高考語文復習語言表達簡明連貫課件

考點突破——掌握核心題型提升專題素養(yǎng)課案1語言表達簡明、連貫考點突破——掌握核心題型提升專題素養(yǎng)1考點1客觀排序題考點解讀

語句排序,是要求將一組句子按一定邏輯關(guān)系重新排列,使之有序,是句子銜接的主要考查形式。從命題的基本形式看,高考多以選擇題形式出現(xiàn)?？键c1客觀排序題考點解讀語句排序,是要求將一組句子2解題指津1.抓中心句,整體把握分析句子的性質(zhì)和作用(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等),是抓準中心的重要手段,一個句群的中心,大多用一個關(guān)鍵句表達。這一關(guān)鍵句往往放在句首,也有放在句尾的。2.抓思路,巧用排除從總體上看,句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對照)、相承(順接、層進)、相屬(總分關(guān)系)的關(guān)系。從局部看,句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序,要盡可能多地確定出必然相連接的句子,找到“句鏈”。很多時候抓住連接最緊密的兩三項,采用排除法就可選出正確選項。解題指津1.抓中心句,整體把握33.抓標志詞,細節(jié)突破語言標志常常表現(xiàn)為:(1)關(guān)聯(lián)詞語的呼應。或并列、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設、或遞進、或因果……(2)暗示性詞語的使用?！皳Q句話說”,表示等同關(guān)系;“與此同時”表示并列、相承關(guān)系;“與此相反”“反過來說”,表示相反、相對關(guān)系,中間不可插入別的詞語;“首先”“其次”“再次”,表示主次輕重的順序,不可倒置;“先前”與“后來”,“過去”“現(xiàn)在”與“將來”,表示時間先后;“總之”“綜上所述”“由此看來”,表示要提出結(jié)論;“諸如此類”,表示綜合;“所謂”表示有所解釋;“例如”表示舉例……此外,還有指代性詞語,如果給出的材料中含有代詞,一定要把它指代的內(nèi)容弄清楚。一般來說,代詞往往緊跟在它指代的對象后面。(3)關(guān)鍵詞語的重復出現(xiàn),相同的句式重復出現(xiàn)。(4)句子之間的對應關(guān)系(內(nèi)容上、形式上),也往往體現(xiàn)語言順序的一致性,肯定、否定的一致性。3.抓標志詞,細節(jié)突破44.抓語境,分清首尾嵌入式排序、承接式排序,還要注意所提供的語境,特別注意以下幾點:(1)主旨一致。指一個語段只能表達一個主旨,選用的句子應能保持整個語段的主旨一致,以免出現(xiàn)文段的中心和重心不統(tǒng)一的情況。(2)意境一致。指作者通過形象描寫營造的環(huán)境氛圍,或悲或喜,或褒或貶,或歡快或低沉等,在同一段文字里應該保持一致。(3)韻律一致。指從音節(jié)和節(jié)奏上看,要前后和諧,即要做到句式對稱和上下文押韻。(4)陳述對象前后一致,議論角度一致。4.抓語境,分清首尾5限時訓練1.(2015·廣東卷)把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當?shù)囊豁検?

)①從漢字筆畫的統(tǒng)計分布規(guī)律來看,這種看法是值得商榷的。②不少人認為簡化漢字的理想目標是把十畫以上的字簡化到十畫或不足十畫。③為了增強區(qū)別性,對那些筆畫較多的非常用字還是不去簡化為好。④文字的應用首先要保證看和讀的方便,要有相當?shù)那逦院蛥^(qū)別性。⑤但把筆畫全部減到十畫或不足十畫,勢必增加大量的形近字,給看和讀帶來困難。⑥其次才是筆畫簡單,寫起來省事。A.②①④⑥⑤③ B.②①⑤③④⑥C.④⑥②①③⑤ D.④⑥③⑤②①解析:A

解答此題,要通讀材料抓住整體思路進行分析,②提出問題,①針對問題表明立場,④⑥闡述兩點理由,“首先”和“其次”相照應,⑤③指出后果并給出建議,故選A項。限時訓練1.(2015·廣東卷)把下列句子組成語意連貫的語段62.(2015·重慶卷)依次填入下面一段文字橫線處的語句,前后銜接最為恰當?shù)囊唤M是(

)

中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利,充分證明了中國共產(chǎn)黨是救亡圖存、實現(xiàn)民族復興的核心力量。今天,我們紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年,就是要

,

,

,

,

。銘記這段歷史,是因為它的慘烈悲壯與不屈抗爭應當成為中華民族的集體記憶,更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓,獲得開創(chuàng)未來的精神力量。

①永遠銘記參加抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛國人士②永遠銘記支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府和國際友人③永遠銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞④永遠銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女⑤永遠銘記在抗日戰(zhàn)爭中英勇戰(zhàn)斗、為國捐軀的烈士A.⑤③④②① B.①②④⑤③C.③⑤①④② D.④③②①⑤2.(2015·重慶卷)依次填入下面一段文字橫線處的語句,前7解析:C

解答此題要注意內(nèi)容的前后照應,后面說到銘記這段歷史的原因是“慘烈悲壯與不屈抗爭”,那么前面的內(nèi)容應是先說“慘烈悲壯”,再說“不屈抗爭”,③是慘烈,⑤是悲壯,①④②是不屈抗爭,且根據(jù)程度由淺入深、概念由小到大的順序排列。解析:C解答此題要注意內(nèi)容的前后照應,后面說到銘記這段歷史83.(2016·安徽師大附中高三最后一卷)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是(

)

有句老話叫“生書熟戲聽不膩的曲藝”,

。

,對于演員的自身素養(yǎng)也有非常嚴格的要求,是門講究“規(guī)矩”的行業(yè),

,它的舞臺魅力真的會讓人無法抗拒。一個演員演一千場戲,這一千場絕對不會完全一樣。

。京劇不僅對演員有要求,對觀眾也有要求,

,

,不懂演員表演應該關(guān)注的重點在哪,那真是無法體會京劇的“美”了。

①這也正是舞臺戲的難點所在②必須要具有一定的歷史知識和藝術(shù)鑒別能力③說的就是戲曲必須是懂行的、了解的人才能欣賞出其中的奧妙④如果不懂京劇的精妙所在⑤京劇是從頭到腳訓練的藝術(shù)⑥這種嚴格的藝術(shù)形式能夠最充分地體現(xiàn)出民族的文化修養(yǎng)A.①⑤③⑥②④ B.①⑥③⑤④②C.③⑤⑥①②④ D.③⑤②④⑥①3.(2016·安徽師大附中高三最后一卷)依次填入下面一段文9解析:C

本題考查語言表達連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。③句是對前一句的解釋;從后文中“對于演員的自身素養(yǎng)……”來看,⑤句中的“從頭到腳訓練”扣得最為緊密;⑥句中的“這種嚴格的……”是對上句中“也有非常嚴格的要求”的拓展;①句中的難點是指“一個演員演一千場戲,這一千場絕對不會完全一樣”,②句和④句是就觀眾而言。解析:C本題考查語言表達連貫的能力。解答連貫題最重要的方法10考點2主觀補寫題考點解讀

補寫類銜接題,是要求根據(jù)語段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置填入合適的話語,使之上下貫通。補寫類銜接題以考查語言連貫為主,兼考仿寫、壓縮和推斷能力。如擬寫串臺詞、填寫恰當?shù)脑~語或句子等,多采用主觀題形式?？键c2主觀補寫題考點解讀補寫類銜接題,是要求根據(jù)語段11解題指津1.要找準話題。在文段所提供的語境中,陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述角度應保持一致,而不能混雜。2.要分析所補寫的句子在語段中地位,分清是領(lǐng)起句、過渡句,還是總結(jié)句等,再根據(jù)前后材料擬寫。3.分析語境,注意邏輯事理。在語言表達中,應該注意上下文、前后文之間的對應和呼應,若前面說到一種情況,后面就須與之照應統(tǒng)一,不能顧此失彼,自相矛盾。4.考慮語境的和諧。所寫句子要與文段所描述的畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風格保持和諧統(tǒng)一,還要注意音節(jié)和諧,句式恰切等。解題指津1.要找準話題。在文段所提供的語境中,陳述主體、陳述12限時訓練1.(2016·浙江卷)在空格處分別補寫出倡議的理由和具體內(nèi)容。(兩處字數(shù)各不超過40個字)倡議書各位同學:

乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知,

?？墒?我市不文明乘車現(xiàn)象時有發(fā)生,甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。為此,我們向全校同學發(fā)出倡議:。限時訓練1.(2016·浙江卷)在空格處分別補寫出倡議的理由13

文明乘車,從我做起!讓我們用自己的行動為城市增光添彩!××中學學生會×年×月×日解析:從前文“眾所周知”和后文“可是”“不文明乘車現(xiàn)象”看,第一處應填文明乘車的意義;從“發(fā)出倡議”看,下面要填的是倡議的具體內(nèi)容。語句要簡明得體,符合倡議書的要求。答案:(示例)文明乘車出行更安全,更高效,體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng),也有益于社會和諧。自覺排隊,有序上車;尊老愛幼,主動讓座;舉止文明,談吐有禮。文明乘車,從我做起!讓我們用自己的行動為城市增光添彩142.(2015·安徽卷)請根據(jù)上下文,在材料的空格處補寫出恰當?shù)膬?nèi)容。要求:語意連貫,表達簡明,每處不超過12個字。文學形象如同繪畫形象,一樣是心中的形象,一樣全憑虛構(gòu),一樣先要用心來看。寫人、寫物、寫環(huán)境,必須看得逼真,直至看到細節(jié),方能落筆。①,繪畫是片段靜止的文學。文學用文字作畫,所有文字都是色彩;②

,所有的線條色彩都是語言。畫非畫,文非文,畫亦文,文亦畫。我畫,不過再現(xiàn)一句詩、一闋詞、一段散文而已;站在畫面上千姿萬態(tài)的樹,全是感動過我的不同境遇中的人物,或者全是我自己;淌過紙表的流水,不論舒緩、疾進,還是迷茫虛渺,更是我一時真切的情緒,這與寫作的心態(tài)又有何異?

2.(2015·安徽卷)請根據(jù)上下文,在材料的空格處補寫出恰15解析:解答這類題目首先要通觀全文,了解大概內(nèi)容,了解句與句之間的關(guān)系。①處填寫的句子要和后面“繪畫是片段靜止的文學”相對應,主語應該與本段中心一致,必須是“文學”,賓語應跟“繪畫”有關(guān)。②處應仿照前一句“文學用文字作畫”填寫,那么,“繪畫用線條色彩寫作”。答案:(示例)①文學是綿延不斷的畫面②繪畫用線條色彩寫作解析:解答這類題目首先要通觀全文,了解大概內(nèi)容,了解句與句之163.(2015·廣東卷)在下面一段文字的空白處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整,邏輯嚴密,前后連貫。每處字數(shù)不得超過所給空格數(shù)(含標點符號)。產(chǎn)品說明書的出現(xiàn)是商品生產(chǎn)的一大進步。隨著社會工業(yè)化進程的加快與科學技術(shù)的不斷進步,商品的技術(shù)含量越來越高,許多商品的使用方法已遠遠地超出了人們的常識。①,就可能給消費者帶來不便,如不會使用或者使用不當?？梢娬f明書是不可或缺的。②,否則,文字的任何錯誤都有可能使消費者乃至生產(chǎn)者付出沉重的代價。除了文字錯誤以外,產(chǎn)品說明書還存在諸如專業(yè)術(shù)語艱澀難懂、產(chǎn)品說明與實際不符等各種問題?，F(xiàn)在關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量問題的人越來越多,③

,許多人甚至不看說明書或者不按說明書來使用產(chǎn)品,這意味著大多數(shù)消費者還沒有意識到說明書的重要性。

3.(2015·廣東卷)在下面一段文字的空白處補寫恰當?shù)恼Z句17解析:通過讀語段我們發(fā)現(xiàn),在①處之后的一句話是“就可能給消費者帶來不便。”下面還有一句是“可見說明書是不可或缺的”,要填的這個空既要能和下文相接,又要和后面一句相照應,所以①處應該填“如果沒有配備產(chǎn)品使用說明書”。②處后面的一句話為“否則,文字的任何錯誤都有可能使消費者乃至生產(chǎn)者付出沉重的代價”那么前文應該和它相對應的為“說明書的文字內(nèi)容要非常準確”才不會使人們付出沉重代價。③處前后都有相關(guān)的句子,那么很顯然我們要填一個承上啟下的句子,上文為“現(xiàn)在關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量問題的人越來越多”,下文為人們“甚至不看說明書或者不按說明書來使用產(chǎn)品”,從“甚至”一詞可以看出,③處應該填“人們不太關(guān)注產(chǎn)品的說明書”。答案:(示例)①商品如果沒有配備產(chǎn)品使用說明書②說明書的文字內(nèi)容要非常準確③可很多消費者不太關(guān)注產(chǎn)品的說明書解析:通過讀語段我們發(fā)現(xiàn),在①處之后的一句話是“就可能給消費18考點突破——掌握核心題型提升專題素養(yǎng)課案1語言表達簡明、連貫考點突破——掌握核心題型提升專題素養(yǎng)19考點1客觀排序題考點解讀

語句排序,是要求將一組句子按一定邏輯關(guān)系重新排列,使之有序,是句子銜接的主要考查形式。從命題的基本形式看,高考多以選擇題形式出現(xiàn)?？键c1客觀排序題考點解讀語句排序,是要求將一組句子20解題指津1.抓中心句,整體把握分析句子的性質(zhì)和作用(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等),是抓準中心的重要手段,一個句群的中心,大多用一個關(guān)鍵句表達。這一關(guān)鍵句往往放在句首,也有放在句尾的。2.抓思路,巧用排除從總體上看,句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對照)、相承(順接、層進)、相屬(總分關(guān)系)的關(guān)系。從局部看,句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序,要盡可能多地確定出必然相連接的句子,找到“句鏈”。很多時候抓住連接最緊密的兩三項,采用排除法就可選出正確選項。解題指津1.抓中心句,整體把握213.抓標志詞,細節(jié)突破語言標志常常表現(xiàn)為:(1)關(guān)聯(lián)詞語的呼應?；虿⒘?、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設、或遞進、或因果……(2)暗示性詞語的使用?！皳Q句話說”,表示等同關(guān)系;“與此同時”表示并列、相承關(guān)系;“與此相反”“反過來說”,表示相反、相對關(guān)系,中間不可插入別的詞語;“首先”“其次”“再次”,表示主次輕重的順序,不可倒置;“先前”與“后來”,“過去”“現(xiàn)在”與“將來”,表示時間先后;“總之”“綜上所述”“由此看來”,表示要提出結(jié)論;“諸如此類”,表示綜合;“所謂”表示有所解釋;“例如”表示舉例……此外,還有指代性詞語,如果給出的材料中含有代詞,一定要把它指代的內(nèi)容弄清楚。一般來說,代詞往往緊跟在它指代的對象后面。(3)關(guān)鍵詞語的重復出現(xiàn),相同的句式重復出現(xiàn)。(4)句子之間的對應關(guān)系(內(nèi)容上、形式上),也往往體現(xiàn)語言順序的一致性,肯定、否定的一致性。3.抓標志詞,細節(jié)突破224.抓語境,分清首尾嵌入式排序、承接式排序,還要注意所提供的語境,特別注意以下幾點:(1)主旨一致。指一個語段只能表達一個主旨,選用的句子應能保持整個語段的主旨一致,以免出現(xiàn)文段的中心和重心不統(tǒng)一的情況。(2)意境一致。指作者通過形象描寫營造的環(huán)境氛圍,或悲或喜,或褒或貶,或歡快或低沉等,在同一段文字里應該保持一致。(3)韻律一致。指從音節(jié)和節(jié)奏上看,要前后和諧,即要做到句式對稱和上下文押韻。(4)陳述對象前后一致,議論角度一致。4.抓語境,分清首尾23限時訓練1.(2015·廣東卷)把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當?shù)囊豁検?

)①從漢字筆畫的統(tǒng)計分布規(guī)律來看,這種看法是值得商榷的。②不少人認為簡化漢字的理想目標是把十畫以上的字簡化到十畫或不足十畫。③為了增強區(qū)別性,對那些筆畫較多的非常用字還是不去簡化為好。④文字的應用首先要保證看和讀的方便,要有相當?shù)那逦院蛥^(qū)別性。⑤但把筆畫全部減到十畫或不足十畫,勢必增加大量的形近字,給看和讀帶來困難。⑥其次才是筆畫簡單,寫起來省事。A.②①④⑥⑤③ B.②①⑤③④⑥C.④⑥②①③⑤ D.④⑥③⑤②①解析:A

解答此題,要通讀材料抓住整體思路進行分析,②提出問題,①針對問題表明立場,④⑥闡述兩點理由,“首先”和“其次”相照應,⑤③指出后果并給出建議,故選A項。限時訓練1.(2015·廣東卷)把下列句子組成語意連貫的語段242.(2015·重慶卷)依次填入下面一段文字橫線處的語句,前后銜接最為恰當?shù)囊唤M是(

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中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利,充分證明了中國共產(chǎn)黨是救亡圖存、實現(xiàn)民族復興的核心力量。今天,我們紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年,就是要

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。銘記這段歷史,是因為它的慘烈悲壯與不屈抗爭應當成為中華民族的集體記憶,更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓,獲得開創(chuàng)未來的精神力量。

①永遠銘記參加抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛國人士②永遠銘記支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府和國際友人③永遠銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞④永遠銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女⑤永遠銘記在抗日戰(zhàn)爭中英勇戰(zhàn)斗、為國捐軀的烈士A.⑤③④②① B.①②④⑤③C.③⑤①④② D.④③②①⑤2.(2015·重慶卷)依次填入下面一段文字橫線處的語句,前25解析:C

解答此題要注意內(nèi)容的前后照應,后面說到銘記這段歷史的原因是“慘烈悲壯與不屈抗爭”,那么前面的內(nèi)容應是先說“慘烈悲壯”,再說“不屈抗爭”,③是慘烈,⑤是悲壯,①④②是不屈抗爭,且根據(jù)程度由淺入深、概念由小到大的順序排列。解析:C解答此題要注意內(nèi)容的前后照應,后面說到銘記這段歷史263.(2016·安徽師大附中高三最后一卷)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是(

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有句老話叫“生書熟戲聽不膩的曲藝”,

。

,對于演員的自身素養(yǎng)也有非常嚴格的要求,是門講究“規(guī)矩”的行業(yè),

,它的舞臺魅力真的會讓人無法抗拒。一個演員演一千場戲,這一千場絕對不會完全一樣。

。京劇不僅對演員有要求,對觀眾也有要求,

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,不懂演員表演應該關(guān)注的重點在哪,那真是無法體會京劇的“美”了。

①這也正是舞臺戲的難點所在②必須要具有一定的歷史知識和藝術(shù)鑒別能力③說的就是戲曲必須是懂行的、了解的人才能欣賞出其中的奧妙④如果不懂京劇的精妙所在⑤京劇是從頭到腳訓練的藝術(shù)⑥這種嚴格的藝術(shù)形式能夠最充分地體現(xiàn)出民族的文化修養(yǎng)A.①⑤③⑥②④ B.①⑥③⑤④②C.③⑤⑥①②④ D.③⑤②④⑥①3.(2016·安徽師大附中高三最后一卷)依次填入下面一段文27解析:C

本題考查語言表達連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。③句是對前一句的解釋;從后文中“對于演員的自身素養(yǎng)……”來看,⑤句中的“從頭到腳訓練”扣得最為緊密;⑥句中的“這種嚴格的……”是對上句中“也有非常嚴格的要求”的拓展;①句中的難點是指“一個演員演一千場戲,這一千場絕對不會完全一樣”,②句和④句是就觀眾而言。解析:C本題考查語言表達連貫的能力。解答連貫題最重要的方法28考點2主觀補寫題考點解讀

補寫類銜接題,是要求根據(jù)語段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置填入合適的話語,使之上下貫通。補寫類銜接題以考查語言連貫為主,兼考仿寫、壓縮和推斷能力。如擬寫串臺詞、填寫恰當?shù)脑~語或句子等,多采用主觀題形式?？键c2主觀補寫題考點解讀補寫類銜接題,是要求根據(jù)語段29解題指津1.要找準話題。在文段所提供的語境中,陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述角度應保持一致,而不能混雜。2.要分析所補寫的句子在語段中地位,分清是領(lǐng)起句、過渡句,還是總結(jié)句等,再根據(jù)前后材料擬寫。3.分析語境,注意邏輯事理。在語言表達中,應該注意上下文、前后文之間的對應和呼應,若前面說到一種情況,后面就須與之照應統(tǒng)一,不能顧此失彼,自相矛盾。4.考慮語境的和諧。所寫句子要與文段所描述的畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風格保持和諧統(tǒng)一,還要注意音節(jié)和諧,句式恰切等。解題指津1.要找準話題。在文段所提供的語境中,陳述主體、陳述30限時訓練1.(2016·浙江卷)在空格處分別補寫出倡議的理由和具體內(nèi)容。(兩處字數(shù)各不超過40個字)倡議書各位同學:

乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知,

?？墒?我市不文明乘車現(xiàn)象時有發(fā)生,甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。為此,我們向全校同學發(fā)出倡議:。限時訓練1.(2016·浙江卷)在空格處分別補寫出倡議的理由31

文明乘車,從我做起!讓我們用自己的行動為城市增光添彩!××中學學生會×年×月×日解析:從前文“眾所周知”和后文“可是”“不文明乘車現(xiàn)象”看,第一處應填文明乘車的意義;從“發(fā)出倡議”看,下面要填的是倡議的具體內(nèi)容。語句要簡明得體,符合倡議書的要求。答案:(示例)文明乘車出行更安全,更高效,體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng),也有益于社會和諧。自覺排隊,有序上車;尊老愛幼,主動讓座;舉止文明,談吐有禮。文明乘車,從我做起!讓我們用自己的行動為城市增光添彩322.(2015·安徽卷)請根據(jù)上下文,在材料的空格處補寫出恰當?shù)膬?nèi)容。要求:語意連貫,表達簡明,每處不超過12個字。文學形象如同繪畫形象,一樣是心中的形象,一樣全憑虛構(gòu),一樣先要用心來看。寫人、寫物、寫環(huán)境,必須看得逼真,直至看到細節(jié),方能落筆。①,繪畫是片段靜止的文學。文學用文字作畫,所有文字都是色彩;②

,所有的線條色彩都是語言。畫非畫,文非文,畫亦文,文亦畫。我畫,不過再現(xiàn)一句詩、一闋詞、一段散文而已;站在畫面上千姿萬態(tài)的樹,全是感動過我的不同境遇中的人物,或者全是我自己;淌過紙表的流水,不論舒緩、疾進,還是迷茫虛渺,更是我一時真切的情緒,這與寫作的心態(tài)又有何異?

2.(2015·安徽卷)請根據(jù)上下文,在材料的空格處補寫出恰33解析:解答這類題目首先要通觀全文,了