列是介紹明清小說的文字，請列舉其作品:《水滸傳》《儒林外史》《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《聊齋志異》以描寫農民起義為題材，反映人民的反抗斗爭：下列是介紹明清小說背景:（1）政治：專制中央集權進入強化階段（2）經濟：手工業(yè)、商業(yè)繁榮，資本主義萌芽出現（3）科技：印刷術的不斷改善（4）社會結構：市民階層擴大2、小說在明清時期蓬勃發(fā)展的背景?明清小說特點?特點:數量繁多，體裁多樣，表現手法豐富，文學成就大大超過前代背景:2、小說在明清時期蓬勃發(fā)展的背景?明清小說特點?《紅樓夢》以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間的戀愛婚姻悲劇為主線，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰，揭示了封建大家庭的各種錯綜復雜的矛盾，表現了封建的婚姻、道德、文化、教育的腐朽、墮落，塑造了一系列貴族、平民以及奴隸出身的女子的悲劇形象，展示了極其廣闊的封建社會的典型生活環(huán)境，曲折地反映了那個社會必然崩潰、沒落的歷史趨勢?！妒照劇纷髌分忻鑼懞透桧灹爽F世生活，贊美愛情是才智的高尚的源泉，歌頌自由愛情的可貴，肯定人們的聰明才智等。作品也揭露封建帝王的殘暴，基督教會的罪惡，教士修女的虛偽等等。薄伽丘是在佛羅倫薩長大的，他從小向往民主自由，對教會的黑暗統(tǒng)治表示不滿，長大后，多次參加政治活動，反對封建專制?！妒照劇肪褪撬捶饨ǚ唇虝挠辛ξ淦鳌?/p>

反封建、世俗化、人文精神比較明清時期小說與文藝復興時期小說《紅樓夢》以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間的戀愛婚姻悲劇為主線，

中國古代任何一個朝代在文學上都具有鮮明的時代特色，這說明文學的實質是什么？我們可以用什么歷史唯物主義觀點來解釋？

中國古典文學在漫長的發(fā)展過程中，呈現出怎樣的趨勢？總結提升：趨勢：逐漸通俗化、平民化。實質:一定的文學是一定社會政治、經濟的反映觀點:社會存在決定社會意識。

中國古代任何一個朝代在文學上都具有鮮明的時代特色，這說明文古代中國文學體現出鮮明的時代特征：1、春秋戰(zhàn)國時期，中國處于社會變革時代，思想領域是百家爭鳴，《詩經》是德行教化文本，《離騷》抒發(fā)愛國情懷。2、秦漢時期，大一統(tǒng)局面形成，漢賦以華麗的辭藻描繪恢弘氣勢的時代。3、唐朝的繁盛與科舉制度的發(fā)展，促使了唐詩的繁榮。4、隨著商業(yè)的發(fā)展、城市的繁榮，市民階層的擴大，能夠歌唱的詞，更適應了市井生活的需要，于是詞成為宋代文學的主流形式和標志。宋元時期階級矛盾和民族矛盾的尖銳，詞曲更能表達作家的思想情感。5、明清時期，封建社會衰落與資本主義萌芽，使得反封建的小說走向繁盛。古代中國文學體現出鮮明的時代特征：時期體裁代表人物及成就1、春秋2、戰(zhàn)國3、漢朝4、唐朝5、宋朝6、元朝7、明清閱讀課文，歸納總結：時期體裁代表人物及成就1、春秋2、戰(zhàn)國3、漢朝4、唐朝5、宋人教版高中歷史必修三感謝您的收看教學課件人教版高中歷史必修三感謝您的收看教學課件人教版高中歷史必修三輝煌燦爛的文學教學課件人教版高中歷史必修三輝煌燦爛的文學教學課件

1938年10月，黨的六中全會休息時，毛澤東對賀龍將軍說：“中國有三部著名小說，《紅樓夢》、《水滸傳》和《三國演義》，誰不看完這三部小說，不算中國人。”賀龍嚷著說：“沒看過，沒看過，不過我不是外國人！”毛主席又看看徐海東將軍：“海東，你看過這三部小說沒有？”徐海東說：“《三國演義》看過，《水滸傳》也看過，這《紅樓夢》嘛，不知是什么意思，沒看過。”毛主席笑著說：“那，你算半個中國人！”1938年10月，黨的六中全會休息時，毛澤東對賀龍將軍說：第9課輝煌燦爛的文學【課標】知道詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學成就，了解中國古代不同時期的文學特色。第9課輝煌燦爛的文學【課標】知道詩經、楚辭、漢賦、唐詩、一、先秦時期：《詩經》和楚辭

1、《詩經》

（1）概況：A、成書時間：

B、內容跨時：

C、內容分為三部分：（2）特點：（3）地位：西周至春秋中期風、雅、頌春秋晚期一、先秦時期：《詩經》和楚辭1、《詩經》西周至春秋中期風、《詩經·周南·關雎》關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！蛾P雎》表達了怎樣的思想感情？《詩經·周南·關雎》關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！对娊洝の猴L·碩鼠》碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去汝，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去汝，適彼樂國。樂國樂國，爰得我直。碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫女，莫我肯勞。逝將去汝，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰之永號？《碩鼠》表達了怎樣的思想感情？什么是《風》？《詩經·魏風·碩鼠》碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。判別標準出現地方性質創(chuàng)作主體風雅頌地方民歌地方民歌勞動人民判別出現性質創(chuàng)作風雅頌地方民歌地方民歌勞動人民此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，《詩經·大雅·生民》

厥初生民，時維姜嫄。生民如何？克禋克祀，以弗無子。履帝武敏歆，攸介攸止，載震載夙。載生載育，時維后稷。（初生周人的祖先，就叫做姜嫄。怎樣出生這個人，先行祭祀注重禮儀，以求消除不育之災。踐踏天帝足跡身心有感，獨自居處注意休息。妊娠之后嚴肅又恭敬，又生兒子又養(yǎng)育，這個嬰兒叫后稷。）………

昂盛于豆，于豆于登。其香始升，上帝居歆。胡臭亶時。后稷肇祀。庶無罪悔，以迄于今。（后稷剛剛會爬行，就能有識又知意，已能自己找食物。他種植的大豆，長勢茂盛質量好。禾穗飽滿又美好，麻麥茂密長得高，木瓜小瓜碩果累累。）《雅》的作者大概會是哪些人？他們創(chuàng)作目的何在？《詩經·大雅·生民》《雅》的作者大概會是哪些人？他們創(chuàng)作目的《詩經·小雅·鹿鳴》呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是將。人之好我，示我周行。呦呦鹿鳴，食野之蒿。我有嘉賓，德音孔昭。視民不恌，君子是則是效。我有旨酒，嘉賓式燕以敖。呦呦鹿鳴，食野之芩。我有嘉賓，鼓瑟鼓琴。鼓瑟鼓琴，和樂且湛。我有旨酒，以燕樂嘉賓之心。明治維新時期東京鹿鳴館《詩經·小雅·鹿鳴》明治維新時期東京鹿鳴館判別標準出現地方性質創(chuàng)作主體風雅頌地方民歌地方民歌勞動人民正聲雅樂京都宴飲、朝會的樂歌貴族文人判別出現性質創(chuàng)作風雅頌地方民歌地方民歌勞動人民正聲雅樂京都宴《詩經·周頌·清廟》于穆清廟，肅雍顯相。濟濟多士，秉文之德。對越在天，駿奔走在廟。不顯不承，無射于人斯。（翻譯：我把祭品獻上，有牛又有羊。保佑我們吧，上蒼！各種典章我都效法文王，盼著早日平定四方。偉大的文王，請盡情想用祭品。我日日夜夜，敬畏上天的威嚴，保佑我大功告成。）《頌》的主要用于哪里？你知道《頌》是哪些人使用的嗎？《詩經·周頌·清廟》于穆清廟，肅雍顯相。濟濟多士，秉文之德。判別標準出現地方性質創(chuàng)作主體風雅頌地方民歌地方民歌勞動人民正聲雅樂京都宴飲、朝會的樂歌貴族文人舞曲歌辭宗廟祭祖、神靈的樂舞貴族文人判別出現性質創(chuàng)作風雅頌地方民歌地方民歌勞動人民正聲雅樂京都宴此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發(fā)現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現得最多、最快？15、你發(fā)現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，一、先秦時期：《詩經》和楚辭

1、《詩經》

（1）概況：（2）特點：（3）地位：（語言）四言為主，多用重章疊句；（內容）內容古樸，現實感強；（手法）形式靈活，賦比興；①我國第一部詩歌總集；

②儒家經典之一；

③奠定了中國古典文學現實主義的基礎；一、先秦時期：《詩經》和楚辭1、《詩經》（語言）四言為主，

2、楚辭（騷體）

--詩歌體裁（1）特點：①語言：采用楚國方言，句式靈活；②內容：以南方民歌為基礎；③想象力：奇特；④句式：靈活，多“兮”字；

（2）代表及作品屈原《離騷》2、楚辭（騷體）屈原為什么會得到古今中外的長期紀念？屈原為什么會得到古今中外的長期紀念？①清朝乾隆二十九年（即公元1736年），臺灣已開始舉行龍舟競渡。但龍舟競渡仍只是中國傳統(tǒng)節(jié)日活動之一，不是正式體育運動。②直至1976年，香港于筲箕灣避風塘首次舉辦國際龍舟邀請賽，從而掀開了龍舟活動現代化、國際化、規(guī)范化的序幕。③在2010年于廣州舉行的亞運會，龍舟競賽首次成為亞運會成為正式比賽項目。①清朝乾隆二十九年（即公元1736年），臺灣已開始舉行龍舟競此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，（1）特點：一種半詩半文的綜合文體（楚辭+詩經）辭藻華麗，手法夸張，內容豐富（2）代表及作品西漢—司馬相如《子虛賦》《上林賦》

東漢—張衡《二京賦》二、漢賦

------漢代一種新的文學體裁（1）特點：二、漢賦

《上林賦》緊承上篇烏有先生的言論展開，寫出亡是公對子虛、烏有乃至齊、楚諸侯的批評，并通過渲染上林苑游獵之盛及天子對奢侈生活的反省，藝術地展現了漢代盛世景象，表明作者對游獵活動的態(tài)度、對人民的關心。這里不渲染地域的遼闊、物質的饒富、氣勢的充溢，而是突出了道德的、政治的潛在力量和功效。于是，天下大治的理想社會又成為對上林巨麗之美的否定。他要以自己構想出的盛世藍圖及對畋獵的態(tài)度誘導君主，以達到諷諫的目的。《上林賦》緊承上篇烏有先生的言論展開，寫出亡是公對子虛、烏有《子虛賦》作于司馬相如為梁孝王賓客時，《上林賦》作于武帝召見之際，前后相去10年。兩賦內容連屬，構思一貫，結體謹嚴，實為一篇完整作品的上下章。作品虛構子虛、烏有先生、亡是公三人，并通過他們講述齊、楚和天子畋獵的狀況，他們對此事的態(tài)度，結成作品的基本骨架。

《子虛賦》作于司馬相如為梁孝王賓客時，《上林賦》作于武帝召見《二京賦》包括《西京賦》、《東京賦》兩篇。二京，指漢的西京長安與東京洛陽?！逗鬂h書·張衡傳》說：“時天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》，作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成?！?/p>

《二京賦》包括《西京賦》、《東京賦》兩篇。二京，指漢的西京長《西京賦》描寫長安的奢華無度，《東京賦》描寫洛陽的儉約之德、禮儀之盛，以為對比；歌頌東漢，是要他們汲取西漢的教訓，悔而改之?！抖┵x》是運用文學手法的社會剖析，其中有政治方面的諷諫、社會事物的描述，歷史的反思、哲理的寓含、感情的抒發(fā)、意境的想象，諸景畢現，文思泉涌，洋洋灑灑，蔚為大觀?！抖┵x》的傳播，使張衡名聲大振?！段骶┵x》描寫長安的奢華無度，《東京賦》描寫洛陽的儉約之德、

探究問題：唐朝為什么能夠成為中國古典詩歌最輝煌的時期？政治開明的政治及文化政策，科舉“以詩取士”經濟經濟發(fā)達，國力強盛文化漢代以來五言詩、七言詩的發(fā)展。三、唐詩—詩歌的黃金時期探究問題：唐朝為什么能夠成為中國古典詩歌最輝煌的時期？時期代表人物初唐盛唐中唐晚唐陳子昂王勃高適岑參孟浩然王維李白杜甫山水詩人浪漫主義詩人（詩仙）現實主義詩人（詩圣）白居易（成就最高）杜牧李商隱（小李杜）邊塞詩人諷喻詩人時期代表人物初唐中唐晚唐陳子昂王勃高適岑參孟浩然王維李①初唐詩人及代表作

杜少府之任蜀州

王勃城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，

后不見來者。

念天地之悠悠，

獨愴然而涕下。①初唐詩人及代表作杜少府之任蜀州

登幽州臺盛唐著名詩人及代表作——邊塞詩主要描寫邊塞景物的雄奇壯觀，軍旅生活的英武豪放

逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

別董大

高適

千里黃云白日曛，

北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

特點：盛唐著名詩人及代表作——邊塞詩主要描寫邊塞景物的雄奇壯觀，軍盛唐著名詩人及代表作——邊塞詩主要描寫邊塞景物的雄奇壯觀，軍旅生活的英武豪放

逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。特點：盛唐著名詩人及代表作——邊塞詩主要描寫邊塞景物的雄奇壯觀，軍山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。盛唐山水詩山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來秋。早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天。…….上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤！……蜀道難李白詩仙——李白：

浪漫主義——氣勢磅礴、熱情奔放、想象豐富、手法夸張、意境深遠早發(fā)白帝城噫吁嚱！危乎高哉！蜀道難李白詩仙——李白“三吏”：《石壕吏》、《新安吏》、《潼關吏》；“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》；詩圣——杜甫：

現實主義——深沉憂郁、憂國憂民、語言深厚“三吏”：《石壕吏》、《新安吏》、《潼關吏》；詩圣——杜甫石壕吏

杜甫

暮投石壕村，

有吏夜捉人。

老翁逾墻走，

老婦出門看。

吏呼一何怒！

婦啼一何苦！

……石壕吏

杜甫

暮投石壕村，

有吏夜捉人。

老翁逾墻走，紅線毯白居易……宣城太守知不知，一丈毯,千兩絲。地不知寒人要暖,

少奪人衣作地衣。紅線毯琵琶行……大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

……琵琶行過華清宮三絕句杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前坐，不問蒼生問鬼神！過華清宮三絕句杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃四、宋詞和元曲1、宋詞：（1）起源：詞曲為什么會成為宋元流行的主要文學形式？1）隨著商業(yè)發(fā)展、城市的繁榮，為詞曲的興盛奠定了物質基礎。2）市民數量的增加，能夠歌唱的詞和表演的曲，更適應了市井生活的需要。（通俗化）3）宋元時期階級矛盾和民族矛盾的尖銳，詞和曲更能表達作家的思想情感。唐代四、宋詞和元曲1、宋詞：（1）起源：詞曲為什么會成為宋元流行(2)宋詞派別及代表：派別北宋代表南宋代表蘇軾辛棄疾柳永李清照豪放派婉約派(2)宋詞派別及代表：派別北宋代表南宋代表蘇軾辛棄疾柳永李清豪放派與婉約派的區(qū)別豪放派（3）婉約派詞與豪放派詞的區(qū)別①婉約派詞特點：風格委婉含蓄，細膩感人，內容以詠嘆個人身世、寫景抒情為主。②豪放派詞特點：風格豪放激憤，氣勢雄偉，內容以記事、說理為主，表達內心感慨。（3）婉約派詞與豪放派詞的區(qū)別2、元曲：（1）構成散曲與元雜劇合稱為元曲。（2）發(fā)展階段及特點（散曲）興起：宋代特點：可雅可俗，抒情敘事兼長，更為生動活潑繁榮：元代特點：通俗生動，豪放飄逸（3）代表人物關漢卿、馬致遠2、元曲：（1