2022教師研修心得

2022教師研修心得這次我能有幸成為骨干教師培訓班的ー員,除準時參加上課,及時上交作業(yè),積極探討問題外,在這次研修過程中,我深刻感到學習理論知識的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名合格的,讓學生喜歡,家長認可的好老師。通過這次骨干教師培訓,我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進ー步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。更感受了不同風格名師的風采,他們深刻、睿智、幽默的言談不時讓我有豁然開朗的感悟,感受到思想火花的沖擊,這些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進ー步得到更新。同時,欣賞導師們精彩的講課,閱讀學友們優(yōu)秀的文章,思考大家發(fā)起的話題,發(fā)表自己的見解,真是受益非淺。整個培訓過程給了我太多的感悟和啟迪,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!下面是我通過培訓獲得的體會。ー、踐行師德規(guī)范,展現人格魅力。新時期,新型師生關系,對教師的職業(yè)道德提出了新的要求,而“育人”是師德的終極目標?，F實生活中,我們有時會在課堂上失去理智,生氣發(fā)火,這除了傷害了學生的感情以外,別無他用;有時在課堂上喋喋不休,侃侃而談,除了讓學生耳根的繭子更厚以外,沒有其他功能。如果我們可以這樣嘗試ー下,當孩子上課走神的時候,提醒他,因為學習畢竟是孩子自己的事,他沒做好,希望得到老師的幫助;當課堂秩序混亂的時候,不要對孩子大呼小叫,我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己,及時調整教學方法,把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候,原諒他,幫他找出原因,促使他按時完成,使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當孩子犯了錯誤時,耐心一點,調查清楚事情的來龍去脈,找出孩子存在的問題,有的放矢地去跟孩子交談,幫他認識自己的錯誤,這才能達到我們育人的目的。我們體驗到,教師只有在促進學生全面發(fā)展上下工夫,當好人師,為學生樹立楷模,才能實現真正意義上的“一切為了學生“。在教育工作中,教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學識、精彩的課堂,就像韓老師說的教師上課要有激情,幽默生動,教學設計要精巧別致,語言要抑揚頓挫、有感染カ。在這方面我感觸頗深,我的課堂教學也有缺陷,有時上課調動不起學生的積極性,整個課堂非常的死板。我缺乏的正是韓老師講的這些,作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞,老師不僅要講授知識,還要啟迪學生智慧,展開互動研討,開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范,人格是教師的最高學位,“無德何以為師”真是至理名言。二、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做ー個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學生,就必須提高自己的個人素質。“什么是教育?教育首先就是愛。愛他的學生,沒有愛的教育不是真正的教育,培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助學生克服成長的障礙。名師的ー個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,我們在面對學生的時候過多關注的是學生的成績,學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木,沒有動カ,如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;“ー個素質好的老師,講課再差也差不到哪去。ー個素質差的老師,講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng),才能講出生動的ー課。因此,我們必須多讀書,讀好書,努カ讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。三、應用現代技術,提高教學成效。二十一世紀是信息時代,身為教師如果不懂得計算機,不懂得網絡,就是新時期的文盲。而且網絡的確給我們帶來了極大的方便,不同地域,不同風格,不同教師同授一堂課成為網絡時代的特色,它完全打破了時間、空間的限制,大大開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓,我學會了以前許多不懂的東西,并促使我轉變傳統(tǒng)教育觀念,以前,自己在教育教學中遇到問題,總想外出學習,去見識一下先進地區(qū)的教學;有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討,但總是受現實情況限制,得不到實現?！熬W絡教學”使我先前的想法變成現實,能夠跨越地域與其他教師進行互動交流,得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領,相信我的課堂會越來越生動,效率會越來越顯著,教育教學水平一定會得到更大的提升。四、我們還要做ー個幸?？鞓返娜?。你會尋找幸福嗎?怎么才能幸福起來呢?肖川教授說過:“人生幸福離不開自己的職業(yè),人際關系和健康的身體?！蔽覀兪紫纫宄?幸福要靠誰來給,是別人,還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,當然重要,每個教師都希望自己得到別人的認可,都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,都希望自己的境遇非常好,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,所以面對短時間內我們無法改變的外界條件,我們應該采取的態(tài)度是,現實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福?！懊刻戾憻?小時,健康工作50年,幸福生活ー輩子?！眳⒓庸歉山處熍嘤枡C會是難得的,我覺得自己身上的壓カ更大了,但我一定要把壓カ變成動カ,在今后教育教學改/r