大班美術(shù)會(huì)變的樹(shù)教案

第第7頁(yè)大班美術(shù)會(huì)變的樹(shù)教案

大班美術(shù)會(huì)變的樹(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫(huà)連環(huán)畫(huà)

活動(dòng)預(yù)備

1、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶

2、每位幼兒一本繪畫(huà)練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動(dòng)過(guò)程

1、故事，用提問(wèn)援助幼兒記憶故事內(nèi)容。

老師富有表情生動(dòng)的講解并描述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇異的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇異的樹(shù)，會(huì)變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，樹(shù)上只有一片樹(shù)葉。第二天的時(shí)候，這種樹(shù)就開(kāi)始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種外形的樹(shù)葉：有的葉子象圓圓的蘋(píng)果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小伙伴張開(kāi)的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事呢？”幼兒談?wù)摵罄蠋熇^續(xù)講解并描述。

“每片樹(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹(shù)葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹(shù)還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣?！?/p>

提問(wèn)：“這種樹(shù)叫什么樹(shù)？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”

2、幼一起爭(zhēng)論繪畫(huà)方法

組織幼兒爭(zhēng)論：“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)

故事畫(huà)下來(lái)，你認(rèn)為該怎么畫(huà)？”

幼兒個(gè)別講解并描述。

師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的紙上，依次類(lèi)推。

3、師交代要求，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

老師提示幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù)，涂色要?jiǎng)蚍Q(chēng)。

4、用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

5、孩子的講解并描述能援助老師發(fā)覺(jué)、理解他們的創(chuàng)作意圖及制造性表現(xiàn)，也使其他小伙伴學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)

活動(dòng)延伸

在美工區(qū)畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng)編的故事。

大班美術(shù)會(huì)變的樹(shù)教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)小組爭(zhēng)論、猜想、探究折疊畫(huà)玩具的制作方法。

2、大膽在集體中講解并描述探究的過(guò)程。

3、體驗(yàn)自主動(dòng)手制作玩具的勝利喜悅。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒已會(huì)用紙折"樓梯"造型。

2、范畫(huà)"會(huì)變的樹(shù)"一張。

3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫(huà)工具材料。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、老師出示范畫(huà)并演示。

老師：這張紙畫(huà)了什么？認(rèn)真看一看？大樹(shù)會(huì)有什么改變？〔開(kāi)展一層〕大樹(shù)又怎么樣了？〔繼續(xù)開(kāi)展〕現(xiàn)在大樹(shù)變得怎么樣了？〔合并紙〕這棵樹(shù)為什么能一會(huì)變高，一會(huì)變矮呢？

2、引導(dǎo)幼兒探究制作折疊花的方法。

小組爭(zhēng)論，討論制作方法。

老師：這個(gè)會(huì)變大變小的樹(shù)是怎么做出來(lái)的呢？〔幼兒探究〕。請(qǐng)介紹一下你們小組的發(fā)覺(jué)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)玩具可以怎么做〔老師通過(guò)提問(wèn)援助幼兒歸納整理探究的閱歷〕。

老師：除了在紙上畫(huà)大樹(shù)，還能畫(huà)什么？

3、幼兒自由制作玩具。

鼓舞幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。

探究并發(fā)現(xiàn)不同的制作方法，進(jìn)一步美化玩具。

4、展示幼兒作品，幼兒相互觀賞、溝通。

老師：你做的是什么？是怎么樣做的？你喜愛(ài)誰(shuí)的玩具？為什么？

教學(xué)反思

主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)覺(jué)。擅長(zhǎng)提出問(wèn)題。選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀測(cè)一年4季的改變，同時(shí)能讓幼兒了解樹(shù)改變的同時(shí)，對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)也能起到很重要的作用。

大班美術(shù)會(huì)變的樹(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫(huà)連環(huán)畫(huà)

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶

2、每位幼兒一本繪畫(huà)練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動(dòng)過(guò)程：1、故事，用提問(wèn)援助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動(dòng)的講解并描述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇異的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇異的樹(shù)，會(huì)變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，樹(shù)上只有一片樹(shù)葉。第二天的時(shí)候，這種樹(shù)就開(kāi)始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種外形的樹(shù)葉：有的葉子象圓圓的蘋(píng)果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小伙伴張開(kāi)的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事呢？”幼兒談?wù)摵罄蠋熇^續(xù)講解并描述?！懊科瑯?shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹(shù)葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹(shù)還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣?！碧釂?wèn)：“這種樹(shù)叫什么樹(shù)？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”

2、幼一起爭(zhēng)論繪畫(huà)方法組織幼兒爭(zhēng)論：“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)，你認(rèn)為該怎么畫(huà)？”幼兒個(gè)別講解并描述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的紙上，依次類(lèi)推。

3、師交代要求，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。老師提示幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù)，涂色要?jiǎng)蚍Q(chēng)。

4、用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

5、孩子的講解并描述能援助老師發(fā)覺(jué)、理解他們的創(chuàng)作意圖及制造性表現(xiàn)，也使其他小伙伴學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)延伸在美工區(qū)畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng)編的故事。

教學(xué)反思：

主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)覺(jué)。擅長(zhǎng)提出問(wèn)題。

選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀測(cè)一年4季的改變，同時(shí)能讓幼兒了解樹(shù)改變的同時(shí)，對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)也能起到很重要的作用。

大班美術(shù)會(huì)變的樹(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫(huà)連環(huán)畫(huà)

2、鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的'喜愛(ài)之情。

3、培育幼兒初步的制造技能。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱(chēng)涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶

2．每位幼兒一本繪畫(huà)練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動(dòng)過(guò)程：

1．故事，用提問(wèn)援助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動(dòng)的講解并描述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇異的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇異的樹(shù)，會(huì)變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，樹(shù)上只有一片樹(shù)葉。第二天的時(shí)候，這種樹(shù)就開(kāi)始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種外形的樹(shù)葉：有的葉子象圓圓的蘋(píng)果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小伙伴張開(kāi)的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事呢？”幼兒談?wù)摵罄蠋熇^續(xù)講解并描述?！懊科瑯?shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹(shù)葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹(shù)還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣?！碧釂?wèn)：“這種樹(shù)叫什么樹(shù)？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”

2．幼一起爭(zhēng)論繪畫(huà)方法組織幼兒爭(zhēng)論：“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)，你認(rèn)為該怎么畫(huà)？”幼兒個(gè)別講解并描述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的紙