習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)優(yōu)秀課件

你認(rèn)識(shí)下面的這些小動(dòng)物嗎？哪個(gè)小動(dòng)物是你的好朋友呢？說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)下面的這些小動(dòng)物嗎？哪個(gè)小動(dòng)物是你的好朋友呢？說(shuō)一說(shuō)小貓小貓小狗小狗小豬小豬小兔子小兔子鴿子鴿子鴨子鴨子語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友審題指導(dǎo)有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情境中選擇一個(gè)或者自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)，向別人介紹你的動(dòng)物朋友。如果你沒(méi)有養(yǎng)過(guò)這種動(dòng)物，也可以寫你熟悉的其他動(dòng)物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)。審題指導(dǎo)有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情境中選擇一個(gè)或者自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)，向別人介紹你的動(dòng)物朋友。如果你沒(méi)有養(yǎng)過(guò)這種動(dòng)物，也可以寫你熟悉的其他動(dòng)物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)。選擇或創(chuàng)設(shè)情境向別人介紹你的動(dòng)物朋友，要寫清介紹動(dòng)物的哪些方面，在這些方面有什么特點(diǎn)。習(xí)作內(nèi)容有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情境中選擇情境一星期天放羊回來(lái)，發(fā)現(xiàn)我最喜愛(ài)的一只小羊不見(jiàn)了，我想請(qǐng)小伙伴幫忙找一找。我要跟小伙伴強(qiáng)調(diào)羊的左眼圈是黑色的……與小羊感情深厚小伙伴不知道羊的特點(diǎn)，“我”需要向小伙伴介紹出小羊的特點(diǎn)。小羊的外形特點(diǎn)情境一星期天放羊回來(lái)，發(fā)現(xiàn)我最喜愛(ài)的一只小羊不見(jiàn)了，情境二我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r(shí)間,只好請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛(ài)吃肉……鄰居不了解如何喂養(yǎng)“我”的小狗?！拔摇毙枰蜞従又v清楚小狗的特點(diǎn)。小狗的吃食特點(diǎn)情境二我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r(shí)間,只好請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)情境三我們家就要搬到外地去了，我想請(qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。我要給同學(xué)講一講小貓的可愛(ài)……同學(xué)不了解“我”的小貓，“我”需要向同學(xué)講清楚小貓的特點(diǎn)。小貓的典型特點(diǎn)情境三我們家就要搬到外地去了，我想請(qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的

除了情境中給出的三種動(dòng)物朋友，你還有哪些熟悉的動(dòng)物朋友？小白兔小鸚鵡小鴨子小金魚(yú)小倉(cāng)鼠小烏龜大公雞除了情境中給出的三種動(dòng)物朋友，你還有哪些熟悉的動(dòng)物朋友？創(chuàng)設(shè)情境表妹來(lái)我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡……

奶奶過(guò)生日的時(shí)候，我送給她我最喜歡的兩條小金魚(yú)當(dāng)生日禮物，我要向奶奶介紹一下小金魚(yú)的特點(diǎn)……聯(lián)系生活實(shí)際去創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境表妹來(lái)我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡…

想一想：我們可以從它的哪些方面來(lái)介紹下列情境中的動(dòng)物朋友呢？想一想：我們可以從它的哪些方面來(lái)介紹下列情境中的動(dòng)物朋友請(qǐng)小伙伴幫找尋找丟失的小羊叫聲性格外形……愛(ài)好什么時(shí)間丟失在哪里不見(jiàn)的？請(qǐng)小伙伴幫找尋找丟失的小羊叫聲性格外形……愛(ài)好什么時(shí)間丟失在請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗性格吃食玩耍……請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗性格吃食玩?！?qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓叫聲典型事例外形……性格請(qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓叫聲典型事例外形……性格創(chuàng)設(shè)情境向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡叫聲外形……性格吃食趣事創(chuàng)設(shè)情境向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡叫聲外形……性格吃食趣事你想怎樣介紹情境中動(dòng)物朋友在這些方面的特點(diǎn)？你想怎樣介紹情境中動(dòng)物朋友在這些方面的特點(diǎn)？老實(shí)：睡大覺(jué)貓的性格實(shí)在有些古怪。我們一起來(lái)看看《貓》一課是怎樣介紹貓的特點(diǎn)的。回顧課文作者先用中心句進(jìn)行總寫，再分寫特點(diǎn)的表現(xiàn)，使貓古怪的性格躍然紙上。盡職：屏息凝視捉老鼠貪玩：出走一天一夜高興的時(shí)候：溫柔可親不高興的時(shí)候：一聲不出膽?。菏裁炊寂掠旅停河錾仙咭哺叶芬欢防蠈?shí)：睡大覺(jué)貓的性格實(shí)在有些古怪。我們一起來(lái)看看《貓仿照課文，請(qǐng)你寫一寫下圖中小羊的特點(diǎn)。仿照課文，請(qǐng)你寫一寫下圖中小羊的特點(diǎn)。這只小羊?qū)嵲谑翘蓯?ài)啦！它的

是那么美麗，你看它的毛色

；兩只羊角

的；兩只黑眼睛

的，

的；

……它的叫聲是那么好聽(tīng)，“

”，好像在叫媽媽一樣；它的膽子很小，你一靠近它，它立即就會(huì)瞪大眼睛，

。外形白得像雪尖尖大大圓圓小鼻子粉嫩嫩的咩咩抬起四蹄奔跑起來(lái)這只小羊?qū)嵲谑翘蓯?ài)啦！它的是那么美麗，你看它《貓》一課描寫貓的特點(diǎn)時(shí)，還表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，作者是怎樣表達(dá)的？作者運(yùn)用擬人化手法，把貓當(dāng)成小孩子一樣，來(lái)介紹貓的特點(diǎn)，可見(jiàn)作者非常喜歡貓。它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端，在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上?！敦垺芬徽n描寫貓的特點(diǎn)時(shí)，還表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情仿照課文，請(qǐng)你運(yùn)用擬人化手法來(lái)表達(dá)對(duì)小狗的喜愛(ài)之情吧！小狗鐺鐺真是太聰明了。每當(dāng)我給它洗澡的時(shí)候，如果水涼，它就會(huì)跳出來(lái)，沖我大聲汪汪叫兩聲，好像在說(shuō)：“太涼了，太涼了！”如果水熱，它也會(huì)跳出來(lái)，低聲地嗚嗚叫兩聲，好像在說(shuō)：“熱死了，熱死了！”水不熱不涼剛剛好時(shí)，它就乖乖地站在澡盆里，讓我給它揉肥皂，給它沖水，洗完澡了我給它吹風(fēng)，吹風(fēng)時(shí)它不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，吹頭、吹身子、吹肚子，一會(huì)兒全身都吹干了。然后它就舒舒服服地躺在我的懷里睡大覺(jué)。仿照課文，請(qǐng)你運(yùn)用擬人化手法來(lái)表達(dá)對(duì)小狗的喜愛(ài)之情介紹動(dòng)物朋友的特點(diǎn)時(shí)，還可以介紹什么？介紹動(dòng)物朋友的特點(diǎn)時(shí)，還可以介紹什么？我們一起來(lái)看看《鵝》一課介紹鵝的特點(diǎn)時(shí)，還寫了什么?；仡櫿n文作者運(yùn)用典型事例，表現(xiàn)了鵝高傲的特點(diǎn)。鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。我們一起來(lái)看看《鵝》一課介紹鵝的特點(diǎn)時(shí)，還寫了什么。仿照課文，通過(guò)典型事例來(lái)寫一寫動(dòng)物朋友的特點(diǎn)吧！我家小狗算得上“吃貨”中的“吃貨”！有一次，我從廚房拿了一根雞腿，它跟過(guò)來(lái)盯著我，兩眼水汪汪的喲！想要？那就過(guò)來(lái)拿呀！我把雞腿舉起來(lái)，它跳了三下就沒(méi)再跳了，可我發(fā)現(xiàn)了它滿臉的“殺氣”，我趕緊把雞腿扔在地上，天啦！這是何方神圣呀！不到30秒就把雞腿啃沒(méi)啦！仿照課文，通過(guò)典型事例來(lái)寫一寫動(dòng)物朋友的特點(diǎn)吧！關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？介紹動(dòng)物朋友的特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)抓住主要特點(diǎn)詳寫，次要特點(diǎn)略寫。描寫時(shí)，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動(dòng)！介紹動(dòng)物朋友的外形時(shí)，我要按照從整體到局部，或者從上到下的順序?qū)?，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。介紹動(dòng)物朋友的特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)抓住主要特點(diǎn)描寫時(shí)寫作提綱你想要選擇情境來(lái)介紹動(dòng)物朋友，還是創(chuàng)設(shè)情境來(lái)介紹自己的動(dòng)物朋友呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想要選擇情境來(lái)介紹動(dòng)物朋友，還是創(chuàng)設(shè)情境來(lái)1.選擇或創(chuàng)設(shè)的情境是什么？2.打算從哪些方面介紹這個(gè)動(dòng)物朋友？它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)？3.打算怎樣表達(dá)出自己的喜愛(ài)之情？4.打算敘述什么具體事例？5.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求選擇/創(chuàng)設(shè)情境介紹動(dòng)物朋友1.選擇或創(chuàng)設(shè)的情境是什么？習(xí)作提綱要求選擇/創(chuàng)設(shè)情境介紹動(dòng)交代情境我的動(dòng)物朋友介紹動(dòng)物朋友回扣情境愛(ài)吃肉(擬人化、典型事例）聰明，愛(ài)玩游戲（典型事例）表達(dá)喜愛(ài)請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗交代情境我的動(dòng)物朋友介紹動(dòng)物朋友回扣情境愛(ài)吃肉(擬人化、典型交代情境我的動(dòng)物朋友-小鸚鵡介紹動(dòng)物朋友抒發(fā)感情外形：顏色漂亮吃食特點(diǎn)（典型事例）表達(dá)喜愛(ài)向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡性格特點(diǎn)（擬人手法）交代情境我的動(dòng)物朋友介紹動(dòng)物朋友抒發(fā)感情外形：顏色漂亮吃食特交代情境我的動(dòng)物朋友—小烏龜介紹動(dòng)物朋友表達(dá)感情外形：威武可愛(ài)打假事件（典型事例）表達(dá)喜愛(ài)向大家介紹我的小烏龜膽?。〝M人手法）交代情境我的動(dòng)物朋友—小烏龜介紹動(dòng)物朋友表達(dá)感情外形：威武可我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r(shí)間，只好請(qǐng)同樣也喜歡狗的鄰居王阿姨幫忙喂養(yǎng)我的小狗，王阿姨爽快地答應(yīng)了。為了王阿姨能照顧好我家可愛(ài)的小狗，我對(duì)王阿姨是千叮嚀萬(wàn)囑咐的。我的動(dòng)物朋友例文賞析開(kāi)頭交代讓王阿姨代養(yǎng)小狗的背景。過(guò)渡段，引出下文對(duì)小狗特點(diǎn)的具體介紹。我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r(shí)間，只好請(qǐng)同樣也喜歡狗的鄰居歡歡特別愛(ài)吃肉，我家一做肉，歡歡聞到味兒見(jiàn)就蹲在廚房等著了。到我吃肉時(shí)，歡歡就會(huì)走過(guò)來(lái)，兩條前腿跪下來(lái)，兩只水靈靈的小眼睛一直望著我，像是在討好地對(duì)我說(shuō)：“給我吃一點(diǎn)兒吧，你可別吃光了”。我看著它那可憐的樣子，忍不住立刻扔給它一根帶肉的骨頭，讓它嘗一嘗。它得到骨頭后，先高興得大叫一聲，然后迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊按住，津津有味地吃了起來(lái)，直到把骨頭吃得一干二凈。用神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫，將小狗歡歡饞嘴和吃肉的樣子寫的活靈活現(xiàn)。歡歡特別愛(ài)吃肉，我家一做肉，歡歡聞到味兒見(jiàn)就蹲在廚房用中心句寫概括寫“歡歡很聰明，愛(ài)讓人逗他玩兒”的特點(diǎn)，然后結(jié)合典型事例把這兩個(gè)特點(diǎn)寫得很具體、很生動(dòng)。

歡歡很聰明，愛(ài)讓人逗它玩兒。我們兩個(gè)常玩的游戲是梳毛和裝死。用手一摸它的背，它就會(huì)乖乖地趴在地上，用毛刷給它刷毛，它會(huì)隨著你刷的地方不斷調(diào)整姿勢(shì)，或趴著，或側(cè)身，或四腳朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。裝死的游戲是我們兩個(gè)練了很久它才學(xué)會(huì)的。用右手比成槍的樣子，照著它，嘴里說(shuō)“啪”，它就應(yīng)聲倒下，眼睛偷偷望著你。過(guò)一會(huì)兒，你說(shuō)：“起來(lái)吧！”它才翻身躍起，好玩兒極了。用中心句寫概括寫“歡歡很聰明，愛(ài)讓人逗他玩兒”的特點(diǎn)，然后結(jié)

聽(tīng)了我的介紹，我相信王阿姨會(huì)喜歡我的小狗的，王阿姨也一定能照顧好我的小狗的。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)自己的感受，突出文章主題。更多例文一更多例文二聽(tīng)了我的介紹，我相信王阿姨會(huì)喜歡我的小狗的，王阿姨也快快寫起來(lái)吧！快快寫起來(lái)吧！寫完后，同桌互相評(píng)一評(píng)，看看是否根據(jù)需要寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)。同桌互評(píng)寫完后，同桌互相評(píng)一評(píng)，看看是否根據(jù)需要寫出了動(dòng)物的評(píng)價(jià)項(xiàng)目

加油運(yùn)用了課文中或自己創(chuàng)設(shè)的情境分幾個(gè)方面進(jìn)行介紹根據(jù)情境需要寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)運(yùn)用了擬人化手法，表達(dá)出了對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情結(jié)合了典型事例書寫認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評(píng)語(yǔ)及修改建議：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油運(yùn)用了課文中或自己創(chuàng)設(shè)的情境分幾個(gè)方面進(jìn)行介紹課下，請(qǐng)推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)配圖，形成我們的《動(dòng)物朋友圖文集》。課下，請(qǐng)推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)配圖，形成我我的動(dòng)物朋友——小鸚鵡今天，表妹來(lái)我家玩，我決定帶她認(rèn)識(shí)一下我養(yǎng)的鸚鵡。這只鸚鵡的名字叫“靚靚”，因?yàn)樗鼘?shí)在是太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一抹白云懸在半空?！鞍自啤边€頂著一片香蕉，那是它頭上的黃色羽毛。鸚鵡的眼皮是淺藍(lán)色的，藍(lán)得像天空。天空下的眼珠很圓，且黑，黑得像黑色的珍珠。它的嘴巴和腳是黑色的，黑色里還略泛著青光。這些顏色在一起，很斑斕、很奪目，像貼在門上的門神。小鸚鵡身著彩甲，昂首挺立，英武的樣子還真像門神呢！開(kāi)門見(jiàn)山，交代情境。運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法寫出了鸚鵡的外形十分美麗。我的動(dòng)物朋友——小鸚鵡今天，表妹來(lái)我家玩，我決定帶她

小門神的武器很厲害。我喂了它一根草，它的嘴巴鋒利得像把大刀！只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，草根齊齊地被斬?cái)?，那聲音就像照相機(jī)拍照的聲音！當(dāng)我不喂它的時(shí)候，它就會(huì)一直望著我，我走到哪里，它都會(huì)用目光追隨著我，感覺(jué)自己就是這位小將軍的領(lǐng)導(dǎo)一樣，特別自豪！中心句概括本段段意：介紹鸚鵡的吃食特點(diǎn)。中心句概括本段段意：介紹鸚鵡的吃食特點(diǎn)。

鸚鵡的樣子英武威嚴(yán)，但它的性情卻很溫和。我用手摸了摸它，總是一動(dòng)不動(dòng)、安安靜靜的。它的羽毛摸起來(lái)像綿羊的毛，輕輕柔柔的，很舒服。當(dāng)我摸它的時(shí)候，它頭頂上的羽毛還會(huì)豎起來(lái)，形成一個(gè)漂亮的圓弧形，真像一頂皇冠，仿佛是在接受我的檢閱。這只鸚鵡真的好讓人喜愛(ài)！段首的中心句概括了鸚鵡的性情特點(diǎn)。中心句書法對(duì)鸚鵡的喜愛(ài)之情。段首的中心句概括了鸚鵡的性情特點(diǎn)。中心句書法對(duì)鸚鵡的

點(diǎn)評(píng)：本文開(kāi)篇交代背景，引出下文對(duì)鸚鵡的具體的介紹。接著分段介紹了鸚鵡漂亮的顏色、厲害的武器、溫和的性情，并運(yùn)用描寫和擬人修辭手法，把鸚鵡寫得生動(dòng)形象。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)鸚鵡的喜愛(ài)之情，突出了文章中心。點(diǎn)評(píng)：本文開(kāi)篇交代背景，引出下文對(duì)鸚鵡的具體的介紹。接著我的動(dòng)物朋友——小烏龜

今年我過(guò)生日的時(shí)候，爺爺送給我一只小烏龜，它真是太可愛(ài)了！不信，你聽(tīng)我給你介紹介紹！小烏龜?shù)念^是三角形的，頂上的條紋深淺不一，像刻上去一樣。它的眼珠出奇的亮，像一顆夜明珠。小烏龜?shù)谋强撞淮?，好像是用針扎出?lái)的針孔似的?！搬樋住毕旅嬗袀€(gè)大大的嘴巴，嘴巴緊閉的時(shí)候，看上去深沉而威嚴(yán)。它身上披一副青銅色的鎧甲，異常的硬，好像利劍也穿不進(jìn)去似的。它的四條腿都有三個(gè)尖尖的利刺。它爬行的時(shí)候，像一個(gè)遠(yuǎn)古的勇士威武走來(lái)。但不能細(xì)看，它身后一條短小尾巴，卻少了一些英雄氣概，略煞風(fēng)景。我時(shí)常把它叫做青銅武士。

開(kāi)篇點(diǎn)題。運(yùn)用比喻的修辭手法，把眼睛比作夜明珠形象地寫出了眼珠明亮的特點(diǎn)。我的動(dòng)物朋友——小烏龜今年我過(guò)生日的時(shí)候，爺爺送給我青銅武士還當(dāng)了一次打假英雄。有一次我們從海南帶回來(lái)一只由海螺做成的假烏龜，讓它和烏龜做伴，烏龜很快發(fā)現(xiàn)這是一只假李逵，于是怒從心頭起，惡向膽邊生，三拳兩腳就把假烏龜“打”得“支離破碎、五馬分尸”了。小烏龜?shù)闹巧炭烧娴牟灰话悖?/p>

寫烏龜打假的故事，豐富了文章內(nèi)容，增加了文章的趣味。青銅武士還當(dāng)了一次打假英雄。有一次我們從海南帶回來(lái)一人們常把膽小的人說(shuō)成縮頭烏龜，青銅武士是名副其實(shí)的縮頭烏龜。有一次，我們給烏龜喂一只野生的龍蝦，它聞到香味，又像以前那樣爬過(guò)來(lái)。正要張口去咬的時(shí)候，只見(jiàn)龍蝦舉起兩只強(qiáng)壯的鉗子奮起反抗，烏龜嚇得魂飛魄散，趕緊把頭縮進(jìn)去。后來(lái)烏龜又去試了幾次，都被威武的“大俠”嚇回去了，連龍蝦換殼最虛弱的時(shí)候，烏龜都不敢進(jìn)攻。從此，烏龜和龍蝦各據(jù)一角，劃“缸”而治。

中心句，概括了本段主要內(nèi)容。人們常把膽小的人說(shuō)成縮頭烏龜，青銅武士是名副其實(shí)的縮怎么樣，這只小烏龜是不是很可愛(ài)呢？我很愛(ài)這只小烏龜，因?yàn)榭蓯?ài)的它給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)！

點(diǎn)評(píng)：小作者開(kāi)頭具體介紹了烏龜?shù)臉幼?，然后寫了小烏龜膽小等特點(diǎn)，并運(yùn)用比喻、擬人修辭手法，寫得生動(dòng)形象，很有趣味，很有文采，也很有感情。結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)很完整。結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，使文章很完整。怎么樣，這只小烏龜是不是很可愛(ài)呢？我很愛(ài)這只小烏龜，習(xí)作：我的動(dòng)物朋友習(xí)作：

回憶第四單元學(xué)過(guò)的課文，分別描寫了哪種動(dòng)物，有什么特點(diǎn)？課文導(dǎo)入《貓》寫了大貓的性格古怪，小貓的可愛(ài)?！赌鸽u》既寫出母雞的淺薄、欺軟怕硬、又寫成母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦的特點(diǎn)?！栋座Z》抓住了白鵝“高傲”的特點(diǎn)來(lái)寫的?；貞浀谒膯卧獙W(xué)過(guò)的課文，分別描寫了哪種動(dòng)物，有什新知講解新知講解新知講解觀其形（即介紹該動(dòng)物的外形特點(diǎn)）知其性（即介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，包括捕食、活動(dòng)、休息等）述其親（即介紹“我”與動(dòng)物之間的互動(dòng)，我們之間發(fā)生的故事等）新知講解觀其形（即介紹該動(dòng)物的外形特點(diǎn)）知其性（即介紹動(dòng)物的新知講解新知講解

剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細(xì)弱，渾身光禿禿的，好似一個(gè)會(huì)蠕動(dòng)的肉團(tuán)團(tuán)。滿月以后，絨毛才全部長(zhǎng)齊。有的頸圈是白色，四肢長(zhǎng)滿白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨“大氅”，腳掌卻是白色，爸爸說(shuō)是良種，叫“烏云蓋雪”；有的通體黃色，現(xiàn)虎斑紋，我賜它美名“金不換”；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱為“雪里拖槍”。剛滿月的貓離不開(kāi)奶，走路也不穩(wěn)?！兑桓C小貓》新知講解觀其形：抓住其外形特點(diǎn)，寫得生動(dòng)、形象。剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細(xì)弱，渾身光禿禿的

從此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窩里享受地啃著，?？械每谒芾?。直到木棍被啃得成了渣滓，它的牙齒應(yīng)該也就被磨礪得可以碎金切玉了。這還不夠，我的鞋子、襪子也難逃噩運(yùn)，一不留神就被啃得濕噠噠、爛稀稀了。我只能在一旁望狗興嘆了。——《小狗托尼》新知講解知其性：選擇生活習(xí)性中的一個(gè)方面，可以從捕食、活動(dòng)、休息等角度來(lái)寫，也可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等角度來(lái)寫，還可以從形態(tài)、顏色、聲音等方面入手。從此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窩

關(guān)于兩只小鸚鵡的趣事，可能講上三天三夜都講不完呢！有一天，我把鳥(niǎo)籠掛到了一面鏡子前，便去做作業(yè)了?？晌疫€沒(méi)開(kāi)始做，便聽(tīng)見(jiàn)了它們嘰嘰喳喳的叫聲。我轉(zhuǎn)過(guò)身去一看，發(fā)現(xiàn)小鸚鵡對(duì)著玻璃急得跳上跳下，好像在說(shuō)：“小主人只買了我們兩個(gè)，怎么會(huì)有你們兩個(gè)呢？”我忍不住笑了，對(duì)小鸚鵡說(shuō)：“呀！小傻瓜，原來(lái)你們還會(huì)吃醋啊，里面的人不就是你們自己?jiǎn)?！”這倆小家伙昂著腦袋，一臉迷茫地看著我。新知講解

述其親：擷取一件最能體現(xiàn)“我”與動(dòng)物之間親密友好的事來(lái)寫。關(guān)于兩只小鸚鵡的趣事，可能講上三天三夜都講不完課堂小結(jié)

小結(jié)：我們?cè)诮榻B自己的動(dòng)物朋友時(shí)可以是全面介紹，從外形到生活習(xí)性，再到人與動(dòng)物親密的故事，也可以挑選側(cè)重于一個(gè)方面進(jìn)行深入描摹，給讀者留下深刻的印象。課堂小結(jié)小結(jié)：我們?cè)诮榻B自己的動(dòng)物朋友時(shí)可以是

我的動(dòng)物朋友觀其形：外形特點(diǎn)知其性：生活習(xí)性（捕食、活動(dòng)、休息）述其親：發(fā)生的故事板書設(shè)計(jì)我的動(dòng)物再見(jiàn)再見(jiàn)你認(rèn)識(shí)下面的這些小動(dòng)物嗎？哪個(gè)小動(dòng)物是你的好朋友呢？說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)下面的這些小動(dòng)物嗎？哪個(gè)小動(dòng)物是你的好朋友呢？說(shuō)一說(shuō)小貓小貓小狗小狗小豬小豬小兔子小兔子鴿子鴿子鴨子鴨子語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)我的動(dòng)物朋友審題指導(dǎo)有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情境中選擇一個(gè)或者自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)，向別人介紹你的動(dòng)物朋友。如果你沒(méi)有養(yǎng)過(guò)這種動(dòng)物，也可以寫你熟悉的其他動(dòng)物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)。審題指導(dǎo)有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情境中選擇一個(gè)或者自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)，向別人介紹你的動(dòng)物朋友。如果你沒(méi)有養(yǎng)過(guò)這種動(dòng)物，也可以寫你熟悉的其他動(dòng)物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)。選擇或創(chuàng)設(shè)情境向別人介紹你的動(dòng)物朋友，要寫清介紹動(dòng)物的哪些方面，在這些方面有什么特點(diǎn)。習(xí)作內(nèi)容有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情境中選擇情境一星期天放羊回來(lái)，發(fā)現(xiàn)我最喜愛(ài)的一只小羊不見(jiàn)了，我想請(qǐng)小伙伴幫忙找一找。我要跟小伙伴強(qiáng)調(diào)羊的左眼圈是黑色的……與小羊感情深厚小伙伴不知道羊的特點(diǎn)，“我”需要向小伙伴介紹出小羊的特點(diǎn)。小羊的外形特點(diǎn)情境一星期天放羊回來(lái)，發(fā)現(xiàn)我最喜愛(ài)的一只小羊不見(jiàn)了，情境二我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r(shí)間,只好請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛(ài)吃肉……鄰居不了解如何喂養(yǎng)“我”的小狗。“我”需要向鄰居講清楚小狗的特點(diǎn)。小狗的吃食特點(diǎn)情境二我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r(shí)間,只好請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)情境三我們家就要搬到外地去了，我想請(qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。我要給同學(xué)講一講小貓的可愛(ài)……同學(xué)不了解“我”的小貓，“我”需要向同學(xué)講清楚小貓的特點(diǎn)。小貓的典型特點(diǎn)情境三我們家就要搬到外地去了，我想請(qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的

除了情境中給出的三種動(dòng)物朋友，你還有哪些熟悉的動(dòng)物朋友？小白兔小鸚鵡小鴨子小金魚(yú)小倉(cāng)鼠小烏龜大公雞除了情境中給出的三種動(dòng)物朋友，你還有哪些熟悉的動(dòng)物朋友？創(chuàng)設(shè)情境表妹來(lái)我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡……

奶奶過(guò)生日的時(shí)候，我送給她我最喜歡的兩條小金魚(yú)當(dāng)生日禮物，我要向奶奶介紹一下小金魚(yú)的特點(diǎn)……聯(lián)系生活實(shí)際去創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境表妹來(lái)我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡…

想一想：我們可以從它的哪些方面來(lái)介紹下列情境中的動(dòng)物朋友呢？想一想：我們可以從它的哪些方面來(lái)介紹下列情境中的動(dòng)物朋友請(qǐng)小伙伴幫找尋找丟失的小羊叫聲性格外形……愛(ài)好什么時(shí)間丟失在哪里不見(jiàn)的？請(qǐng)小伙伴幫找尋找丟失的小羊叫聲性格外形……愛(ài)好什么時(shí)間丟失在請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗性格吃食玩?！?qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗性格吃食玩?！?qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓叫聲典型事例外形……性格請(qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓叫聲典型事例外形……性格創(chuàng)設(shè)情境向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡叫聲外形……性格吃食趣事創(chuàng)設(shè)情境向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡叫聲外形……性格吃食趣事你想怎樣介紹情境中動(dòng)物朋友在這些方面的特點(diǎn)？你想怎樣介紹情境中動(dòng)物朋友在這些方面的特點(diǎn)？老實(shí)：睡大覺(jué)貓的性格實(shí)在有些古怪。我們一起來(lái)看看《貓》一課是怎樣介紹貓的特點(diǎn)的?；仡櫿n文作者先用中心句進(jìn)行總寫，再分寫特點(diǎn)的表現(xiàn)，使貓古怪的性格躍然紙上。盡職：屏息凝視捉老鼠貪玩：出走一天一夜高興的時(shí)候：溫柔可親不高興的時(shí)候：一聲不出膽小：什么都怕勇猛：遇上蛇也敢斗一斗老實(shí)：睡大覺(jué)貓的性格實(shí)在有些古怪。我們一起來(lái)看看《貓仿照課文，請(qǐng)你寫一寫下圖中小羊的特點(diǎn)。仿照課文，請(qǐng)你寫一寫下圖中小羊的特點(diǎn)。這只小羊?qū)嵲谑翘蓯?ài)啦！它的

是那么美麗，你看它的毛色

；兩只羊角

的；兩只黑眼睛

的，

的；

……它的叫聲是那么好聽(tīng)，“

”，好像在叫媽媽一樣；它的膽子很小，你一靠近它，它立即就會(huì)瞪大眼睛，

。外形白得像雪尖尖大大圓圓小鼻子粉嫩嫩的咩咩抬起四蹄奔跑起來(lái)這只小羊?qū)嵲谑翘蓯?ài)啦！它的是那么美麗，你看它《貓》一課描寫貓的特點(diǎn)時(shí)，還表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，作者是怎樣表達(dá)的？作者運(yùn)用擬人化手法，把貓當(dāng)成小孩子一樣，來(lái)介紹貓的特點(diǎn)，可見(jiàn)作者非常喜歡貓。它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端，在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上?！敦垺芬徽n描寫貓的特點(diǎn)時(shí)，還表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情仿照課文，請(qǐng)你運(yùn)用擬人化手法來(lái)表達(dá)對(duì)小狗的喜愛(ài)之情吧！小狗鐺鐺真是太聰明了。每當(dāng)我給它洗澡的時(shí)候，如果水涼，它就會(huì)跳出來(lái)，沖我大聲汪汪叫兩聲，好像在說(shuō)：“太涼了，太涼了！”如果水熱，它也會(huì)跳出來(lái)，低聲地嗚嗚叫兩聲，好像在說(shuō)：“熱死了，熱死了！”水不熱不涼剛剛好時(shí)，它就乖乖地站在澡盆里，讓我給它揉肥皂，給它沖水，洗完澡了我給它吹風(fēng)，吹風(fēng)時(shí)它不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，吹頭、吹身子、吹肚子，一會(huì)兒全身都吹干了。然后它就舒舒服服地躺在我的懷里睡大覺(jué)。仿照課文，請(qǐng)你運(yùn)用擬人化手法來(lái)表達(dá)對(duì)小狗的喜愛(ài)之情介紹動(dòng)物朋友的特點(diǎn)時(shí)，還可以介紹什么？介紹動(dòng)物朋友的特點(diǎn)時(shí)，還可以介紹什么？我們一起來(lái)看看《鵝》一課介紹鵝的特點(diǎn)時(shí)，還寫了什么。回顧課文作者運(yùn)用典型事例，表現(xiàn)了鵝高傲的特點(diǎn)。鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。我們一起來(lái)看看《鵝》一課介紹鵝的特點(diǎn)時(shí)，還寫了什么。仿照課文，通過(guò)典型事例來(lái)寫一寫動(dòng)物朋友的特點(diǎn)吧！我家小狗算得上“吃貨”中的“吃貨”！有一次，我從廚房拿了一根雞腿，它跟過(guò)來(lái)盯著我，兩眼水汪汪的喲！想要？那就過(guò)來(lái)拿呀！我把雞腿舉起來(lái)，它跳了三下就沒(méi)再跳了，可我發(fā)現(xiàn)了它滿臉的“殺氣”，我趕緊把雞腿扔在地上，天啦！這是何方神圣呀！不到30秒就把雞腿啃沒(méi)啦！仿照課文，通過(guò)典型事例來(lái)寫一寫動(dòng)物朋友的特點(diǎn)吧！關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？介紹動(dòng)物朋友的特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)抓住主要特點(diǎn)詳寫，次要特點(diǎn)略寫。描寫時(shí)，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動(dòng)！介紹動(dòng)物朋友的外形時(shí)，我要按照從整體到局部，或者從上到下的順序?qū)懀@樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。介紹動(dòng)物朋友的特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)抓住主要特點(diǎn)描寫時(shí)寫作提綱你想要選擇情境來(lái)介紹動(dòng)物朋友，還是創(chuàng)設(shè)情境來(lái)介紹自己的動(dòng)物朋友呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想要選擇情境來(lái)介紹動(dòng)物朋友，還是創(chuàng)設(shè)情境來(lái)1.選擇或創(chuàng)設(shè)的情境是什么？2.打算從哪些方面介紹這個(gè)動(dòng)物朋友？它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)？3.打算怎樣表達(dá)出自己的喜愛(ài)之情？4.打算敘述什么具體事例？5.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求選擇/創(chuàng)設(shè)情境介紹動(dòng)物朋友1.選擇或創(chuàng)設(shè)的情境是什么？習(xí)作提綱要求選擇/創(chuàng)設(shè)情境介紹動(dòng)交代情境我的動(dòng)物朋友介紹動(dòng)物朋友回扣情境愛(ài)吃肉(擬人化、典型事例）聰明，愛(ài)玩游戲（典型事例）表達(dá)喜愛(ài)請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗交代情境我的動(dòng)物朋友介紹動(dòng)物朋友回扣情境愛(ài)吃肉(擬人化、典型交代情境我的動(dòng)物朋友-小鸚鵡介紹動(dòng)物朋友抒發(fā)感情外形：顏色漂亮吃食特點(diǎn)（典型事例）表達(dá)喜愛(ài)向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡性格特點(diǎn)（擬人手法）交代情境我的動(dòng)物朋友介紹動(dòng)物朋友抒發(fā)感情外形：顏色漂亮吃食特交代情境我的動(dòng)物朋友—小烏龜介紹動(dòng)物朋友表達(dá)感情外形：威武可愛(ài)打假事件（典型事例）表達(dá)喜愛(ài)向大家介紹我的小烏龜膽小（擬人手法）交代情境我的動(dòng)物朋友—小烏龜介紹動(dòng)物朋友表達(dá)感情外形：威武可我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r(shí)間，只好請(qǐng)同樣也喜歡狗的鄰居王阿姨幫忙喂養(yǎng)我的小狗，王阿姨爽快地答應(yīng)了。為了王阿姨能照顧好我家可愛(ài)的小狗，我對(duì)王阿姨是千叮嚀萬(wàn)囑咐的。我的動(dòng)物朋友例文賞析開(kāi)頭交代讓王阿姨代養(yǎng)小狗的背景。過(guò)渡段，引出下文對(duì)小狗特點(diǎn)的具體介紹。我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r(shí)間，只好請(qǐng)同樣也喜歡狗的鄰居歡歡特別愛(ài)吃肉，我家一做肉，歡歡聞到味兒見(jiàn)就蹲在廚房等著了。到我吃肉時(shí)，歡歡就會(huì)走過(guò)來(lái)，兩條前腿跪下來(lái)，兩只水靈靈的小眼睛一直望著我，像是在討好地對(duì)我說(shuō)：“給我吃一點(diǎn)兒吧，你可別吃光了”。我看著它那可憐的樣子，忍不住立刻扔給它一根帶肉的骨頭，讓它嘗一嘗。它得到骨頭后，先高興得大叫一聲，然后迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊按住，津津有味地吃了起來(lái)，直到把骨頭吃得一干二凈。用神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫，將小狗歡歡饞嘴和吃肉的樣子寫的活靈活現(xiàn)。歡歡特別愛(ài)吃肉，我家一做肉，歡歡聞到味兒見(jiàn)就蹲在廚房用中心句寫概括寫“歡歡很聰明，愛(ài)讓人逗他玩兒”的特點(diǎn)，然后結(jié)合典型事例把這兩個(gè)特點(diǎn)寫得很具體、很生動(dòng)。

歡歡很聰明，愛(ài)讓人逗它玩兒。我們兩個(gè)常玩的游戲是梳毛和裝死。用手一摸它的背，它就會(huì)乖乖地趴在地上，用毛刷給它刷毛，它會(huì)隨著你刷的地方不斷調(diào)整姿勢(shì)，或趴著，或側(cè)身，或四腳朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。裝死的游戲是我們兩個(gè)練了很久它才學(xué)會(huì)的。用右手比成槍的樣子，照著它，嘴里說(shuō)“啪”，它就應(yīng)聲倒下，眼睛偷偷望著你。過(guò)一會(huì)兒，你說(shuō)：“起來(lái)吧！”它才翻身躍起，好玩兒極了。用中心句寫概括寫“歡歡很聰明，愛(ài)讓人逗他玩兒”的特點(diǎn)，然后結(jié)

聽(tīng)了我的介紹，我相信王阿姨會(huì)喜歡我的小狗的，王阿姨也一定能照顧好我的小狗的。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)自己的感受，突出文章主題。更多例文一更多例文二聽(tīng)了我的介紹，我相信王阿姨會(huì)喜歡我的小狗的，王阿姨也快快寫起來(lái)吧！快快寫起來(lái)吧！寫完后，同桌互相評(píng)一評(píng)，看看是否根據(jù)需要寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)。同桌互評(píng)寫完后，同桌互相評(píng)一評(píng)，看看是否根據(jù)需要寫出了動(dòng)物的評(píng)價(jià)項(xiàng)目

加油運(yùn)用了課文中或自己創(chuàng)設(shè)的情境分幾個(gè)方面進(jìn)行介紹根據(jù)情境需要寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)運(yùn)用了擬人化手法，表達(dá)出了對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情結(jié)合了典型事例書寫認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評(píng)語(yǔ)及修改建議：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油運(yùn)用了課文中或自己創(chuàng)設(shè)的情境分幾個(gè)方面進(jìn)行介紹課下，請(qǐng)推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)配圖，形成我們的《動(dòng)物朋友圖文集》。課下，請(qǐng)推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)配圖，形成我我的動(dòng)物朋友——小鸚鵡今天，表妹來(lái)我家玩，我決定帶她認(rèn)識(shí)一下我養(yǎng)的鸚鵡。這只鸚鵡的名字叫“靚靚”，因?yàn)樗鼘?shí)在是太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一抹白云懸在半空?！鞍自啤边€頂著一片香蕉，那是它頭上的黃色羽毛。鸚鵡的眼皮是淺藍(lán)色的，藍(lán)得像天空。天空下的眼珠很圓，且黑，黑得像黑色的珍珠。它的嘴巴和腳是黑色的，黑色里還略泛著青光。這些顏色在一起，很斑斕、很奪目，像貼在門上的門神。小鸚鵡身著彩甲，昂首挺立，英武的樣子還真像門神呢！開(kāi)門見(jiàn)山，交代情境。運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法寫出了鸚鵡的外形十分美麗。我的動(dòng)物朋友——小鸚鵡今天，表妹來(lái)我家玩，我決定帶她

小門神的武器很厲害。我喂了它一根草，它的嘴巴鋒利得像把大刀！只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，草根齊齊地被斬?cái)?，那聲音就像照相機(jī)拍照的聲音！當(dāng)我不喂它的時(shí)候，它就會(huì)一直望著我，我走到哪里，它都會(huì)用目光追隨著我，感覺(jué)自己就是這位小將軍的領(lǐng)導(dǎo)一樣，特別自豪！中心句概括本段段意：介紹鸚鵡的吃食特點(diǎn)。中心句概括本段段意：介紹鸚鵡的吃食特點(diǎn)。

鸚鵡的樣子英武威嚴(yán)，但它的性情卻很溫和。我用手摸了摸它，總是一動(dòng)不動(dòng)、安安靜靜的。它的羽毛摸起來(lái)像綿羊的毛，輕輕柔柔的，很舒服。當(dāng)我摸它的時(shí)候，它頭頂上的羽毛還會(huì)豎起來(lái)，形成一個(gè)漂亮的圓弧形，真像一頂皇冠，仿佛是在接受我的檢閱。這只鸚鵡真的好讓人喜愛(ài)！段首的中心句概括了鸚鵡的性情特點(diǎn)。中心句書法對(duì)鸚鵡的喜愛(ài)之情。段首的中心句概括了鸚鵡的性情特點(diǎn)。中心句書法對(duì)鸚鵡的

點(diǎn)評(píng)：本文開(kāi)篇交代背景，引出下文對(duì)鸚鵡的具體的介紹。接著分段介紹了鸚鵡漂亮的顏色、厲害的武器、溫和的性情，并運(yùn)用描寫和擬人修辭手法，把鸚鵡寫得生動(dòng)形象。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)鸚鵡的喜愛(ài)之情，突出了文章中心。點(diǎn)評(píng)：本文開(kāi)篇交代背景，引出下文對(duì)鸚鵡的具體的介紹。接著我的動(dòng)物朋友——小烏龜

今年我過(guò)生日的時(shí)候，爺爺送給我一只小烏龜，它真是太可愛(ài)了！不信，你聽(tīng)我給你介紹介紹！小烏龜?shù)念^是三角形的，頂上的條紋深淺不一，像刻上去一樣。它的眼珠出奇的亮，像一顆夜明珠。小烏龜?shù)谋强撞淮?，好像是用針扎出?lái)的針孔似的?！搬樋住毕旅嬗袀€(gè)大大的嘴巴，嘴巴緊閉的時(shí)候，看上去深沉而威嚴(yán)。它身上披一副青銅色的鎧甲，異常的硬，好像利劍也穿不進(jìn)去似的。它的四條腿都有三個(gè)尖尖的利刺。它爬行的時(shí)候，像一個(gè)遠(yuǎn)古的勇士威武走來(lái)。但不能細(xì)看，它身后一條短小尾巴，卻少了一些英雄氣概，略煞風(fēng)景。我時(shí)常把它叫做青銅武士。

開(kāi)篇點(diǎn)題。運(yùn)用比喻的修辭手法，把眼睛比作夜明珠形象地寫出了眼珠明亮的特點(diǎn)。我的動(dòng)物朋友——小烏龜今年我過(guò)生日的時(shí)候，爺爺送給我青銅武士還當(dāng)了一次打假英雄。有一次我們從海南帶回來(lái)一只由海螺做成的假烏龜，讓它和烏龜做伴，烏龜很快發(fā)現(xiàn)這是一只假李逵，于是怒從心頭起，惡向膽邊生，三拳兩腳就把假烏龜“打”得“支離破碎、五馬分尸”了。小烏龜?shù)闹巧炭烧娴牟灰话悖?/p>

寫烏龜打假的故事，豐富了文章內(nèi)容，增加了文章的趣味。青銅武士還當(dāng)了一次打假英雄。有一次我們從海南帶回來(lái)一人們常把膽小的人說(shuō)成縮頭烏龜，青銅武士是名副其實(shí)的縮頭烏龜。有一次，我們給烏龜喂一只野生的龍蝦，它聞到香味，又像以前那樣爬過(guò)來(lái)。正要張口去咬的時(shí)候，只見(jiàn)龍蝦舉起兩只強(qiáng)壯的鉗子奮起反抗，烏龜嚇得魂飛魄散，趕緊把頭縮進(jìn)去。后來(lái)烏龜又去試了幾次，都被威武的“大俠