小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)五篇

—16小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)五篇總結(jié)是對(duì)取得的成果、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以有效錘煉我們的語(yǔ)言組織力量，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。下面是為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文老師工作總結(jié)，希望對(duì)你們有幫忙。小學(xué)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇1本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五班級(jí)的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作方案、班主任工作方案、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)期我做了如下工作：一、教學(xué)工作老師的首要任務(wù)是教書(shū)，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤(pán)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，把握教材的編寫(xiě)主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，查找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種方法，實(shí)踐證明這種備課方式能夠使自己更好地把握教材。一段時(shí)間自我錘煉之后，我的備課力量有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。而在聽(tīng)了胡教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。課堂上，我認(rèn)真上課。記得某小學(xué)校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：一名年輕老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開(kāi)課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把校長(zhǎng)的話牢記于心，每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上，課后按時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解），致使有的同學(xué)有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)幫忙不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。課后我按時(shí)批改反應(yīng)。當(dāng)同學(xué)第一次口算測(cè)試結(jié)束時(shí)，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)峻性，即全班全部同學(xué)口算都為d。我讓同學(xué)各自買(mǎi)來(lái)口算訓(xùn)練本，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中訓(xùn)練，然后批改，接著查看錯(cuò)題的原因。假如不是計(jì)算方法的問(wèn)題，我就讓他們重新計(jì)算；假如是計(jì)算方法的問(wèn)題，我就把他們集中起來(lái)再講，直到他們明白該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的訓(xùn)練，期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上，我連續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探究。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫(xiě)一組之后，同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好，激發(fā)孩子要多讀書(shū)。在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了很多策略，他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)頭每堂課我都采納，慢慢地，我感覺(jué)這樣同學(xué)捉摸不透老師的上課路子，同學(xué)也很不順應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行由課題入手，讓同學(xué)提出問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文的方式研討，同學(xué)學(xué)得非常順當(dāng)，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí)，我問(wèn)同學(xué)：讀了課題，你想明白什么？同學(xué)答復(fù)：?jiǎn)柺裁匆鑴?？怎樣借劍？最終結(jié)果如何？然后同學(xué)帶著問(wèn)題讀課文，內(nèi)容就很簡(jiǎn)單疏理了。二、班主任工作1、愛(ài)同學(xué)。作為一名班主任，首先要愛(ài)同學(xué)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。在我們班表達(dá)得淋漓盡致。我們班的一位同學(xué)沒(méi)有母親，父親精神失常，照料他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開(kāi)頭，他一點(diǎn)也不會(huì)，慢慢地，他有點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)點(diǎn)嫻熟了，看著他把衣服洗潔凈時(shí)的喜悅，我的心中也非?？鞓?lè)。還有另一位同學(xué)的母親照料姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時(shí)餓著肚子來(lái)上學(xué)，到第三節(jié)課的時(shí)分，肚子就更餓了，根本沒(méi)有心事上課。我明白后，到第三節(jié)課的時(shí)分，就把買(mǎi)來(lái)的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛(ài)得到了成效。愛(ài)在我們班級(jí)時(shí)時(shí)到處得到表達(dá)。2、搞好班集體建設(shè)一個(gè)良好的班集體是取得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注意班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了周老師、魏老師和劉老師等多位老師的幫忙，在這里表示我最誠(chéng)心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不潔凈時(shí)，眼保健操過(guò)后，我提示同學(xué)彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘同學(xué)沒(méi)事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織同學(xué)背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，漸漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng)，既錘煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)力量，又培育了聽(tīng)者的傾聽(tīng)力量。本學(xué)期課堂上，我尤其注意孩子的傾聽(tīng)力量的培育，詳細(xì)不再多說(shuō)。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，我開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)期的計(jì)劃，然后在班級(jí)中溝通，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織同學(xué)進(jìn)行講故事競(jìng)賽，激發(fā)他們讀書(shū)的熱忱；我們班建立了讀書(shū)小能手、口算小能手、寫(xiě)作小能手、積累小能手欄目。當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評(píng)比出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫(xiě)在相應(yīng)的位置，孩子們多么驕傲。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品（沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有），讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲；每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都給參與的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂(lè)。3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作本學(xué)期我召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校組織的心理健康詢問(wèn)講座，我給十名家長(zhǎng)發(fā)去邀請(qǐng)函，以表示我的誠(chéng)意。當(dāng)同學(xué)出問(wèn)題時(shí)，我按時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以取得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。三、遠(yuǎn)程教育工作本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、存儲(chǔ)等工作，最主要的是做好運(yùn)用工作，不定期的組織同學(xué)觀看教育素材的影片，開(kāi)闊了孩子的眼界，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)。四、其他工作學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成，從未有任何怨言；我按時(shí)參與學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反思。參與學(xué)校組織的精品課展現(xiàn)活動(dòng)，主動(dòng)參與同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成培育的研討，我的文章《如何培育同學(xué)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開(kāi)于校長(zhǎng)等人的指導(dǎo)。小學(xué)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇2光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一學(xué)期以來(lái)，同學(xué)的點(diǎn)滴提高讓我無(wú)比欣慰，但還存在著問(wèn)題，今后還需努力解決，現(xiàn)對(duì)自我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能由于我班同學(xué)基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能，我在充足了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。比方，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的根本技能和語(yǔ)文本領(lǐng)。二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢首先，我們強(qiáng)調(diào)上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行穩(wěn)固，然后還要按時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)會(huì)思索，睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)堅(jiān)持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對(duì)我們班差生較多的情景，我很抓差生，給差生開(kāi)小灶，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們按時(shí)的激勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)本學(xué)期的教學(xué)資料分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)。針對(duì)同學(xué)存在的問(wèn)題，按時(shí)解決。對(duì)的確困難的同學(xué)進(jìn)行細(xì)致的教育，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。五、拓展學(xué)問(wèn)視野語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，僅有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了必需積累之后才能運(yùn)用，為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過(guò)同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過(guò)程中，同學(xué)的詞語(yǔ)積累有了明顯的增多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)的活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的本領(lǐng)，在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好得到了極大的提高，這和常常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。六、存在問(wèn)題與缺乏1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本愛(ài)護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)把握的不好，錯(cuò)別字比擬多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深入。對(duì)教材資料把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒(méi)能充足提高同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。3、教學(xué)中，有時(shí)分沒(méi)有把同學(xué)放在學(xué)習(xí)的主體地位.4、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的進(jìn)取性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。5、同學(xué)學(xué)習(xí)情景兩極分化嚴(yán)峻，有少數(shù)同學(xué)還沒(méi)有把握寫(xiě)作文的方法，同學(xué)的整體寫(xiě)作水平較差。七、今后努力的方向和想象1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。俗話說(shuō)愛(ài)好是最好的老師，我計(jì)劃經(jīng)過(guò)與同學(xué)談話等方式，使同學(xué)認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓全部的同學(xué)都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很趣味。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充足提高同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。2、要努力開(kāi)發(fā)、充足利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材資料有必需聯(lián)系，能夠?qū)⒂螒?、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也能夠帶著同學(xué)走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。3、充足利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說(shuō)話競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等，使那些思想落后，團(tuán)體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，按時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)，增加他們的自信念和職責(zé)感。語(yǔ)文活動(dòng)得到了增加，在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更有利于老師同同學(xué)共同提高。4、強(qiáng)化老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以順應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。如這果樣堅(jiān)持下去，同學(xué)的語(yǔ)文愛(ài)好得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到了提高!小學(xué)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇3光陰匆忙，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的時(shí)間就過(guò)去了，本學(xué)期我擔(dān)任的是小學(xué)五班級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)和六班級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，可以說(shuō)這是我從教以來(lái)最勞碌也是最充實(shí)的一學(xué)期?；厥走@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，有收獲的喜悅，但同時(shí)也有缺陷和遺憾。在平常的教育教學(xué)中我努力做到以下幾點(diǎn)：一.連續(xù)深研教材，不斷學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)水平。雖然有過(guò)幾年短暫的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于語(yǔ)文出版社的教材卻是生疏的。因此在平常繁重的教學(xué)工作中，雖然由于所教班額多可以不用寫(xiě)教案，但對(duì)每一堂課一直會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，深挖教材，做到備教材，備同學(xué).在五月份的全校老師成長(zhǎng)課賽課中，主動(dòng)準(zhǔn)備，向四周的同事學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向電腦學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行六環(huán)節(jié)教學(xué)法，努力完成課堂教學(xué)的最大化，最優(yōu)化，最終取得了不錯(cuò)的成果。同時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課無(wú)論是學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課大賽，雁江區(qū)組織的課賽以及在綿陽(yáng)舉辦的寫(xiě)作名師課堂。.在這些優(yōu)秀的課堂中學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀老師身上珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，特別是對(duì)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和思索。二.注意雙基的落實(shí)。小學(xué)階段是同學(xué)打基礎(chǔ)的時(shí)期，字詞的學(xué)習(xí)與積累在整個(gè)小學(xué)中占了很大的比例，同時(shí)閱讀習(xí)慣和寫(xiě)作力量的培育也很重要。所以在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我一方面強(qiáng)化對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累，對(duì)每節(jié)課的字詞做到人人落實(shí)。同時(shí)更留意對(duì)同學(xué)根本力量的培育，培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的力量，特別是同學(xué)比擬薄弱的閱讀與寫(xiě)作力量。三.讓同學(xué)做課堂的主體。在平常的課堂中，我一直關(guān)注同學(xué)，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，力求在每天的語(yǔ)文課中盡可能的讓同學(xué)呈現(xiàn)自我。營(yíng)造開(kāi)放公平的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中主動(dòng)發(fā)言，大膽質(zhì)疑，將接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為參與性學(xué)習(xí)。在評(píng)講課中將權(quán)利交給同學(xué)，讓同學(xué)做做老師，在全班給大家講課，錘煉同學(xué)的膽識(shí)。這樣一方面同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更強(qiáng)了，另一方面同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解與把握也更加深入。四.對(duì)同學(xué)強(qiáng)化學(xué)法的指導(dǎo)?！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”。對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對(duì)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和成果有著至關(guān)重要的作用。因此在平常的教學(xué)中我一直注意教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。比方，在教學(xué)古詩(shī)時(shí)，我首先以一首古詩(shī)為例，和同學(xué)共同學(xué)習(xí)，然后讓同學(xué)回憶我們?cè)诠旁?shī)時(shí)都有哪些步驟，通過(guò)師生的共同商量總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩(shī)的五大步驟，這樣總結(jié)了學(xué)習(xí)方法，同學(xué)在以后自己讀一首古詩(shī)時(shí)就能用自己所明白的方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)了。在同樣的班級(jí)里，有的同學(xué)和其他同學(xué)一樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，但學(xué)習(xí)的效果卻不一樣，這主要就是學(xué)習(xí)過(guò)程中所用的方法不一樣，有的同學(xué)擅長(zhǎng)思索，歸納，總結(jié)。這也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。因此，方法的把握是有效學(xué)習(xí)的前提。通過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練，班級(jí)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。五.努力提升課堂的趣味性，讓同學(xué)喜愛(ài)自己的課堂。在每一堂課的教學(xué)中，我一直會(huì)思索一兩個(gè)同學(xué)比擬興奮的點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。特別是在最終的復(fù)習(xí)階段，由于內(nèi)容的重復(fù)同學(xué)簡(jiǎn)單倦怠，因此我努力做到形式的新穎。實(shí)行一些大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的綜藝電視節(jié)目，或者好玩的游戲，或鼓勵(lì)式教學(xué)的讓枯燥的復(fù)習(xí)課變得好玩起來(lái)六.盡力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。由于我們?nèi)齻€(gè)班的轉(zhuǎn)同學(xué)人數(shù)較多，因此同學(xué)的水平參差不齊，培優(yōu)補(bǔ)差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余，對(duì)待優(yōu)生，在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)的同時(shí)，更加注意對(duì)閱讀力量和寫(xiě)作力量的培育，朗讀水平的提高，學(xué)問(wèn)面的拓展。對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，首先是強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)把握，以及書(shū)寫(xiě)水平的提高。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，不同層次的同學(xué)都得到了提高。七.不斷拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，以提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期通過(guò)向同學(xué)推舉好書(shū)，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀并做摘錄筆記，同學(xué)的課外學(xué)問(wèn)面更廣了。同開(kāi)展一系列的寫(xiě)作競(jìng)賽和書(shū)法競(jìng)賽，同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好更加深厚。同時(shí)為同學(xué)搜集了經(jīng)典誦讀和身邊的優(yōu)秀作文，讓同學(xué)向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)。通過(guò)以上的努力，同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握更加堅(jiān)固，力量得到了提高，自己的教育教學(xué)水平也和同學(xué)一起成長(zhǎng)著。因此，在期末測(cè)試中20X班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成果。但我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，由于工作量較大，自身的精力有限，因此對(duì)同學(xué)的人頭工作還做得不夠細(xì)致，自身的語(yǔ)文教學(xué)根本功還有待提高。在以后的教育教學(xué)中我將不斷學(xué)習(xí)，努力提高。小學(xué)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇4一學(xué)期的光陰就這樣過(guò)去了，我深深的感受到老師這一職業(yè)是崇高而又辛苦的。尤其是班主任不僅擔(dān)任著教學(xué)工作，更擔(dān)任著管理全班同學(xué)的重任。以下是我的工作總結(jié)：一、思想方面作為一位學(xué)問(wèn)分子，就應(yīng)當(dāng)關(guān)懷國(guó)家大事。所以我在平常主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，常上網(wǎng)查看新聞。保持與時(shí)具進(jìn)的思想觀。教育思想先進(jìn)，教育目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤學(xué)努力。尊重各位同仁，與同事相處快樂(lè)。二、教學(xué)方面在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下，擺正心態(tài)，耐煩的分析教材，吃透教參，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書(shū)籍，集中別人的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)慢慢確實(shí)定自己的教學(xué)思路，完成了第一節(jié)的備課。我深知自己對(duì)科學(xué)備課還是很陌生，于是每一次科學(xué)備課，我都非常專心，至少都要兩個(gè)小時(shí)。后來(lái)，我也能自己摸出備課的模式，找對(duì)重難點(diǎn)。上課時(shí)我認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造造性思維，培育同學(xué)認(rèn)真觀看和科學(xué)操作試驗(yàn)及真實(shí)匯報(bào)其良好的科學(xué)看法，使同學(xué)小搭配作快樂(lè)，培育其團(tuán)隊(duì)精神。在試驗(yàn)操作時(shí)，我還巡回做個(gè)別指導(dǎo)，并依據(jù)問(wèn)題的難易程度叫成果不同等的同學(xué)答復(fù)，力求讓每個(gè)同學(xué)參與到課堂中。三、班主任工作班主任是同學(xué)班集體的教育者、組織者、和，也是學(xué)校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍。始終覺(jué)得只有當(dāng)了班主任，才與同學(xué)能走得更近。感謝學(xué)校給了我這個(gè)時(shí)機(jī)，更感謝王老師在班主任工作上對(duì)我的指導(dǎo)。其實(shí)，對(duì)于同學(xué)的德育教育，我一力主見(jiàn)是“愛(ài)的教育”。我相信：沒(méi)有教不起的同學(xué)，只要我們老師賜予他們充足的愛(ài)心和耐煩，每一個(gè)同學(xué)都不會(huì)成為社會(huì)的廢品。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。我希望自己終身熱愛(ài)教育事業(yè)，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給同學(xué)們，希望今天含苞欲放的花蕾，明日能怒放絢麗的花朵。小學(xué)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇5作為一名新老師，這學(xué)期，或者說(shuō)這一年在各個(gè)方面我的成長(zhǎng)是極大的!首先在這一年中，作為一名語(yǔ)文老師，我在教學(xué)技能方面獲得了極大的成長(zhǎng)。在這一年當(dāng)中，我有幸去傾聽(tīng)了學(xué)校和鄭州市的屢次觀摩課或者講座，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。其中令我印象最深入的是去年有一次參與人教版主編崔巒先生的講座，他讓我認(rèn)識(shí)到教材選編的人文高度，在講課時(shí)也就更加注意教材背后的意義，而不僅限于一篇課文。還有今年去聽(tīng)王崧舟老師的課，他的課讓我感受到詩(shī)意語(yǔ)文的美，回來(lái)后，我還特地買(mǎi)了王老師的書(shū)拿來(lái)讀，受益頗深。同樣的本組老師的課例也讓我獲得了教學(xué)的成長(zhǎng)。向李艷老師學(xué)習(xí)上課的技巧，向田莉老師學(xué)習(xí)抓課堂效率，