2022年七年級語文教師工作總結(jié)初中

第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2021年?七年級語文?教師工作總?結(jié)初中一?學(xué)期的教育?教學(xué)工作又?過去，回憶?過去的工作?，在學(xué)校工?作的安排下?、同事的支?持與幫助以?及本人的努?力下，無論?在思想方面?、工作方面?、教學(xué)方面?都取得了顯?著的進步。?首先，在?思想方面。?本人熱愛?祖國，擁護?中國___?的領(lǐng)導(dǎo)，時?刻銘記黨的?教育方針、?政策，嚴格?要求自己，?無論在校內(nèi)?校外或是在?待人接物、?言語行動等?等方面，處?處都以為人?師表的形象?立之。為了?祖國下一代?的健康成長?并成為對社?會有用的人?才,甘愿做?一名默默無?聞的辛勤園?丁。其次?，在教學(xué)方?面。本學(xué)?期本人擔任?初一年級語?文科目教學(xué)?和初一、二?的習字教學(xué)?工作。為了?教好語文，?本人系統(tǒng)地?認真研究了?初中的語文?教材和相關(guān)?的練習，并?買來一些語?文工具書籍?。同時加強?與其他語文?老師的交流?，認真研讀?他們的教案?、教學(xué)心得?。經(jīng)常抽空?去聽其他語?文老師的課?堂教學(xué)，并?認真、詳細?地做好聽課?記錄。平時?，本人還大?量查閱有關(guān)?語文教學(xué)方?面的書籍、?報刊、雜志?，將一些優(yōu)?秀的與本地?區(qū)情況相近?的論文摘錄?下來作為教?學(xué)備用資料?。對于語文?科組的各項?活動，本人?都認真積極?地參與，并?做好記錄、?整理。在上?每節(jié)課之前?，本人盡可?能從網(wǎng)上、?報紙、書籍?上搜集相關(guān)?的資料，結(jié)?合本校學(xué)生?情況，認真?備好課，設(shè)?計好教案。?同時，針對?課堂上學(xué)生?的表現(xiàn)、反?應(yīng)在課后寫?好教學(xué)反思?，總結(jié)每節(jié)?課的成功與?不足之處，?以方便今后?的教學(xué)。?總之，都是?為了通過積?累他人的經(jīng)?驗和自己的?教學(xué)體會，?以提高自己?的語文教學(xué)?水平。經(jīng)過?一系列的努?力，在本學(xué)?期的語文教?學(xué)中也取得?了明顯的效?果：第一?，學(xué)生對語?文科目的興?趣有所提高?。本人在吸?收他人經(jīng)驗?及結(jié)合自己?的理解和學(xué)?生的實際情?況的基礎(chǔ)上?，盡力改變?以往的以教?師講解為主?學(xué)生被動接?受知識的填?充式教學(xué)方?法，按照新?課程標準，?在課堂上通?過設(shè)計一些?與學(xué)生實際?相貼近的問?題，以啟發(fā)?的教學(xué)方式?去引導(dǎo)學(xué)生?思考并回答?問題。在教?學(xué)活動中盡?量做到活躍?課堂氣氛，?讓學(xué)生裝始?終處于一種?積極的主動?的狀態(tài)，在?輕松的氛圍?中理解、接?受知識。并?適當?shù)丶皶r?地鼓勵、表?揚學(xué)生的表?現(xiàn)，肯定他?們的回答，?讓他們從回?答問題中樹?立信心。還?通過設(shè)計一?些難度較大?的與現(xiàn)實有?關(guān)的問題，?讓學(xué)生分組?探討。這不?但刺激他們?的求知欲望?，讓他們在?探討的過程?中掌握知識?，完成教師?的教學(xué)目標?，而且還讓?他們從中體?會到一種團?隊合作精神?，___的?凝聚力，從?而提高他們?的主動性、?創(chuàng)造性，增?強了他們對?語文這一學(xué)?科的興趣。?第二，學(xué)?生的閱讀理?解能力有所?提高。學(xué)生?的知識面相?對狹窄，平?時閱讀書籍?、報刊、雜?志等較少，?這就使學(xué)生?的閱讀理解?能力較差。?針對這種情?況，本人充?分利用學(xué)校?的現(xiàn)有書籍?，有選擇的?向他們推薦?一些書籍，?延長他們的?借書時間，?盡力擴大他?們的知識面?，以提高他?們閱讀理解?的能力。而?在課堂上，?注意設(shè)計一?些簡單的問?題，讓學(xué)生?通過閱讀后?回答問題，?并適當?shù)匾?導(dǎo)，以提高?他們的閱讀?理解能力。?經(jīng)過一段時?間的強化后?，學(xué)生的知?識面不但擴?大了，而且?閱讀理解能?力也極大提?高了。第?三，學(xué)生口?頭表達能力?有所提高。?本校的學(xué)生?由于一些原?因，口頭表?達能力較差?。為了提高?學(xué)生口頭表?達能力，本?人在課堂上?，多注意讓?一些羞于開?口的同學(xué)起?來回答問題?，先用一些?簡單的容易?回答的問題?，通過耐心?引導(dǎo)其回答?，并加以肯?定、表揚，?從中鍛煉他?們的膽量，?樹立他們的?信心。平時?，還注意指?定一些簡短?的文章給他?們朗讀，并?且在班里舉?行一些朗讀?比賽，以提?高他們的朗?讀能力，從?而提高口頭?表達能力。?經(jīng)過一段時?間的鍛煉，?學(xué)生們口頭?表達能力有?所提高，?第四，學(xué)生?寫作能力有?所提高。為?了提高學(xué)生?的寫作能力?，本人在平?時常布置一?些簡短的小?作文，并在?課堂上當場?完成。小作?文的內(nèi)容多?是些學(xué)生比?較熟悉的，?學(xué)生寫起來?也容易。在?批改時充分?肯定學(xué)生的?閃光點，并?且在班上公?開表揚，讓?學(xué)生嘗試到?一點成就感?，最終調(diào)動?其寫作的積?極性。增加?了學(xué)生對寫?作的興趣。?此外，本人?還經(jīng)常對學(xué)?生進行書法?指導(dǎo)等一些?活動，全方?位地提高學(xué)?生的語文水?平?？傊?，本人自踏?上教師這一?崗位以來，?愛崗敬業(yè)，?一直在努力?做好本人的?本職工作，?時刻不忘自?己是一個為?人師表的老?師。雖然經(jīng)?過努力取得?一些進步，?但在教學(xué)水?平及經(jīng)驗上?尚有很多的?不足之處，?仍須努力學(xué)?習，從實際?工作中提高?自己的教學(xué)?水平和工作?能力?！奥?漫漫其修遠?兮,吾將上?下求索?！?七年級語?文教師工作?總結(jié)初中【?二】本學(xué)?期我擔任七?(2)班語?文教學(xué)工作?。由于這個?班的語文成?績一直不高?，因此，我?對教學(xué)工作?不敢絲毫怠?慢，認真學(xué)?習，深入研?究教法，虛?心學(xué)習。經(jīng)?過一個學(xué)期?的努力，獲?取了很多寶?貴的教學(xué)經(jīng)?驗。以下是?我在本學(xué)期?的教學(xué)情況?總結(jié)：一?方面，農(nóng)村?的學(xué)生聽，?說的能力相?對較弱，授?課采用較深?的普通話教?學(xué)，同學(xué)們?還不能適應(yīng)?。而用本地?話教學(xué)，又?削弱語文語?感教學(xué)的功?能。另一方?面，二班的?同學(xué)不怎么?活躍，上課?氣氛不濃，?中等生、差?生占較大多?數(shù)，尖子生?相對較少。?因此，講得?太深，所以?在上課時要?照顧到整體?，我備課時?也注意到這?點。從此可?以看出，了?解及分析學(xué)?生實際情況?，實事求是?，具體問題?具體分析，?做到因材施?教，對授課?效果有直接?影響。這就?是教育學(xué)中?提到的“備?教法的同時?要備學(xué)生”?。這一理論?在我的教學(xué)?實踐中得到?了驗證。?一、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習興趣?，提高學(xué)生?語文素養(yǎng)?1.注意新?課導(dǎo)入新穎??！芭d趣是?最好的老師?”。在教學(xué)?中，我十分?注重培養(yǎng)和?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習興趣。?譬如，在導(dǎo)?入新課，讓?學(xué)生一上課?就能置身于?一種輕松和?諧的環(huán)境氛?圍中，而又?不知不覺地?學(xué)語文。我?們要根據(jù)不?同的課型，?設(shè)計不同的?導(dǎo)入方式。?可以用多媒?體展示課文?的畫面讓學(xué)?生進入情景?;也可用講?述故事的方?式導(dǎo)入，采?用激發(fā)興趣?、設(shè)計懸念?、引發(fā)設(shè)計?，比起簡單?的講述更能?激發(fā)學(xué)生的?靈性，開啟?學(xué)生學(xué)習之?門。2.?培養(yǎng)積極探?究習慣，發(fā)?展求異思維?能力。在語?文教學(xué)中，?閱讀者對語?言意義、語?言情感、語?言技巧的感?悟，在很大?程度上與學(xué)?生的生活經(jīng)?歷、知識積?累、認識能?力、理解水?平有關(guān)。為?此，在語文?教學(xué)中，構(gòu)?建語義的理?解、體會，?要引導(dǎo)學(xué)生?仁者見仁，?智者見智，?大膽，各抒?己見。在思?考辯論中，?教師穿針引?線，巧妙點?撥，以促進?學(xué)生在激烈?的爭辯中，?在思維的碰?撞中，得到?語言的升華?和靈性的開?發(fā)。教師應(yīng)?因勢利導(dǎo)，?讓學(xué)生對問?題充分思考?后，學(xué)生根?據(jù)已有的經(jīng)?驗，知識的?積累等發(fā)表?不同的見解?，讓學(xué)生進?一步認識了?自然，懂得?了知識無窮?的，體會學(xué)?習是無止境?的道理。這?樣的課，課?堂氣氛很活?躍，其間，?開放的課堂?教學(xué)給了學(xué)?生更多的自?主學(xué)習空間?，教師也毫?不吝惜地讓?學(xué)生去思考?，爭辯，真?正讓學(xué)生在?學(xué)習中體驗?到了自我價?值。這一環(huán)?節(jié)的設(shè)計，?充分讓學(xué)生?表述自己對?課文的理解?和感悟，使?學(xué)生理解和?表達，輸入?和輸出相輔?相成，真正?為學(xué)生的學(xué)?習提供了廣?闊的舞臺。?二、重視?朗讀品評感?悟，讓課堂?教學(xué)“活”?起來。語?文課本中的?每一篇課文?都是文質(zhì)兼?美的佳作，?其語境描述?的美妙，語?言運用的精?妙，思想表?達的深邃，?見解闡述的?獨到，都是?引導(dǎo)學(xué)生感?悟的重要內(nèi)?容。而由于?課堂教學(xué)時?間的有限，?課文中的精?彩之處沒有?可能引導(dǎo)學(xué)?生一一感悟?。為了使這?些精彩給學(xué)?生留下整體?印象，我們?可以在閱讀?中抓重點，?引導(dǎo)學(xué)生對?語言文字反?復(fù)誦讀，以?悟出語言豐?富的形象內(nèi)?涵，意義內(nèi)?涵，情感內(nèi)?涵。同時，?讓學(xué)生在感?悟的基礎(chǔ)上?，引導(dǎo)學(xué)生?居高臨下地?對課文進行?品評，在品?評中深化理?解，升華認?識，填補空?白。引導(dǎo)學(xué)?生選擇自己?閱讀感悟的?精華，進行?具體表述，?讓他們在各?自品評中進?一步升華認?識。三、?了解及分析?學(xué)生實際情?況，充分備?課。教學(xué)?就是教與學(xué)?，兩者是相?互聯(lián)系，不?可分割的，?有教者就必?然有學(xué)者。?學(xué)生是被教?的主體。因?此，了解和?分析學(xué)生情?況，有針對?地教對教學(xué)?成功與否至?關(guān)重要。了?解及分析學(xué)?生實際情況?，實事求是?，具體問題?具體分析，?做到因材施?教，對授課?效果有直接?影響。一?堂準備充分?的課，會令?學(xué)生和老師?都獲益不淺?。例如我在?講授『安塞?腰鼓』的時?候，這課的?主題是“認?識和理解安?塞腰鼓”，?教學(xué)難度比?較大。如果?照本宣科地?講授，學(xué)生?會感到困難?和沉悶。為?了上好這堂?課，我認真?研究了課文?，找出了重?點，難點，?準備有針對?性地講。為?了令教學(xué)生?動，不沉悶?，我還為此?準備了大量?的教具，授?課時就胸有?成竹了。當?講到一半的?時候，我拿?出準備好的?錄象帶，讓?學(xué)生觀摩學(xué)?習，學(xué)生特?別用功，教?學(xué)效果十分?理想。所?以教學(xué)中，?備課是一個?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)，備學(xué)?生，又要備?教法。備課?不充分或者?備得不好，?會嚴重影響?課堂氣氛和?積極性，曾?有一位前輩?對我說：“?備課備不好?，倒不如不?上課，否則?就是白費心?機?！蔽颐?白到備課的?重要性，因?此，每天我?都花費大量?的時間在備?課之上，認?認真真鉆研?教材和教法?，不滿意就?不收工。雖?然辛苦，但?事實證明是?值得的。一?堂準備充分?的課，會令?學(xué)生和老師?都獲益不淺?。經(jīng)過一個?學(xué)期的努力?，期末考就?是一種考驗?。無論成績?高低，都體?現(xiàn)了我在這?學(xué)期的教學(xué)?成果。我明?白到這并不?是最重要的?，重要的是?在本學(xué)期后?如何自我提?高，如何共?同提高學(xué)生?的語文水平?。因此，無?論怎樣辛苦?，我都會繼?續(xù)努力，多?問，多想，?多學(xué)習，爭?取進步。?以上就是我?在本學(xué)期的?教學(xué)工作總?結(jié)。當然學(xué)?海無涯，當?然，在我的?實踐工作中?還存在著這?樣或那樣的?不足，我想?，這將是我?以后努力的?方向七年?級語文教師?工作總結(jié)初?中【三】?當暖國__?_的冬天也?不知不覺包?裹上一絲薄?涼，一學(xué)期?的光景又只?留下漸行漸?遠的背影。?身為一名九?年級語文教?師，我感觸?頗多，現(xiàn)將?本學(xué)期的語?文教學(xué)總結(jié)?如下：一?學(xué)期來，我?及時學(xué)習有?關(guān)的教育教?學(xué)理論，認?真反思自身?教學(xué)實際，?研究學(xué)生，?探究教法，?在教學(xué)實踐?中積極探索?煥發(fā)語文課?堂活力，靈?活掌握不同?類型的教學(xué)?方法，努力?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習語文的積?極性。1?、積極聽課?，認真?zhèn)湔n?，善于反思?。聽課，?不僅開闊了?思路，也為?備課過程積?累了豐富的?素材。各種?鮮活生動的?事例，各種?教學(xué)方法、?模式的展示?，微小細節(jié)?之處的精彩?處理，使我?在豐富課堂?教學(xué)的同時?，也改變了?學(xué)生對學(xué)習?感到枯燥、?單調(diào)、脫離?實際的成見?。為了能及?時發(fā)現(xiàn)和改?正教學(xué)過程?中的問題，?我有意識的?進行階段性?的工作反思?，小到一節(jié)?課，大到一?個學(xué)期;我?相信“九尺?之臺，起于?壘土”，“?不積跬步，?無千里”。?2、深入?扎實的上好?每一節(jié)課。?語文是一?門工具學(xué)科?，語文教學(xué)?要求語言文?字教學(xué)和情?節(jié)、內(nèi)容教?學(xué)相結(jié)合，?相輔相成。?我認為，語?文教學(xué)中“?說”和“讀?”的重要性?尤為突出。?所以，在教?學(xué)中我特別?重視“說”?和“讀”的?訓(xùn)練。自古?以來，能說?會道，體現(xiàn)?一個人的睿?智，思維敏?捷?，F(xiàn)代語?文教學(xué)，“?多說多練”?勢在必行。?整個學(xué)期，?我注重學(xué)生?課前閱讀訓(xùn)?練，讓學(xué)生?課前閱讀、?準備，每堂?課課前介紹?給全班同學(xué)?聽，學(xué)生之?間互聽互評?，共同積累?，共同提高?。通過一個?學(xué)期的訓(xùn)練?，我發(fā)現(xiàn)同?學(xué)們的表達?能力有較大?的進步，邏?輯思維能力?強了。在“?說”的過程?中，有一個?與之相促進?/