2022年上半年小學(xué)班主任工作總結(jié)

第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年?上半年小學(xué)?班主任工作?總結(jié)光陰?似箭，歲月?如梭，一轉(zhuǎn)?眼，本學(xué)期?緊張而又忙?碌的工作又?臨近尾聲。?班主任工作?有喜有憂，?有苦有甜。?通過以往對?學(xué)生的了解?，這一個學(xué)?期堅持不懈?的努力和精?心的___?管理，無論?是學(xué)生，還?是班級管理?，都上了一?個新的臺階?。這一學(xué)期?，我主要從?以下幾方面?抓起：一?、培養(yǎng)好得?力小助手，?發(fā)揮榜樣帶?頭作用。?要想使自己?的班主任工?作開展的得?心應(yīng)手，就?要學(xué)會放開?學(xué)生的手腳?，讓學(xué)生學(xué)?會自己管理?自己。首?先，通過班?會課，民主?選舉出學(xué)生?喜歡的班干?部。其次，?找班干部和?班內(nèi)個別學(xué)?生談話，幫?助班干部樹?立自信心，?消除班內(nèi)不?利于班級管?理和成長的?消極因素。?最后，和學(xué)?生共同制定?班級制度，?并嚴(yán)格按班?級制度執(zhí)行?。要求其他?學(xué)生做到的?，班干部首?先要做到。?班里的日常?事務(wù)，班干?部能處理的?，盡可能的?讓班干部去?做。通過一?學(xué)期的歷練?與培養(yǎng)，幾?位小干部把?班級管理有?聲有色。不?僅幾位小干?部的能力得?到了提高，?他們的威信?在班里有所?增強(qiáng)，而且?，他們也用?自己的良好?表現(xiàn)為其他?同學(xué)樹立了?良好的學(xué)習(xí)?榜樣。二?、事無巨細(xì)?，耐心地培?養(yǎng)學(xué)生良好?的習(xí)慣。?良好的習(xí)慣?是學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)?？蔁o論?哪一種習(xí)慣?的養(yǎng)___?不能“說到?立即做到”?。畢竟是三?年級學(xué)生。?他們的特點?還是好動、?好玩，自我?約束力和自?覺性還是比?較差，讓他?們一下子形?成良好的習(xí)?慣是不可能?的。這需要?在日常的班?級管理中，?耐心的教育?他們，真誠?的引導(dǎo)他們?，期待他們?的每一點進(jìn)?步。班級管?理無小事。?因而，我在?了解每位學(xué)?生的基礎(chǔ)上?，從每一件?生活、學(xué)習(xí)?中的小事抓?起，注重培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?，為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個和諧?、整潔的學(xué)?習(xí)、生活環(huán)?境。我利用?班隊會課加?強(qiáng)學(xué)生的思?想教育。通?過全班同學(xué)?的討論，我?耐心細(xì)致的?講解，讓學(xué)?生明確了哪?些是能做的?，哪些是不?能做的。對?班內(nèi)表現(xiàn)好?的和各方面?有進(jìn)步的學(xué)?生，我多鼓?勵、多表揚(yáng)?，對表現(xiàn)差?的學(xué)生也盡?可能采取說?服教育的方?式，經(jīng)常性?的對全班學(xué)?生的表現(xiàn)進(jìn)?行總結(jié)、評?比，以此不?斷強(qiáng)化，幫?助學(xué)生初步?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣。三?、嚴(yán)中有愛?，做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作。對后?進(jìn)生不僅要?嚴(yán)格要求，?還要給予特?別的關(guān)愛。?要做到思想?上不歧視，?感情上不厭?倦，態(tài)度上?不粗暴，行?為上要嚴(yán)格?。要用自己?的一片真誠?的愛心，去?叩響他們的?心靈之門。?要善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點。比如：?對于他們身?上出現(xiàn)的不?良行為，我?沒有掉以輕?心，發(fā)現(xiàn)他?們的錯誤，?及時指出，?嚴(yán)格的要求?他們。利用?課間、休息?時間找他們?談心，深入?細(xì)致地做他?們的思想工?作。在課堂?上多給后進(jìn)?生創(chuàng)造條件?，鼓勵他們?舉手發(fā)言，?捕捉他們的?閃光點，及?時給予肯定?、獎勵，使?他們也能自?信地面對學(xué)?習(xí)。課外積?極輔導(dǎo)，為?他們創(chuàng)造一?個良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，同?時也促進(jìn)班?級的整體發(fā)?展。四、?做好家長工?作，共同管?好孩子。?孩子的進(jìn)步?，___的?成長，離不?開教師，也?離不開家長?。要教育管?理好學(xué)生，?做好自己的?班主任工作?，除了做好?學(xué)生的教育?、管理外，?還要做好家?長的工作，?要與家長聯(lián)?系，取得家?長的支持與?配合，這樣?校內(nèi)外結(jié)合?，雙管齊下?，才能把學(xué)?生教好。以?前，我就十?分重視家工?作。這學(xué)期?更不例外。?平時，一發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的不?良傾向，我?就及時的聯(lián)?系家長，向?家長介紹了?解情況，與?家長協(xié)商好?有效的解決?辦法，共同?做好學(xué)生的?教育工作。?特別是對那?些頑皮的同?學(xué)，更要與?家長多聯(lián)系?，與家長共?同管教。?五、工作中?存在的不足?本學(xué)期，?我感覺自己?在班級管理?中、教學(xué)中?，做得還不?夠細(xì)致，有?時侯想到了?，由于思想?上的懶惰傾?向，沒有及?時把有些事?做好，留下?一些遺憾。?有時見學(xué)生?犯錯誤，也?比較急躁，?態(tài)度生硬，?措辭不當(dāng)，?和課任教師?的配合，也?還有待于進(jìn)?一步加強(qiáng)等?等。總之?，經(jīng)過全體?師生的共同?努力，我班?也己經(jīng)形成?了班風(fēng)比較?正，同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友愛?、互相幫助?、遵守紀(jì)律?的良好局面?。下學(xué)期我?將揚(yáng)長避短?，竭盡全力?，繼續(xù)不懈?的努力，使?自己的班主?工作做的更?好。__?_上半年小?學(xué)班主任工?作總結(jié)（二?）做一名?好老師是許?多老師一生?所追求的目?標(biāo)，也是我?的目標(biāo)。自?踏入教育這?個崗位以來?，我始終以?勤勤懇懇、?踏踏實實的?態(tài)度來對待?我的工作，?以師德規(guī)范?自己的教育?教學(xué)工作，?以當(dāng)一名好?老師作為自?己工作的座?右銘，現(xiàn)將?一學(xué)期的工?作總結(jié)一?、在思想上?，積極上進(jìn)?。我不斷?加強(qiáng)政治學(xué)?習(xí)，不斷學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論，提高?自己的思想?覺悟，我還?深知要教育?好學(xué)生，教?師必須先身?先士卒，時?時做到教書?育人、言傳?身教、為人?師表，以自?己的人格、?行為去感染?學(xué)生，努力?使學(xué)生、家?長能接受我?、喜歡我。?作為一名教?師自身的師?表形象要時?刻注意，我?在注意自身?師表形象的?同時非常重?視對學(xué)生的?全面培養(yǎng)。?因為我深信?良好的品行?是每個人身?上最美的東?西，針對社?會這一大氣?候和學(xué)生這?一小氣候我?把學(xué)生的德?育、美育工?作放到了最?重要的地位?。在工作中?，我積極、?主動、勤懇?、責(zé)任性較?強(qiáng)，樂于接?受學(xué)校布置?的各項工作?；我還注重?文化學(xué)習(xí)，?在不斷的學(xué)?習(xí)中，努力?使自己的思?想覺悟、理?論水平、業(yè)?務(wù)能力都得?到較快的提?高。二、?在教育教學(xué)?上，敬業(yè)愛?崗，嚴(yán)謹(jǐn)治?教把學(xué)生?教好，讓學(xué)?生成功，是?每位教師最?大的心愿、?最高的榮譽(yù)?。對于課程?改革環(huán)境下?教師，光有?一桶水是不?夠的，教師?擁有自來水?。在工作中?，我深知學(xué)?習(xí)的重要性?，抓住一切?機(jī)會認(rèn)真學(xué)?習(xí)，在不斷?學(xué)習(xí)、不斷?實踐中不斷?提高自己的?教育教學(xué)水?平及教學(xué)管?理水平。在?校內(nèi)，虛心?、主動地向?其他老師學(xué)?習(xí)信息技術(shù)?，豐富教學(xué)?手段，抓住?學(xué)校安排校?內(nèi)聽課的機(jī)?會，虛心學(xué)?習(xí)，不恥下?問，及時消?化，吸取別?人的精華，?在自己的教?學(xué)中不斷實?踐，不斷總?結(jié)，不斷提?高。平時向?書本學(xué)習(xí)、?向身邊有經(jīng)?驗的老師學(xué)?習(xí)，提高自?己的課堂教?學(xué)水平。?總之，在這?一學(xué)期中，?我不僅在業(yè)?務(wù)能力上，?還是在教育?教學(xué)上都有?了一定的提?高。但我平?時工作中出?現(xiàn)需改進(jìn)的?地方也較多?，如理論知?識不夠，論?文精品意識?不強(qiáng)；電腦?知識長進(jìn)不?快。在今后?的工作中，?我將揚(yáng)長補(bǔ)?短，不斷努?力。三、?在分管工作?上，服從安?排，積極主?動在每周?正常上課的?情況下，要?安排好自己?的其他工作?，的確有時?感到力不從?心。但在校?領(lǐng)導(dǎo)指引、?支持下，各?位老師的幫?助下有條不?紊地開展著?。少先隊工?作做到思路?清晰，做到?期初進(jìn)行合?理計劃，實?施過程抓落?實，及時進(jìn)?行總結(jié)。這?學(xué)期為了扎?實地推進(jìn)少?先隊工作，?我盡量抽出?時間，上報?活動信息。?本學(xué)期擔(dān)?任六年三班?班主任，首?先進(jìn)行干_?__伍的組?建和培養(yǎng)。?一個班的_?__面貌如?何，很大程?度上是由小?干部決定的?。小干部對?班___有?著以點帶面?和以面帶點?的作用我稱?他們是班主?任的左右手?。所以惟有?慎重地選擇?和培養(yǎng)干_?__伍，班?主任工作才?能逐漸從繁?重走向簡單?與輕松。其?次以強(qiáng)化常?規(guī)訓(xùn)練帶動?教育教學(xué)工?作，訓(xùn)練的?內(nèi)容包括課?堂常規(guī)、集?會和出操常?規(guī)、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動常?規(guī)、路隊常?規(guī)等諸多方?面。務(wù)必使?每個學(xué)生具?有服從__?_，服從命?令的思想，?具有自我約?束力，形成?習(xí)慣，保證?整個班__?_隨時表現(xiàn)?出活而不亂?，嚴(yán)而不死?的良好班風(fēng)?班貌。另外?，重視主題?班會與主題?隊會的開展?要注重每次?活動的實效?性，使每次?活動都讓學(xué)?生得到第一?次思想和靈?魂的洗禮，?留下深刻印?象并指導(dǎo)自?己以后的言?行。學(xué)生個?性特長和創(chuàng)?造能力的培?養(yǎng)也由為重?要。素質(zhì)教?育應(yīng)時代需?要所培養(yǎng)的?人才應(yīng)是高?素質(zhì)的，是?有創(chuàng)造性的?人才。班主?任在使素質(zhì)?不同的全體?學(xué)生在各自?原有的基礎(chǔ)?上都得到盡?可能大的提?高和發(fā)展的?同時，更要?努力發(fā)掘?qū)W?生的潛能，?充分發(fā)展學(xué)?生的個性特?長、培養(yǎng)創(chuàng)?造能力，培?養(yǎng)他們成為?班上各方面?的頂梁柱和?帶頭人，也?為培養(yǎng)__?_世紀(jì)的專?業(yè)人才奠定?基礎(chǔ)。_?__上半年?小學(xué)班主任?工作總結(jié)（?三）只有?在一個優(yōu)秀?的___中?，學(xué)生才會?顯示出奮發(fā)?向上和富有?自我教育的?能力，有嚴(yán)?密的___?性和紀(jì)律性?；有團(tuán)結(jié)友?愛、勤奮好?學(xué)的班風(fēng)；?有健康公正?的班級輿論?；有一支好?的學(xué)生干_?__伍；反?之，渙散的?班級就象一?盤散沙，非?但后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化無望，優(yōu)?秀學(xué)生也會?失去前進(jìn)的?信心。一?、規(guī)范學(xué)生?課堂行為，?嚴(yán)明紀(jì)律?針對部分學(xué)?生上課不認(rèn)?真聽講，課?間打鬧的較?多的情況，?以及班級衛(wèi)?生等個方面?對學(xué)生提出?具體的要求?，分別制定?了一系列的?班級班規(guī)，?保證正常有?序的學(xué)習(xí)生?活。1、?揮民主和表?揚(yáng)機(jī)制。對?班級學(xué)生的?基本情況在?最短的時間?內(nèi)了解，摸?清學(xué)生的基?本情況，對?癥下藥。如?對于班級的?幾名后進(jìn)生?，要求他們?每天課外活?動來象我匯?報。2、?養(yǎng)學(xué)生在學(xué)?習(xí)和生活上?良好的習(xí)慣?。經(jīng)常找班?級學(xué)生談心?，聊天從根?本上去關(guān)心?他們，監(jiān)督?他們的學(xué)習(xí)?。對于每個?學(xué)生至少每?周談話一次?，多的有五?次。觀察發(fā)?現(xiàn)他們中有?很多在行為?上，規(guī)范了?很多。3?、重新調(diào)整?班委會成員?，確定以小?組為單位的?小組長，以?便更好的促?進(jìn)班級學(xué)生?的友好相處?。增強(qiáng)在班?級和學(xué)校生?活的信心。?“學(xué)校無大?事，處處有?教育”，所?以，我很注?重自己的行?為給學(xué)生帶?來的影響。?在班級建設(shè)?中，首先從?我自身做起?，要求學(xué)生?做到的，我?自己首先必?須做到。?二、班主任?工作的總體?情況分析?班級是一個?離不開__?_的小社會?，社會有什?么，班級隨?時也會出現(xiàn)?什么，而最?終我們這個?小社會的學(xué)?生還是要融?于___之?中的。那么?，如何把他?們教育的適?合社會需要?呢？我想，?作為班主任?自己應(yīng)該將?工作與班級?的實際情況?相結(jié)合，制?訂出長期和?短期的管理?目標(biāo)，再根?據(jù)這個目標(biāo)?進(jìn)行有科學(xué)?性、規(guī)律性?、原則性、?可行性、靈?活性的管理?工作。下面?只是我個人?工作（一?）堅持按班?主任職責(zé)對?課室、宿舍?及學(xué)生的課?外活動進(jìn)行?周檢查，掌?握班級紀(jì)律?、衛(wèi)生、內(nèi)?務(wù)和學(xué)生的?思想、愛好?、性情、時?間利用等情?況；（二?）堅持周五?閱讀班干日?志，周日在?班會___?情況，周一?開好班會，?布置本周的?具體任務(wù)，?確定當(dāng)周檢?查的目標(biāo)；?（三）堅?持抓同學(xué)和?班干對班級?的雙軌管理?，使其充分?發(fā)揮互相監(jiān)?督的作用；?立足現(xiàn)實?，對學(xué)生要?從一點一滴?的小事坐起?，爭創(chuàng)文明?班級，是全?班同學(xué)的共?同目標(biāo)。?___上半?年小學(xué)班主?任工作總結(jié)?（四）一?學(xué)期來我在?擔(dān)任班主任?工作中，想?方設(shè)法幫助?學(xué)生樹立正?確的學(xué)習(xí)態(tài)?度，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，根據(jù)他?們的年齡特?點，及時地?進(jìn)行各方面?的教育，初?步形成了一?個良好的班?級體，回顧?總結(jié)自己這?半年來的班?主任工作，?體會歸納起?來有以下幾?點：一、?認(rèn)真做好入?學(xué)前的準(zhǔn)備?工作兒童?是帶著好奇?、興奮的心?情步入學(xué)校?的。為了使?他們熱愛學(xué)?校、熱愛老?師、熱愛朋?友、熱愛學(xué)?習(xí)，必須給?他們創(chuàng)設(shè)一?個良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。開?學(xué)前我就把?教室打理得?干凈、漂亮?：桌凳擺得?整整齊齊，?利用多媒體?制作漂亮的?課件，配上?美妙的音樂?，在黑板上?畫上色彩明?麗的圖畫，?墻上布置小?學(xué)生守則的?掛圖等，有?意識地啟發(fā)?孩子們認(rèn)識?到上學(xué)要做?什么。我還?從學(xué)生的報?名冊上初步?熟悉他們的?姓名、家長?及職業(yè)和家?中的一些大?概情況和孩?子們在幼兒?園的表現(xiàn)，?然后和部分?家長談些孩?子的事。在?此基礎(chǔ)上，?我才根據(jù)學(xué)?生的具體情?況，制訂切?實可行的班?主任工作計?劃，使家長?與學(xué)校配合?，對孩子進(jìn)?行全面教育?。二、抓?常規(guī)訓(xùn)練?新的學(xué)校生?活，要求孩?子們樹立嚴(yán)?格的___?和時間觀念?，遵守學(xué)校?紀(jì)律。剛?cè)?學(xué)的孩子年?齡小，僅懂?得了道理，?如果不經(jīng)過?反復(fù)訓(xùn)練，?也不一定做?到。因此從?開學(xué)第一天?起，我便對?他們進(jìn)行常?規(guī)教育，對?怎樣上課、?下課、回答?問題、尊敬?師長、團(tuán)結(jié)?同學(xué)等等，?都做了明確?的要求，然?后，進(jìn)行反?復(fù)訓(xùn)練，對?做得好的同?學(xué)給予表揚(yáng)?，并讓他示?范給大家看?。有的同學(xué)?做錯了，就?讓他們重做?一次，兩次?，不厭其煩?，多次反復(fù)?，直到做好?為止，不能?因為錯了一?次而批評，?應(yīng)真誠地鼓?勵他們樹立?信心去做好?。三、堅?持正面教育?，寓教育于?講故事之中?對一年級?的小學(xué)生進(jìn)?行教育，僅?憑單純的_?__理是不?行的，孩子?們都喜歡聽?故事，哪怕?是最頑皮好?動的孩子一?聽講故事，?馬上就會安?靜下來。我?就抓住了的?這一好奇心?理特征，常?常通過講故?事的方法對?學(xué)生進(jìn)行教?育。為了培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，我?給他們講“?聞雞起舞”?的故事，使?他們懂得學(xué)?習(xí)應(yīng)該認(rèn)真?、刻苦。六?十多個孩子?在一起學(xué)習(xí)?，難免有打?鬧、吵架的?現(xiàn)象發(fā)生。?為了培養(yǎng)孩?子們團(tuán)結(jié)友?愛的精神，?我常根據(jù)班?內(nèi)發(fā)生的具?體事例編成?小故事，對?學(xué)生進(jìn)行教?育。四、?聯(lián)系實際，?寓教育于活?動之中聯(lián)?系班內(nèi)學(xué)生?的思想實際?，通過有意?義的活動進(jìn)?行思想教育?，是行之有?效的方法。?例如：小學(xué)?生剛進(jìn)校，?個別學(xué)生對?別人的東西?（彩筆、鉛?筆等）較感?興趣，趁別?人不注意時?，就順手牽?羊。遇到這?種情況時，?我就先找些?拾物交公的?例子給他們?講講，然后?說，有的同?學(xué)可能錯裝?了別人的東?西，在自己?的書包中找?一下，如果?真的裝錯了?，就勇敢的?交到老師這?兒來，結(jié)果?有個同學(xué)紅?著臉交上來?了，不好意?思地說：“?我不是故意?的，請老師?和同學(xué)們原?諒！”頓時?，掌聲齊起?，最后讓大?家討論，都?說不能隨便?拿別人的東?西，并且拾?到東西要交?/r