大班社會活動好朋友教案反思

第第5頁大班社會活動好朋友教案反思

大班社會活動好伙伴教案反思

活動背景：

生活中小伙伴們更多的是和自己班級的伙伴生活在一起，短時間內(nèi)認(rèn)識一個新伙伴并且成為最正確搭檔，那是一種嘗試，更是一種挑戰(zhàn)。平常幼兒關(guān)懷照看他人的情感體驗(yàn)較少、思想表達(dá)上也很欠缺。本次活動重視培育幼兒相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等技能。

活動目標(biāo)：

1、精確運(yùn)用禮貌用語，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識新伙伴。

2、能相互協(xié)商、合作完成游戲。

3、關(guān)懷照看新伙伴，體驗(yàn)伙伴友好相處的樂趣。

4、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

5、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

活動預(yù)備：

配樂詩、眼罩、叢林(樹樁―――皮質(zhì)小凳，藤蔓――皮筋長線，河流――硬紙版剪成河流狀)?；锇榛?彩色抱枕)，伙伴墻。

活動過程：

一、觀賞配樂詩。

(幼兒光腳走進(jìn)活動室地毯，聽著優(yōu)美的旋律，觀賞詩歌，想象自己來到了一個漂亮的地方)

T：請小伙伴寧靜地聽，跟著我一起做，你也可以閉上眼睛想象。

(分析：溫馨的環(huán)境，簡約的逾珈動作，優(yōu)美的旋律，想象著藍(lán)天白云，調(diào)整出一個清亮的心境。)

二、認(rèn)識來自其他班級的新伙伴。

(幼兒分別來自三個以上不同的班級)

(1)：認(rèn)識一個新伙伴。

T：你們有什么新發(fā)覺?

(分析：來自不同班級的小伙伴一起活動，為認(rèn)識新伙伴作預(yù)備。)

T：你想認(rèn)識一個新伙伴嗎?

T：現(xiàn)在就請你去找個不認(rèn)識的小伙伴聊談天。

(2)幼兒自由爭論，相互認(rèn)識。老師對不夠主動的孩子加以引導(dǎo)。

(3)：介紹你認(rèn)識的新伙伴。

T：你們成為伙伴了嗎?(請勝利找到好伙伴的孩子來說說)

他叫什么名字?你用什么方法交到的這個伙伴?

(分析：小伙伴用自己的方法去嘗試認(rèn)識新伙伴，他們中有大方的也有羞澀的孩子，因此有人勝利找到新伙伴，也有人不勝利。)

(4)總結(jié)交新伙伴的方法。

T：交新伙伴該說些什么?做些什么?

小結(jié)：交伙伴要大方、禮貌。首先要介紹自己，然后主動地向別人說出你的想法，你想和他(她)做伙伴的想法，詢問伙伴的名字并且和他一起玩。

(5)：幼兒再一次爭論。進(jìn)一步與新伙伴溝通。

T：你們真棒都交到了新伙伴!"伙伴花'(象征友情的彩色的花)送給你們。

(分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了閱歷，通過爭論學(xué)習(xí)到了很好的方法。這一次他們顯得很輕松，用完整、精確的語言表達(dá)出自己的想法。很快的都勝利找到了新伙伴，并且得到了象征友情的彩色的花。)

三：和新伙伴一起做游戲。

(1)：交代游戲規(guī)章

T：找到了新伙伴，我們就要和新伙伴一起玩游戲了。這個游戲要考驗(yàn)一下你們的默契，看哪一對伙伴是最正確搭檔。游戲的時候一個孩子會被蒙上眼睛，另外一個帶著他(她)穿越叢林，叢林里處處是"危急'你們要避開危急，把象征著友情的"伙伴花'放在伙伴墻上面。

等會兒請你們自己商量，誰蒙上眼睛。

(2)：爭論如何指導(dǎo)蒙著眼睛的新伙伴穿越大森林。

T：大森林里有許多"危急'你怎么帶著新伙伴走出去呢?你會對他說些什么?你會做些什么?注：叢林(饒過凳子，鉆過樹林，跨過小溪等，分別說說需要留意什么?)

(3)：游戲預(yù)備。

T：你們商量好了嗎?請援助你新伙伴把眼罩戴上。

T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺?

T：你會對他說一些什么話，勸慰和鼓舞一下呢?

(3)：幼兒游戲。

(4)：游戲結(jié)束。

請兩個伙伴來說說游戲過程中遇到什么問題，好伙伴是怎樣照看你的?

(分析：這是個重要的環(huán)節(jié)，要求孩子們相互商量后，決斷誰蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子臨時失去了獲得大部格外界信息的技能，因此要充分的信任這個新伙伴，還得要理解新伙伴所說的話。對于那個沒蒙眼睛的孩子呢，首先要照看好新伙伴，叢林中到處是障礙，要愛護(hù)新伙伴不摔交，并且用合適的語言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰(zhàn)!整個游戲過程需要孩子們說許多話，對語言技能和交往技能都有很大提高。)

四、音樂律動，《好伙伴火車》

走出叢林了，我們都是最正確搭檔。有好伙伴真快樂啊，一起來慶祝一下。跟著音樂跳起來。

活動反思：

本次活動以認(rèn)識新伙伴――和新伙伴游戲――成為好伙伴為主要線索，層層開展，給于幼兒充分的爭論和表達(dá)自己想法的空間。整個活動，動靜交