高考語文 小說閱讀指導(dǎo)復(fù)習(xí)課件

小說閱讀指導(dǎo)小說閱讀指導(dǎo)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、了解小說閱讀的考點(diǎn)及基本題型2、掌握答題技巧復(fù)習(xí)目標(biāo)1、了解小說閱讀的考點(diǎn)及基本題型高考小說常見題型：

一、情節(jié)類題二、人物類題三、環(huán)境類題

四、主題類題

五、語言類題六、技巧作用題七、標(biāo)題類題

高考小說常見題型：

一、情節(jié)類題一、情節(jié)類題

這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。

請(qǐng)概括這篇小說的主要情節(jié)。這篇小說的故事情節(jié)是怎樣展開的？請(qǐng)概括回答。某段對(duì)全文情節(jié)展開有什么作用。某段是否可以刪去？為什么？請(qǐng)分析。本文以什么為線索結(jié)構(gòu)全文。分析線索特點(diǎn)。設(shè)問方式一、情節(jié)類題

這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。

題型1：故事情節(jié)概括

1、用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié)；

2、文中共寫了哪幾件事，依次加以概括(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。注意分條作答。

解題技巧注意：概括時(shí)人、事是關(guān)鍵題型1：故事情節(jié)概括解題技巧注意：概括時(shí)人、事題型2：情節(jié)作用一、結(jié)構(gòu)上的作用：承上啟下，結(jié)合原文具體闡明承上、啟下的內(nèi)容。二、內(nèi)容上的作用1.對(duì)塑造人物形象方面的作用?；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。2.對(duì)表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來說是點(diǎn)題或突出主題。3.對(duì)整個(gè)故事情節(jié)。推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展。題型2：情節(jié)作用三種命題角度1、概括、分析人物形象特征（1）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象或性格特點(diǎn)。2010年山東卷21題（2）XX是一個(gè)怎樣的人物？（3）XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（4）分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。二、人物形象類三種命題角度二、人物形象類2010山東卷2010山東卷參考答案：①勤勞；②樸實(shí)（憨厚老實(shí)）；③上進(jìn)（有生活目標(biāo)，有追求，有上進(jìn)心）；④真誠(chéng)自然（不討好賣俏）。參考答案：2、根據(jù)人物性格，分析劃線句子的內(nèi)容（側(cè)重考查考生對(duì)人物形象與小說語言間聯(lián)系的分析）2010年廣東卷17題3、對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)（考查人物與主題間的探究）（1）你認(rèn)為本文主要人物是哪個(gè)？（山東卷22題）2010山東卷22題（2）有人說××是一個(gè)……的人物，你怎么看？2、根據(jù)人物性格，分析劃線句子的內(nèi)容（側(cè)重考查考生對(duì)人物形象高考語文小說閱讀指導(dǎo)復(fù)習(xí)課件面對(duì)這些題型一般可從四方面揣摩：1、重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。2、通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。（塑造人物正面描寫和側(cè)面描寫）3、小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。4、注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。面對(duì)這些題型一般可從四方面揣摩：答案組織:

XX是一個(gè)……（身份定位）的形象。（概括時(shí)用三四個(gè)形容詞，注意人物的身份、職業(yè)等的定位。）注意事項(xiàng)：1.全面恰當(dāng)，不重復(fù)；注意人物性格的復(fù)雜性、多重性；多角度分析。2.分清主次，把握主要性格特征。答案組織:注意事項(xiàng)：三、環(huán)境類常見題型:1、在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；2、就指定的環(huán)境描寫說出其作用；3、景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用；4、某寫景的句子或景物多次出現(xiàn)，有什么作用。三、環(huán)境類常見題型:環(huán)境類答題角度：

①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛）②情節(jié)（推動(dòng),暗示,鋪墊）③人物（烘托,映襯）④主題（表達(dá),寄托,暗示,揭示）。根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá)：

①內(nèi)容上：

XX具體描寫了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；

②結(jié)構(gòu)上：為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。環(huán)境類答題角度：16題①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷吃面包②丈夫撒謊掩飾③妻子替丈夫圓謊④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫2010廣東卷《面包》（15分鐘）16題2010廣東卷《面包》（15分鐘）17題①撒謊想掩飾自己偷拿面包的行為②感覺妻子可能發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)撒謊時(shí)的慌亂不安③面對(duì)妻子的寬容，感到愧疚17題1、在物質(zhì)極度匱乏的條件下，人與人之間應(yīng)該互相理解、寬容、尊重，并無私奉獻(xiàn)，才能度過困境。（總括）2、①在深夜的廚房，結(jié)婚39年的夫妻突然發(fā)現(xiàn)對(duì)方“老了”，表現(xiàn)出相互之間的愛憐之情；②丈夫偷吃面包后撒謊，是不想增加妻子的精神負(fù)擔(dān)；③妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包，本可當(dāng)場(chǎng)揭穿，但為了給丈夫尊嚴(yán)而為丈夫圓謊；第二天晚餐，妻子善意的撒謊，多分給丈夫一片面包，傳達(dá)了對(duì)丈夫的愛。（結(jié)合文章內(nèi)容闡釋）高考語文小說閱讀指導(dǎo)復(fù)習(xí)課件作業(yè)：P245《二十年以后》（人物）P239《彩票》（情節(jié)）P251《林沖見差撥》（環(huán)境）作業(yè)：P245《二十年以后》（人物）小說閱讀指導(dǎo)小說閱讀指導(dǎo)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、了解小說閱讀的考點(diǎn)及基本題型2、掌握答題技巧復(fù)習(xí)目標(biāo)1、了解小說閱讀的考點(diǎn)及基本題型高考小說常見題型：

一、情節(jié)類題二、人物類題三、環(huán)境類題

四、主題類題

五、語言類題六、技巧作用題七、標(biāo)題類題

高考小說常見題型：

一、情節(jié)類題一、情節(jié)類題

這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。

請(qǐng)概括這篇小說的主要情節(jié)。這篇小說的故事情節(jié)是怎樣展開的？請(qǐng)概括回答。某段對(duì)全文情節(jié)展開有什么作用。某段是否可以刪去？為什么？請(qǐng)分析。本文以什么為線索結(jié)構(gòu)全文。分析線索特點(diǎn)。設(shè)問方式一、情節(jié)類題

這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。

題型1：故事情節(jié)概括

1、用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié)；

2、文中共寫了哪幾件事，依次加以概括(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。注意分條作答。

解題技巧注意：概括時(shí)人、事是關(guān)鍵題型1：故事情節(jié)概括解題技巧注意：概括時(shí)人、事題型2：情節(jié)作用一、結(jié)構(gòu)上的作用：承上啟下，結(jié)合原文具體闡明承上、啟下的內(nèi)容。二、內(nèi)容上的作用1.對(duì)塑造人物形象方面的作用?；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。2.對(duì)表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來說是點(diǎn)題或突出主題。3.對(duì)整個(gè)故事情節(jié)。推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展。題型2：情節(jié)作用三種命題角度1、概括、分析人物形象特征（1）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象或性格特點(diǎn)。2010年山東卷21題（2）XX是一個(gè)怎樣的人物？（3）XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（4）分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。二、人物形象類三種命題角度二、人物形象類2010山東卷2010山東卷參考答案：①勤勞；②樸實(shí)（憨厚老實(shí)）；③上進(jìn)（有生活目標(biāo)，有追求，有上進(jìn)心）；④真誠(chéng)自然（不討好賣俏）。參考答案：2、根據(jù)人物性格，分析劃線句子的內(nèi)容（側(cè)重考查考生對(duì)人物形象與小說語言間聯(lián)系的分析）2010年廣東卷17題3、對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)（考查人物與主題間的探究）（1）你認(rèn)為本文主要人物是哪個(gè)？（山東卷22題）2010山東卷22題（2）有人說××是一個(gè)……的人物，你怎么看？2、根據(jù)人物性格，分析劃線句子的內(nèi)容（側(cè)重考查考生對(duì)人物形象高考語文小說閱讀指導(dǎo)復(fù)習(xí)課件面對(duì)這些題型一般可從四方面揣摩：1、重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。2、通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。（塑造人物正面描寫和側(cè)面描寫）3、小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。4、注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。面對(duì)這些題型一般可從四方面揣摩：答案組織:

XX是一個(gè)……（身份定位）的形象。（概括時(shí)用三四個(gè)形容詞，注意人物的身份、職業(yè)等的定位。）注意事項(xiàng)：1.全面恰當(dāng)，不重復(fù)；注意人物性格的復(fù)雜性、多重性；多角度分析。2.分清主次，把握主要性格特征。答案組織:注意事項(xiàng)：三、環(huán)境類常見題型:1、在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；2、就指定的環(huán)境描寫說出其作用；3、景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用；4、某寫景的句子或景物多次出現(xiàn)，有什么作用。三、環(huán)境類常見題型:環(huán)境類答題角度：

①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛）②情節(jié)（推動(dòng),暗示,鋪墊）③人物（烘托,映襯）④主題（表達(dá),寄托,暗示,揭示）。根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá)：

①內(nèi)容上：

XX具體描寫了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；

②結(jié)構(gòu)上：為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。環(huán)境類答題角度：16題①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷吃面包②丈夫撒謊掩飾③妻子替丈夫圓謊④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫2010廣東卷《面包》（15分鐘）16題2010廣東卷《面包》（15分鐘）17題①撒謊想掩飾自己偷拿面包的行為②感覺妻子可能發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)撒謊時(shí)的慌亂不安③面對(duì)妻子的寬容，感到愧疚17題1、在物質(zhì)極度匱乏的條件下，人與人之間應(yīng)該互相理解、寬容、尊重，并無私奉獻(xiàn)，才能度過困境。（總括）2、①在深夜的廚房，