教師成長檔案模板

v1.0可編輯可修改v1.0可編輯可修改PAGEPAGE6PAGE48PAGE48v1.0可編輯可修改PAGE教師專業(yè)成長檔案封皮說明：（王海麗，內(nèi)容不變，負責(zé)版面設(shè)計，彩頁每位老師一張）第2頁：教師個人資料（原檔案的封皮，包括姓名、性別、學(xué)歷、職稱興趣愛好、工作經(jīng)歷、教育格言，插入自己的照片）成長檔案，我忠實的朋友。翻開它，就是翻開了我的成長歷程。我每一次的努力，我每一次取得的成果，我的感想，我的體驗，我的感悟，都歷歷在目。人的一生是偉大的，人的成長過程是漫長的，人一生的經(jīng)歷是豐富而又精彩的。這里記載了我學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程，展示了我取得的最佳成果，還有對自己發(fā)展水平的評估。翻開它，就是翻開了我的輝煌歷程。我每一次取得的小成就，我每一次的勞動成果，

我的喜悅，我的自豪，都溢于言表。翻開它，就是翻開了我的警示目錄。每一次對我的發(fā)展有借鑒意義的錯誤，從中我應(yīng)該吸取的教訓(xùn)，都告誡我，什么是錯，什么是對。成長檔案，一個多么有意義的伙伴，它伴隨我成長的每一步。成長檔案，一個多么令我自豪的場所，它給了我人生發(fā)展的信心。成長檔案，一面多么明亮的鏡子，它告訴我，我的今后向著什么方向發(fā)展……第一部分：逐夢—我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃夢想1、我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃夢想2、2014-2015學(xué)年第一學(xué)期教師“六個一”工作計劃3、201-2015學(xué)年第一學(xué)期教師教學(xué)工作計劃4、201-2015學(xué)年第一學(xué)期教師高效課堂改革工作計劃第二部分：筑夢—心懷夢想腳踏實地之一我的教學(xué)篇1、講授研討課情況2、優(yōu)質(zhì)課評比情況3、階段性檢測記錄4、高效課堂改革記錄（1）課改理念及課改模式（2）我班課堂小組情況5、我的研討課教案6、我的優(yōu)質(zhì)課教案7、學(xué)生階段性測試等級表8、學(xué)生階段性測試分析9、課改隨筆（理論培訓(xùn)心得）10、課改隨筆（使用小組感悟）11、課改隨筆（使用“自主互助”課堂模式敘事感悟）12、課改隨筆(使用“自主互助”課堂教學(xué)反思)13、課改隨筆（活動剪影）14、教師基本功(鋼筆字、毛筆字、簡筆畫)筑夢—心懷夢想腳踏實地之二我的科研篇1、論文、教案獲獎情況2、主持或參與課題研究情況3、獲獎?wù)撐幕蚪贪钢簟膽褖粝肽_踏實地之三我的育人、管理篇1、指導(dǎo)教師或?qū)W生情況2、班級管理考核成績3、我的教育教學(xué)敘事筑夢—心懷夢想腳踏實地之四我的學(xué)習(xí)篇1、進修、培訓(xùn)情況2、讀書、學(xué)習(xí)情況3、讀書心得4、政治學(xué)習(xí)筆記5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記第三部分：圓夢—成就夢想再譜新篇1、獲獎情況2、自我評價和他人評價3、證書逐夢我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃夢想（年月至年月）我的總體發(fā)展目標(biāo)職稱目標(biāo)例如AA.一級教師B.高級教師師德目標(biāo)AA.校先進德育工作者B.遵化市先進德育工作者C.唐山市先進德育工作者D.河北省先進德育工作者教學(xué)能力目標(biāo)A.合格教師B.骨干教師或?qū)W科帶頭人C.名師D.專家型教師班主任能力目標(biāo)A.校優(yōu)秀班主任B.遵化市優(yōu)秀班主任C.唐山市優(yōu)秀班主任D.河北省優(yōu)秀班主任我的專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)（可以多選）自學(xué)理論書籍1、讀教育理論（）冊2、讀學(xué)科知識（）冊教師專業(yè)培訓(xùn)A.職務(wù)培訓(xùn)B.專業(yè)培訓(xùn)C.校本培訓(xùn)D.其它我的教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)（可以多選）教學(xué)比武(優(yōu)質(zhì)課等)AA.獲校級獎B.獲遵化市級獎C.獲唐山市級獎D.獲省級及以上獎指導(dǎo)學(xué)生競賽cA.獲校級獎B.獲遵化級獎C.獲唐山市級獎D.獲省級及以上獎校本課程開發(fā)B門門門門學(xué)生滿意度C％以上B、70％以上％以上％以上教科研論文或案例DA.獲校級獎B.獲遵化級獎C.獲唐山市級獎D.獲省級及以上獎?wù)n題研究成果CA.獲校級獎B.獲遵化級獎C.獲唐山市級獎D.獲省級及以上獎備注逐夢教師六個一工作計劃2014-2015學(xué)年第一學(xué)期逐夢教學(xué)工作計劃2014-2015學(xué)年第一學(xué)期逐夢高效課堂改革工作計劃2014-2015學(xué)年第一學(xué)期筑夢心懷夢想腳踏實地之一我的教學(xué)篇1．講授研討課情況（研討課級別是指年級組、學(xué)校、遵化市、唐山市及以上的級別）做課時間（年月日）研究課級別做

課

題

目聽課人數(shù)寫本學(xué)期的年級組五年級語文上冊《***》15

2．優(yōu)質(zhì)課評比情況（優(yōu)秀課級別是指學(xué)校、遵化市、唐山市級以上級別）做課時間（年、月、日）優(yōu)秀課級別做

課

題

目聽課人數(shù)獲

獎

等

級頒證單位

3、教學(xué)成績記錄(階段性評價等)考試時間班級與科目平均分及格率優(yōu)秀率在年級名次

4、高效課堂改革記錄我校的高效課堂課改理念：“生本教育”是我校課改的理念，是以學(xué)生為根據(jù)、以促進學(xué)生全面健康發(fā)展為宗旨的教育方式和理念。我校的高效課堂教學(xué)模式：自主互助高效課堂模式：三個轉(zhuǎn)變：灌輸式教學(xué)為自主性學(xué)習(xí)；聽懂了變學(xué)懂了、會學(xué)了；他律變自律。四個突出：突出學(xué)生：充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，完全改變教師講，學(xué)生聽的局面;突出學(xué)習(xí)：整個教學(xué)過程處處突出學(xué)生的學(xué)習(xí)、質(zhì)疑和探究;突出合作：全班分成若干小組，一助二，無論是課前準(zhǔn)備還是上課時的學(xué)習(xí)，每位學(xué)生都必須在小組內(nèi)充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用;

突出探究：讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、探究獲得知識，形成能力。課堂六個基本程序：精彩三分鐘（數(shù)學(xué)口算；語文作文描寫、字詞；英語聽力、口語訓(xùn)練等）、預(yù)習(xí)展示（需要課上預(yù)習(xí)的可用投影展示課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)、活動任務(wù)）、小組內(nèi)交流、全班交流（教師評價點撥）、練習(xí)提升（課堂小測、一課一得）、布置前置性學(xué)習(xí)（作業(yè)）。辯證看生本，靈活用模式。我班的自主互助小組情況組別小組人數(shù)小師傅小師友小師友1234567891011121314151617181920我班的自主互助小組情況組別小組人數(shù)小師傅小師友小師友2122232425262728293031323334353637383940數(shù)學(xué)教案年級四主備人馮麗華執(zhí)教人馮麗華單元第三單元課時第1課時課題三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算教學(xué)目標(biāo)1、在自主嘗試計算、交流等活動中，經(jīng)歷學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法計算的過程。2、掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。3、在運用已有經(jīng)驗自主學(xué)習(xí)新知識的過程中，培養(yǎng)遷移、類推的能力，體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法，能用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法教學(xué)難點掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法，能用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計教學(xué)思考教學(xué)過程：一、精彩三分鐘（出示口算題卡）25×830×20125×4400×715×40130×10100×3300×6二、預(yù)習(xí)展示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。（下面預(yù)習(xí)內(nèi)容以晚上作業(yè)形式提前印發(fā)給學(xué)生，先獨立完成，再在課上小組交流。）三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算師：請同學(xué)們回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，獨立完成第1題.1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。注意：（相同數(shù)位要對齊，從個位乘起）例：43×12=百十個位位位43×12（）6（）（）————————————我的算法：（1）、先用12個位上的2去乘43個位上的（），也就是2×3=6，把（）寫在（）位上。再用2乘43十位上的（），也就是2×（）=80，積寫在積寫在（）位上。（2）、用12十位上的1去乘43個位上的（），也就是（）×3=30,3寫在（）位上，再用12十位上的1乘43十位上的（），也就是（）×（）=400，積寫在（）位上。（3）、把兩次的積相加。師：昨天老師讓大家復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，下面請同學(xué)們拿出來，在組長的帶領(lǐng)下交流一下。那么老師提出幾點要求，說清楚先用誰去乘，積寫在什么位置上，理由是什么匯報時我要找兩名同學(xué)，一人板書，一人拿著預(yù)習(xí)作業(yè)來說。2、小組合作，交流算法。教師提出要求。3、集體匯報找同學(xué)到前面匯報，引導(dǎo)學(xué)生說清理由。重點：十位相乘積的位置。4、教師小結(jié)。我們在計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法時，一定要注意積的末尾的寫法。三、自主探索、掌握新知。1、請同學(xué)們自己認真完成學(xué)案的第二部分的內(nèi)容，列出算式，并嘗試豎式計算。（出示以下內(nèi)容：）小貼士：請同學(xué)們仿照兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，自己試著算一算三位數(shù)乘兩位數(shù)吧！2、學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)（1）一臺面粉機每小時磨面粉158千克，這臺面粉機一天可以磨面粉多少千克（一天是24小時）列式計算：=豎式答：這臺面粉機一天可以磨面粉千克。重點提示：用24個位上的4乘158（）位上的1，也就是4×（）=400，所以積寫在（）位上，用24十位上的2乘158（）位上的1，也就是（）×（）=2000，所以積寫在（）位上。師：下面請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)。注意，先說一說列出的算式，然后用計算器驗算結(jié)果，并交流討論筆算方法。小組合作，教師提要求。匯報展示

師：通過交流，哪組同學(xué)愿意到前面來說說你們的看法注意要把理由說清楚。4、教師小結(jié)教師重點強調(diào)百位相乘后，積的書寫位置。四、運用方法，鞏固練習(xí)1、教師從練習(xí)中出一道三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題，學(xué)生獨立完成。2、集體匯報結(jié)果。簡要的說明計算過程。五、練習(xí)提升師：通過剛才的練習(xí)，同學(xué)們是不是掌握了計算方法那么老師就來考考你們。1、從練習(xí)中選兩道三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題作為考試內(nèi)容。2、匯報展示師：剛剛老師也計算了這兩道題，大家看投影，現(xiàn)在小組內(nèi)相互交換，判一判，如果結(jié)果錯誤，要找出錯誤的地方，給他講明白。小組合作統(tǒng)計全作對的人數(shù)。教師根據(jù)人數(shù)加分。六、小結(jié)評價師：老師看到這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的都很努力，那么說一說你有什么收獲呢學(xué)生可能說計算方法、也可能說進位。教師對表現(xiàn)出色的小組和學(xué)生給予表揚。七、布置預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)課本16頁三位數(shù)末尾有0的乘法計算方法。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)教案年級四主備人馮麗華執(zhí)教人馮麗華單元第三單元課時第1課時課題三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算教學(xué)目標(biāo)1、在自主嘗試計算、交流等活動中，經(jīng)歷學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法計算的過程。2、掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。3、在運用已有經(jīng)驗自主學(xué)習(xí)新知識的過程中，培養(yǎng)遷移、類推的能力，體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法，能用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法教學(xué)難點掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法，能用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計教學(xué)思考教學(xué)過程：一、精彩三分鐘（出示口算題卡）25×830×20125×4400×715×40130×10100×3300×6二、預(yù)習(xí)展示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。（下面預(yù)習(xí)內(nèi)容以晚上作業(yè)形式提前印發(fā)給學(xué)生，先獨立完成，再在課上小組交流。）三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算師：請同學(xué)們回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，獨立完成第1題.1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。注意：（相同數(shù)位要對齊，從個位乘起）例：43×12=百十個位位位43×12（）6（）（）————————————我的算法：（1）、先用12個位上的2去乘43個位上的（），也就是2×3=6，把（）寫在（）位上。再用2乘43十位上的（），也就是2×（）=80，積寫在積寫在（）位上。（2）、用12十位上的1去乘43個位上的（），也就是（）×3=30,3寫在（）位上，再用12十位上的1乘43十位上的（），也就是（）×（）=400，積寫在（）位上。（3）、把兩次的積相加。師：昨天老師讓大家復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，下面請同學(xué)們拿出來，在組長的帶領(lǐng)下交流一下。那么老師提出幾點要求，說清楚先用誰去乘，積寫在什么位置上，理由是什么匯報時我要找兩名同學(xué)，一人板書，一人拿著預(yù)習(xí)作業(yè)來說。2、小組合作，交流算法。教師提出要求。3、集體匯報找同學(xué)到前面匯報，引導(dǎo)學(xué)生說清理由。重點：十位相乘積的位置。4、教師小結(jié)。我們在計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法時，一定要注意積的末尾的寫法。三、自主探索、掌握新知。1、請同學(xué)們自己認真完成學(xué)案的第二部分的內(nèi)容，列出算式，并嘗試豎式計算。（出示以下內(nèi)容：）小貼士：請同學(xué)們仿照兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，自己試著算一算三位數(shù)乘兩位數(shù)吧！2、學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)（1）一臺面粉機每小時磨面粉158千克，這臺面粉機一天可以磨面粉多少千克（一天是24小時）列式計算：=豎式答：這臺面粉機一天可以磨面粉千克。重點提示：用24個位上的4乘158（）位上的1，也就是4×（）=400，所以積寫在（）位上，用24十位上的2乘158（）位上的1，也就是（）×（）=2000，所以積寫在（）位上。師：下面請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)。注意，先說一說列出的算式，然后用計算器驗算結(jié)果，并交流討論筆算方法。小組合作，教師提要求。匯報展示

師：通過交流，哪組同學(xué)愿意到前面來說說你們的看法注意要把理由說清楚。4、教師小結(jié)教師重點強調(diào)百位相乘后，積的書寫位置。四、運用方法，鞏固練習(xí)1、教師從練習(xí)中出一道三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題，學(xué)生獨立完成。2、集體匯報結(jié)果。簡要的說明計算過程。五、練習(xí)提升師：通過剛才的練習(xí)，同學(xué)們是不是掌握了計算方法那么老師就來考考你們。1、從練習(xí)中選兩道三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題作為考試內(nèi)容。2、匯報展示師：剛剛老師也計算了這兩道題，大家看投影，現(xiàn)在小組內(nèi)相互交換，判一判，如果結(jié)果錯誤，要找出錯誤的地方，給他講明白。小組合作統(tǒng)計全作對的人數(shù)。教師根據(jù)人數(shù)加分。六、小結(jié)評價師：老師看到這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的都很努力，那么說一說你有什么收獲呢學(xué)生可能說計算方法、也可能說進位。教師對表現(xiàn)出色的小組和學(xué)生給予表揚。七、布置預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)課本16頁三位數(shù)末尾有0的乘法計算方法。班學(xué)科檢測成績（期末）姓名等級姓名等級姓名等級姓名等級姓名等級備注姓名等級姓名等級姓名等級姓名等級姓名等級備注第次學(xué)科階段性評價分析時間檢測內(nèi)容學(xué)生評價情況存在問題采取措施本次模范小師傅本次進步小師友第次學(xué)科階段性評價分析時間檢測內(nèi)容學(xué)生評價情況存在問題采取措施本次模范小師傅本次進步小師友第次學(xué)科階段性評價分析時間檢測內(nèi)容學(xué)生評價情況存在問題采取措施本次模范小師傅本次進步小師友課改隨筆（理論培訓(xùn)心得）--課改隨筆（關(guān)于使用小組的心得）--使用新課堂模式的感悟--課改隨筆、敘事--課改反思--活動剪影（照片配文字說明）筑夢心懷夢想腳踏實地之二我的科研篇1．論文、論著獲獎和出版、發(fā)表、交流情況獲獎或發(fā)表時間（年、月、日）論文、論著題目獲獎等級或發(fā)表刊物頒獎單位或主管單位

2、主持或參與科研課題情況承擔(dān)課題的時間（年月日）課題的級別（要具體說明是哪個部門批準(zhǔn)的課題）課

題

名

稱主持還是參與進展情況

筑夢心懷夢想腳踏實地之三我的育人、管理篇1、指導(dǎo)學(xué)生或教師情況（演講、朗誦、作文、老師講課等）時間指導(dǎo)學(xué)生或老師內(nèi)容級別

2、我班的班級管理考核成績學(xué)期班級考核成績年級等級2014-2015第一學(xué)期

2014-2015第二學(xué)期我的教育故事