信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)見習(xí)報告

認(rèn)知實習(xí)報告課程名稱認(rèn)知實習(xí)專業(yè)信息管理與信息系統(tǒng)班級信息管理1001班學(xué)號姓名鐘郴花指導(dǎo)教師趙錦元、李峰、唐志航2011年7月1日信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)認(rèn)知實習(xí)報告大學(xué)一眨眼就過去一年了，同學(xué)幾個聊天卻都說好像啥都不懂，感覺自己茫茫然不知道這個專業(yè)是未來究竟怎樣，不知道以后應(yīng)該朝什么方向發(fā)展，這次的認(rèn)知實習(xí)真的很及時，雖然時間不長，卻是很有效果，很有幫助，讓我明白了許多以前不知道的東西。認(rèn)知實習(xí)目的明確學(xué)習(xí)目的，通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)的知識。準(zhǔn)確把握本業(yè)專業(yè)課的內(nèi)涵，提高對本專業(yè)的興趣。了解今后的就業(yè)情況與就業(yè)前景。更加明確自己的前進(jìn)方向，避免以后少走彎路，讓以后與社會接軌更加順利。認(rèn)知實習(xí)的地點(diǎn)經(jīng)濟(jì)管理實踐教學(xué)示范中心中信軟件（中南大學(xué)）牛耳軟件（長沙青竹湖）湖南工程學(xué)院惠普網(wǎng)絡(luò)實驗中心認(rèn)知實習(xí)的過程剛開始我們參觀的是我們自己學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理實踐教學(xué)示范中心，由于各屆校、院領(lǐng)導(dǎo)都十分重視對學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)。早在上世紀(jì)80年代，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院就建成了全校第一個管理類實驗室一一會計模擬實驗室。經(jīng)過二十多年的不懈努力，時至今日，經(jīng)管學(xué)院已擁有橫跨經(jīng)濟(jì)、管理兩大學(xué)科的綜合型實驗中心。一路我們參觀了電子商務(wù)與營銷模擬室、國際貿(mào)易與金融室、會計流程仿真與電算化室、企業(yè)流程仿真與ERP室、人力資源管理多功能室、物流仿真與模擬室等六個大型實驗分室，看到了許多以前沒有見過的東西，比如沙盤，RFID感應(yīng)器，重力貨架，立體貨架，并目睹了進(jìn)倉出倉的演示，還有什么叉車，流利式貨架，RFI貨架等等，真的是大開了眼界。28號上午我們來到了長沙中南大學(xué)中信軟件教育中心，中信軟件教育中心是由SUN軟架構(gòu)師、原（日本）IBM資深工程師陳龍老師組建的高新技術(shù)教育中心，中心主要技術(shù)骨干有從事多年java軟件開發(fā)設(shè)計工作經(jīng)驗。

在那里，首先是中信的老師向我們介紹了中信軟件中心，其中有一個挺讓我受益的，就是他們的就業(yè)指導(dǎo)體系，他們的就業(yè)體系分為學(xué)習(xí)階段和就業(yè)訓(xùn)練營，在學(xué)習(xí)階段，主要的內(nèi)容有：一、打造高績效的團(tuán)隊，因為開發(fā)不是一個人的事情，而是一個團(tuán)隊的事情，是的，我們的學(xué)習(xí)與任務(wù)應(yīng)該進(jìn)入團(tuán)隊式。二、精彩的項目演示，而且項目做得好還得表達(dá)好，讓溝通永遠(yuǎn)是正在進(jìn)行時。三、養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，因為我們真正需要的是明天的發(fā)展而不是今天的就業(yè)。真的，我覺得我們現(xiàn)在缺少的正是這些觀念。后來陳龍老師親自為我們講授了一節(jié)課，讓我們了解了我們應(yīng)有的學(xué)習(xí)體系，像開發(fā)平臺技術(shù)，軟件構(gòu)架設(shè)計技術(shù)，還有提出了一個從來沒聽說過的學(xué)習(xí)計劃4+5+1，意思是花四分精力在學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)上，5分花在自身專業(yè)上，而另一分則是自己的時間，平時老說要合理安排自己的時間，卻從來沒有這樣提出明確的要求，或許自己真的應(yīng)該好好想想了。陳龍老師還跟我們講了軟件人才的要求標(biāo)準(zhǔn)，首先，一定要有扎實的基礎(chǔ)和充足的技能，然后還要有一定的思想，即要懂得做人，最后就是要有發(fā)展的欲望。在授課的最后，陳龍老師還向我們提出了幾個建議，多讀幾本有用的書、對自己一定要講“志氣”、抓緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多、從思想到觀念到行動到習(xí)慣再到個性最后到命運(yùn)，這就是取得成就的模式。挺佩服陳龍老師的，真的，感覺他說的都是自己沒有懂卻是很有必要懂的。28號下午我們來到了長沙青竹湖安博牛耳高校實訓(xùn)基地，唐玲校長接待了我們，同樣的，一開始就先帶我們參觀了安博牛耳高校的校區(qū)，然后唐老師為我們介紹了實訓(xùn)的目的：一、全面提高能力，包括技術(shù)能力，項目經(jīng)驗和職業(yè)素質(zhì)。二、重新認(rèn)識自我，并確定合理的職業(yè)目標(biāo)。三、為同學(xué)們提供進(jìn)入企業(yè)的機(jī)會。安博牛耳高校實訓(xùn)基地現(xiàn)已與中南大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)、長沙理工大學(xué)、長沙理工大學(xué)城南學(xué)院達(dá)成了長期的校園實訓(xùn)基地合作意向。在方便學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識、提升職業(yè)技能的同時，又方便學(xué)校的統(tǒng)一調(diào)配管理。結(jié)合高校本身具備的教育資源優(yōu)勢，做到與學(xué)校專業(yè)互補(bǔ)，為高校學(xué)生量身定制完整的職業(yè)技能教育解決方案，實現(xiàn)職業(yè)教育與學(xué)歷教育在校園高度無縫對接。在了解了這些后， 安博牛耳高校實訓(xùn)基地的副校長又為了我們講了一些技術(shù)方面的知識，真的意識到自己是多么的薄弱，多么的需要強(qiáng)大。最后一天即29號我們又參觀了我們湖南工程學(xué)院惠普網(wǎng)絡(luò)實驗中心，雖

然是是自己學(xué)校，卻從來不知道然來自己學(xué)校還深藏著這么一個宏偉的系統(tǒng)，湖南工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息中心是一個校級直屬機(jī)構(gòu)，下設(shè)網(wǎng)絡(luò)中心、信息中心、電教中心和一個副處級網(wǎng)絡(luò)實驗中心。我院萬兆校園網(wǎng)絡(luò)能有效地支持多媒體應(yīng)用，集文本、語音、視頻傳輸為一體，并有機(jī)地與湖南工程學(xué)院現(xiàn)有校區(qū)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，為我院數(shù)字化校園提供非?？煽康耐ㄐ呕A(chǔ)平臺。它是湖南省乃至全國最具先進(jìn)性的高校校園網(wǎng)絡(luò)之一，同時也是 HP在亞洲實施的最大最先進(jìn)的大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)項目之一。參觀了新校區(qū)的一間實驗室和一間培訓(xùn)教室，看到了 3臺具有IPV6功能的萬兆交換機(jī)，其中兩臺為近期研發(fā)的高性能交換機(jī)，使用萬兆互聯(lián)， 6臺能應(yīng)用于工控領(lǐng)域、還有3層交換機(jī)，二層交換機(jī)，還有具有防火墻功能的路由器，網(wǎng)絡(luò)實驗中心的建設(shè)的技術(shù)水平和規(guī)模上都是國內(nèi)最具先進(jìn)性的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實驗室?？商峁┟颗?6人同時進(jìn)行各類網(wǎng)絡(luò)實驗，給學(xué)生提供真實的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以讓學(xué)生親自搭建網(wǎng)絡(luò)、親自動手調(diào)試、配置網(wǎng)絡(luò)，從而讓學(xué)生直觀、全方位了解各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和應(yīng)用環(huán)境，真正加深對網(wǎng)絡(luò)原理、協(xié)議、標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識。雖然很多的東西都只知道了些皮毛，但還是見識到了很多，真的開闊了視野。專業(yè)認(rèn)知實習(xí)習(xí)體驗、感悟和理解雖說只有三天的認(rèn)知實習(xí)時間，但還是覺得收獲蠻大的，感受頗多的一點(diǎn)是，我現(xiàn)在真的應(yīng)該更加努力了，還有就是理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實踐的基礎(chǔ)，但實際工作于理論的闡述有時多么的不同，在工作崗位上，我們需要的不僅僅是平時的成績更重要的是專業(yè)知識基礎(chǔ)能力，同時還需要團(tuán)隊精神，需要溝通能力等等，這些都是現(xiàn)在就必須開始學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備的。因此，對于我們在校的大學(xué)生，掌握好牢固的專業(yè)知識就顯得尤其重要了。同時還要培養(yǎng)一些必須的職業(yè)素養(yǎng)和做人的道理。以前總是覺得這個專業(yè)沒什么可以工作的，現(xiàn)在知道了，這個專業(yè)既可以找有關(guān)計算機(jī)方面的工作，也可以找有關(guān)管理方面的工作，總之，這是一個適應(yīng)面相當(dāng)廣的專業(yè)。既可以做以計算機(jī)為依托的高級管理人才，也可以做系統(tǒng)分析及開發(fā)，還可以做市場調(diào)研，信息整合，為企業(yè)售后服務(wù)，信息采集等。像軟件開發(fā)人員，網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)管理員，信息管理員，都是學(xué)習(xí)這個專業(yè)以后可以選擇的道路。正因為跨度比較廣，所以我們所學(xué)的知識也比較寬，學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋計算機(jī)學(xué)科和管理學(xué)科的核心課程。管理學(xué)科方面有會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)；計算機(jī)方面有高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。兩學(xué)科綜合課程有電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)等。經(jīng)過這次的認(rèn)知實習(xí)，我更加明確了未來前進(jìn)的方向，說實話，在進(jìn)大學(xué)之前，一直憧憬著大學(xué)生活，可進(jìn)來后卻發(fā)現(xiàn)自己越來越走向墮落，不知道自己應(yīng)該干些啥，現(xiàn)在不同了，通過這些天來各個老師的指點(diǎn)， 知道了我們必須在大學(xué)四年里做到以下幾點(diǎn)：掌握信息管理和信息系統(tǒng)的基本理論基本知識；掌握管理信息系統(tǒng)的分析方法、設(shè)計方法和實現(xiàn)技術(shù)；具有信息組織、分析研究、傳播與開發(fā)利用的基本能力；具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的基本能力；了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的科研和實際工作能力。就像陳龍老師說的：不是畢業(yè)后才能進(jìn)入工作。不是畢業(yè)后才能夠賺錢，我要從現(xiàn)在開始努力！努力！或許有些人認(rèn)為這次認(rèn)識實習(xí)只是打打過場，在那里也就是打打醬油罷了。那他就大錯特錯了，這次主要是為了讓我們開闊專業(yè)視野，了解軟件公司的開發(fā)流程和工作環(huán)境；了解企業(yè)的工作平臺，加強(qiáng)對軟件行業(yè)的發(fā)展信心，提高學(xué)習(xí)激情；了解軟件行業(yè)的技術(shù)要求和崗位要求，幫助制定職業(yè)發(fā)展路線，實現(xiàn)精準(zhǔn)就業(yè)；還有就是加強(qiáng)團(tuán)隊意識。并且我覺得這次的目的確實達(dá)到了所想要達(dá)到的目的，最起碼我們增加了專業(yè)興趣，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)激情對行業(yè)及企業(yè)的要求也有所認(rèn)識了。另外，參觀了兩個個公司和自己學(xué)校的經(jīng)管實踐中心和網(wǎng)絡(luò)中心后給我最大的感觸是我在以后的學(xué)習(xí)中該何去何從。參觀完后，我認(rèn)識到了自己專業(yè)知識的不足，感覺自己在學(xué)校里就像是井底之蛙。在一個小圈子里混日子，沒學(xué)到什么知識。聽了那些老師講解對人才招聘上的要求后，我對自己的未來百感交集。知識、能力和良好的素質(zhì)是我們必須要具備的，我該努力去充實自己，讓“沒有最好，只有更好”作為我的座右銘。想到我在學(xué)校浪費(fèi)的光陰，就感到可恥?，F(xiàn)在已經(jīng)是大一下學(xué)期了，一轉(zhuǎn)眼間就要大二，再不遠(yuǎn)就要接受來自社會的選擇了。我深感不能讓自己放任下去了，應(yīng)該想想自己的