師生讀書活動總結(jié)

—5師生讀書活動總結(jié)我校以創(chuàng)立“書香校內(nèi)”為導(dǎo)向，營造良好的讀書氣氛，細心設(shè)計主動可行的讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氣氛。我校把培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培育同學(xué)的讀書習(xí)慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣的。一、校內(nèi)外結(jié)合，培育同學(xué)讀書時認真思索的習(xí)慣1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書愛好。在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀書方法，明確記讀書筆記的詳細要求，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延長，用課堂上的一個四非常鐘帶出幾個、幾十個……四非常鐘。2、開設(shè)讀書活動課，指導(dǎo)思索的內(nèi)容和方法。每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，老師充足對對同學(xué)進行讀書指導(dǎo)：（1）書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)如何挑選合適自己閱讀的課外書籍，防止借書的任意性、盲目性，形成課外時間的無意鋪張。（2）強化讀書方法的指導(dǎo)。老師對同學(xué)介紹、訓(xùn)練并把握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等；（3）強化閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓同學(xué)漸漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，強化同學(xué)學(xué)問的積累。同學(xué)讀書時思索的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，同學(xué)寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使同學(xué)在讀書中獲得了實實在在的收獲。3、建立家校聯(lián)系卡：家長按時反應(yīng)同學(xué)方案實施情況，老師提出指導(dǎo)看法。我們認識到，課外閱讀指導(dǎo)方案，要通過家校結(jié)合，老師、家長、同學(xué)的互相協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳發(fā)動工作，通過家長學(xué)校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀方案的好處及長遠意義，使此項方案受到四周人群的重視和支持；另外由老師、家長帶頭，營造讀書的氣氛，給同學(xué)制造一個良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上，我們的方案得以順當實施。雖然時間不長，但已到達了我們預(yù)期的目的：家長滿意；老師的課堂教學(xué)進行得順當，協(xié)作如今的探究式學(xué)習(xí)，同學(xué)通過閱讀能夠搜集到很多資料；同學(xué)能夠坐下來、讀進去、學(xué)進去；而且課外閱讀以成為同學(xué)課余生活的重要組成部分；課外閱讀使同學(xué)體味到了讀書的樂趣，學(xué)問的豐富使同學(xué)內(nèi)心充滿自信，更重要的是同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思索的習(xí)慣。二、以學(xué)校圖書室和班級圖書角為載體，培育同學(xué)讀書擅長溝通的習(xí)慣1、建立圖書角，營造氣氛，便于溝通。在班級建立圖書角，同學(xué)從家里帶書，選出本班負責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。同學(xué)們熱忱極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新奇學(xué)問，推舉自己看過的好書。慢慢的，同學(xué)們談?wù)摃默F(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣慢慢形成，溝通的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。2、開展多種形式的活動，溝通讀書的感受和收獲。以班級為單位，每學(xué)期召開兩次班級故事會，讓同學(xué)談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?；談讀書后的體會、收獲。同學(xué)在活動中暢所欲言，主動性高漲。提高了同學(xué)的口頭表達力量，形成了良好的心理素養(yǎng)和品德行為。3、充足利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是合適小同學(xué)年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充足利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學(xué)校以班為單位定期進行圖書借閱，同學(xué)可以依據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使同學(xué)體會到資源共享的樂趣，培育了讀書擅長溝通的習(xí)慣。三、為同學(xué)搭建讀書成果展現(xiàn)的平臺，促同學(xué)各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成為了調(diào)動同學(xué)讀書的主動性，激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，促使同學(xué)各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，我校開展了豐富多彩的讀書活動，為同學(xué)搭建了一個個讀書成果展現(xiàn)的平臺。1、充足利用依據(jù)從播送、電視、報刊上取得的信息，自做“手抄報”，表達他們對社會、生活的“稚嫩”的看法。3、激勵同學(xué)主動參與上級舉辦的讀書讀報學(xué)問競賽、讀書征文競賽等活動，并按時通報同學(xué)獲獎情況，增加每位同學(xué)的自信念、驕傲感和成就感。4、學(xué)校創(chuàng)辦了校刊《綠草地》，同學(xué)的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個班級，使同學(xué)的讀書作品可以在全校范圍溝通，使同學(xué)的讀書成果得以展現(xiàn)，以此激發(fā)同學(xué)的讀書寫作愛好，培育讀書習(xí)慣。5、建立嘉獎機制：每學(xué)年進行一次讀書筆記評比，促使同學(xué)做好此項工作，成為習(xí)慣；每學(xué)年進行一次讀書之星的評比表彰等。6、開展各種形式的競賽：“迎國慶、慶中秋”詩歌朗誦競賽、“我們的節(jié)日——端午”詩歌朗誦競賽、歌頌祖國詩歌朗誦競賽、經(jīng)典誦讀等活動。在參與縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀競賽活動中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一