大班科學(xué)教案：好玩的電線教案及教學(xué)反思

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大班科學(xué)教案：好玩的電線教案及教學(xué)反思

活動設(shè)計背景：

教室重新裝修，拆下了許多的廢舊電線，結(jié)合我們農(nóng)村幼兒園的教學(xué)條件，利用廢舊電線易彎折的特性開展一次科學(xué)探究活動，通過幼兒動手動腦、自主操作探究來進展幼兒的探究解決問題的技能，培育幼兒對四周細小事物的探究愛好。讓幼兒通過活動能夠敢想、敢說、敢做。

活動目標(biāo)：

1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型，激發(fā)幼兒探究愛好。

2、嘗試運用多種材料、多種方法，讓電線站起來。

3、培育幼兒大膽嘗試，勇于探究表達的精神。

教學(xué)重點、難點重點：

能用多種方法嘗試讓電線造型站起來。

難點：不用幫助材料讓電線造型站立。

教具預(yù)備：

1、粗細、顏色、長短不同的膠皮電線假設(shè)干。

2、雙面膠、橡皮泥、積木、米、土豆、泡沫。

3、各種電線造型PPT圖片。

閱歷預(yù)備：

讓幼兒了解電線在日常生活中的用途，知道一些基本的用電安全知識。

活動過程：

一、看一看，引導(dǎo)觀測想象，激發(fā)活動愛好。

1、語言導(dǎo)入，引起愛好。(小伙伴們都玩過很多玩具，但今日老師給你們帶來了一樣很特別的玩具?？纯茨阏J(rèn)識它嗎?)

2、出示非常玩具電線，啟發(fā)提問。你在哪里見過它呢?

3、在日常生活中電線可以傳電，有了電線就可以使燈亮起來，可是，今日老師要用電線來變魔術(shù)，請小伙伴閉上眼睛一起數(shù)一、二、三。

4、老師將電線彎成棒棒糖的外形，問：看看它變成了什么外形?像什么?

5、原來電線這么好玩，你想不想也來變魔術(shù)?你想把電線變成什么?

二、玩一玩，鼓舞制造表現(xiàn)。

1、今日老師為大家預(yù)備了很多安全又好玩的電線，下面小伙伴可以用電線來變魔術(shù)。("文章.出zidao.考.吧幼.師網(wǎng).)(請先聽清晰要求，待會兒請你圍站在操作臺四周，每組可以站5個人，然后取盤里的電線進行變形，看誰變得多，變得特別，老師說時間到，就立即停下來。好，行動吧!)

2、幼兒自由分組彎曲電線，老師指導(dǎo)觀測。(活動過程中老師應(yīng)提示幼兒手拿電線應(yīng)留意安全，不要傷到四周的同伴。)

3、展示成果(我們發(fā)覺，電線原來可以依據(jù)我們的想法彎曲成各式各樣的外形)，說一說，你把電線變成了什么?你是怎么變的?

三、做一做，啟發(fā)思索探究。

1、我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了很多有趣的東西。(全部是平面作品狀況下：可電線靜靜告知我它除了想躺著擺出各種姿態(tài)外，還想站起來擺出各種姿態(tài)呢!)有站立作品的狀況下：挑兩件作品，引導(dǎo)小伙伴觀測作品異同：引導(dǎo)幼兒說出有的能站立，有的不能站立，那現(xiàn)在老師要考考大家了，你能想出什么方法讓不能站立起來的也站起來呢?

2、幼兒自由講解并描述讓電線站起來的方法。(如：用膠帶粘、用橡皮泥固定等等)

3、今日老師也為小伙伴預(yù)備了很多材料，有橡皮泥、積木你可以試試用這些好伙伴幫忙，讓電線站起來。

4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站起來。老師巡回觀測指導(dǎo)。(留意提示幼兒，全部的材料都是電線的好伙伴，都可以幫它站起來，不要讓它們孤獨的躲在角落里哦。)

5、讓幼兒整理好自己的作品后，老師帶領(lǐng)幼兒搭火車邊觀賞作品，邊爭論操作過程中遇到的問題及解決方法。(師在做小結(jié)時要把預(yù)備的每種材料都小結(jié)到，可每組小結(jié)一種)

四、試一試，進一步深入探究，不用幫助材料的電線造型站立。

1、師：剛剛躺著的的電線造型現(xiàn)在都站起來了，可是它們是依靠好伙伴幫忙才站起來的。(針對第三環(huán)節(jié)的第二種狀況：其實我們在之前就發(fā)覺已經(jīng)有小伙伴在嘗試讓電線自己站起來了)，那我們來想想看有沒有更好的方法，讓那些還躺著的電線，不靠伙伴幫忙，自己也能站起來呢?有沒有信心來挑戰(zhàn)?

2、幼兒嘗試操作，老師巡回觀測指導(dǎo)。(活動過程中老師應(yīng)提示幼兒手拿電線應(yīng)留意安全，不要傷到四周的同伴。)

3、可引導(dǎo)先做好的幼兒嘗試用很多根一起造型，或與同伴合作造型，讓幼兒得到提升。

4、集體爭論，總結(jié)閱歷。

5、師小結(jié)現(xiàn)在我們通過操作發(fā)覺，原來想要物體站立起來，需要它與桌面接觸的面相對的要寬要大，下面需要樣有穩(wěn)穩(wěn)的支撐才能夠勝利。

6、老師展示抓拍的幼兒活動成果照片及老師收集的電線造型圖片，滿意幼兒的勝利感并給與延伸活動的啟發(fā)和提示。

五、評一評，保持探究愛好。

1、小伙伴們今日想了這么多的好方法，那以后我們在生活中遇到困難能不能想方法解決?今日我們玩的電線安全嗎?你們家里連接電腦、電視、冰箱的電線安全嗎?能不能隨意拿來玩?所以小伙伴用電肯定要留意安全。

2、請幼兒回家找找有哪些東西是不能夠站立起來的?動腦筋想方法試試能不能讓它也站立起來。

3、請幼兒將作品投放到教室的活動區(qū)。

教學(xué)反思：

本次活動我選取了隨處可見，易彎折，色調(diào)艷麗的電線作為探究材料，通過看看，引起幼兒愛好，玩玩，將電線變形，讓幼兒初步感受電線易彎折變形這一特性;做做讓幼兒利用幫助材料援助電線造型站立最末又通過試試來脫離幫助材料援助電線造型站立讓幼兒由易到難逐步提升。

活動中幼兒心情高漲，思維活躍。不怕失敗，不行再來，反復(fù)進行探究嘗試。

活動中我留意對幼兒整理教玩具的習(xí)慣的培育，比如將幼兒自己取放材料都貫穿到活動中。

事先預(yù)設(shè)了活動中可能會涌現(xiàn)的各種狀況，比如第三環(huán)節(jié)中不憐憫況涌現(xiàn)的把握，在活動進行中敏捷的依據(jù)幼兒的實際狀況作相應(yīng)調(diào)整。

不足之處是對幼兒合作造型及利用多根電線造型的