大班科學(xué)好玩的磁鐵教案

第第16頁大班科學(xué)好玩的磁鐵教案

大班科學(xué)好玩的磁鐵教案1

活動目標(biāo)：

1、在游戲中發(fā)覺磁鐵的特性，激發(fā)幼兒對磁鐵的愛好。

2、在操作活動中了解磁鐵的特性，援助幼兒形成主動探究的意識。

3、在實(shí)際的主動探究活動中幼兒感受探究的歡樂，學(xué)會溝通試驗(yàn)結(jié)果，通過記錄合作學(xué)習(xí)簡約評價(jià)并在評價(jià)中體驗(yàn)勝利的開心。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在游戲中幼兒主動發(fā)覺磁鐵的特性，在操作試驗(yàn)中積極探究磁鐵的奧秘。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：自制釣魚竿魚鉤〔別針〕有磁鐵的小魚假設(shè)干條狀或馬蹄形磁鐵每人一個(gè)森林背景圖片黑貓警長圖片有磁鐵的小貓和老鼠圖片各兩張磁性黑板兩塊。

知識閱歷預(yù)備：幼兒了解有關(guān)磁鐵在實(shí)際生活中的運(yùn)用的相關(guān)知識。

活動過程：

一、開始部分：發(fā)覺磁鐵

1、游戲：小貓釣魚，老師扮演貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓，跟媽媽一起去釣魚。

2、爭論：為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢？你們看看釣上來的小魚，你發(fā)覺了什么？

這條魚和你釣到的魚有什么不一樣？為什么小貓都釣到了魚，媽媽卻釣不到魚？

3、小結(jié)：只有身上有磁鐵的魚才能被釣上來，由于磁鐵能吸住別針做的鐵魚鉤。

4、表揚(yáng)幼兒的發(fā)覺，確定幼兒的觀測。

5、請幼兒把釣到的魚放在磁性黑板上的草地背景圖片上，進(jìn)一步感受磁鐵的特性。磁鐵做的小魚能吸在黑板上不會掉下來。

二、基本部分：認(rèn)識磁鐵

1、老師：磁鐵能吸住鐵做的別針，能吸住黑板，還能吸住那些東西呢？

出示各種不同材質(zhì)的試驗(yàn)操作材料，介紹給幼兒。

2、老師：請幼兒拿出磁鐵，觀測磁鐵的形狀，顏色，撫弄磁鐵，感受磁鐵的特點(diǎn)。

簡約介紹有關(guān)磁鐵的科學(xué)知識。

3、老師提供每組一份相同的操作材料，請幼兒動手操作，試一試那些東西可以被磁鐵吸起來。

4、請幼兒分組溝通試驗(yàn)操作結(jié)果，并做好試驗(yàn)記錄，推選出小組代表在全體幼兒面前介紹本組的試驗(yàn)結(jié)果。

5、老師巡回了解幼兒的試驗(yàn)過程中，鼓舞幼兒大膽動手試驗(yàn)，實(shí)時(shí)確定幼兒的探究發(fā)覺。6.請小組推舉的幼兒代表在集風(fēng)光前宣布自己的試驗(yàn)結(jié)果，學(xué)會評價(jià)自己和同伴的試驗(yàn)結(jié)果。

6、小結(jié)：磁鐵的本事真大，只要是鐵做的東西都能被磁鐵吸住。

7、老師引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在人們實(shí)際生活中的運(yùn)用，通過提問讓幼兒結(jié)合自己的生活閱歷說誕生活中有哪些地方用到了磁鐵。

8、小結(jié)：磁鐵可以給我們的生活帶來許多方便，比如塑料文具盒上的蓋子，門吸，媽媽的錢包上的磁鐵扣活動室里的黑板上的磁扣都用到了磁鐵的本事。

老師啟發(fā)幼兒在生活中繼續(xù)積極觀測了解磁鐵的運(yùn)用，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

三、進(jìn)展部分：探究磁鐵

1、科學(xué)游戲：小貓抓老鼠

老師扮演的貓媽媽接到了黑貓警長的求助電話，森林里涌現(xiàn)了一只很狡猾的老鼠，小貓警長怎么抓也抓不住，小貓們，你們能幫幫它們嗎？

2.老師演示分別用磁鐵的相同兩極做成的小貓和老鼠圖片，由于磁鐵相同兩級相互排斥，所以小貓無法抓住老鼠。

3.請個(gè)別幼兒上來，探究怎樣才能抓住老鼠。

4.老師啟發(fā)幼兒運(yùn)用磁鐵的奧秘，抓住老鼠。

5.幼兒發(fā)覺將小貓身上的磁鐵換一個(gè)方向就能抓住老鼠，是由于兩塊磁鐵的不同兩極就能相互吸引。

6.請全班幼兒一起動手操作，感受抓住老鼠的歡樂，發(fā)覺磁鐵兩極的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)的奇妙。

7.認(rèn)識磁鐵的兩極：

讓幼兒觀看磁鐵，拿磁鐵兩人一組，相互吸一吸，看看有什么新發(fā)覺。幼兒進(jìn)行新的探究。老師提問：相互吸一吸后，發(fā)覺了什么？有什么感覺？幼兒自由回答。

老師小結(jié)：

磁鐵有兩個(gè)極，在磁鐵的兩端有字母表示。N表示北極，S表示南極。當(dāng)兩塊磁鐵相同的兩級相遇時(shí)，是相互排斥的；兩塊磁鐵不同的兩級相遇時(shí)，是可以吸住的，再次讓幼兒試驗(yàn)，老師也同時(shí)操作。

啟發(fā)幼兒和老師一起創(chuàng)編兒歌：相同兩極扭扭頭，不同兩極牽牽手。幼兒邊兩人一組操作游戲邊念兒歌。

四、結(jié)束部分：

1、老師：小貓咪們，今日玩得快樂嗎？今日我們跟磁鐵玩了許多游戲，現(xiàn)在小磁鐵玩累了，要休息了。

2、你們肚子餓了嗎？那我們就把自己釣到的魚帶回家，媽媽給你們做鮮美的魚湯喝，好嗎？

3.老師帶領(lǐng)幼兒離開活動場地，取下黑板上的小魚，活動結(jié)束。

活動延伸：

1、啟發(fā)幼兒進(jìn)一步了解磁鐵的特性，比如磁鐵的磁力具有穿透性，可以透過物體吸住鐵做的東西。

2、在區(qū)域活動中，讓幼兒探究了解磁鐵的不同部位磁力是不同的，一塊磁鐵的兩極的磁力最強(qiáng)。

3、在家園聯(lián)系欄中，鼓舞幼兒和家進(jìn)步一步了解磁鐵在實(shí)際生活中的運(yùn)用，比如磁性玩具，磁懸浮列車，磁性水杯，廣泛認(rèn)識到磁鐵的特性為人類生活帶來了許多方便。

活動反思：

這次活動中，我和孩子們一起體驗(yàn)了磁鐵的奇妙，通過幼兒感愛好的釣魚，玩磁鐵，抓老鼠，完全讓幼兒感受到了做一只能干的小貓是多么棒！在活動進(jìn)行之中，我始終以幼兒在前，讓孩子們在一系列的游戲，小試驗(yàn)，探究發(fā)覺活動中，主動傾聽；獨(dú)立思索；共享合作；大膽表達(dá)。他們發(fā)覺了磁鐵的本事，感受了磁鐵的奇妙能量，探究了磁鐵的奧秘。孩子們覺得，科學(xué)不再是枯燥嚴(yán)厲的說教，變成了與他們生活休戚相關(guān)的知識閱歷。在與老師的溝通，與同伴的合作，與集體互動的表現(xiàn)中，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)，探究，觀測，發(fā)覺的主動性，也充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)，探究科學(xué)神秘的積極性。整個(gè)活動中，孩子們始終心情高漲，圍繞活動主題主動學(xué)習(xí)，與老師相互協(xié)作，動靜交替，很好的完成了活動的三個(gè)目標(biāo)，讓孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)有了一個(gè)歡樂的開始。

大班科學(xué)好玩的磁鐵教案2

設(shè)計(jì)意圖：

磁鐵是一種常見的科學(xué)現(xiàn)象，孩子們很感愛好，發(fā)覺，撫弄，探究磁鐵的奇妙能量更是幼兒自發(fā)的一種學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的行為。通過幼兒喜歡的游戲和試驗(yàn)操作活動讓幼兒感知磁鐵的奧秘，在活動中幼兒主動探究發(fā)覺磁鐵的特性，學(xué)會與同伴們溝通合作總結(jié)記錄試驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)試驗(yàn)勝利的歡樂，了解到磁鐵現(xiàn)象在實(shí)際生活中的運(yùn)用，這一系列由淺入深的活動，層層遞進(jìn)，為幼兒打開了通往科學(xué)奇妙世界的大門，讓幼兒產(chǎn)生了探究科學(xué)世界無窮神秘的憧憬之情

活動目標(biāo)：

1、在游戲中發(fā)覺磁鐵的特性，激發(fā)幼兒對磁鐵的愛好。

2、在操作活動中了解磁鐵的特性，援助幼兒形成主動探究的意識。

3、在實(shí)際的主動探究活動中幼兒感受探究的歡樂，學(xué)會溝通試驗(yàn)結(jié)果，通過記錄合作學(xué)習(xí)簡約評價(jià)并在評價(jià)中體驗(yàn)勝利的開心。

活動重難點(diǎn)：

在游戲中幼兒主動發(fā)覺磁鐵的特性，在操作試驗(yàn)中積極探究磁鐵的奧秘。

物質(zhì)預(yù)備：

自制釣魚竿魚鉤〔別針〕有磁鐵的小魚假設(shè)干條狀或馬蹄形磁鐵每人一個(gè)森林背景圖片黑貓警長圖片有磁鐵的小貓和老鼠圖片各兩張磁性黑板兩塊。

知識閱歷預(yù)備：

幼兒了解有關(guān)磁鐵在實(shí)際生活aa中的運(yùn)用的相關(guān)知識。

活動過程：

一、開始部分：發(fā)覺磁鐵

1、游戲：小貓釣魚，老師扮演貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓，跟媽媽一起去釣魚。

2、爭論：為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢？你們看看釣上來的小魚，你發(fā)覺了什么？

這條魚和你釣到的魚有什么不一樣？為什么小貓都釣到了魚，媽媽卻釣不到魚？

3、小結(jié)：只有身上有磁鐵的魚才能被釣上來，由于磁鐵能吸住別針做的鐵魚鉤。

4、表揚(yáng)幼兒的發(fā)覺，確定幼兒的觀測。

5、請幼兒把釣到的魚放在磁性黑板上的草地背景圖片上，進(jìn)一步感受磁鐵的特性。磁鐵做的小魚能吸在黑板上不會掉下來。

二、基本部分：認(rèn)識磁鐵

1、老師：磁鐵能吸住鐵做的別針，能吸住黑板，還能吸住那些東西呢？

出示各種不同材質(zhì)的試驗(yàn)操作材料，介紹給幼兒。

2、老師：請幼兒拿出磁鐵，觀測磁鐵的形狀，顏色，撫弄磁鐵，感受磁鐵的特點(diǎn)。

簡約介紹有關(guān)磁鐵的科學(xué)知識。

3、老師提供每組一份相同的操作材料，請幼兒動手操作，試一試那些東西可以被磁鐵吸起來。

4、請幼兒分組溝通試驗(yàn)操作結(jié)果，并做好試驗(yàn)記錄，推選出小組代表在全體幼兒面前介紹本組的.試驗(yàn)結(jié)果。

5、老師巡回了解幼兒的試驗(yàn)過程中，鼓舞幼兒大膽動手試驗(yàn)，實(shí)時(shí)確定幼兒的探究發(fā)覺。6。請小組推舉的幼兒代表在集風(fēng)光前宣布自己的試驗(yàn)結(jié)果，學(xué)會評價(jià)自己和同伴的試驗(yàn)結(jié)果。

6、小結(jié)：磁鐵的本事真大，只要是鐵做的東西都能被磁鐵吸住。

7、老師引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在人們實(shí)際生活中的運(yùn)用，通過提問讓幼兒結(jié)合自己的生活閱歷說誕生活中有哪些地方用到了磁鐵。

8、小結(jié)：磁鐵可以給我們的生活帶來許多方便，比如塑料文具盒上的蓋子，門吸，媽媽的錢包上的磁鐵扣活動室里的黑板上的磁扣都用到了磁鐵的本事。

老師啟發(fā)幼兒在生活中繼續(xù)積極觀測了解磁鐵的運(yùn)用，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

三、進(jìn)展部分：探究磁鐵

1、科學(xué)游戲：小貓抓老鼠

老師扮演的貓媽媽接到了黑貓警長的求助電話，森林里涌現(xiàn)了一只很狡猾的老鼠，小貓警長怎么抓也抓不住，小貓們，你們能幫幫它們嗎？

2。老師演示分別用磁鐵的相同兩極做成的小貓和老鼠圖片，由于磁鐵相同兩級相互排斥，所以小貓無法抓住老鼠。

3。請個(gè)別幼兒上來，探究怎樣才能抓住老鼠。

4。老師啟發(fā)幼兒運(yùn)用磁鐵的奧秘，抓住老鼠。

5。幼兒發(fā)覺將小貓身上的磁鐵換一個(gè)方向就能抓住老鼠，是由于兩塊磁鐵的不同兩極就能相互吸引。

6。請全班幼兒一起動手操作，感受抓住老鼠的歡樂，發(fā)覺磁鐵兩極的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)的奇妙。

7。認(rèn)識磁鐵的兩極：

讓幼兒觀看磁鐵，拿磁鐵兩人一組，相互吸一吸，看看有什么新發(fā)覺。幼兒進(jìn)行新的探究。老師提問：相互吸一吸后，發(fā)覺了什么？有什么感覺？幼兒自由回答。

老師小結(jié)：

磁鐵有兩個(gè)極，在磁鐵的兩端有字母表示。N表示北極，S表示南極。當(dāng)兩塊磁鐵相同的兩級相遇時(shí)，是相互排斥的；兩塊磁鐵不同的兩級相遇時(shí)，是可以吸住的，再次讓幼兒試驗(yàn)，老師也同時(shí)操作。

啟發(fā)幼兒和老師一起創(chuàng)編兒歌：相同兩極扭扭頭，不同兩極牽牽手。幼兒邊兩人一組操作游戲邊念兒歌。

四：結(jié)束部分：

1、老師：小貓咪們，今日玩得快樂嗎？今日我們跟磁鐵玩了許多游戲，現(xiàn)在小磁鐵玩累了，要休息了。

2、你們肚子餓了嗎？那我們就把自己釣到的魚帶回家，媽媽給你們做鮮美的魚湯喝，好嗎？

3。老師帶領(lǐng)幼兒離開活動場地，取下黑板上的小魚，活動結(jié)束。

活動延伸：

1、啟發(fā)幼兒進(jìn)一步了解磁鐵的特性，比如磁鐵的磁力具有穿透性，可以透過物體吸住鐵做的東西。

2、在區(qū)域活動中，讓幼兒探究了解磁鐵的不同部位磁力是不同的，一塊磁鐵的兩極的磁力最強(qiáng)。

3、在家園聯(lián)系欄中，鼓舞幼兒和家進(jìn)步一步了解磁鐵在實(shí)際生活中的運(yùn)用，比如磁性玩具，磁懸浮列車，磁性水杯，廣泛認(rèn)識到磁鐵的特性為人類生活帶來了許多方便。

活動反思：

這次活動中，我和孩子們一起體驗(yàn)了磁鐵的奇妙，通過幼兒感愛好的釣魚，玩磁鐵，抓老鼠，完全讓幼兒感受到了做一只能干的小貓是多么棒！在活動進(jìn)行之中，我始終以幼兒在前，讓孩子們在一系列的游戲，小試驗(yàn)，探究發(fā)覺活動中，主動傾聽；獨(dú)立思索；共享合作；大膽表達(dá)。

他們發(fā)覺了磁鐵的本事，感受了磁鐵的奇妙能量，探究了磁鐵的奧秘。孩子們覺得，科學(xué)不再是枯燥嚴(yán)厲的說教，變成了與他們生活休戚相關(guān)的知識閱歷。在與老師的溝通，與同伴的合作，與集體互動的表現(xiàn)中，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)，探究，觀測，發(fā)覺的主動性，也充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)，探究科學(xué)神秘的積極性。

整個(gè)活動中，孩子們始終心情高漲，圍繞活動主題主動學(xué)習(xí)，與老師相互協(xié)作，動靜交替，很好的完成了活動的三個(gè)目標(biāo)，讓孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)有了一個(gè)歡樂的開始。

大班科學(xué)好玩的磁鐵教案3

活動目標(biāo):

1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。

2、查找生活中的磁鐵

活動預(yù)備:

1、各種形式的磁鐵。2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)任锲贰?、磁性釣魚竿、手偶貓兩個(gè)。

活動過程:

1、老師創(chuàng)設(shè)情景:小花貓和貓媽媽到河邊釣魚,請孩子觀測誰釣的魚多?為什么貓媽媽釣的魚多?老師拆開魚鉤發(fā)覺奧秘。(有磁鐵)

2、出示各種外形的磁鐵,引導(dǎo)幼兒觀測磁鐵的外形、顏色。

3、提問磁鐵能吸什么?不能吸什么?請幼兒自由回答。

4、激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的愛好

師:小伙伴,你們看一看,你們的桌子上有一個(gè)盒子,里面有些什么物品?(回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)?

師:請小伙伴幫忙找一找他的好伙伴,好嗎?現(xiàn)在給你們每人一塊磁鐵,你們一個(gè)一個(gè)的拿起面前的物品試一試,假如有的物品被他的磁性緊緊地抱在一起,那它就是磁鐵的好伙伴了。沒有抱在一起的,就不是它的好伙伴了。

小結(jié):磁鐵會吸鐵制品,磁鐵會吸住鐵制的東西,吸不起來的不是鐵做的。

5、幼兒游戲“釣魚”

老師出示有磁鐵的釣魚竿,示范釣魚,請小伙伴去釣魚,提示幼兒在岸邊“釣魚”,可不要在“河里”釣魚。

6、動腦筋、想方法。

老師有兩張美麗的圖片擺在鐵板上給小伙伴看,可它老掉下來,怎么辦呢?老奶奶縫衣服時(shí),一不當(dāng)心針掉在地上,老奶奶找來找去怎么也找不到非常焦急,請小伙伴想方法?

7、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說日常生活中哪里還有磁鐵(文具盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門…….)

8、請小伙伴用磁鐵吸一吸自己身上哪些是鐵制品?(紐扣、拉鏈、鞋帶扣)

活動延伸:將材料投放到探究區(qū),鼓舞幼兒在區(qū)域里繼續(xù)探究磁鐵的奧秘。

大班科學(xué)好玩的磁鐵教案4

活動目標(biāo)：

１．認(rèn)識磁鐵，通過探究引導(dǎo)幼兒發(fā)覺磁鐵能吸住鐵的東西。

２．學(xué)習(xí)記錄并大膽表達(dá)、溝通自己操作活動的過程和結(jié)果。

3．激發(fā)幼兒積極參加探究活動，培育其解決問題的技能。

活動預(yù)備：

1．蜜蜂采蜜活動材料一份。

2．每人一份記錄表、一塊磁鐵。

3．鐵釘、圖形針、螺絲帽、大頭針、鑰匙等鐵制品，積木、吸管、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等非鐵制品每組一份。

4．裝有色水的水桶，水底有石頭、米、一根針；礦泉水瓶，內(nèi)有一根針。

活動過程：

〔一〕通過小魔術(shù)引題：

１．師：春天來了，花園里的花開得好美啊，小蜜蜂看見了，快樂地在花叢中飛來飛去采花蜜?！彩孪阮A(yù)備好的一張花園圖片放在桌子上，圖片上放著粘有回形針的小蜜蜂〕老師操控磁鐵在下面移動，帶領(lǐng)小蜜蜂在花間飛來飛去采蜜。

２．師：小伙伴，你們想想看，老師是怎樣變的魔術(shù)呢？究竟是誰在援助小蜜蜂采花蜜呢？〔出示磁鐵〕