五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件 23 光是怎樣傳播的｜教科版

光是怎樣傳播的？（教科版）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)光是怎樣傳播的？（教科版）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)1樹林里的陽光樹林里的陽光2舞臺(tái)上的燈光舞臺(tái)上的燈光3墻縫下的光墻縫下的光4五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件23光是怎樣傳播的｜教科版5實(shí)驗(yàn)探究你的猜想：【材料】3個(gè)帶孔紙板、1個(gè)激光筆

1個(gè)無孔紙板做屏【注意】不要用激光筆射眼睛實(shí)驗(yàn)探究你的猜想：【材料】3個(gè)帶孔紙板、1個(gè)激光筆6設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①怎樣才能在屏上看到激光筆的光斑嗎？②怎樣才不能在屏上看到激光筆的光斑嗎？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①怎樣才能在屏上看到激光筆的光斑嗎？7實(shí)驗(yàn)記錄單

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論三個(gè)帶孔的紙板在一條直線上前后移動(dòng)第二個(gè)的紙板，讓帶孔的紙板在一條直線上左右移動(dòng)第二個(gè)的紙板，讓帶孔的紙板不在一條直線上實(shí)驗(yàn)記錄單實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論三個(gè)帶孔的紙8活動(dòng)（一）：讓光通過三個(gè)小孔在屏上留下光斑。屏光源活動(dòng)（一）：讓光通過三個(gè)小孔在屏上留下光斑。屏光源9將第二張紙向前或向后移動(dòng)?；顒?dòng)二：將第二張紙向前或向后移動(dòng)?；顒?dòng)二：10五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件23光是怎樣傳播的｜教科版11活動(dòng)三：將第二張紙向左或向右移動(dòng)?；顒?dòng)三：將第二張紙向左或向右移動(dòng)。12五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件23光是怎樣傳播的｜教科版13五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件23光是怎樣傳播的｜教科版14五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件23光是怎樣傳播的｜教科版15五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件23光是怎樣傳播的｜教科版16實(shí)驗(yàn)記錄單

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論三個(gè)帶孔的紙板在一條直線上前后移動(dòng)中間的紙板，讓帶孔的紙板在一條直線上左右移動(dòng)中間的紙板，讓帶孔的紙板不在一條直線上光能照到光屏上光不能照到光屏上光能照到光屏上光是以直線的形式傳播的實(shí)驗(yàn)記錄單實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論三個(gè)帶孔的17結(jié)論：光是沿直線傳播的結(jié)論：光是沿直線傳播的18影子的形成思考？其它證明光是以直線形式傳播的例子影子的形成思考？其它證明光是以直線形式傳播的例子19五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件23光是怎樣傳播的｜教科版20太陽地球月球月食的形成太陽月球地球日食的形成太陽地球月球月食的形成太陽月球地球日食的形成21驗(yàn)證光的傳播路線結(jié)論：光是以直線的形式傳播的。光傳播的速度很快，每秒約30萬千米。太陽離地球的距離為1.5億千米，從太陽發(fā)出的光到達(dá)地球約需要8分鐘。驗(yàn)證光的傳播路線結(jié)論：光是以直線的形式傳播的。光傳播的速度很22本節(jié)要點(diǎn)：1.光是直線傳播的2.光傳播的速度是每秒30萬千米3.光從太陽發(fā)出到達(dá)地球需要8分鐘。本節(jié)要點(diǎn)：23練習(xí)1、光是可以以曲線形式傳播的。（）2、影子總在物體的背面。（）×√光是怎樣傳播的練習(xí)1、光是可以以曲線形式傳播的。（）×√光是怎樣傳241、光在空氣中是以（）形式傳播的。

A、曲線B、直線C、波浪線2、下列例子不能用光以直線的形式傳播來解釋的是（）。

A、日食和月食B、影子的形成

C、先看到閃電后聽到雷聲3、太陽光到達(dá)地球的時(shí)間約需要（）。

A、8秒鐘B、8分鐘C、8小時(shí)BCB光是怎樣傳播的1、光在空氣中是以（）形式傳播的。BCB光是257、下面對(duì)物體產(chǎn)生影子的道理分析正確的是（）。

A、光傳播時(shí)，遇到不透明的物體，一部分的光就會(huì)被擋住，物體的背光面就有一個(gè)暗區(qū)，這就是影子。

B、光傳播時(shí)，遇到透明的物體，一部分的光就會(huì)被擋住，物體的背光面就有一個(gè)暗區(qū)，這就是影子。

C、A和B均正確A7、下面對(duì)物體產(chǎn)生影子的道理分析正確的是（）。A26光是怎樣傳播的？（教科版）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)光是怎樣傳播的？（教科版）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)27樹林里的陽光樹林里的陽光28舞臺(tái)上的燈光舞臺(tái)上的燈光29墻縫下的光墻縫下的光30五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件23光是怎樣傳播的｜教科版31實(shí)驗(yàn)探究你的猜想：【材料】3個(gè)帶孔紙板、1個(gè)激光筆

1個(gè)無孔紙板做屏【注意】不要用激光筆射眼睛實(shí)驗(yàn)探究你的猜想：【材料】3個(gè)帶孔紙板、1個(gè)激光筆32設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①怎樣才能在屏上看到激光筆的光斑嗎？②怎樣才不能在屏上看到激光筆的光斑嗎？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①怎樣才能在屏上看到激光筆的光斑嗎？33實(shí)驗(yàn)記錄單

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論三個(gè)帶孔的紙板在一條直線上前后移動(dòng)第二個(gè)的紙板，讓帶孔的紙板在一條直線上左右移動(dòng)第二個(gè)的紙板，讓帶孔的紙板不在一條直線上實(shí)驗(yàn)記錄單實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論三個(gè)帶孔的紙34活動(dòng)（一）：讓光通過三個(gè)小孔在屏上留下光斑。屏光源活動(dòng)（一）：讓光通過三個(gè)小孔在屏上留下光斑。屏光源35將第二張紙向前或向后移動(dòng)?；顒?dòng)二：將第二張紙向前或向后移動(dòng)。活動(dòng)二：36五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件23光是怎樣傳播的｜教科版37活動(dòng)三：將第二張紙向左或向右移動(dòng)?；顒?dòng)三：將第二張紙向左或向右移動(dòng)。38五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件23光是怎樣傳播的｜教科版39五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件23光是怎樣傳播的｜教科版40五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件23光是怎樣傳播的｜教科版41五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件23光是怎樣傳播的｜教科版42實(shí)驗(yàn)記錄單

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論三個(gè)帶孔的紙板在一條直線上前后移動(dòng)中間的紙板，讓帶孔的紙板在一條直線上左右移動(dòng)中間的紙板，讓帶孔的紙板不在一條直線上光能照到光屏上光不能照到光屏上光能照到光屏上光是以直線的形式傳播的實(shí)驗(yàn)記錄單實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論三個(gè)帶孔的43結(jié)論：光是沿直線傳播的結(jié)論：光是沿直線傳播的44影子的形成思考？其它證明光是以直線形式傳播的例子影子的形成思考？其它證明光是以直線形式傳播的例子45五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件23光是怎樣傳播的｜教科版46太陽地球月球月食的形成太陽月球地球日食的形成太陽地球月球月食的形成太陽月球地球日食的形成47驗(yàn)證光的傳播路線結(jié)論：光是以直線的形式傳播的。光傳播的速度很快，每秒約30萬千米。太陽離地球的距離為1.5億千米，從太陽發(fā)出的光到達(dá)地球約需要8分鐘。驗(yàn)證光的傳播路線結(jié)論：光是以直線的形式傳播的。光傳播的速度很48本節(jié)要點(diǎn)：1.光是直線傳播的2.光傳播的速度是每秒30萬千米3.光從太陽發(fā)出到達(dá)地球需要8分鐘。本節(jié)要點(diǎn)：49練習(xí)1、光是可以以曲線形式傳播的。（）2、影子總在物體的背面。（）×√光是怎樣傳播的練習(xí)1、光是可以以曲線形式傳播的。（）×√光是怎樣傳501、光在空氣中是以（）形式傳播的。

A、曲線B、直線C、波浪線2、下列例子不能用光以直線的形式傳播來解釋的是（）。

A、日食和月食B、影子的形成

C、先看到閃電后聽到雷聲3、太陽光到達(dá)地球的時(shí)間約需要（）。

A、8秒鐘B、8分鐘C、8小時(shí)BCB光是怎樣傳播的1、光在空氣中是以（）形式傳播的。BCB光是517、下面對(duì)物體產(chǎn)生影子的道理分析