家校課堂教案7篇

第家校課堂教案7篇

家校課堂教案篇1

游戲目標：

1、通過游戲，嘗試認識顏色紅、黃、綠。

2、知道正確的拔彩旗的姿勢，訓練跑的速度。

3、在游戲中體驗學習的樂趣。

4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

5、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

游戲準備：

紅、黃、綠小彩旗若干，橡皮泥桶若干個、跑道游戲玩法：

四人一組站在起跑線上，聽指揮拔什么顏色，四人一起將自己跑道上的所有一種顏色拔完，誰先到達終點，誰為勝。

游戲規(guī)則：

1、聽哨子吹響后，才能跑。

2、在拔彩旗時，必須在自己的跑道上拔。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小百科：旗（拼音：qí）屬于現(xiàn)代漢語常用字。本意為上有龍紋、熊虎圖案的旗幟，后泛指旗幟?，F(xiàn)代漢語中旗表示用布、綢、紙等材料做成的標志。旗雖然在現(xiàn)代漢語中歸為旗的異體字，但是旗與旗的古今意及字源都有差異，詳見旗。

家校課堂教案篇2

教學目標：

1.復習鞏固字詞，會寫生字“正”、“五”，理解“徐徐”之意；

2.正確流利地朗讀課文，背誦課文；

3.知道升國旗時該做什么。

教學重難點：

重點：會寫生字“正”、“五”；正確流利地朗讀課文，背誦課文。

難點：理解“徐徐”之意；借助文中的語言表達升國旗時該做什么。

教學過程：

一、復習檢查，詞語導入

第一組：起升起起立（感知組詞的規(guī)律，起放在前面或者后面不同的位置，組成不同的詞語，有著不同的意思，從而感受語言的豐富性）

引導學生用“起”字組詞（起床、起來、一起等，同時點一點“起”的位置）

第二組：多么我們向著望著（引導學生讀好輕聲詞）

第三組：國旗國歌升國旗唱國歌

第四組：中國祖國

師問：我們的祖國是什么？（中國）出示句子：我們的祖國是中國，引導學生讀一讀，這句話還可以反過來說，出示句子：中國是我們的祖國，引導學生把兩句話讀一讀，體會語言的妙用。

第五組：國旗五星紅旗

（引導學生讀一讀，接著讓他們模仿剛才的句式說一說，要求學生把句子說完整。）

二、品悟課文

1、開火車分行讀課文，要求讀得正確流利即可（評價語：1正確流利，聲音響亮；2你讀得這么好，大家都在認真地聽呢；3沒關系，課文才學，老師相信你課后多讀幾遍后也一定能夠讀正確、流利。

2、齊讀課文

過渡：課文讀起來很簡單，但你是否真的讀懂了呢？老師有幾個問題要考考大家。

1、升國旗時我們該怎樣？

預設1：我們立正出示句子：向著國旗，我們立正（齊讀，讀準后鼻音“正”）

預設2：我們敬禮出示句子：望著國旗，我們敬禮。（齊讀，讀準后鼻音“敬”）

預設3:看著國旗師：兒歌中是用了哪一個詞語，也是看的意思？（望著）出示句子：望著國旗，我們敬禮。（齊讀）

4國旗是怎樣升起的？（預設：慢慢地升起）文章中是用了哪個詞語？（徐徐，徐徐就是慢慢地意思，因此在讀這句話時要讀得稍微慢一些，指名讀，師范讀，齊讀。）

5播放升國旗的視頻

6視頻中的國旗徐徐升起（出示詞語：徐徐升起），迎著微風飄揚，在藍天白云的映襯下顯得多么美麗??！出示句子：迎風飄揚，多么美麗（讀準“迎風”二字，指名讀，師范讀，男女賽讀）

7,要求學生拿起書本，再讀兒歌（師生對讀）

8嘗試背誦：

望著，我們

（1）指名背誦（2）全班背誦

三、指導書寫

1出示生字（帶拼音）：正五引導學生讀一讀，讀準確，正后鼻音，五是整體認讀音節(jié)

2學生觀察“正”在田字格里的位置，并說說注意點

師：正字很有趣，由橫和豎組成，上橫短，下橫長，豎在豎中線，第4筆的豎要對齊第一筆的橫。

3師范寫，生書空

4生描紅仿寫，師巡視（寫字兒歌念一念，注意要點說一說）

5展示評價

6教學“五”字方法同上（“五”字要點：上橫短下橫長，橫折在橫中線，豎略傾斜）

家校課堂教案篇3

一、教學目標

1、知識與技能目標

通過學習快速跑，了解和知道步頻、步幅的關系，掌握快速跑動作要領。

2、過程與方法目標

通過學習快速跑，培養(yǎng)學生下肢力量和身體協(xié)調(diào)性，提高快速跑成績。

3、情感態(tài)度與價值觀目標

通過學習快速跑，可以讓學生自己積極主動的參與到體育鍛煉當中。

二、教學重難點

教學重點：途中跑上下肢動作要領

教學難點：上肢擺臂與下肢步頻、步幅的協(xié)調(diào)性。

三、教學方法

觀察法、實驗法、討論法、問答法等。

四、教學過程

（一）開始部分3分鐘

環(huán)節(jié)包括：整理隊伍、點名報數(shù)、安排見習、宣布上課。

隊形組織：成四列橫隊

（二）準備部分12分鐘

分為一般和專項。

一般：教師帶領學生做徒手操，帶學生做上肢擺臂動作練習。

徒手操：（1）頭部運動（2）擴胸運動（3）振臂運動（4）體轉(zhuǎn)運動（5）俯背運動（6）弓步壓腿（7）側(cè)壓腿

專項：上肢擺臂動作練習：學生原地站在兩腳成前后站立，雙臂隨老師拍手節(jié)拍前后擺動。教師的節(jié)拍可以由快到慢。

（三）基本部分20分鐘

（四）教師講解示范

起跑：1、各就位，兩腳前后站立，有力腳在前，前腳距起跑線和前后腳距離都是一腳半。身體成蹲撐，兩手成八字放于起跑線后沿直臂支撐，略寬于肩，身體重心放于腳和支撐手之間。2、預備：臀部抬起高于肩膀，身體重心前移至兩支撐手。兩腿膝關節(jié)角度，后退大于前腿，頸部放松。3跑：兩手用力推離地面，屈肘前后擺動，同時兩腿快速用力蹬起跑器，后腳快速蹬離起跑器后迅速屈膝向前上方擺出。

起跑后的加速跑：兩腳步幅小，頻率快，手臂快速擺動，身體重心起的慢。

途中跑：大腿以髖關節(jié)為軸快速轉(zhuǎn)動，擺動腿大腿高抬，后蹬腿要全力蹬地并快速擺動。雙臂快速有力的擺動。

終點跑：身體稍前傾，兩臂加速擺動。

（五）學生練習：

1、起跑，加速跑原地徒手集體練習

教師將動作分解各就位、預備、跑3個環(huán)節(jié)，學生分成體操隊形站在原地聽口令123分解練習。教師巡視指導強調(diào)動作重點。

隊形：體操隊形

2、分組步頻練習：

分4組小步跑50米x4組，高抬腿跑50米x4組。

分組練習步頻，巡視強調(diào)動作細節(jié)：上下肢協(xié)調(diào)性。

組織：分四列橫隊在起跑線后

3、分組步幅練習：

異質(zhì)分4組弓箭步20米x4組，車輪跑50米x4組。

學生分組練習步幅，教師巡視對學生積極鼓勵表揚。

組織：同上

比賽游戲：比比誰跑的快

方法：男女同學分開兩組，男女同學分4人一組比賽100米。每組的第一名可以參加第二輪比賽，一直到最后賽出男女同學各前四名。老師給前四名的學生發(fā)一個小禮物，同時鼓勵其他學生。

組織：分組站在起跑線后

（六）結(jié)束部分10分鐘

1、整理放松：配合音樂，進行形體拉伸放松練習。

2、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重難點，表揚鼓勵學生。

3、整理器材：值日生歸還器材。

4、宣布下課

五、預計效果

課堂氣氛活躍，基本實現(xiàn)教學目標，預計平均心率為120—140次/分。運動密度為35%，運動負荷為中等。

家校課堂教案篇4

活動目標：

1、體驗與同伴參與體育游戲的快樂

2、鍛煉鉆的運動技能。

3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。

活動準備：

呼啦圈活干、沙包若干、音樂：螞蟻去旅行，洗刷刷。

活動過程：

一、熱身運動

教師帶領幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。

（重點活動幼兒的腰部及腿部）

二、開始部分

1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。

小朋友，你們看這是什么？

（引導幼兒探索呼啦圈的玩法，師幼并一起總結(jié)玩法。）

2、請個別幼兒示范鉆的動作。

（1）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細觀察動作。

（2）教師講解鉆的動作要領：

彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。

3、教師介紹游戲玩法。

“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到橋頂。”

規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā)，鉆過山洞，不能碰到橋頂，取完果子原路跑回。

4、游戲開始。

（1）幼兒分成四組參與比賽，鉆過呼啦圈運完全部“果子”后統(tǒng)計每組總數(shù)，數(shù)量最多者獲勝！

（2）可組織3—4次比賽。

要求：幼兒鉆山洞時，注意安全不碰到小朋友。

三、活動結(jié)束

1、對幼兒的表現(xiàn)進行表揚，并鼓勵其余幼兒加油努力。

2、幼兒與教師一起做放松練習，活動結(jié)束。

家校課堂教案篇5

[游戲目標]

認識一些常見的菜并能說出菜名；在掌握兒歌的基礎上用問答的形式報菜名，體驗自由表演的樂趣。

[游戲準備]

經(jīng)驗準備：幼兒對這兒歌有一定的了解，熟知一些基本菜名。

材料準備：廚師帽、鍋鏟、一些食物圖片如：雞蛋、肉、番茄、魚（具體列出）。

[游戲過程]

一、以兒歌形式，導入游戲

1．復習兒歌

師：小朋友，我們已經(jīng)學過《今天我當家》這首兒歌了，現(xiàn)在我們一起來念一念吧。

2．配菜，熟悉菜名

師：今天我們也來當一回家，炒一桌菜吧。

師：首先，我們先去菜場買菜。看，菜場里都有些什么菜？（教師展示所有菜的圖片，請幼兒說一說）

師：我們把這些菜買回家，想一想都可以炒些什么菜呢？（幼兒用“炒得xx菜”回答）

師：我們小朋友都是能干的小當家，能炒出這么多的菜。（教師小結(jié)）

二、游戲過程

1．介紹游戲規(guī)則

師：我們現(xiàn)在請一個小朋友上來做小廚師，來做炒菜的動作，一邊炒菜一邊念這首兒歌。當小廚師念到“小菜炒好啦”時，我們大家一起問：“炒得什么菜？”小廚師回答菜名，回答完把廚師帽給下一個小朋友。

2．進行游戲

師：現(xiàn)在我請小朋友來扮演小廚師。（請4—5名幼兒做小廚師）

3．進一步提出游戲要求

師：我們小廚師炒的菜真不錯，現(xiàn)要我們有新的要求，聽仔細嘍！小廚師必須炒兩個菜，說出兩

個菜名！

4．第二次進行游戲

師：我們再請幾個小廚師。（請4—5名幼兒上來做小廚師）

5．分組進行游戲（具體）

（1）分組游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在老師給你們分成兩隊（紅隊和藍隊），我們比一比哪個小廚師做的菜最多。（如何來比較菜的多少）

（2）分組進行游戲

師：

（3）總結(jié)游戲結(jié)果

師：

三、游戲結(jié)束

師：今天小朋友都很會當家，炒了很多菜，成為了出色的廚師，老師希望小朋友繼續(xù)努力，今后能炒出更多的菜，成為最棒的廚師。

附：兒歌《今天我當家》

今天我當家，

鍋鏟手中拿，

忙上又忙下，

小菜炒好啦！

炒得什么菜？

家校課堂教案篇6

教學目標

1.用較快的速度默讀課文，了解主要內(nèi)容。

2.感受娃麗關愛他人的美好心靈。

一、導入新課

導入：同學們，你們知道信箱是用來干什么的嗎？（學生自由說）

今天我們就一起走進課文第25課（學生齊讀課題）——《信箱》，看看這個信箱又給我們引出了一個怎樣的故事。

二、自讀全文，整體感知

1.自讀課文，然后說說自己都讀懂了些什么。

2.集體交流閱讀情況。

3.默讀課文，概括出課文主要寫了哪些人物，他們之間發(fā)生了什么事。

三、細讀課文，理解課文

1.學生再讀課文，提出不理解的問題。

2.教師根據(jù)學生所提問題進行歸納梳理，大概有以下兩個問題：

（1）哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的？

（2）娃麗為什么能管信箱了？

3.學生默讀課文，解答問題。

學生找出相關段落，分角色朗讀（師指導朗讀）。在這個過程中，教師相機引導學生分析并體會人物的性格特征及思想品格。

四、總結(jié)全文，談感受

1．給每個部分概括一個小標題。

2．根據(jù)小標題復述課文。

3．學習了本課你有什么感受？用自己的話贊美娃麗。

4．結(jié)合實際：假如是你遇到了類似的事，你會怎么做？

五、課后作業(yè)

把這個故事講給別人聽?！罴男呕境ＷR

1.掛號信比平信慢。掛號信要確保每一站“簽到”，所以會比平信還慢個2～3天；

2.郵編的含義：

我們常常說郵編是對一個地區(qū)的編碼，就算寫錯了也無大礙。這種認識是很不確切的。其實一個郵編對應于一個郵局，也就是說，可能你樓下的郵局的郵編是xxxxx1，遠處的是xxxxx2，你把郵編寫成xxxxx2，信件有可能就寄到遠處的郵局了。(當然郵局也會自己去檢查地址和郵編是不是匹配，作出相應的處理，但是我們自己最好寫清楚。)

3.電話查詢。

如果郵編和地址寫對了，那么你就可以通過電話向某一具體郵局咨詢。當然規(guī)定是掛號信允許寄件人查詢，但是不允許收件人查詢，但是咨詢一下、協(xié)商一下是可以的；ems可以在網(wǎng)上或者打電話查詢。

4.辦理注意事項。

（1）郵件于每日下午4時前截止收件(逾期則隔日處理)，于每日下午4時30分至郵局寄發(fā)。

（2）單位公務用信件，以20封或總金額3