【習作教案】部編版四年級上冊語文習作1一個好地方

【精選習作教課方案】部編版四年級上冊語文習作1：介紹一個好地方【精選習作教課方案】部編版四年級上冊語文習作1：介紹一個好地方【精選習作教課方案】部編版四年級上冊語文習作1：介紹一個好地方習作：介紹一個好地方課題介紹一個好地方課型習作講課1課時時間1.選用自己喜愛的地址分享給大家,列出介紹原由。教課2.重申分享的原由,引起聽眾共情,激發(fā)神往之情。目標3．能用一般話談話,能仔細聆聽。4．培育學生仔細察看的習慣。教課能夠清楚理解地把這個地方的特點介紹給他人,表現(xiàn)其吸引人之處,注意語言要點的連接性和條理性。教課培育學生仔細察看的習慣。難點教具課件準備教課方案設計企圖一、導入新課（出示課件2）師：我相信你們必定去過好多地方,有沒有讓你流連忘導入返？比方水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)讓我們心曠神怡,游玩場讓我們喜悅【設計企圖：創(chuàng)建情境,有益于引起學生（）分不已,書店讓我們戀戀不舍,住家鄰近的小樹林使我們的快鐘樂天堂每個人都有自己喜愛的地方,你愿意和大家分的思慮,讓學生們趕快享嗎？介紹一個好地方給同學們吧。（板書：介紹一個好地收集寫作資料?！糠剑┒?、明確目標（出示課件3）1.過渡：每個人都有自己喜愛的地方,那么如何把你喜【設計企圖：審題歡的地方介紹給大家呢？如何介紹才更有條理,也讓人感指導這個環(huán)節(jié)能讓學新課到你喜愛的地方很美,也讓大家和你同樣喜愛那個地方生很快認識題目,掌握12頁,讀一讀,大家必定能找到答寫作要點?！拷陶n呢？請同學們翻開課本第（）案。分鐘確立習作主題：介紹一處自己喜愛的地方,要寫出這【設計企圖：經(jīng)過詳細個地方怎么吸引人,使他人讀了也對這個地方感興趣。寫同指導,讓學生理解寫作一個地方的同學,能夠溝通溝通,相互揚長避短。地址及詳細要求,同時,經(jīng)過口述,鍛煉學3.明確本次習作的要求：（出示課件4）生的口語表達?！縜．寫作范圍：自己喜愛的一個地方。b．經(jīng)過描繪這個地方獨出心裁之處,使他人讀了也對這個地方感興趣,所以要抓住這個地方的特點來寫。確立自己要寫的內容：（出示課件5）你打算介紹什么地方？這個地方在哪里？有什么特別之處？三、剖析示例,翻開思路。同學們先看看書上的例子吧！介紹一個古鎮(zhèn)：這個古鎮(zhèn)很美在那邊能夠認識從古人們的生活這個古鎮(zhèn)有好多好吃的師生共同總結。總結并板書：按必定次序寫；抓住特點；要點部分詳寫；抒發(fā)心里感情。（出示課件6）（板書：按必定次序寫；抓住特點；要點部分詳寫；抒發(fā)心里感情）四、口頭溝通,為寫鋪墊。過渡：我們已經(jīng)知道了如何把喜愛的地方介紹給大家了,下邊就請同學們思慮一下,你打算如何把你喜愛的地方有條理的抓住特點,突出特點要點介紹給大家呢？先小組溝通,相互評論；在班級溝通,相互評論?？偨Y：從學生表達中總結寫文章的一些次序；寫景文章如何抓住光景特點；如何突出要點；哪些是由心而發(fā)的感覺。預設：（出示課件7）次序：由遠及近、由近及遠、總分總、游玩的次序、方向的次序、從整體到部分、由上到低等。特點：形狀、顏色、大小等；

【設計企圖：設計“動筆練習”這個環(huán)節(jié),能讓學生把理論運用到實踐,提升學生的寫作能力?！恳c：在諸多光景中最有特點的；感情：真切的感覺。五、布局謀篇,讀寫聯(lián)合。寫作文前先有個思路,應當怎么寫呢？（板書：開頭中間結尾）拿我們要寫的這篇習作來說,應當怎么來列綱要呢？介紹一個好的地方（綱要）（出示課件8）開頭：介紹自己要介紹的地址.環(huán)境狀況以及大概特點。（總寫）中間：（分寫）第一種：能夠依據(jù)旅行或賞析的次序來描繪。第二種：能夠選幾處（兩三處）擁有代表性的光景來描繪。第三種：能夠依據(jù)方向變化來描繪。第四種：睜開合理想象。結尾：寫自己的心里感覺。（總寫）在作文底底稿上列一個綱要。溝通綱要。六、動筆練習（出示課件9）依據(jù)你方才的資料進行寫作練習,注意要把光景寫具體。草擬作文,教師巡視。分享底稿。（1）想想,應當如何做能保證自己一呵而就的文章不會有錯別字,不會有不通暢的地方？（2）寫完作文要檢查。檢查的最好方法就是朗誦,那么此刻拿起你的大作高聲給我們朗誦一下吧。假如在朗誦過程中間發(fā)現(xiàn)什么有問題的地方,那就改吧,直到你讀起來感覺很順暢,聽起來很舒暢為止。還能夠請伙伴提提建議,而后再進行改正。講堂小結七、剖析小結及拓展延這節(jié)習作課,我們學習了如何寫光景地址的文章,要抓伸（）分鐘住特點,詳略適當,做到中心突出,寫出真切感覺。按必定次序寫；抓住特點；要點部分詳寫；抒發(fā)心里感情板書設計介紹一個好地方開頭中間結尾教課反省作文教課向來是教課中的難點,如何才能讓學生寫好一篇文章,這是值得我沉思的問題。在這節(jié)課的教課中,我總結了自己的優(yōu)勢和不足之處：在這節(jié)課中,我抓住寫作題目,讓學生深入認識題目,明確寫作目的,在寫作中做到有的放矢。在這節(jié)課的教課中,我充分照料到不一樣階層學生的狀況,經(jīng)過設置