(2019秋部編)八年級上課內文言文閱讀(一)

10（2019秋部編）新人教版八年級上課內文言文閱讀（一）《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《與朱元思書》（一）三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不???見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，???雖乘奔御風，不以疾也。???春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕K多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻???茂，良多趣味。??每至晴初霜且，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁??????者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”一、解釋文中加點的詞語。自（ ）三峽七百里中自（ ）非亭午夜分略無闕（ ）處自（ ）三峽七百里中自（ ）非亭午夜分略無闕（ ）處至于夏水襄（ ）陵沿溯阻絕（ ）或（ ）王命急宣沿溯阻絕（ ）或（ ）王命急宣?（ ）乘分（ ）御風則素湍（ ）綠潭清（ ）榮（ ）峻（?（ ）乘分（ ）御風則素湍（ ）綠潭清（ ）榮（ ）峻（良（ ）多趣味屬（ ）引（ ）凄異哀轉久絕（ ）不以（ ）疾也絕（ ））茂（每至晴初霜空谷傳響（故（I?多生怪柏I）（ ）旦））漁者歌曰、翻譯句子。（1）自非亭午夜分，不見曦月（2）雖乘奔御風，不以疾也（3）素湍綠潭，回清倒影（4）清榮峻茂，良多趣味（5）常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕三、下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）A、“晴初霜且，林寒澗肅”寫出了三峽春冬季節(jié)的景物特點。B、文章先寫山，后寫水。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫水，則描繪出不同季節(jié)的不同景象。C、文章描寫三峽壯麗景色，寫出了三峽獨特美，表達了作者的欣賞之情。D本文語音多用對偶句，又兼用散句，使文章很有節(jié)奏感，表現(xiàn)力強。四、下列對原文的解說不恰當?shù)囊豁検牵?）A.第一段文字總寫三峽的特點：山高嶺峻，中間狹窄，綿延長遠。B.第二段寫夏季三峽水勢之大，并且運用比較的手法，寫出了江水流速之快；和前面對山勢的描寫形成對照。C.第三段寫了三峽在水勢較小的季節(jié)，仍然充滿活力。全段運用動態(tài)描寫的方法，尤其出了對“怪柏”頑強生命力的褒揚。D.最后引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”，既突出了三峽山高水長的特點，又渲染了三峽秋天蕭瑟凄濤的氣氛。五.下面對本文內容理解不正確的一項是（ ）A.本文第一段寫山勢，先寫其連綿不斷，再寫其高聳。B.本文第二段寫水勢，先寫水之速，再寫水之盛。C.作者將景物寓于四季變化中來描寫，將靜態(tài)景物動態(tài)化。D.本文描寫了大自然無比雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的情懷。六、下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是（ ）A、作者在文中依次寫出了夏季的三峽呈現(xiàn)奔放美；春冬的三峽顯示出清幽美 ；而秋季的三峽卻展示著凄婉美。B、文章采用了對偶句式，如“重巖疊嶂，隱天蔽日”“朝發(fā)白帝，暮到江陵”等。C、第三段中“清榮峻茂”四字狀物，表現(xiàn)了“水之清澈，樹之繁密，山高高峻，草之茂盛”，體現(xiàn)了本文語言簡約凝練的特點。D文章第四段中作者引用漁歌歌謠，是運用了正面描寫的手法進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染了三峽秋天蕭瑟凄濤的氣氛。七、下列對文章的理解和分析不正確的一項是（ ）A.文章先寫三峽的山的特征，再寫三峽不同季節(jié)的水的特點，布局自然。B.文章第三段以“春冬之時”領起，時易則景異，先揚后抑，動靜相生，搖曳多姿。C.文章語言精練，表現(xiàn)力強，充滿生氣，如“清榮峻茂”，以極為凝練的語言狀寫了四種各具特色的景物。D文章采用了對偶句式，如“重巖疊嶂，隱天蔽日?！薄俺l(fā)白帝，暮到江陵”等。八、對文章賞析有誤的一項是（ ）A.文章按照春夏秋冬的順序寫三峽之水，突出了其不同季節(jié)的特點。B.文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語言清新俊逸。C.文章的第二段關于三峽江水的描寫與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。D.文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險的特點。九、下面對本文內容理解不正確的一項是（ ）A.本文第一段介紹三峽的地形地貌特點，先突出其兩岸高山連綿，再寫其高聳峻峭。B.第二、三、四段寫三峽不同季節(jié)的景致，依次突出其奔放美、凄婉美和肅殺美。C.作者將景物寓于四季變化中來描寫，將靜態(tài)景物動態(tài)化。D.本文描寫了大自然無比雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的情懷。十、下列對本文內容理解不正確的一項是（ ）A.本文寫山，突出其連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫水，則突出其水勢大。寥寥一百五十余字，就把三峽的萬千氣象盡收筆記。B.文章結尾引用漁歌，是為了表現(xiàn)猿鳴之哀，渲染秋天的肅殺氣氛。C.文章描寫抒情結合，由景生情，情景融合，動人至深。句式多用對偶，而兼用散句，使文章富于節(jié)奏感。D.本文“其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”與《與朱元思書》的“急湍甚箭，猛浪若奔”在描寫水勢上有異曲同工之妙，兩文也都抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的情懷。（二）《答謝中書書》1.解釋文中加點的詞語。山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝（ ）。青??林翠竹，四時.（）佟（）備。曉霧將歇.（），猿鳥亂鳴；夕日欲頹.（），沉鱗競躍。實是欲界之仙邢.。門（）康樂以來，未復有能與.（ ）具句有02、翻譯句子。（1）山川之美，古來共談。（2）曉霧將歇,猿鳥亂鳴。（3）夕日欲頹，沉鱗競躍。（4）自康樂以來，未復有能與其奇者。3.下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是（ ）A.本文是陶弘景給謝中書書信中的一段文字，歷來被當作獨立成篇的山水佳作來欣賞。B.全文以“山川之美，古來共談”為話題，以山峰、河流、石壁、樹木等景物的鋪陳刻畫為主體，最后以無人與之共賞山川之美結束。C.本文文字清新流暢，精于鑄煉，以散句為主，長短結合、駢散交錯。D.文章表達了作者對謝靈運的仰慕之情，也抒發(fā)了作者自己欣賞山水時不同凡響的審美感受。（三）記承天寺夜游1、解釋文中加點的詞語。元豐六年十月十二日夜，解衣欲.睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹????????柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1、解釋文中加點的詞語。解衣欲（ ）睡月色入戶（ ）念（ ）無與為樂者TOC\o"1-5"\h\z遂（ ）至（ ）承天寺尋張懷民 懷民亦未獲（ ）相與（ ）步于中庭 庭下如積水空明（ ）水中藻、苻空酒（ ）蓋（ ）竹柏影也但（ ）少閑人如吾兩人者耳（ ）2、翻譯句子。（1）月色入戶，欣然起行。（2）懷民亦未寢，相與步于中庭。（3）庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。（4）但少閑人如吾兩人者耳。3、下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是（ ）A、文章以寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，傳達了作者復雜微妙的心境，語言凝練而又意味深長。B、“庭下如積水空明”雖是一種錯覺，卻以巧妙的比喻傳神的描繪出奇幻的月夜景象。C、全文記述一次夜游的全過程，記述了所見所聞所感，既歌頌了患難之中的真摯友情，又抒發(fā)了賞月的欣喜，還道出了“境由心生”的哲理。D本文語言簡潔、準確、形象，作者觀察事物細致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字包羅較多的內容，凝練含蓄。4、下列對文章內容的分析和理解，不正確的一項是（ ）A、運用比喻描寫月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，讓人心醉神迷。B、文章前三句敘事，交代了夜游的時間、地點、人物、起因，敘述自然流暢。C、文章中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。D作者描繪庭中景物極富特色：寫月突出其明，寫影突出其形，寫水突出其清。5、下列對文章內容的分析和理解，不正確的一項是（ ）A、作者自比“閑人”，則所有意味盡含其中。透露出作者在貶謫中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。B、作者對月夜的景色作了美妙的描繪，真實地記錄了他當時生活的一個片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚少的無限感慨。C、“庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。”虛實相生，一正一側，作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。D文章表達的感情是微妙而復雜的：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。（四）與朱元思書風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水,????????天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。??夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠????泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千性不分，猿則百叫無絕。鶯飛因天者，望峰與心;經綸世務者，窺谷忘反。橫樹上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。????1、解釋文中加點的詞語。TOC\o"1-5"\h\z風煙仰（ ）舟（ ） 天山尖（ ）色從（ ）流飄蕩 任意東西（ ）口（ ）富陽至桐廬一百許.（ ）里 天下獨絕（ ）急湍甚（ ）箭 猛浪若奔（ ）皆生寒樹（ ）變（ ）勢競上（ ） 互相吁邈（ ）好（ ）鳥相鳴 蟬則千轉（ ）不窮（ ）猿則百叫無絕（ ） 鶯飛區(qū)（ ）天者望峰息（ ）心 經綸（ ）世務者窺谷忘饞（ ） 橫樹上（ ）蔽2、翻譯句子。（1）風煙俱凈，天山共色。（2）從流飄蕩，任意東西。（3）急湍甚箭，猛浪若奔。（4）負勢競上，互相軒邈。（5）鶯飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。3、下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是（ ）A“風煙俱凈，天山共色”一句從大處著筆，勾勒出富春江這幅山水畫卷的整體氣象。B、文中寫水的“水皆縹碧，千丈見底”“游魚細石，直視無礙”都是通過正面描寫和側面描寫相結合的寫法來表現(xiàn)富春江水之湍急。C、“經綸世務者，窺谷忘反”表現(xiàn)出富春江山水巨大的魅力，令人陶醉其中，流連不已。D文章生動而簡練地描寫了富春江山水的優(yōu)美景色，抒發(fā)了作者向往自然、寄情山水的情感。4、下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是（ ）A、本文是吳均用駢體形式寫給友人朱元思的一封書信的節(jié)錄，多為四字句，五字句、六字句偶現(xiàn)行間，整齊之中又錯落有致，是一篇清新自然的寫景散文。B、本文首段先總起，后兩段先后對“奇山”“異水”再予以分說，并且又全扣在“天下獨絕”四字之上，層次井然有序。C、江水之“異”，“異”在水色之清，水流之急。山之“奇”，“奇”在山之勢、山之聲、山之色。D作者善于運用比喻、夸張、擬人等修辭手法，把動與靜、聲與色、明與暗巧妙結合在一起，描繪了一幅充滿旺盛生命活力的大自然圖景。5、下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是（ ）A、本文生動簡練地描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了作者向往自然,厭棄塵俗的心態(tài)。B、本文總領全文的句子是“鶯飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”。C、第二段前后兩個層次形成了鮮明對照，通過對照，反映了江水的動靜變化，補足了富春江水的特色。D文章從視覺和聽覺兩方面寫景，使人如同身臨其境。答案（一）三峽1、解釋文中加點的詞語。門（于。這里是在”的意思）三峽七百里中，兩岸連山，略無闕.（同缺”，空隙、缺口）處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自.（如果）非亭午夜分，不見曦月。至于夏水壁（開到高處）陵，沿溯阻絕（斷）。點（有時）王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖（即使）乘舟（飛奔的馬 ）御風，不以（這樣）疾也。春冬之時，則素湍（急流）綠潭，回清倒影。絕（極）K多生怪柏，*懸泉瀑布，飛漱其間，清（清澈）榮（茂盛）峻（高）茂（茂盛）,國(甚，很)多趣味。每至晴初霜.(下霜)旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬(連接)引(延長)凄異，空谷傳響，哀轉久絕.(消失)故(因此)漁者歌曰："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?、翻譯句子。(1)自非亭午夜分，不見曦月。如果不是正午和半夜，就看不到太陽和月亮。(2)雖乘奔御風，不以疾也。即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風，也沒有這么快。(3)素湍綠潭，回清倒影。白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子(4)清榮峻茂，良多趣味。水清，樹榮，山峻，草盛，實在是趣味無窮。(5)常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。經常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，(顯得)非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，聲音悲哀婉轉，很久才消失。3、A4、C.5.B6、D7、B.8、A9、B.10、A.(二)《答謝中書書》1、解釋文中加點的詞語。交相輝映四季全、都消散墜落天堂從參與。這里有欣賞、領悟的意思。2、翻譯(1)山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。(2)清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。(3)夕陽快要落山了，水中潛游的魚爭相跳出水面。（4）自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞到這種奇麗的景色了3、C（以駢句為主）（三）記承天寺夜游1、解釋文中加點的詞語。元豐六年十月十二日夜，解衣欲.（想要）睡，月色入戶（這里指門），欣然起行。念（考慮，想到。 ）無與為樂者，遂（于是，就）至（到）承天寺尋張懷民。懷民亦未寢.（睡，臥），相與（共同，一同）步于中庭。庭下如積水匯明.（形容水的澄澈 ），水中藻、苻至也（交錯縱橫 ），蓋（大概是）竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但.（只是）少閑人如吾兩人者耳（罷了）。2、翻譯句子。（1）月色入戶，欣然起行。月光從門戶射進來，我高興地起身出門（2）懷民亦未寢，相與步于中庭。張懷民也還沒有睡覺，我倆就一起在庭院中散步（3）庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。（4）但少閑人如吾兩人者耳。只是缺少像我們兩個這樣清閑的