五年級下冊科學(xué)課件 12 撬棍的學(xué)問｜冀教版

2.撬棍的學(xué)問五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)2.撬棍的學(xué)問五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版古希臘物理學(xué)家阿基米德曾說過：如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球抬起來。不過，阿基米德不僅需要一個(gè)支點(diǎn)，而且還需要一根很長的棍子。如果真的有一個(gè)支點(diǎn)和一根很長的棍子，阿基米德可以撬動(dòng)地球嗎？五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)古希臘物理學(xué)家阿基米德曾說過：如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把重物抬起來我們想辦法利用繩子和長木棍制作一種簡單機(jī)械，輕而易舉地將重物抬到岸邊的汽車上吧！五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)把重物抬起來我們想辦法利用繩子和長木棍制作一種簡單機(jī)用自己做的簡單機(jī)械試一試：

怎樣做才能在抬高重物時(shí)最省力？

如果物體很輕，怎樣才能很容易地將它抬高？

實(shí)驗(yàn)中自己發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？123五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)用自己做的簡單機(jī)械試一試：123五年級下冊科學(xué)課件-1.2把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果畫在下面。省力的杠桿（能用較小的力把較重的物體抬高）省距離的杠桿（能拉動(dòng)很短的一段繩子，把重物抬得很高）五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果畫在下面。省力的杠桿省距離的杠桿五年級下冊科學(xué)課①在抬高重物時(shí)，支點(diǎn)到我們用力的距離大于支點(diǎn)到重物的距離時(shí)省力。②如果物體很輕，我們在用力點(diǎn)的近處作支點(diǎn)就很容易地將它抬高。③這種實(shí)驗(yàn)說明：當(dāng)支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)，用力最?。划?dāng)支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)，用力最大；當(dāng)支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)，不省力。五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)①在抬高重物時(shí)，支點(diǎn)到我們用力的距離大于支點(diǎn)到重物的實(shí)驗(yàn)中能繞一個(gè)支點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的棍子就成為杠桿。支點(diǎn)阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)阻力點(diǎn)支點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)：在杠桿上，起支撐作用的那個(gè)點(diǎn)。動(dòng)力點(diǎn)：人通過其他裝置對杠桿用力的那個(gè)點(diǎn)叫做動(dòng)力點(diǎn)。阻力點(diǎn)：杠桿承受重物的那個(gè)點(diǎn)叫阻力點(diǎn)。五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)實(shí)驗(yàn)中能繞一個(gè)支點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的棍子就成為杠桿。支點(diǎn)阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)阻力

能用較小的力把重的物體抬高的杠桿叫省力的杠桿（支點(diǎn)離動(dòng)力點(diǎn)遠(yuǎn)，離阻力點(diǎn)近）。

能通過將杠桿一端移動(dòng)很小距離而把杠桿另一端的重物提得很高的杠桿叫省距離的杠桿（支點(diǎn)離動(dòng)力點(diǎn)近，離阻力點(diǎn)遠(yuǎn)）。

動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)距離與阻力點(diǎn)到支點(diǎn)距離相等時(shí)，杠桿既不省力也不費(fèi)力。動(dòng)力點(diǎn)阻力點(diǎn)支點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)阻力點(diǎn)阻力點(diǎn)支點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)能用較小的力把重的物體抬高的杠桿叫省力的杠桿（支點(diǎn)離怎樣使杠桿保持平衡使用杠桿尺研究怎樣使杠桿保持平衡。看看誰的方法多，誰找的規(guī)律更合理？

實(shí)驗(yàn)步驟1.確定杠桿尺一側(cè)的一個(gè)點(diǎn)為阻力點(diǎn)，掛一定數(shù)量的鉤碼。2.在另一側(cè)確定動(dòng)力點(diǎn)的位置，看看在不同位置上需要掛多少鉤碼才能使杠桿尺保持平衡，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表中。3.改變阻力點(diǎn)的位置，重復(fù)第二步。支點(diǎn)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)怎樣使杠桿保持平衡使用杠桿尺研究怎樣使杠桿保持平衡。杠桿尺的記錄表阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（格）鉤碼（個(gè)）動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（格）鉤碼（個(gè)）方法1方法2方法3方法4方法5方法6五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)杠桿尺的記錄表阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（格）鉤碼（個(gè)）分析自己小組的記錄表，能發(fā)現(xiàn)杠桿尺平衡的規(guī)律嗎？動(dòng)力×動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離＝阻力×阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂）五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)分析自己小組的記錄表，能發(fā)現(xiàn)杠桿尺平衡的規(guī)律嗎？動(dòng)力×動(dòng)力點(diǎn)尋找生活中杠桿的應(yīng)用阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)蹺蹺板蒜夾壓汁器夾子省力杠桿費(fèi)力杠桿等臂杠桿五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)尋找生活中杠桿的應(yīng)用阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)阻力點(diǎn)動(dòng)下圖中哪些地方用到了以上的哪種杠桿？支點(diǎn)在中間，當(dāng)用刀尖剪物體時(shí)，近似為等臂杠桿。當(dāng)用底部剪物體時(shí)，動(dòng)力臂大于阻力臂，此時(shí)為省力杠桿。

支點(diǎn)在船舷上，船槳的柄部長于槳部，因此，應(yīng)該是個(gè)省力杠桿。

完全揮動(dòng)起來的時(shí)候，支點(diǎn)嚴(yán)格意義來說應(yīng)該是人的肩膀，動(dòng)力點(diǎn)為右手，阻力點(diǎn)為勺部。此時(shí)動(dòng)力臂小于阻力臂，為費(fèi)力杠桿，但是省距離。阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)阻力點(diǎn)2阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)下圖中哪些地方用到了以上的哪種杠桿？支點(diǎn)在中間，當(dāng)用讓我們幫阿基米德設(shè)計(jì)一個(gè)能抬起地球的裝置，并將裝置圖畫在下面。幫阿基米德抬起地球五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)讓我們幫阿基米德設(shè)計(jì)一個(gè)能抬起地球的裝置，并將裝置圖天平天平是一種測量物體質(zhì)量的儀器。天平是根據(jù)杠桿平衡的原理工作的。我們常用的天平可以分成托盤天平和掛盤天平兩種。天平的規(guī)格常標(biāo)示出“稱量”和“稱感”兩個(gè)性能特征。稱量表示天平的最大稱量范圍。使用時(shí)，所稱量的物體質(zhì)量不能超過所標(biāo)示的稱量范圍，否則會損壞天平。稱感表示天平可稱量的最小質(zhì)量，即天平的精度。五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)天平五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共1使用天平的步驟如下：1.取出天平放在桌面上，在盤中各放上一張大小相同的紙，旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)螺絲使指針指向0位。2.在左側(cè)盤中紙上放上所要稱的物體。3.用鑷子夾出砝碼放在右側(cè)盤的紙上。4.增減砝碼的數(shù)量，直至天平平衡。（還可以使用游碼調(diào)節(jié)。）5.計(jì)算砝碼及游碼總量并記錄。6.依次取下天平盤中的砝碼和物體。整理好天平。將天平和砝碼放回盒中。五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)使用天平的步驟如下：五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜

天平是利用杠桿平衡原理制造的一種儀器，讓我們做一架自己的簡易天平。

利用杠桿平衡原理你還能制作什么？五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)天平是利用杠桿平衡原理制造的一種儀器，讓我們做一架剪鐵皮的剪刀與理發(fā)的剪刀有什么不同？請你說出其中的道理。剪鐵皮的剪刀，刀口很短，這是因?yàn)榻饘侔搴苡玻犊诙?，刀把長，這樣可以省力；理發(fā)用的剪刀，刀口很長，這是因?yàn)槔戆l(fā)本來不需要用多大的力，刀口長一些，能夠剪的快一些和齊一些。五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)剪鐵皮的剪刀與理發(fā)的剪刀有什么不同？請你說出其中的道再見五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)再見五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共1192.撬棍的學(xué)問五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)2.撬棍的學(xué)問五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版古希臘物理學(xué)家阿基米德曾說過：如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球抬起來。不過，阿基米德不僅需要一個(gè)支點(diǎn)，而且還需要一根很長的棍子。如果真的有一個(gè)支點(diǎn)和一根很長的棍子，阿基米德可以撬動(dòng)地球嗎？五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)古希臘物理學(xué)家阿基米德曾說過：如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把重物抬起來我們想辦法利用繩子和長木棍制作一種簡單機(jī)械，輕而易舉地將重物抬到岸邊的汽車上吧！五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)把重物抬起來我們想辦法利用繩子和長木棍制作一種簡單機(jī)用自己做的簡單機(jī)械試一試：

怎樣做才能在抬高重物時(shí)最省力？

如果物體很輕，怎樣才能很容易地將它抬高？

實(shí)驗(yàn)中自己發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？123五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)用自己做的簡單機(jī)械試一試：123五年級下冊科學(xué)課件-1.2把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果畫在下面。省力的杠桿（能用較小的力把較重的物體抬高）省距離的杠桿（能拉動(dòng)很短的一段繩子，把重物抬得很高）五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果畫在下面。省力的杠桿省距離的杠桿五年級下冊科學(xué)課①在抬高重物時(shí)，支點(diǎn)到我們用力的距離大于支點(diǎn)到重物的距離時(shí)省力。②如果物體很輕，我們在用力點(diǎn)的近處作支點(diǎn)就很容易地將它抬高。③這種實(shí)驗(yàn)說明：當(dāng)支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)，用力最小；當(dāng)支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)，用力最大；當(dāng)支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)，不省力。五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)①在抬高重物時(shí)，支點(diǎn)到我們用力的距離大于支點(diǎn)到重物的實(shí)驗(yàn)中能繞一個(gè)支點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的棍子就成為杠桿。支點(diǎn)阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)阻力點(diǎn)支點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)：在杠桿上，起支撐作用的那個(gè)點(diǎn)。動(dòng)力點(diǎn)：人通過其他裝置對杠桿用力的那個(gè)點(diǎn)叫做動(dòng)力點(diǎn)。阻力點(diǎn)：杠桿承受重物的那個(gè)點(diǎn)叫阻力點(diǎn)。五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)實(shí)驗(yàn)中能繞一個(gè)支點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的棍子就成為杠桿。支點(diǎn)阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)阻力

能用較小的力把重的物體抬高的杠桿叫省力的杠桿（支點(diǎn)離動(dòng)力點(diǎn)遠(yuǎn)，離阻力點(diǎn)近）。

能通過將杠桿一端移動(dòng)很小距離而把杠桿另一端的重物提得很高的杠桿叫省距離的杠桿（支點(diǎn)離動(dòng)力點(diǎn)近，離阻力點(diǎn)遠(yuǎn)）。

動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)距離與阻力點(diǎn)到支點(diǎn)距離相等時(shí)，杠桿既不省力也不費(fèi)力。動(dòng)力點(diǎn)阻力點(diǎn)支點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)阻力點(diǎn)阻力點(diǎn)支點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)能用較小的力把重的物體抬高的杠桿叫省力的杠桿（支點(diǎn)離怎樣使杠桿保持平衡使用杠桿尺研究怎樣使杠桿保持平衡?？纯凑l的方法多，誰找的規(guī)律更合理？

實(shí)驗(yàn)步驟1.確定杠桿尺一側(cè)的一個(gè)點(diǎn)為阻力點(diǎn)，掛一定數(shù)量的鉤碼。2.在另一側(cè)確定動(dòng)力點(diǎn)的位置，看看在不同位置上需要掛多少鉤碼才能使杠桿尺保持平衡，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表中。3.改變阻力點(diǎn)的位置，重復(fù)第二步。支點(diǎn)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)怎樣使杠桿保持平衡使用杠桿尺研究怎樣使杠桿保持平衡。杠桿尺的記錄表阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（格）鉤碼（個(gè)）動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（格）鉤碼（個(gè)）方法1方法2方法3方法4方法5方法6五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)杠桿尺的記錄表阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（格）鉤碼（個(gè)）分析自己小組的記錄表，能發(fā)現(xiàn)杠桿尺平衡的規(guī)律嗎？動(dòng)力×動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離＝阻力×阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂）五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)分析自己小組的記錄表，能發(fā)現(xiàn)杠桿尺平衡的規(guī)律嗎？動(dòng)力×動(dòng)力點(diǎn)尋找生活中杠桿的應(yīng)用阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)蹺蹺板蒜夾壓汁器夾子省力杠桿費(fèi)力杠桿等臂杠桿五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)尋找生活中杠桿的應(yīng)用阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)阻力點(diǎn)動(dòng)下圖中哪些地方用到了以上的哪種杠桿？支點(diǎn)在中間，當(dāng)用刀尖剪物體時(shí)，近似為等臂杠桿。當(dāng)用底部剪物體時(shí)，動(dòng)力臂大于阻力臂，此時(shí)為省力杠桿。

支點(diǎn)在船舷上，船槳的柄部長于槳部，因此，應(yīng)該是個(gè)省力杠桿。

完全揮動(dòng)起來的時(shí)候，支點(diǎn)嚴(yán)格意義來說應(yīng)該是人的肩膀，動(dòng)力點(diǎn)為右手，阻力點(diǎn)為勺部。此時(shí)動(dòng)力臂小于阻力臂，為費(fèi)力杠桿，但是省距離。阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)阻力點(diǎn)2阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)阻力點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)支點(diǎn)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)下圖中哪些地方用到了以上的哪種杠桿？支點(diǎn)在中間，當(dāng)用讓我們幫阿基米德設(shè)計(jì)一個(gè)能抬起地球的裝置，并將裝置圖畫在下面。幫阿基米德抬起地球五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)讓我們幫阿基米德設(shè)計(jì)一個(gè)能抬起地球的裝置，并將裝置圖天平天平是一種測量物體質(zhì)量的儀器。天平是根據(jù)杠桿平衡的原理工作的。我們常用的天平可以分成托盤天平和掛盤天平兩種。天平的規(guī)格常標(biāo)示出“稱量”和“稱感”兩個(gè)性能特征。稱量表示天平的最大稱量范圍。使用時(shí)，所稱量的物體質(zhì)量不能超過所標(biāo)示的稱量范圍，否則會損壞天平。稱感表示天平可稱量的最小質(zhì)量，即天平的精度。五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共19張PPT)天平五年級下冊科學(xué)課件-1.2撬棍的學(xué)問｜冀教版(共1使用天平的步驟如