人教版中職語(yǔ)文拓展模塊第15課《最后一片葉子》課件3

導(dǎo)入史鐵生的小說(shuō)：《命若琴弦》故事情節(jié)：講一個(gè)瞎子樂(lè)師，他的師傅在臨死前告訴他：你只有彈斷一千根弦以后才可以打開(kāi)琴槽里的藥方，然后可以看見(jiàn)世界。一千根彈斷時(shí)，他已經(jīng)老了，他打開(kāi)琴槽，別人卻告訴他，那紙上什么都沒(méi)寫(xiě)。然后，他又去騙他的瞎子徒弟：我記錯(cuò)了，師傅跟我說(shuō)是1200根，我已經(jīng)不行了，你還年輕，你只要彈斷1200根琴弦，你就可以用這藥方去買藥以看見(jiàn)這世界。他師傅為什么要騙他？因?yàn)?，這謊言給人的是希望。結(jié)論：善意的謊言播種希望，希望支撐生命一個(gè)關(guān)于愛(ài)與希望的故事：最后一片葉子導(dǎo)入史鐵生的小說(shuō)：《命若琴弦》結(jié)論：善意的謊言播種希最后一片葉子歐亨利·最后一片葉子歐亨利·

歐?亨利,美國(guó)著名短篇小說(shuō)家,并被譽(yù)為該國(guó)“現(xiàn)代短篇小說(shuō)之父”。

歐?亨利的代表作品有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩(shī)》和《最后一片葉子》等。文學(xué)常識(shí)回顧歐?亨利,美國(guó)著名短篇小說(shuō)家,并被譽(yù)為該國(guó)“現(xiàn)代短世界三大短篇小說(shuō)巨匠（

1）莫泊桑

十九世紀(jì)法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家。代表作有短篇小說(shuō)《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》等。（2）契訶夫

十九世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、戲劇家和短篇小說(shuō)藝術(shù)大師。代表作有短篇小說(shuō)《變色龍》、《苦惱》、《萬(wàn)卡》、《第六病室》、《套中人》等。（3）歐.亨利

十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義著名作家。短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩(shī)》等。世界三大短篇小說(shuō)巨匠（1）莫泊桑

文學(xué)欣賞：讀者通過(guò)自己的感官，對(duì)文學(xué)作品中的藝術(shù)形象進(jìn)行感受、體驗(yàn)、想象和思索，從而領(lǐng)會(huì)其思想內(nèi)容，同時(shí)獲得美感享受。文學(xué)體裁：小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌、散文和影視文學(xué)小說(shuō)：一種運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言，以記敘和描寫(xiě)為主要表述方式，通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述、典型形象的塑造和典型環(huán)境的再現(xiàn)，多方面地、本質(zhì)地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁?；A(chǔ)知識(shí)

文學(xué)欣賞：讀者通過(guò)自己的感官，對(duì)文學(xué)作品文學(xué)體裁：小說(shuō)

（一）小說(shuō)屬于敘事文學(xué)，因此以敘述和描寫(xiě)為主要的表達(dá)方式。（二）小說(shuō)藝術(shù)表現(xiàn)的中心是塑造典型。典型人物：指作家用藝術(shù)手法創(chuàng)作出來(lái)的既有鮮明個(gè)性特征，又能反映社會(huì)和人生的本質(zhì)性和普遍性的藝術(shù)形象。典型環(huán)境：不僅包括人物活動(dòng)的場(chǎng)所、自然景物等，還包括人與人之間復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系、各種矛盾沖突，以及整個(gè)時(shí)代的社會(huì)背景、社會(huì)氛圍等。小說(shuō)的主要特征

（一）小說(shuō)屬于敘事文學(xué)，因此以敘述和描寫(xiě)為主要的表達(dá)方

（三）小說(shuō)的構(gòu)思和寫(xiě)作，不受時(shí)、空和真人真事的限制。（四）具有相對(duì)完整的故事情節(jié)。開(kāi)端——發(fā)展——高潮——結(jié)局（五）要用生動(dòng)形象的文學(xué)語(yǔ)體。特點(diǎn)：形象性、抒情性和個(gè)性化。

（三）小說(shuō)的構(gòu)思和寫(xiě)作，不受時(shí)、空和真人真事的限制。（

（一）了解小說(shuō)的時(shí)代背景，將人物的個(gè)性特征與他的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、階級(jí)屬性等本質(zhì)特征聯(lián)系起來(lái)考察分析。（二）運(yùn)用形象思維對(duì)藝術(shù)形象進(jìn)行能動(dòng)的“再創(chuàng)造”。（三）用正確的審美觀，對(duì)藝術(shù)形象進(jìn)行理性的思考和認(rèn)識(shí)。小說(shuō)的欣賞

（一）了解小說(shuō)的時(shí)代背景，將人物的個(gè)性特征與他的社會(huì)經(jīng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)⒈體會(huì)最后一片葉子在情節(jié)發(fā)展中所起的作用，了解小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。⒉弄清人物主線次線的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)主線對(duì)描寫(xiě)人物、表達(dá)主題的作用。⒊感悟小說(shuō)的內(nèi)涵——弘揚(yáng)人性美。

學(xué)習(xí)目標(biāo)⒈體會(huì)最后一片葉子在情節(jié)發(fā)展中所起的作

（1）抓住時(shí)間線索和病情發(fā)展（2）抓住瓊西的動(dòng)作：數(shù)樹(shù)葉閱讀課文把握情節(jié)

（1）抓住時(shí)間線索和病情發(fā)展閱讀課文把握

學(xué)小組討論：人物形象分析

1、小說(shuō)共寫(xiě)了哪些人物？2、課文中的人物，你喜歡誰(shuí)呢？3、小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？為什么？

學(xué)小組討論：人物形象分析1、小說(shuō)共寫(xiě)了哪

十一月一天早晨第二天早晨天剛蒙蒙亮第二天下午瓊西病倒病重病危病好貝爾門去世時(shí)間病情發(fā)展

十一月瓊西病倒時(shí)間

1.找出描寫(xiě)貝爾門外貌的語(yǔ)句。2.貝爾門的處境如何？從哪些句子可以看出來(lái)？3.貝爾門具有怎樣的精神品質(zhì)？你從哪兒可以看出來(lái)？小組討論：人物形象分析

1.找出描寫(xiě)貝爾門外貌的語(yǔ)句。小組討論：人物形象分析

貝爾門：（31）

大胡子、半人半獸、失敗的畫(huà)家、喝酒毫無(wú)節(jié)制、火氣十足、瞧不起別人的溫情……“可憐的瓊西小姐”……“兩只發(fā)紅的眼睛顯然在迎風(fēng)流淚”

貝爾門：（31）

大胡子、半人半獸、失敗的畫(huà)家普通的外表下藏著一顆美好的心靈善良、真誠(chéng)、不求回報(bào)理解貝爾門為什么看上去是這么一個(gè)古怪的老頭兒：外表丑陋，事業(yè)無(wú)成，生活窘迫，而他的酗酒正是他內(nèi)心苦悶的表現(xiàn)；他之所以瞧不起別人溫情，正是他敏感的表現(xiàn)，不希望被人同情。但他用生命畫(huà)出自己的杰作。普通的外表下藏著一顆美好的心靈理解貝爾門為什么看上去是這么一

①

從他與各方的關(guān)系看②

從小說(shuō)主題的表現(xiàn)看

從①看，瓊西病危，生命維系于“最后一片葉子”，是為了造成懸念，為貝爾最后杰作蓄勢(shì)、鋪墊。從②看，作者要歌頌的是一種人性美，具體表現(xiàn)為貝爾門的善良、博愛(ài)、獻(xiàn)身精神，貝爾門是作家寄托主題的主要人物。如果把瓊西看作主要人物，作品的主題便僅僅是揭露社會(huì)生活的不公和無(wú)理，抑或是表現(xiàn)人的精神、信念對(duì)生命的重要作用。

①

從他與各方的關(guān)系看

研讀課文，回答問(wèn)題分析“最后一片葉子”在情節(jié)發(fā)展中的作用1．為何要畫(huà)“一片葉子”？2．對(duì)貝爾門來(lái)說(shuō)，這“最后一片葉子”意味著什么？3．為什么說(shuō)最后一片葉子“才是貝爾門的杰作”？

研讀課文，回答問(wèn)題分析“最后一片葉子”在情節(jié)發(fā)展中的作

因?yàn)榄偽靼堰@最后一片葉子作為自己生命的征兆，作為最后一絲與世界的微弱牽連，作為放棄生命的理由。貝爾門為了給瓊西的戰(zhàn)勝病魔的希望，而畫(huà)最后一片葉子。1．為何要畫(huà)“一片葉子”？

因?yàn)榄偽靼堰@最后一片葉子作為自己生命的征

2．對(duì)貝爾門來(lái)說(shuō)，這“最后一片葉子”意味著什么？

最后一片葉子意味著：瓊西獲救的希望；貝爾門的杰作；也意味著貝爾門獻(xiàn)出了生命。

2．對(duì)貝爾門來(lái)說(shuō)，這“最后一片葉子”意味著什么？

因?yàn)檫@片葉子是貝爾門人性的定格，是貝爾門追求40年，等待25年的藝術(shù)結(jié)晶，它融進(jìn)了貝爾門的愛(ài)、善和寶貴生命，成為了真正的不朽杰作。

3．為什么說(shuō)最后一片葉子“才是貝爾門的杰作”？

因?yàn)檫@片葉子是貝爾門人性的定格，是貝爾

出乎意料之外，又在情理之中結(jié)局：

本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)中最具有震撼力的是哪個(gè)環(huán)節(jié)？

出乎意料之外，又在情理之中結(jié)局：本文的

請(qǐng)從文中找出伏筆這片葉子原來(lái)是畫(huà)上去的，這確實(shí)出乎意料，但為什么又是在情理之中呢？

請(qǐng)從文中找出伏筆這片葉子原來(lái)是畫(huà)上去的，這確

善良是一種純潔的心地，表現(xiàn)為靈魂的高尚，并由此做出更美的行為；

樂(lè)觀是一種向上的精神，表現(xiàn)為對(duì)人生、對(duì)事業(yè)充滿信心和希望。學(xué)習(xí)了這篇課文，你有何感受？

善良是一種純潔的心地，表現(xiàn)為靈魂的高尚，并由此

學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)

體會(huì)歐·亨利小說(shuō)語(yǔ)言的幽默和詩(shī)意。幽默的例子例子１：那是5月里的事。到了11月，一個(gè)冷酷的、肉眼看不見(jiàn)的、醫(yī)生們叫做“肺炎”的不速之客，在藝術(shù)區(qū)里悄悄地游蕩，用他冰冷的手指頭這里碰一下那里碰一下。在廣場(chǎng)東頭，這個(gè)破壞者明目張膽地踏著大步，一下子就擊倒幾十個(gè)受害者，可是在迷宮一樣、狹窄而鋪滿青苔的“胡同”里，他的步伐就慢了下來(lái)。

例子２：年輕的畫(huà)家為了鋪平通向藝術(shù)的道路，不得不給雜志里的故事畫(huà)插圖，而這些故事又是年輕的作家為了鋪平通向文學(xué)的道路而不得不寫(xiě)的。

詩(shī)意的例子：

例子３：當(dāng)一個(gè)靈魂正在準(zhǔn)備走上那神秘的、遙遠(yuǎn)的死亡之途時(shí)，她是世界上最寂寞的人了。那些把她和友誼及大地聯(lián)結(jié)起來(lái)的關(guān)系逐漸消失以后，她那個(gè)狂想越來(lái)越強(qiáng)烈了。

白天總算過(guò)去了，甚至在暮色中她們還能看見(jiàn)那片孤零零的藤葉仍緊緊地依附在靠墻的枝上。后來(lái)，夜的到臨帶來(lái)了呼嘯的北風(fēng)，雨點(diǎn)不停地拍打著窗子，雨水從低垂的荷蘭式屋檐上流瀉下來(lái)。

學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)體會(huì)歐·亨利小說(shuō)語(yǔ)言的幽默和詩(shī)

總結(jié)

小說(shuō)《最后一片葉子》讓我們從普通人身上看到了偉大的心靈，從人生的苦難中見(jiàn)到了人性的光輝，希望我們每個(gè)人在生命的歷程中能努力弘揚(yáng)人性美，使人間充滿溫情。

總結(jié)

導(dǎo)入史鐵生的小說(shuō)：《命若琴弦》故事情節(jié)：講一個(gè)瞎子樂(lè)師，他的師傅在臨死前告訴他：你只有彈斷一千根弦以后才可以打開(kāi)琴槽里的藥方，然后可以看見(jiàn)世界。一千根彈斷時(shí)，他已經(jīng)老了，他打開(kāi)琴槽，別人卻告訴他，那紙上什么都沒(méi)寫(xiě)。然后，他又去騙他的瞎子徒弟：我記錯(cuò)了，師傅跟我說(shuō)是1200根，我已經(jīng)不行了，你還年輕，你只要彈斷1200根琴弦，你就可以用這藥方去買藥以看見(jiàn)這世界。他師傅為什么要騙他？因?yàn)?，這謊言給人的是希望。結(jié)論：善意的謊言播種希望，希望支撐生命一個(gè)關(guān)于愛(ài)與希望的故事：最后一片葉子導(dǎo)入史鐵生的小說(shuō)：《命若琴弦》結(jié)論：善意的謊言播種希最后一片葉子歐亨利·最后一片葉子歐亨利·

歐?亨利,美國(guó)著名短篇小說(shuō)家,并被譽(yù)為該國(guó)“現(xiàn)代短篇小說(shuō)之父”。

歐?亨利的代表作品有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩(shī)》和《最后一片葉子》等。文學(xué)常識(shí)回顧歐?亨利,美國(guó)著名短篇小說(shuō)家,并被譽(yù)為該國(guó)“現(xiàn)代短世界三大短篇小說(shuō)巨匠（

1）莫泊桑

十九世紀(jì)法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家。代表作有短篇小說(shuō)《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》等。（2）契訶夫

十九世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、戲劇家和短篇小說(shuō)藝術(shù)大師。代表作有短篇小說(shuō)《變色龍》、《苦惱》、《萬(wàn)卡》、《第六病室》、《套中人》等。（3）歐.亨利

十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義著名作家。短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩(shī)》等。世界三大短篇小說(shuō)巨匠（1）莫泊桑

文學(xué)欣賞：讀者通過(guò)自己的感官，對(duì)文學(xué)作品中的藝術(shù)形象進(jìn)行感受、體驗(yàn)、想象和思索，從而領(lǐng)會(huì)其思想內(nèi)容，同時(shí)獲得美感享受。文學(xué)體裁：小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌、散文和影視文學(xué)小說(shuō)：一種運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言，以記敘和描寫(xiě)為主要表述方式，通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述、典型形象的塑造和典型環(huán)境的再現(xiàn)，多方面地、本質(zhì)地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁?；A(chǔ)知識(shí)

文學(xué)欣賞：讀者通過(guò)自己的感官，對(duì)文學(xué)作品文學(xué)體裁：小說(shuō)

（一）小說(shuō)屬于敘事文學(xué)，因此以敘述和描寫(xiě)為主要的表達(dá)方式。（二）小說(shuō)藝術(shù)表現(xiàn)的中心是塑造典型。典型人物：指作家用藝術(shù)手法創(chuàng)作出來(lái)的既有鮮明個(gè)性特征，又能反映社會(huì)和人生的本質(zhì)性和普遍性的藝術(shù)形象。典型環(huán)境：不僅包括人物活動(dòng)的場(chǎng)所、自然景物等，還包括人與人之間復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系、各種矛盾沖突，以及整個(gè)時(shí)代的社會(huì)背景、社會(huì)氛圍等。小說(shuō)的主要特征

（一）小說(shuō)屬于敘事文學(xué)，因此以敘述和描寫(xiě)為主要的表達(dá)方

（三）小說(shuō)的構(gòu)思和寫(xiě)作，不受時(shí)、空和真人真事的限制。（四）具有相對(duì)完整的故事情節(jié)。開(kāi)端——發(fā)展——高潮——結(jié)局（五）要用生動(dòng)形象的文學(xué)語(yǔ)體。特點(diǎn)：形象性、抒情性和個(gè)性化。

（三）小說(shuō)的構(gòu)思和寫(xiě)作，不受時(shí)、空和真人真事的限制。（

（一）了解小說(shuō)的時(shí)代背景，將人物的個(gè)性特征與他的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、階級(jí)屬性等本質(zhì)特征聯(lián)系起來(lái)考察分析。（二）運(yùn)用形象思維對(duì)藝術(shù)形象進(jìn)行能動(dòng)的“再創(chuàng)造”。（三）用正確的審美觀，對(duì)藝術(shù)形象進(jìn)行理性的思考和認(rèn)識(shí)。小說(shuō)的欣賞

（一）了解小說(shuō)的時(shí)代背景，將人物的個(gè)性特征與他的社會(huì)經(jīng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)⒈體會(huì)最后一片葉子在情節(jié)發(fā)展中所起的作用，了解小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。⒉弄清人物主線次線的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)主線對(duì)描寫(xiě)人物、表達(dá)主題的作用。⒊感悟小說(shuō)的內(nèi)涵——弘揚(yáng)人性美。

學(xué)習(xí)目標(biāo)⒈體會(huì)最后一片葉子在情節(jié)發(fā)展中所起的作

（1）抓住時(shí)間線索和病情發(fā)展（2）抓住瓊西的動(dòng)作：數(shù)樹(shù)葉閱讀課文把握情節(jié)

（1）抓住時(shí)間線索和病情發(fā)展閱讀課文把握

學(xué)小組討論：人物形象分析

1、小說(shuō)共寫(xiě)了哪些人物？2、課文中的人物，你喜歡誰(shuí)呢？3、小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？為什么？

學(xué)小組討論：人物形象分析1、小說(shuō)共寫(xiě)了哪

十一月一天早晨第二天早晨天剛蒙蒙亮第二天下午瓊西病倒病重病危病好貝爾門去世時(shí)間病情發(fā)展

十一月瓊西病倒時(shí)間

1.找出描寫(xiě)貝爾門外貌的語(yǔ)句。2.貝爾門的處境如何？從哪些句子可以看出來(lái)？3.貝爾門具有怎樣的精神品質(zhì)？你從哪兒可以看出來(lái)？小組討論：人物形象分析

1.找出描寫(xiě)貝爾門外貌的語(yǔ)句。小組討論：人物形象分析

貝爾門：（31）

大胡子、半人半獸、失敗的畫(huà)家、喝酒毫無(wú)節(jié)制、火氣十足、瞧不起別人的溫情……“可憐的瓊西小姐”……“兩只發(fā)紅的眼睛顯然在迎風(fēng)流淚”

貝爾門：（31）

大胡子、半人半獸、失敗的畫(huà)家普通的外表下藏著一顆美好的心靈善良、真誠(chéng)、不求回報(bào)理解貝爾門為什么看上去是這么一個(gè)古怪的老頭兒：外表丑陋，事業(yè)無(wú)成，生活窘迫，而他的酗酒正是他內(nèi)心苦悶的表現(xiàn)；他之所以瞧不起別人溫情，正是他敏感的表現(xiàn)，不希望被人同情。但他用生命畫(huà)出自己的杰作。普通的外表下藏著一顆美好的心靈理解貝爾門為什么看上去是這么一

①

從他與各方的關(guān)系看②

從小說(shuō)主題的表現(xiàn)看

從①看，瓊西病危，生命維系于“最后一片葉子”，是為了造成懸念，為貝爾最后杰作蓄勢(shì)、鋪墊。從②看，作者要歌頌的是一種人性美，具體表現(xiàn)為貝爾門的善良、博愛(ài)、獻(xiàn)身精神，貝爾門是作家寄托主題的主要人物。如果把瓊西看作主要人物，作品的主題便僅僅是揭露社會(huì)生活的不公和無(wú)理，抑或是表現(xiàn)人的精神、信念對(duì)生命的重要作用。

①

從他與各方的關(guān)系看

研讀課文，回答問(wèn)題分析“最后一片葉子”在情節(jié)發(fā)展中的作用1．為何要畫(huà)“一片葉子”？2．對(duì)貝爾門來(lái)說(shuō)，這“最后一片葉子”意味著什么？3．為什么說(shuō)最后一片葉子“才是貝爾門的杰作”？

研讀課文，回答問(wèn)題分析“最后一片葉子”在情節(jié)發(fā)展中的作

因?yàn)榄偽靼堰@最后一片葉子作為自己生命的征兆，作為最后一絲與世界的微弱牽連，作為放棄生命的理由。貝爾門為了給瓊西的戰(zhàn)勝病魔的希望，而畫(huà)最后一片葉子。1．為何要畫(huà)“一片葉子”？

因?yàn)榄偽靼堰@最后一片葉子作為自己生命的征

2．對(duì)貝爾門來(lái)說(shuō)，這“最后一片葉子”意味著什么？

最后一片葉子意味著：瓊西獲救的希望；貝爾門的杰作；也意味著貝爾門獻(xiàn)出了生命。

2．對(duì)貝爾門來(lái)說(shuō)，這“最后一片葉子”意味著什么？

因?yàn)檫@片葉子是貝爾門人性的定格，是貝爾門追求40年，等待25年的藝術(shù)結(jié)晶，它融進(jìn)了貝爾門的愛(ài)、善和寶貴生命，成為了真正的不朽杰作。

3．為什么說(shuō)最后一片葉子“才是貝爾門的杰作”？

因?yàn)檫@片葉子是貝爾門人性的定格，是貝爾

出乎意料之外，又在情理之中結(jié)局：

本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)中最具有震撼力的是哪個(gè)環(huán)節(jié)？

出乎意料之外，又在情理之中結(jié)局：本文的