中學(xué)2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作執(zhí)行情況

XXXXX中學(xué)2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作執(zhí)行情況2021--2022學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，本學(xué)期，我校教研活動(dòng)緊緊圍繞“理論學(xué)習(xí)、常規(guī)教研、主題教研、反思交流”這一主題，以輕負(fù)高效為目標(biāo)，狠抓課堂教學(xué)和常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。半年來，學(xué)校以為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)X思想，全面貫徹落實(shí)XXXXX新區(qū)教育和體育局2022年工作要點(diǎn)，以進(jìn)一步打造師生共同成長的幸福家園，辦好“老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)初中”為目標(biāo)，全面加強(qiáng)了建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)員干部教師的工作作風(fēng)；堅(jiān)持立德樹人，積極弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，進(jìn)一步凸顯“愛與責(zé)任”德育品牌，深入推進(jìn)全員育人導(dǎo)師制，加強(qiáng)家長委員會(huì)和家長學(xué)校建設(shè)，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，深化教育教學(xué)改，堅(jiān)持豐富課程資源，聚焦課堂，關(guān)注差異，積極探索省時(shí)高效課堂教學(xué)模式，期末各級(jí)部教學(xué)成績?nèi)嫣嵘?，中考成績?cè)偕闲屡_(tái)階；加大投入，積極改善辦學(xué)條件，全面提升師生工作、學(xué)習(xí)環(huán)境；積極構(gòu)建平安和諧校園，確保了校園平安、師生平安；堅(jiān)持以人為本，依法治校，全面推行校務(wù)公開，積極做好矛盾糾紛排查和化解工作，全面提升了學(xué)校工作群眾滿意度，構(gòu)建了師生和諧幸福校園。一、深化教學(xué)改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校立足實(shí)際，以質(zhì)量為核心，以課堂教學(xué)為主渠道，以教師專業(yè)化成長為中心，深化教學(xué)改，營造了濃厚的教學(xué)教研氛圍。(一)推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)改立足學(xué)校實(shí)際，立足教師實(shí)際。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教法，拓展教師培訓(xùn)途徑和形式，讓全體教師熟悉、實(shí)踐課堂改，努力提升教師的理論素養(yǎng)，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方式。積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。(二)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做好質(zhì)量反饋。組織好階段性監(jiān)測(cè)，重視單元監(jiān)測(cè)及分析，深入開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研，掌握學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動(dòng)。(三)堅(jiān)持面向全體，抓好優(yōu)生培養(yǎng)和學(xué)困生輔導(dǎo)。實(shí)施分層教學(xué)和分層設(shè)置作業(yè)，教導(dǎo)處、級(jí)部和班級(jí)要制定優(yōu)生培育計(jì)劃和學(xué)困生輔導(dǎo)方案，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、定措施、抓落實(shí)。提倡面批作業(yè)，強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)，用愛心、熱心和耐心，關(guān)注每一名學(xué)生。(四)強(qiáng)化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實(shí)處。備課，必須在依標(biāo)扣本的基礎(chǔ)上寫出規(guī)范的教案，堅(jiān)決杜絕上無準(zhǔn)備之課。新任教師備課要寫詳案，每位教師超前一周備課。上課，要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本學(xué)期每位教師聽課20節(jié)以上，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課30節(jié)以上。作業(yè)布置有明確性和針對(duì)性，不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和分量，及時(shí)檢查、批改、講評(píng)。認(rèn)真組織階段性監(jiān)測(cè)和期末考試，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，教師認(rèn)真做好閱卷、分析、講評(píng)工作，努力為差生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。(五)抓好教研組建設(shè)，教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教研組長認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人"五落實(shí)"。對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評(píng)課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。(六)精心準(zhǔn)備，切實(shí)做好自身的教學(xué)工作，我校加大了教學(xué)調(diào)研的力度，對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研主要采用聽、看、測(cè)、問等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課筆記，作業(yè)批改；測(cè)：即是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行抽測(cè)；問：即問卷調(diào)查，了解教育教學(xué)中突出的問題。(七)抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長。茂腔、舞蹈、繪畫、書法、合唱隊(duì)等興趣班，既抓了普及面，吸引更多的學(xué)生參與，又抓了提高層，并在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我處工作的一個(gè)重要任務(wù)。(一)抓好教師的培訓(xùn)工作，本學(xué)期有計(jì)劃做好教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期我們利用科大訊飛平臺(tái)全員智慧課堂應(yīng)用培訓(xùn)，組織教備組長和部分骨干教師到周邊學(xué)校對(duì)高效課堂進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，組織教師參加了區(qū)教研室組織的各種教研活動(dòng)并及時(shí)進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)。學(xué)校注重發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作。(二)抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與機(jī)會(huì)。學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”，對(duì)于新分配的青年教師，每人配上了一位德才兼?zhèn)涞闹笇?dǎo)教師，從備課、上課、作業(yè)評(píng)改和輔導(dǎo)各個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶，促進(jìn)青年教師的全面快速成長。(三)以教科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教科研工作的運(yùn)作過程中，堅(jiān)持兩個(gè)抓。一是抓重點(diǎn)研究。注意處理好重點(diǎn)與一般的關(guān)系，集中力量抓了省、市級(jí)兩個(gè)課題的研究工作。二是抓小課題研究。每位教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際自選課題，并根據(jù)學(xué)校的主課題，確立深入到課堂領(lǐng)域的子課題組成課題組，把課題研究與教師的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，以此促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。三是抓校本課程的研究和開發(fā)。學(xué)校選定部分骨干教師參與校本課程的開發(fā)工作，本學(xué)期完成《冒腔》《趣味化學(xué)》《生活中的地理》《足球》《帆船》等校本教材的編輯和印刷。三、抓實(shí)常規(guī)教研，保障教學(xué)工作有序開展我校以“理論學(xué)習(xí)、常規(guī)教研、主題教研、反思交流”等為教研的基本形式，各教研組緊緊圍繞校本教研基本形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)了集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)等教研活動(dòng)，每周落實(shí)好了教研課，做到“三定”即：定人，定內(nèi)容，定時(shí)間。要求分管學(xué)科的干部全程參加。在集體研究中努力做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體備課與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性。在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師都按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、以求得共同進(jìn)步。一學(xué)期來，我校教師做到了人人上教研課，參與率達(dá)100%。學(xué)校教科室還在開學(xué)初，要求教師根據(jù)自己的情況，對(duì)一學(xué)期中開展教法學(xué)法、先進(jìn)教學(xué)理念、師德師風(fēng)建設(shè)的教研活動(dòng)作出計(jì)劃，學(xué)校在期末對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行檢查考核。根據(jù)考核統(tǒng)計(jì)的情況，教師們都能較好的完成了自己的計(jì)劃。如每人都上交了論文，教學(xué)反思每人寫了10篇，讀教育名著或教學(xué)專業(yè)刊物都作了筆記，每人都作了中心發(fā)言，還上交了相關(guān)的材料，每位教師都掌握并運(yùn)用一種課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)并運(yùn)用一種現(xiàn)代信息技術(shù)。四、創(chuàng)新德育方法，提升“愛與責(zé)任”德育品牌(一)強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班級(jí)管理水平。進(jìn)一步優(yōu)化和完善了《隱珠初級(jí)中學(xué)班級(jí)目標(biāo)考核方案》，對(duì)班主任工作科學(xué)亮化考核，調(diào)動(dòng)班主任工作積極性；舉辦班主任工作論壇；強(qiáng)化楊懷江名班主任工作室建設(shè)，引導(dǎo)班主任創(chuàng)新德育思路，不斷總結(jié)提高班主任工作藝術(shù)。(二)立德樹人，強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理。進(jìn)一步完善了《隱珠初級(jí)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》《隱珠初級(jí)中學(xué)儀容儀表管理要求》《隱珠初級(jí)中學(xué)進(jìn)出校門管理制度》《隱珠初級(jí)中學(xué)路隊(duì)管理制度》等涉及學(xué)生日常方方面面的管理要求，讓每一個(gè)學(xué)生做到心中有規(guī)范，腦中有要求。其次學(xué)校把對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)管理要求細(xì)化到《隱珠初級(jí)中學(xué)班級(jí)百分競(jìng)賽細(xì)則》中，對(duì)每一個(gè)班級(jí)進(jìn)行量化考核，每天一公示，一周一總結(jié)，一學(xué)期一考核。(三)主題教育，弘揚(yáng)培育核心價(jià)值觀。把核心價(jià)值觀內(nèi)容分解到每周主題教育活動(dòng)中。每周確立一個(gè)教育主題，從周一的國旗下講話為引領(lǐng)，主題班會(huì)為主陣地，電子宣傳屏、黑板報(bào)、宣傳欄為輔助，把愛國主義教育、理想教育、誠信教育、感恩責(zé)任教育等融于每學(xué)期的德育教育中，讓主題教育形成系列和體系。(四)校家攜手，共筑德育屏障。重視家長委員會(huì)和家長學(xué)校建設(shè)，充分發(fā)揮家長委員會(huì)的在學(xué)校德育中的參入、監(jiān)督作用，進(jìn)一步增強(qiáng)校家合力；進(jìn)一步完善家長微信群和飛信群，每月一次家長會(huì)，積極實(shí)施開門辦學(xué)活動(dòng)，定期邀請(qǐng)家長到學(xué)校陪餐，進(jìn)教室聽課等，進(jìn)一步便捷了家長和老師的溝通渠道。(五)積極開展研學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì),從課堂走向生活,從書本走向?qū)嵺`。通過一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存”，全方位開啟學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)互助精神與責(zé)任感，幫助學(xué)