“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方案(精選)

遂寧市職業(yè)技術(shù)學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方案隨著我校職業(yè)教育規(guī)范有序地發(fā)展，加快教師隊(duì)伍建設(shè)已成為我校愈來(lái)愈緊迫的任務(wù)。要建設(shè)好這支隊(duì)伍，需加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)與開發(fā)，逐步培養(yǎng)和形成一支教育觀念新，改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，師德高尚，有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力，專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍,努力促進(jìn)專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量不斷提高。根據(jù)《四川省示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)方案》要求,結(jié)合目前我校師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特制訂我?！半p師型”教師培養(yǎng)方案。一、 “雙師型”教師應(yīng)具備的基本條件具有全面的職業(yè)素質(zhì)，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的合格教師標(biāo)準(zhǔn)。具有較全面的的能力素質(zhì)，具有進(jìn)行專業(yè)理論或文化知識(shí)講授的教育教學(xué)能力，進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練指導(dǎo)的能力，進(jìn)行科學(xué)研究和課程開發(fā)建設(shè)能力。具有相應(yīng)技術(shù)等級(jí)證和教師資格證。二、 建立健全“雙師型”教師隊(duì)伍的培訓(xùn)機(jī)制加強(qiáng)教師專業(yè)技能的培訓(xùn)。學(xué)校制定切實(shí)可行的計(jì)劃，多為教師創(chuàng)造條件，采取“引進(jìn)來(lái)，派出去”等各種形式，聘請(qǐng)職教師資培訓(xùn)基地專家和具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員，利用寒暑假時(shí)間對(duì)在職教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳授技能技巧和前沿技術(shù)，有計(jì)劃組織教師下企業(yè)掛職鍛煉，了解本專業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)掌握本專業(yè)的新產(chǎn)品、新材料、新設(shè)備、新工藝，及時(shí)充實(shí)到教學(xué)中去。三年內(nèi)，力爭(zhēng)讓全體專業(yè)課教師到企事業(yè)單位輪訓(xùn)一次，獲得基層生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理等第一線本專業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，提高教師技能水平。加強(qiáng)現(xiàn)有教師的專業(yè)理論培訓(xùn)。三年內(nèi)，要求45歲以下專任教師必須取得大學(xué)本科及其以上學(xué)歷，且能勝任二門以上專業(yè)理論課的教學(xué)；所有專任教師必須具備教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)和教師資格證書。同時(shí)，鼓勵(lì)青年骨干教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位，以逐步提升師資隊(duì)伍整體學(xué)歷層次，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)學(xué)科帶頭人。加強(qiáng)教師教學(xué)及教研能力的培訓(xùn)。定期聘請(qǐng)專家、教授對(duì)年輕教師進(jìn)行教育心理學(xué)及教法技能的培訓(xùn)，全面實(shí)施一對(duì)一“傳、幫、帶”，幫助年輕教師盡快完善教學(xué)技能，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。使教師的教育行為更具有明確性、規(guī)范性、參與性與效能性的特點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn)逐步營(yíng)造教師隊(duì)伍終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。三、以“產(chǎn)學(xué)研”為導(dǎo)向，加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，是保證教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，辦出職教特色，提高專業(yè)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效途徑注重加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作將生產(chǎn)與教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建質(zhì)量效益型辦學(xué)模式，采用四個(gè)“結(jié)合”的教學(xué)模式，一是教師與企業(yè)生產(chǎn)“師傅”相結(jié)合；二是教學(xué)課題與企業(yè)產(chǎn)品相結(jié)合；三理論與實(shí)踐相結(jié)合；四育人與創(chuàng)收相結(jié)合。注重教學(xué)與科研相結(jié)合堅(jiān)持“教研相長(zhǎng)，學(xué)能并進(jìn)”的辦學(xué)理念，使職業(yè)教育更緊密地貼近生產(chǎn)和科研的發(fā)展，并鍛煉造就一支既有理論知識(shí)，又具有專業(yè)技術(shù)研發(fā)能力的“雙師型”教師。四、 建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)為了鞏固“產(chǎn)學(xué)研”的成果，進(jìn)一步激發(fā)教師參加“產(chǎn)學(xué)研”活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定《學(xué)校教學(xué)能手評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，從制度上，政策導(dǎo)向上，向開展“產(chǎn)學(xué)研”活動(dòng)的“雙師型”教師傾斜。五、 建設(shè)目標(biāo)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，至2011年，獲得高級(jí)職業(yè)技能資格證書的教師達(dá)85%以上，獲得技師職業(yè)資格證書的教師達(dá)50%以上。（注：各類證書必須與其所施教的專業(yè)對(duì)口。）六、 保障措施1、組織保障成立“雙師型”教師建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人，其他校級(jí)干部為副組長(zhǎng)，教科室、教務(wù)處、辦公室等部門負(fù)責(zé)人為主要工作成員，加強(qiáng)對(duì)“雙師型”教師培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)與建設(shè)。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：2、經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校將確保每年準(zhǔn)備3-5萬(wàn)元用于“雙師型”教師的