「語(yǔ)言學(xué)綱要復(fù)習(xí)題及答案」

語(yǔ)言學(xué)綱要》復(fù)習(xí)題導(dǎo)言一?填空題1如、、具有悠久的歷史文化傳統(tǒng)，是語(yǔ)言學(xué)的三大發(fā)源地。____是我國(guó)古代的書(shū)面語(yǔ)，用它寫(xiě)成的文章稱(chēng)為。、、是我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)。4研究語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)，主要是研究、、__三個(gè)部分。5如運(yùn)用語(yǔ)言傳遞信息的過(guò)程，可以分為、、____、、五個(gè)階段。二?問(wèn)答題A.古代的語(yǔ)言研究和今天的語(yǔ)言研究有哪些不同？2?語(yǔ)言交際過(guò)程分為哪幾個(gè)階段?請(qǐng)舉例具體說(shuō)明。A3."語(yǔ)言學(xué)既是一門(mén)古老的科學(xué)，又是一門(mén)年輕的科學(xué)；既與社會(huì)科學(xué)有密切的聯(lián)系，又與自然科學(xué)有密切的聯(lián)系。"怎樣理解這段話的含義？4A語(yǔ)言學(xué)有哪些作用？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。《語(yǔ)言學(xué)綱要》一書(shū)講述了哪幾個(gè)方面的問(wèn)題?6?查閱有關(guān)資料，回答下列問(wèn)題：①語(yǔ)言學(xué)有哪些分支學(xué)科？②"語(yǔ)言學(xué)概論"屬于語(yǔ)言學(xué)中的哪一門(mén)學(xué)科？③現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)屬于語(yǔ)言學(xué)中的那一門(mén)學(xué)科?④研究言語(yǔ)交際的科學(xué)屬于語(yǔ)言學(xué)的哪一門(mén)學(xué)科？第一章語(yǔ)言的社會(huì)功能一.填空題0.人和動(dòng)物的區(qū)別是人會(huì)制造工具，而且人類(lèi)有，這人和動(dòng)物相區(qū)別的重要標(biāo)志之一。2a.一種語(yǔ)言中的句子數(shù)量是無(wú)限的，人類(lèi)之所以能掌握語(yǔ)言，是因?yàn)闃?gòu)成句子的是十分有限的。3如語(yǔ)言是人類(lèi)社會(huì)的，而且也是思維的。4?在一定條件下，身體姿勢(shì)等伴隨動(dòng)作還可以離開(kāi)語(yǔ)言獨(dú)立完成交際任務(wù)。例如漢民族點(diǎn)頭表示，搖頭表示，送別時(shí)揮手表示,表示歡迎,咬牙切齒表示—，手舞足蹈表示—。A5.人的大腦分左右兩半球，大腦的半球控制語(yǔ)言活動(dòng)，右半球掌管不需要語(yǔ)言的感性。6如漢語(yǔ)的哥哥、弟弟，英語(yǔ)用表示，漢語(yǔ)的舅媽、姨媽、姑媽、嬸嬸，英語(yǔ)用表示。英語(yǔ)可以直接用數(shù)詞修飾名詞，漢語(yǔ)數(shù)詞修飾名詞一般要加上一個(gè)。8?兒童最早的智力活動(dòng)就是學(xué)習(xí)。二?判斷題0.語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具。（）文字也是人類(lèi)最重要的交際工具。（）3?地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)之間沒(méi)有共同語(yǔ)言，這說(shuō)明語(yǔ)言是有階級(jí)性的。（）也.語(yǔ)言具有自然屬性，是自然現(xiàn)象。（）5?語(yǔ)言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象。（）陸語(yǔ)言具體存在于個(gè)人的運(yùn)用之中，所以是個(gè)人現(xiàn)象。（）7?在現(xiàn)代社會(huì)，文字比語(yǔ)言更加重要。（）8如現(xiàn)代社會(huì)，溝通的方式很多，語(yǔ)言的重要性日漸削弱。（）9?語(yǔ)言在任何時(shí)候、任何地方都具有重要作用。（）語(yǔ)言是人類(lèi)特有的，動(dòng)物沒(méi)有語(yǔ)言。（）語(yǔ)言是思維的工具，沒(méi)有語(yǔ)言，人類(lèi)就無(wú)法思維。（）^12?沒(méi)有語(yǔ)言,人類(lèi)照樣可以思維。（）A13.思維離不開(kāi)語(yǔ)言,語(yǔ)言也離不開(kāi)思維。（）A14.語(yǔ)言和思維互相依存，共同發(fā)展。（）三?問(wèn)答題1?語(yǔ)言的作用是什么，舉例說(shuō)明。2A.每個(gè)人說(shuō)話都是自由的，但不能把"我看書(shū)"說(shuō)成"書(shū)看我“?不能把"失去生命"這意思說(shuō)成"huo（活）"，這是為什么？3A.任何一種語(yǔ)言所包含的句子的數(shù)量都是無(wú)限的，那么人類(lèi)為什么能在有限的時(shí)間學(xué)會(huì)掌握語(yǔ)言呢?4?人類(lèi)語(yǔ)言能力是天生的還是后天學(xué)會(huì)的?為什么？A5.用"棋、下、有、一、完、沒(méi)、的、盤(pán)"這八個(gè)詞組成句子，看能組合成多少句子。A6?人們平時(shí)常說(shuō)，"無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)沒(méi)有共同語(yǔ)言"，”工人有工人的語(yǔ)言，農(nóng)民有農(nóng)民的語(yǔ)言"。這是不是說(shuō)，語(yǔ)言具有階級(jí)性？A7?為什么說(shuō)語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具？8A.為什么說(shuō)文字是語(yǔ)言最重要的輔助性交際工具？9A.兩個(gè)人在爭(zhēng)論語(yǔ)言和思維的關(guān)系，一個(gè)人說(shuō)先有語(yǔ)言，因?yàn)檎Z(yǔ)言是思維工具，沒(méi)有這個(gè)工具就無(wú)法思維；一個(gè)人是先有思維，因?yàn)檎Z(yǔ)句是思維的成果，沒(méi)有思維，人們無(wú)法把散沙一樣的詞語(yǔ)組成成句。你認(rèn)為誰(shuí)的觀點(diǎn)正確？為什么？A10.北方人大多會(huì)發(fā)卷舌音聲母zh、ch和sh,而大部分南方人不會(huì)發(fā)這三個(gè)聲母，或者發(fā)音很費(fèi)勁，這是不是說(shuō)，南方人舌頭硬,不會(huì)翹起來(lái)？11A.為什么一個(gè)小孩能不費(fèi)勁地掌握語(yǔ)言，而大人學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)卻非常吃力？A12.一場(chǎng)車(chē)禍，導(dǎo)致車(chē)毀人傷亡。為了了解車(chē)禍原因，警察找兩個(gè)腦袋受傷的人調(diào)查情況。其中一個(gè)人只能說(shuō)出肇事車(chē)輛的品牌名稱(chēng)，另一個(gè)人只能畫(huà)出肇事車(chē)輛的外形輪廓，指出車(chē)輛的顏色，但不能說(shuō)出車(chē)型。請(qǐng)聯(lián)系大腦與語(yǔ)言的關(guān)系，分析這兩個(gè)人腦部受傷的情況是否相同。1A3.漢語(yǔ)的"舅舅"一詞英語(yǔ)用"uncle"表示，可否反過(guò)來(lái)說(shuō),英語(yǔ)中的單詞"uncle"就等于漢語(yǔ)中的''舅舅"一詞？為什么？1也?語(yǔ)言實(shí)際上是一種社會(huì)現(xiàn)象，怎樣理解這句話？第二章語(yǔ)言是符號(hào)系統(tǒng)一.填空題?任何符號(hào)，都是由和兩個(gè)方面構(gòu)成的?！獋€(gè)符號(hào)，如果沒(méi)有，就失去了存在的必要，如果沒(méi)有—，我們就無(wú)法感知，符號(hào)也就失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。TOC\o"1-5"\h\z3?語(yǔ)言符號(hào)是和—的統(tǒng)一體，聲音是語(yǔ)言符號(hào)的。4?用什么樣的語(yǔ)音形式代表什么樣的意義，完全是由使用這種語(yǔ)言的社會(huì)成員。5?語(yǔ)言符號(hào)具有和特點(diǎn)。6?語(yǔ)言的底層是一套—，上層是符號(hào)和符號(hào)的____，可以分為若干級(jí)，第一級(jí)是____，第二級(jí)是，第三級(jí)是。7?語(yǔ)言系統(tǒng)中的所有符號(hào)，既可以同別的符號(hào)組合，又可以被別的符號(hào)替換，符號(hào)之間的這兩種關(guān)系是和。8?是指符號(hào)與符號(hào)相互之間在功能上的聯(lián)系,—是指符號(hào)在性質(zhì)上的歸類(lèi)。人類(lèi)之所以具有語(yǔ)言而動(dòng)物沒(méi)有，是因?yàn)槿祟?lèi)具有能力和能力。二?判斷題任何一種符號(hào)，都是由內(nèi)容和意義兩個(gè)方面構(gòu)成的。（）從本質(zhì)上看，語(yǔ)言其實(shí)是一種符號(hào)系統(tǒng)。（）3?人類(lèi)選擇語(yǔ)音而不是色彩、手勢(shì)作為語(yǔ)言符號(hào)的形式，是因?yàn)檎Z(yǔ)音比較好聽(tīng)。（）4?語(yǔ)言符號(hào)具有任意性特點(diǎn)，就是說(shuō)我們平時(shí)說(shuō)話用什么樣的語(yǔ)音代表什么樣的意義是自由的，不受任何約束。（）5?語(yǔ)言符號(hào)的約定俗成是指語(yǔ)音形式和意義內(nèi)容的結(jié)合是社會(huì)成員共同約定認(rèn)同的。（）6?語(yǔ)言符號(hào)可以拆卸拼裝，重復(fù)使用。（）7?語(yǔ)言符號(hào)是由大大小小的單位按一定規(guī)則構(gòu)成的。（）通過(guò)符號(hào)的任意性特點(diǎn)，我們可以解釋為什么人類(lèi)社會(huì)有各種各樣的語(yǔ)言。（）"失去生命"這一意義，漢語(yǔ)用"si"表示，英語(yǔ)用"die"表示，那是因?yàn)椴煌褡鍖?duì)這一意義有不同理解的緣故。（）10?語(yǔ)言系統(tǒng)是由不同層級(jí)構(gòu)成的，低一級(jí)的單位少，組成高一級(jí)后數(shù)量翻番增加。（）11.符號(hào)與符號(hào)的組合關(guān)系是指各個(gè)符號(hào)具有相同的性質(zhì)特點(diǎn)。（）12?人類(lèi)之所以能說(shuō)話，是因?yàn)槿祟?lèi)具有說(shuō)話的生理特征，這也是語(yǔ)言的本質(zhì)特征。（）鸚鵡、八哥都會(huì)說(shuō)話，有的甚至還會(huì)背古詩(shī)，可見(jiàn)，動(dòng)物也有語(yǔ)言能力。（）語(yǔ)言是人類(lèi)和動(dòng)物相區(qū)別的標(biāo)志之一。（）動(dòng)物掌握"語(yǔ)言"是先天的本領(lǐng)，人類(lèi)掌握語(yǔ)言則需要后天的學(xué)習(xí)。（）三?問(wèn)答題舉例說(shuō)明什么是符號(hào)，是哪些因素構(gòu)成。?為什么說(shuō)語(yǔ)言是一種符號(hào)系統(tǒng)？3?人類(lèi)選擇語(yǔ)音作為語(yǔ)言的形式，同其它形式相比，語(yǔ)音形式有什么優(yōu)點(diǎn)？就語(yǔ)言而言，形式和意義，哪個(gè)最重要?為什么？5?為什么說(shuō)語(yǔ)言符號(hào)的形式和意義之間沒(méi)有本質(zhì)聯(lián)系？同樣表示"父親"、"母親"，漢語(yǔ)用"bdba"、"mdma"表示，英語(yǔ)用"father"、"mother"表示。為什么會(huì)有這樣的差別呢？7?為什么人類(lèi)會(huì)有如此多樣的語(yǔ)言？8?為什么說(shuō)語(yǔ)言符號(hào)在所有符號(hào)中是最重要、最復(fù)雜的一種？9?語(yǔ)言符號(hào)的任意性是不是說(shuō)我們可以任意用不同的語(yǔ)音表示某一具體事物，比如把"xiezi"（鞋子）說(shuō)成"wdzi"（襪子），把"happy"（幸福）說(shuō)成"sad"（悲傷）？語(yǔ)言符號(hào)的系統(tǒng)性表現(xiàn)在哪些方面?為什么說(shuō)從音位到語(yǔ)素有性質(zhì)上的飛躍?舉例什么什么是組合關(guān)系，什么是聚合關(guān)系。人類(lèi)的語(yǔ)言能力主要表現(xiàn)在哪些方面？某電視臺(tái)播出了一個(gè)新聞，說(shuō)是有個(gè)人養(yǎng)了一只鸚鵡鳥(niǎo)，它不但能向人問(wèn)好，還能扯著嗓子背誦唐詩(shī)《登鸛雀樓》，這是不是說(shuō)鸚鵡會(huì)說(shuō)話？為什么?

15?人類(lèi)語(yǔ)言和動(dòng)物的"語(yǔ)言"的本質(zhì)區(qū)別是什么？第三章語(yǔ)音一.填空題語(yǔ)音的、、三個(gè)環(huán)節(jié)，分別對(duì)應(yīng)于語(yǔ)音的生理、物理、心理三個(gè)方面的屬性。（發(fā)音，傳遞，感知）2?語(yǔ)音同其它聲音一樣，也具有、、和四個(gè)要素。（音高，音重，音長(zhǎng)，音質(zhì)）3?人類(lèi)的發(fā)音器官可分為、、三大部分。（動(dòng)力，發(fā)音體，共鳴腔）4?在發(fā)音器官中，唇、舌頭、軟腭、小舌、聲帶等是能夠活動(dòng)的，叫彳—發(fā)音器官，上齒、齒齦、硬腭等是不能活動(dòng)的，叫彳發(fā)音器官。（主動(dòng)，被動(dòng)）5?根據(jù)發(fā)音特點(diǎn),音素可以分為和—兩類(lèi)，例如漢語(yǔ)音節(jié)中的聲母，主要就是由充當(dāng)?shù)?。（元音，輔音，輔音）6?每個(gè)元音的音質(zhì)是由、、三個(gè)方面的因素決定的。（舌位前后，舌位高低，嘴唇元展）根據(jù)發(fā)音特征描述，寫(xiě)出下列元音：舌面后半高園唇元音是，舌面前低不園唇元音是，舌面后半低不園唇元音是_，舌面前高園唇元音是。（[o]，[a]，[A][y]）8?輔音的發(fā)音特點(diǎn)是由、―兩個(gè)方面決定的。（發(fā)音部位，發(fā)音方法）9?描寫(xiě)下列輔音的發(fā)音特點(diǎn)：是____，[p]是____，[ts]是，[g]是____，[m]是____。（雙唇濁塞音，雙唇不送氣清塞音，舌尖前不送氣清塞擦音，舌面后濁塞音，雙唇濁鼻音）10?指出下列各組輔音的區(qū)別特征：[p']—[p]是，[p]-是—，[ts]—[ts‘]是，[f]—[v]是____，[t']—[k']是。（送氣與否，清濁，送氣與否，清濁，發(fā)音部位）1?音位變體可分和兩類(lèi)。（條件變體，自由變體）以音素為材料進(jìn)行分析的音位是，具有區(qū)別意義作用的音高、音重、音長(zhǎng)這類(lèi)音位叫做。（音質(zhì)音位，非音質(zhì)音位。）13?漢語(yǔ)的調(diào)位可分—、、____和四類(lèi),其音質(zhì)分別是、、____、。（陰平，陽(yáng)平，上聲去聲，55,35，214，51）14?漢語(yǔ)的音節(jié)可分為、、三部分，其中又分、、三部分。（聲母，韻母，聲調(diào)，韻母，韻頭，韻腹,韻尾）15?常見(jiàn)的語(yǔ)流音變主要有____、、、四種，例如漢語(yǔ)的"豆腐“，實(shí)際音質(zhì)是[toufu]，但人們說(shuō)話時(shí)常說(shuō)成[touf]，這種現(xiàn)象是。（同化，異化，弱化，脫落，脫落）16?漢語(yǔ)拼音方案中的音素p、zh、x、h、U，國(guó)際音標(biāo)分別用、、、、表示。單項(xiàng)選擇1?從自然屬性角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位是（）。2?漢語(yǔ)拼音方案是以（）字母為基礎(chǔ)制訂的。1?從自然屬性角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位是（）。2?漢語(yǔ)拼音方案是以（）字母為基礎(chǔ)制訂的。3?漢語(yǔ)拼音中的U、c、h，國(guó)際音標(biāo)分別寫(xiě)作（）。A.元音B.輔音C.音素D.音位A.英語(yǔ)B.法語(yǔ)C.拉丁D.希臘A.uchB.yts'xC.uchhD.xyk4?下列說(shuō)法，（）4?下列說(shuō)法，（）是正確的。A.音高具有區(qū)別意義的作用。B.婦女的聲帶比男子要厚。C.漢語(yǔ)中音長(zhǎng)具有區(qū)別意義的作用。D.漢語(yǔ)"天"、“空"兩個(gè)音節(jié)的音高不同。5?下列說(shuō)法，只有（）正確。A.5?下列說(shuō)法，只有（）正確。A.振幅越大，聲音就越弱。B.振幅越大，聲音就越長(zhǎng)。C.頻率越多，聲音就越低。D.頻率越多，聲音就越高。對(duì)發(fā)音器官功能的描述，（）是正確的。A.聲帶在發(fā)音中的作用是次要的。B.舌頭的活動(dòng)，起了調(diào)節(jié)共鳴器形狀的作用。C.口腔中最為靈活的部位是上腭。D.聲帶、舌頭等是被動(dòng)發(fā)音器官。7?關(guān)于元音和輔音的區(qū)別的描述，（）是正確的。A.元音發(fā)音時(shí)間短暫,輔音發(fā)音時(shí)間較長(zhǎng)。B.輔音發(fā)音響亮，元音發(fā)音不響亮。C.發(fā)輔音氣流受阻，發(fā)元音氣流不受阻。D.發(fā)元音和輔音發(fā)音器官的各個(gè)部位均衡緊張。8?下列漢語(yǔ)拼音和國(guó)際音標(biāo)對(duì)應(yīng)正確的一組是（）。A.e—[e]B.j—[y]C.h—[x]D.b—9?下列發(fā)音方法完全相同的一組輔音是（）。A.—[d]B.-[p]C.[s]-[z]D.[t]—[k]下列各組元音區(qū)別的描述，（）是錯(cuò)誤的。A.i和y的區(qū)別是舌位前后不同。B.u和。的區(qū)別是舌位高低不同。C.a和a的區(qū)別是舌位前后不同。D.i和a的區(qū)別是舌位高低不同。11.下列各組輔音，區(qū)別特征為清濁對(duì)立的一組是（）。A.[x]—[h]B.[t]—[d]C.[c]-[ch]D.[z]—[ts]12?下列說(shuō)法，（）是正確的。A.音位具有區(qū)別意義的作用。B.音素具有區(qū)別意義的作用。C.聲母具有區(qū)別意義的作用。D.韻母具有區(qū)別意義的作用。

13?我們?cè)谀?老虎"時(shí)，通常要把"老"念成陽(yáng)平，這種變化叫做()。A.同化B.異化C.弱化D.脫落三．分析題1.根據(jù)發(fā)音特點(diǎn)描述，寫(xiě)出下列元音：①舌面后半低不園唇元音；②舌面前半高不園唇元音；③舌面前低不園唇元音；④舌面后高園唇元音;⑤舌面前高園唇元音；⑥舌面后半高不園唇元音。2?分析下列輔音的發(fā)音特點(diǎn)：①［訂②［v［③［x［④［p'］⑤［①］⑥［ts‘］⑦［m］⑧3?說(shuō)明下面各組音素的區(qū)別特征：①】p］-［p'］②】g］-［k］③［m］—［n］④［p］—［k］⑤［s］—［z］⑥-［o］⑦［ts］-［ts‘］⑧［y］—4?給"新的千年來(lái)到了"注上漢語(yǔ)拼音，并列表分析其音節(jié)結(jié)構(gòu)。②朝辭白帝彩云間，千里江陵一日可憐九月初三夜，露似珍珠月似①班干部管班干部，班干部被班②朝辭白帝彩云間，千里江陵一日可憐九月初三夜，露似珍珠月似①班干部管班干部，班干部被班還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。③一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。弓。④一去二三里，煙村四五家；亭臺(tái)六七座，八九十枝花。6?用國(guó)際音標(biāo)給下面的句子注上國(guó)際音標(biāo)：(四個(gè)聲調(diào)可分別用數(shù)碼55、35、214、51表示)干部管。②華華怕媽媽?zhuān)o媽言好話。③天外有天，樓外有樓。月湖美麗，眼看不夠。(1)舌面后濁塞音(2)雙唇濁擦音(3)舌面后清擦音(4)雙唇送氣清塞音(5)雙唇清擦音(6)舌尖前送氣清塞擦音(7)雙唇濁鼻音(8)雙唇濁塞音(1)［p］不送氣［p‘］送氣(2)［g］濁音［k］清音(3)［m］雙唇鼻音［n］舌尖前鼻音(4)［p］雙唇音［k］舌面后音(5)［s］清擦音［z］濁擦音(6)高元音［o］半高元音(7)［ts］不送氣［ts'］送氣(8)［y］圓唇不圓唇四.問(wèn)答題什么是音標(biāo)?什么是國(guó)際音標(biāo)?漢語(yǔ)拼音是不是音標(biāo)？為什么?漢語(yǔ)拼音方案中的p、h、U、@、z、d、k,國(guó)際音標(biāo)中是怎樣寫(xiě)的？聽(tīng)別人說(shuō)話，在沒(méi)有看見(jiàn)人的情況下，為什么我們能聽(tīng)出是男子說(shuō)話還是婦女說(shuō)話？是大人說(shuō)話還是小孩說(shuō)話來(lái)呢?請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)音知識(shí)加以說(shuō)明。音高在漢語(yǔ)中具有區(qū)別意義的作用，請(qǐng)舉例說(shuō)明。音重有沒(méi)有區(qū)別意義的作用?能舉漢語(yǔ)或英語(yǔ)的例子來(lái)說(shuō)明嗎？不同音質(zhì)的聲音是怎樣形成的?不同音質(zhì)的語(yǔ)音是怎樣形成的呢?以漢語(yǔ)中的音素i和n為例，說(shuō)明人類(lèi)發(fā)音器官是怎樣協(xié)同發(fā)音的。＂舌頭是最靈活的器官，在發(fā)音中起很大的作用。"請(qǐng)用具體的例子說(shuō)明這句話的含義。元音和輔音有哪些區(qū)別?元音的音質(zhì)是由哪些方面的因素決定的？舉例說(shuō)明。閱讀教材上的元音舌位圖，回答下列問(wèn)題：①舌位的前后是怎樣表示的？②舌位的高低是怎樣表示的？③園唇與否是怎樣表示的？舉例說(shuō)明什么是發(fā)音部位，什么是發(fā)音方法。什么是音素?什么是音位？二者有怎樣的關(guān)系?漢語(yǔ)音節(jié)ban、da、guang中的a,是三個(gè)不同的音素，但卻是一個(gè)音位，為什么？什么是音位變體？舉例說(shuō)明其類(lèi)別。什么是音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位？舉例說(shuō)明。以英語(yǔ)"speak"(說(shuō))和漢語(yǔ)普通話"shuo"(說(shuō))為例，說(shuō)明這兩種語(yǔ)言的音節(jié)結(jié)構(gòu)的某些不同點(diǎn)。19.音位的系統(tǒng)性表現(xiàn)在哪些方面？20.什么是語(yǔ)流音變?舉例說(shuō)明。第四章語(yǔ)法填空題是大家說(shuō)話的時(shí)候必須遵守的習(xí)慣，不是語(yǔ)言學(xué)家規(guī)定的。語(yǔ)法的和構(gòu)成一種語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則。3?從形式上看，句子的最大特點(diǎn)是。TOC\o"1-5"\h\z4?句子按其語(yǔ)氣可以分為陳述、疑問(wèn)、祈使、感嘆等不同的類(lèi)型，例如"他誰(shuí)都認(rèn)識(shí)"是。5?句子里根據(jù)表達(dá)的需要臨時(shí)作出組合的詞組叫。固定詞組中的成份一般不能、,次序不能,它在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)中的作用與詞完全一樣。從意義和作用看，詞可以分為_(kāi)和兩大類(lèi)。8?語(yǔ)法研究通常以詞為界，詞以上的規(guī)則叫_，詞以下的規(guī)則叫。9?我們可以根據(jù)語(yǔ)素在詞中的不同作用把它分成_、、三類(lèi)。10.一個(gè)詞，除去它的詞尾，就是它的。根據(jù)語(yǔ)素在詞中的不同作用，我們可以把詞根和詞綴叫作語(yǔ)素，把詞尾叫作語(yǔ)素。漢語(yǔ)語(yǔ)素中，大部分是語(yǔ)素，詞綴不多，沒(méi)有詞尾。這是漢語(yǔ)的特點(diǎn)。有的語(yǔ)法著作中常常把前綴、后綴叫作"詞頭"、”詞尾＂。語(yǔ)素組合成詞的規(guī)則叫，它和詞的變化規(guī)則合在一起叫作。由詞根語(yǔ)素按一定的規(guī)則組合起來(lái)構(gòu)成的詞，稱(chēng)為。由詞根語(yǔ)素和詞綴組合起來(lái)構(gòu)成的詞稱(chēng)為，其構(gòu)詞規(guī)則又叫作，或叫。、、、_、是語(yǔ)言里最基本的結(jié)構(gòu)格式。____的意義是"陳述"，的意義是"修飾"，—的意義是"支配"，的意義是"補(bǔ)足（述語(yǔ)）”，的意義是"并列"或"選擇"。同樣的結(jié)構(gòu)可以層層嵌套,這就是結(jié)構(gòu)規(guī)則有"“。語(yǔ)法的聚合是多種多樣的，最普遍的是和。各種語(yǔ)言里都有，就是說(shuō)一個(gè)詞既可以屬于這一類(lèi)詞，也可以屬于那一類(lèi)詞。19?變換是的有規(guī)則的變化,它能超越一個(gè)—的范圍，揭示有關(guān)格式之間的關(guān)系。變換還對(duì)解釋句法同義和句法多義有重要的作用。20?幾種句子格式表示相同或相近的結(jié)構(gòu)意義，稱(chēng)為—同一個(gè)句子表示幾種不同的結(jié)構(gòu)意義，稱(chēng)為。21?語(yǔ)法結(jié)構(gòu)雖然花樣繁多，但可以歸納為少數(shù)的類(lèi)型。一般把世界上的語(yǔ)言分為、、、_四種類(lèi)型。22.孤立語(yǔ)的主要特點(diǎn)是缺乏;屈折語(yǔ)的主要特點(diǎn)是有豐富的；粘著語(yǔ)的主要特點(diǎn)是每一個(gè)變?cè)~語(yǔ)素只表示一種語(yǔ)法意義，而每種語(yǔ)法意義也總是由一個(gè)變?cè)~語(yǔ)素表示;復(fù)綜語(yǔ)的特點(diǎn)是一個(gè)詞往往由好幾個(gè)語(yǔ)素編插粘合而成。二?單項(xiàng)選擇題1、語(yǔ)法的聚合規(guī)則是：A、潛在的B、現(xiàn)實(shí)的C、存在于話語(yǔ)中D、存在于書(shū)面語(yǔ)言中。2、語(yǔ)法的組合規(guī)則是：A、潛在的B、儲(chǔ)存于人們的腦子中C、現(xiàn)實(shí)的D、存在于書(shū)面語(yǔ)言中。3、詞是獨(dú)立運(yùn)用的最小單位，所謂"最小"，指的是：A、能擴(kuò)展B、不能擴(kuò)展C、可以插如別的成份D、可以作為一個(gè)單位出現(xiàn)。4、"老朋友"作為語(yǔ)法單位屬于：A、實(shí)詞B、虛詞C、固定詞組D、自由詞組5、下列各組詞中全都屬于復(fù)合詞的一組是：A、大學(xué)、人民、（英）readerB、勞動(dòng)、阿姨、（英）railwayC、瓶子、老虎、（英）unhappyD、道路、材料、（英classroom6、下列各組詞中全都屬于派生詞的一組是：A、大學(xué)、人民、（英）readerB、勞動(dòng)、阿姨、（英）railwayC、瓶子、老虎、（英）unhappyD、道路、材料、（英classroom7、下列詞組中全都屬于述賓結(jié)構(gòu)的一組是：A、洗衣服、好天氣、（英）toreadthenewspaperB、看電視、吃西瓜、（英）theredsunC、上學(xué)校、逛大街、（英）toplayfootballD、站穩(wěn)、掃干凈、（英）totakeontheright8、下列詞的詞形變化的形式屬于變更詞尾的一組是：A、manmenB、bringbroughtC、slowslower-－-－slowestD、see--－－saw9、下列各組詞的詞形變化的形式屬于詞根內(nèi)部元音、輔音發(fā)生變化（內(nèi)部曲折）的有：A、ImeB、foot——feetC、workworksD、（俄）muTaTb^UTaroquTaembquTaeTquTaeMquTaQT（讀）10、指出下列語(yǔ)法形式變化中的哪一組屬于按"（1）性、（2）數(shù)、（3）格"次序排列的語(yǔ)法范疇：A、（1）（俄）hoBbi^yquTb^b（新的男教師）一HOBa^yquTb"-Hun,a（新的女教師）（2）（英）teacher-teachers（3）（英）mybook-helpmeB、（1）（英）1amastudent—Heisastudent（2）（英）astudent-twostudents（3）（俄）只quTaroKHury（我讀書(shū)）-TbiquTaembKHU-ry（你讀書(shū)）C、（1）（英）1amastudent—Heisastudent（2）（英）astudent-twostudents（3）（英）mybook-helpmeD、（1）（俄）hoBbi^yquTb?nb（新的男教師）—HOBanyquTb“b-Huu,a（新的女教師）（2）（英）teacher-teachers（3）（俄）只quTaroKHury（我讀書(shū)）-TbiquTaembKHu—ry（你讀書(shū)）

11、俄語(yǔ)、漢語(yǔ)、日語(yǔ)三種語(yǔ)言所屬的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)類(lèi)型按次序是：A、粘著層屈折語(yǔ)-孤立語(yǔ)B、屈折層粘著語(yǔ)-孤立語(yǔ)C、孤立語(yǔ)-屈折語(yǔ)一粘著語(yǔ)D、屈折語(yǔ)-孤立語(yǔ)-粘著語(yǔ)。12、下列句子符合英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的是：A、Heamastudentes.B、Sheisastudents.C、Iwereastudent.D、Youareastudent.13、英語(yǔ)名詞后面加上詞尾s或es,這種變化屬于語(yǔ)法范疇中的：變化。A、性B、數(shù)C、格D、體14、與"春光明媚"結(jié)構(gòu)相同的組合是：A、陽(yáng)光的溫暖B、馬上開(kāi)始C、Thesunrise.D>Workerandpeasant.15、英語(yǔ)動(dòng)詞的詞形變化一般有5種，但動(dòng)詞be的變化形式有：A、8種B、4種C、7種D、6種16、"Johnisreadingthenewspaper"變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是：A、ThenewspaperisreadingbyJohn.B、ThenewspaperisbyJohnreading.C、ThenewspaperisbeingreadbyJohn.D、ThenewspaperisbeingreadedbyJohn.17、下列句子沒(méi)有多義的是：A、甲方在今年為乙方培養(yǎng)四個(gè)試驗(yàn)室工作人員。B、日本保留和尚使用的廟宇已經(jīng)不多了。C、了。C、我今年還欠款50000元，明年就好過(guò)多了。D、我的老師和同學(xué)都特別喜歡我拍的這部片子。和"聚合關(guān)系"概念相近的是（）。以下概念屬于聚合關(guān)系的是（）以下概念屬于組合關(guān)系的是（）。24.和"聚合關(guān)系"概念相近的是（）。以下概念屬于聚合關(guān)系的是（）以下概念屬于組合關(guān)系的是（）。24.下列語(yǔ)言單位都屬于詞的是（）。A、語(yǔ)言、飯菜、（英語(yǔ)）classsroom（教室）、（俄語(yǔ)）KHura（書(shū)）B、勞動(dòng)、18、下列句子有歧義的一句是：A、很明顯，那是一只狼也不怕的狗。B、新的教師宿舍已經(jīng)修好了。C、熱愛(ài)人民的周總理向我們招手。D、靠山吃山總有吃光的一天啊。19、英語(yǔ)"Hewritesaletter"中動(dòng)詞writes中的s表示的語(yǔ)法意義是：A、性B、數(shù)C、人稱(chēng)D、格0、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：A、一般把詞尾叫做變?cè)~語(yǔ)素。B、語(yǔ)法意義是反映語(yǔ)法形式的。C、語(yǔ)法范疇中的"格"即語(yǔ)法格式。D、漢語(yǔ)屬于屈折語(yǔ)。A、類(lèi)比關(guān)系B、搭配關(guān)系C、拼合關(guān)系D、組合關(guān)系A(chǔ)、動(dòng)賓B、偏正C、動(dòng)詞D、聯(lián)合A、主謂B、形容詞C、賓語(yǔ)D、單純?cè)~進(jìn)步、（英語(yǔ)）light-wave（光波）、（日語(yǔ)）初尢（我）C、學(xué)習(xí)、大樹(shù)、（英語(yǔ)）bathroom（浴室）、（俄語(yǔ)）poguHa（祖國(guó)）D、朋友、老師、（英語(yǔ)）civilization（文明）、（日語(yǔ)）本（書(shū)）25.下列語(yǔ)言單位都屬于語(yǔ)素的是（）。A、看、聽(tīng)、萄、（英語(yǔ)）un-（非）B、友、誼、視、（英語(yǔ)）-er（者）C、你、我、他、（英語(yǔ)）-ghtD、沙發(fā)、琵琶、玫瑰、（英語(yǔ)）happiness（幸福）26.下列語(yǔ)法形式變化屬于異根法的一組是（）。A、（英語(yǔ)）book-bookswork-workedB、tooth-teethfoot-fD、走-走走看-看看eetC、D、走-走走看-看看1、列表分析下列語(yǔ)素2、用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)（1）夕陽(yáng)把遠(yuǎn)山照得通紅（2）熱愛(ài)人民的周總理3、變換下列句子，使其具有句法同義關(guān)系。（1）我打破了杯子。（2）我們找到了小王。（1）我把杯子打破了。/杯子被我打破了。/杯子我打破了。（2）我們把小王找到了。/小王被我們找到了。/小王被找到了4、用變換方法區(qū)分下列句法多義的句子。（1）關(guān)心的是他母親。（2）虛構(gòu)故事嚇壞人。1母親關(guān)心他人／他人關(guān)心母親(2)虛構(gòu)一個(gè)故事嚇唬壞人/虛構(gòu)一個(gè)故事把人嚇壞了/虛構(gòu)的故事嚇唬壞人/虛構(gòu)的故事把人嚇壞了5、用變換的方法辨析下列結(jié)構(gòu)之間的差別。(1)在池子里洗衣服--在池子里養(yǎng)金魚(yú)(2)在黑板上寫(xiě)字--在教室里寫(xiě)字-－在火車(chē)上寫(xiě)字(1)在池子里洗衣服一一*把衣服洗在池子里在池子里養(yǎng)金魚(yú)——把金魚(yú)養(yǎng)在池子里前者不能用把字句變換，后者可以用把字句變換。說(shuō)明前者表示動(dòng)作發(fā)生的處所，后者表示動(dòng)作存在的處所。(2)黑板上寫(xiě)字——把字寫(xiě)在黑板上在教室里寫(xiě)字——*把字寫(xiě)在教室里在火車(chē)上寫(xiě)字——把字寫(xiě)在火車(chē)上第一句可以用把字句變換,第二句不能用把字句變換,第三句變換以后與第一句意思類(lèi)似,如果是跟第二句意思類(lèi)似則不能這么變換。第一句表示受事存在于“黑板上”，第二句表示動(dòng)作行為發(fā)生在“教室里”，第三句既可以表示動(dòng)作行為發(fā)生在“火車(chē)上”,也可以表示受事存在于“火車(chē)上”。五.問(wèn)答題1、簡(jiǎn)述實(shí)詞和虛詞的區(qū)別。2、簡(jiǎn)述詞根、詞綴、詞尾的區(qū)別。3、試述提供語(yǔ)法形式的主要手段。4、舉例說(shuō)明常見(jiàn)的語(yǔ)法范疇。5、舉例說(shuō)明語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的"普遍特征"。6.自由詞組和固定詞組有何區(qū)別？如何區(qū)別構(gòu)詞后綴和構(gòu)形后綴(詞尾)?8?什么是內(nèi)部曲折？什么是形態(tài)？什么是語(yǔ)法手段？第五章詞匯一?填空題1?語(yǔ)言的詞匯有一個(gè)核心,這就是。2.語(yǔ)言詞匯中除了基本詞匯以外的詞構(gòu)成語(yǔ)言的,它的主要特點(diǎn)是:不是全民常用的，或者雖然在短時(shí)期內(nèi)為全民所常用，但不穩(wěn)固,一般沒(méi)有構(gòu)詞能力或者構(gòu)詞能力比較弱。3?掌握一種語(yǔ)言的詞，核心的問(wèn)題是要把詞的____和詞的聯(lián)系起來(lái)。語(yǔ)言的意義可以分為兩類(lèi)，由詞的語(yǔ)法關(guān)系產(chǎn)生的意義叫，人們對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的反映以及由此帶來(lái)的人們對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的主觀評(píng)價(jià)，叫作，簡(jiǎn)稱(chēng)。5?以現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象作基礎(chǔ)，不涉及人們主觀態(tài)度的詞義是詞的。它是詞義的核心部分。6、對(duì)于同樣的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象，人們的主觀態(tài)度可以不同，因而在形成理性意義的時(shí)候可以帶進(jìn)人們的主觀態(tài)度，這就給詞義加上了一層—O7、詞義對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的反映是一種抽象的、概括的反映，而、和則是這種概括性的三個(gè)重要表現(xiàn)形式。TOC\o"1-5"\h\z8?一個(gè)詞的意義只概括反映某一類(lèi)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象，這類(lèi)詞是____，一個(gè)詞概括反映相互有聯(lián)系的幾類(lèi)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象，這類(lèi)詞是o9?詞的有歷史可查的最初的意義叫作，它是產(chǎn)生這個(gè)詞的其他意義的基礎(chǔ)。0.由本義衍生出來(lái)的意義叫作O?離開(kāi)上下文，一般人首先想到的某個(gè)詞的意義，是這個(gè)詞的O詞義完全相同的詞，又叫o13.語(yǔ)言中的等義詞大多是借用或—的結(jié)果。14.的各個(gè)意義所反映的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象必須是相同的,或者基本上相同的。15?詞義包含理性意義和兩方面。同義詞的"同"，是指理性意義相同或基本相同。16.反義詞的意義所反映的都是同類(lèi)現(xiàn)象中的兩個(gè)的方面。17?詞義所概括的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象有各種不同的關(guān)系，同義是_關(guān)系，反義是關(guān)系。18.反義詞必須以共同的為前提，反義詞在修辭上有—作用，可利用來(lái)揭露矛盾，突出對(duì)立面。19?詞義的組合是通過(guò)詞語(yǔ)的來(lái)實(shí)現(xiàn)的。詞義組合的語(yǔ)義條件還要受到語(yǔ)義系列中其他成員的。詞語(yǔ)的搭配還要考慮社會(huì)的使用習(xí)慣，即所謂""。詞語(yǔ)搭配還涉及詞義的各種和修辭效果。1.語(yǔ)句的意義除了由詞義的組合表現(xiàn)出來(lái)的意義以外,還有一部分意義是由補(bǔ)充確定的。22.所謂＂環(huán)境＂還可以從更廣闊的意義上來(lái)理解，把背景也包括在內(nèi)。23?在日常生活中,像婉轉(zhuǎn)的告誡，含蓄的言辭，辛辣的諷諭等，都很注意留下意思上的空白讓聽(tīng)話人自己去領(lǐng)會(huì)、補(bǔ)充，這種現(xiàn)象可以用""來(lái)概括。選擇題1?下列每組詞全都屬于基本詞匯的是（）。A、丈夫、妻子、兄弟、令堂B、若干、屹立、篇章、父母C、make,look，do，getD、電視、開(kāi)發(fā)、能力、學(xué)派"上帝""天堂"“妖怪""神仙"等詞的詞義是（）。A、不反映現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象B、反映現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象C、沒(méi)有現(xiàn)實(shí)根據(jù)D、對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的歪曲反映"兵"的最初意義是（）。A、士兵B(niǎo)、武器C、戰(zhàn)爭(zhēng)D、軍事下列各組詞中，屬于等義詞的一組是（）。A、成果一后果B>manymuchC、替代-一代替D、頭顱-一腦瓜子5?下列反義詞之間屬于非此即彼的一組是（）。A、白一黑B、大-—小C、高一低D、生-—死6?詞義的形成和詞義的組合，其過(guò)程剛相反，它們是（）。A、從特殊到一般，從一般到特殊B、從一般到特殊，從特殊到一般C、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從復(fù)雜到簡(jiǎn)單D、從一般到簡(jiǎn)單，從特殊到復(fù)雜7?下列派生意義不屬于換喻的是（）。A、兵（①兵器-②拿兵器的人一③軍事）B、（俄）okh。（①窗戶(hù)-②冰窟窿-③云層中透出的青天一④兩堂課之間的空檔）C、（英）glass（①玻璃-②玻璃杯子）D、（俄）h3mk（①舌頭-②語(yǔ)言）8?下列各組詞中不屬于同音詞的是（）。A、①花（植物的繁殖器官）一②花（耗費(fèi)）B、（英）①dear（鹿）-②dear（親愛(ài)的）C、①白（白色）-②白（空白）D、①杜鵑（鳥(niǎo)）-②杜鵑（花）分析題1?試分析下列同義詞的差異。教師一教員一老師2?試分析多義詞"深"和別的詞所構(gòu)成的同義關(guān)系和反義關(guān)系。3?試分析英語(yǔ)film用作名詞時(shí)5項(xiàng)意義之間的派生關(guān)系：①皮膚薄膜；②眼睛里長(zhǎng)出的異常薄膜（俗稱(chēng)眼翳；③薄薄的一層透明膜狀物；④攝影用的膠卷;⑤電影。4.試設(shè)計(jì)不同的語(yǔ)言環(huán)境使下列語(yǔ)句消除歧義。①這個(gè)老人誰(shuí)都可以接待。②媽媽的鞋沒(méi)做好。③那里有很多魯迅的書(shū)。5?試分析下列對(duì)話中的"言?xún)?nèi)意外"現(xiàn)象。①虎妞神秘兮兮地指著她的肚子對(duì)祥子說(shuō)："我有啦！“祥子:什么？（《駱駝祥子》）②母親（對(duì)女兒）：你今后少跟少東家來(lái)往。女兒:媽?zhuān)乙咽撬娜死玻、奂?你有什么了不起,能把我吃了？乙：不能，我是回民。簡(jiǎn)答題1?基本詞匯有哪些主要特點(diǎn)？2.一個(gè)詞的本義和中心意義有何區(qū)別？3?詞義引申中的隱喻和換喻有什么不同？4?多義詞和同音詞有什么區(qū)別？5?試舉幾個(gè)有言外之意的對(duì)話片段。第六章文字和書(shū)面語(yǔ)a—?填空題1如文字是語(yǔ)言的"意與聲之跡“,是在的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是語(yǔ)言的____符號(hào)。2.文字的發(fā)明克服了語(yǔ)言交際在上的局限，使一發(fā)即逝的語(yǔ)言可以"傳于異地,留于異時(shí)"。3“文字除了音、義之外，還必須有自己的。文字是用""通過(guò)"—"來(lái)表達(dá)"—"的。4?每一種文字都必須適應(yīng)自己所記錄的語(yǔ)言的特點(diǎn)和特點(diǎn)。5?文字就其性質(zhì)來(lái)說(shuō)，和____一樣，是人類(lèi)社會(huì)的交際工具，不是哪一個(gè)階級(jí)、階層的專(zhuān)利品。A6?改進(jìn)或改革文字的目的，恰恰是要使文字能更好地記錄，而不是要改變—。7“文字從無(wú)到有的創(chuàng)造是群眾智慧的結(jié)晶，決不可能是—的功勞。8如古代記事的方法主要有兩種：一種是用記事，一種是用記事。9?實(shí)物記事與文字的產(chǎn)生沒(méi)有什么關(guān)系，而記事的卻是文字的前身。10a?記事的圖畫(huà)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化，使一個(gè)圖形

文字，它不能全面地記錄語(yǔ)言中的一個(gè)或，那就產(chǎn)生了真正的文字。1A1.早期的文字是文字，它不能全面地完整地記錄語(yǔ)言。12a.處于原始狀態(tài)的文字，它的字形沒(méi)有和完全掛鉤（對(duì)應(yīng)）。A14.古埃及15a漢字大概在1A14.古埃及15a漢字大概在的字、古美索不達(dá)米亞的字、中美洲的文和我國(guó)的漢字都屬于意音文字。后期就已經(jīng)形成為能完整地記錄漢語(yǔ)的文字體系。1A7.文字有1A7.文字有A18.局很大的保守性，語(yǔ)言變了，文字寫(xiě)法可以不變，這樣就形成文字的書(shū)寫(xiě)形式和語(yǔ)言的實(shí)際的矛盾部改進(jìn)文字的拼寫(xiě)方法，屬于文字的，從表意文字或意音文字改為拼音文字則是文字體系的。漢語(yǔ)拼音方案是一套合理、簡(jiǎn)便的工具,不是替代漢字的拼音文字。20a.口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言是同一種語(yǔ)言的不同的變異。A二?選擇題1A.下列各組漢字中形、音、義齊全的一組是（）。A、人、是、山、蝴B、玻、點(diǎn)、燈、機(jī)C、漢、語(yǔ)、拼、音D、口、旅、視、玫2a.下列概念中都屬于書(shū)寫(xiě)符號(hào)系統(tǒng)的是（）°A、筆畫(huà)、筆順、拼音表B、字母、字母順序、字典C、拼寫(xiě)規(guī)則、標(biāo)點(diǎn)、偏旁D、偏旁、字母、詞類(lèi)表?下列文字中屬于音節(jié)文字的是（）。A、日文字母B、英文字母C、俄文字母D、法文字母4A下列文A5?文字的產(chǎn)生與（）字中屬于音位字母的是（）。A、日文字母B、英文字母C、漢字DA5?文字的產(chǎn)生與（）有密切關(guān)系。A、圖畫(huà)B、實(shí)物C、結(jié)繩D、訊木從造字方法考察，文字的發(fā)展經(jīng)歷了（）三個(gè)階段。A、表意-表音-表意兼表音B、表音-表意兼表音-表意C、表義兼表音-表意-表音D、表意-表意兼表音-表音7a.從原始文字進(jìn)化到文字體系，非常重要的一步是擴(kuò)大文字所能記錄的語(yǔ)詞范圍，其使用的方法是（）。A、詞義引申B、增加字?jǐn)?shù)C、借音D、借形8?下列漢字中都屬于假借字的是（）。A、其、離、難、唯B、一、二、本、末C、人、牛、虎、鳥(niǎo)D、成、長(zhǎng)、老、立9?下列漢字中都屬于形聲字的是（）。A、雉、雛、唯、雅B、錦、情、徒、穎C、江、河、深、益D、本、東、杳、杲a10.漢字是現(xiàn)行文字中的一種典型的（）文字。A、表音B、表意C、意音D、音節(jié)1a1.日語(yǔ)中的假名屬于（）文字。A、音位B、音節(jié)C、意音D、表意12?漢字長(zhǎng)期停留在意音文字階段的原因是（）。A、語(yǔ)言缺少形態(tài)B、方言分歧大C、文化傳統(tǒng)悠久D、以上三項(xiàng)三.問(wèn)答題1?簡(jiǎn)述文字的作用。A2?簡(jiǎn)述漢字和拼音文字的差異。3a.簡(jiǎn)述獨(dú)立的文字體系必須具備的條件。4?簡(jiǎn)述意音文字所包含的三種不同類(lèi)型的字形。5a.簡(jiǎn)述影響文字發(fā)展的因素。6?目前漢字能否改為拼音文字？7?簡(jiǎn)述漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)言的特點(diǎn)。第七章語(yǔ)言隨社會(huì)發(fā)展填空題是語(yǔ)言發(fā)展的基本條件和強(qiáng)大動(dòng)力。2a.語(yǔ)言隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，但是語(yǔ)言如何發(fā)展，那是由—，難以從社會(huì)的因素中尋找直接的答案。3a.和是語(yǔ)言發(fā)展的兩大特點(diǎn)。A4.語(yǔ)言的發(fā)展中，的變化速度最快，____次之，而的演變最為緩慢。5a.語(yǔ)言發(fā)展的兩個(gè)基本過(guò)程是語(yǔ)言的和語(yǔ)言的—。A6.語(yǔ)言的分化相對(duì)于社會(huì)的分化要_,而社會(huì)的統(tǒng)一卻于語(yǔ)言的統(tǒng)一。社會(huì)方言包括、,是一種特殊的行業(yè)用語(yǔ)。8?黑話是一種特殊的社會(huì)方言,它具有強(qiáng)烈的―。A9?社會(huì)方言及其是語(yǔ)言的支流。10a.是產(chǎn)生地域方言或親屬語(yǔ)言的社會(huì)原因,是產(chǎn)生地域方言或親屬語(yǔ)言的語(yǔ)言?xún)?nèi)部的原因。11?一種語(yǔ)言的幾種地域方言之間的差別是不斷擴(kuò)大還是逐漸縮小,取決于它們所服務(wù)的社會(huì)是進(jìn)一步還是逐漸走向—___。12.地域方言的差別，主要表現(xiàn)在上,劃分地域方言的主要依據(jù)也是。13a.地域方言間的詞匯差別主要表現(xiàn)為_(kāi)___。14a.地域方言的進(jìn)一步分化就會(huì)發(fā)展為_(kāi)。分化出幾種親屬語(yǔ)言的原始語(yǔ)言叫____或語(yǔ)言學(xué)家把若干種有的語(yǔ)言叫親屬語(yǔ)言。―和是世界上使用人數(shù)最多的兩個(gè)語(yǔ)系。17心按譜系分類(lèi)，英語(yǔ)屬于語(yǔ)系語(yǔ)族。18.我國(guó)諸民族語(yǔ)言主要分屬_、、、、____等五個(gè)語(yǔ)系。19如我國(guó)最大的語(yǔ)系是_。根據(jù)我國(guó)學(xué)者的研究，一般認(rèn)為它除漢語(yǔ)外，還包括—、、三個(gè)語(yǔ)族。維吾爾語(yǔ)、哈薩克語(yǔ)、蒙古語(yǔ)、滿語(yǔ)等語(yǔ)言都屬于語(yǔ)系。21?語(yǔ)言的統(tǒng)一，主要指的形成。22“漢民族共同語(yǔ)，即普通話以北方方言為基礎(chǔ)，這主要是_的原因。倫敦方言成為英吉利共同語(yǔ)的基礎(chǔ)方言是由于的原因。多斯崗方言成為意大利共同語(yǔ)的基礎(chǔ)方言主要是由于的原因。23.在一個(gè)多民族的國(guó)家中，各民族之間往往還需要一個(gè)共同的交際工具,這就是所謂的，我國(guó)的就是這樣的一種共同語(yǔ)。2?.語(yǔ)言規(guī)范化的對(duì)象主要是。25“_的原則在規(guī)范化的工作中有重要作用，它本身就是規(guī)范化的一個(gè)原則和標(biāo)準(zhǔn)。26如漢語(yǔ)的普通話，根據(jù)規(guī)范化的要求，確定為以_為標(biāo)準(zhǔn)音，以_為基礎(chǔ)方言，以為語(yǔ)法規(guī)范。單項(xiàng)選擇語(yǔ)言發(fā)展基本條件是。a.自然的發(fā)展變化b.語(yǔ)言?xún)?nèi)部的因素c.社會(huì)的發(fā)展變化d.個(gè)人生活經(jīng)歷的變化2A.下列都屬于行業(yè)用語(yǔ)的是。a.保墑手術(shù)聲調(diào)磨床b.角色招標(biāo)公民樹(shù)木c.聰明黑洞功率民主d.江河講義卸裝對(duì)紅3“在一種語(yǔ)言?xún)?nèi)部劃分地域方言時(shí)的依據(jù)主要是。a.語(yǔ)法b.詞匯c.詞義d.語(yǔ)音4A同一語(yǔ)系中的語(yǔ)言可根據(jù)它們親屬關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近依次分為。a.語(yǔ)族語(yǔ)支語(yǔ)群b.語(yǔ)族語(yǔ)群語(yǔ)支c.語(yǔ)群語(yǔ)族語(yǔ)支d.語(yǔ)支語(yǔ)族語(yǔ)群5?下列語(yǔ)言都屬于印歐語(yǔ)系斯拉夫語(yǔ)族的是。a.波蘭語(yǔ)白俄羅斯語(yǔ)阿爾巴尼亞語(yǔ)b.法語(yǔ)西班牙語(yǔ)羅馬尼亞語(yǔ)c.俄語(yǔ)捷克語(yǔ)塞爾維亞語(yǔ)d.德語(yǔ)荷蘭語(yǔ)英語(yǔ)A6.至今語(yǔ)系系屬不明的語(yǔ)言是—__。a.鄂倫春語(yǔ)傣語(yǔ)烏克蘭語(yǔ)b.京語(yǔ)日語(yǔ)朝鮮語(yǔ)c.苗語(yǔ)赫哲語(yǔ)匈牙利語(yǔ)d.阿拉伯語(yǔ)苗語(yǔ)緬甸語(yǔ)7?從譜系分類(lèi)看，我國(guó)臺(tái)灣的高山語(yǔ)屬于。a.烏拉爾語(yǔ)系b.馬來(lái)一波利尼西亞語(yǔ)系c.南亞語(yǔ)系d.高加索語(yǔ)系8?漢藏語(yǔ)系包括我國(guó)的。a.壯語(yǔ)苗瑤語(yǔ)族漢語(yǔ)b.塔克克語(yǔ)達(dá)斡爾語(yǔ)土家語(yǔ)c.布朗語(yǔ)鄂溫克語(yǔ)侗臺(tái)語(yǔ)族d.藏緬語(yǔ)族傣語(yǔ)柯?tīng)柨俗握Z(yǔ)三?辨析題1如語(yǔ)言的發(fā)展都具有漸變性。語(yǔ)言里語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的發(fā)展是齊頭并進(jìn)的。3?同一言語(yǔ)社團(tuán)的人總是固定地使用一種語(yǔ)言形式。聽(tīng)得懂、聽(tīng)不懂是劃分地域方言的標(biāo)準(zhǔn)。5如何種方言能夠成為某種共同語(yǔ)的基本方言的條件都是由文化的原因決定的。弘.世界上使用人口最多的語(yǔ)言是漢語(yǔ)。a四?問(wèn)答題A1.為什么說(shuō)社會(huì)的發(fā)展是語(yǔ)言發(fā)展的基本條件？A2.舉例說(shuō)明語(yǔ)言發(fā)展中語(yǔ)言?xún)?nèi)部各種因素是怎樣相互影響的。3如語(yǔ)言中詞匯的變化速度比較快，但并不影響人們的社會(huì)交際。這是為什么?扼要說(shuō)明語(yǔ)言發(fā)展中分化和統(tǒng)一的基本過(guò)程。5a.社會(huì)方言和地域方言不是都叫方言嗎?二者是否相同？6a.簡(jiǎn)述漢藏語(yǔ)系在結(jié)構(gòu)類(lèi)型上的共同特點(diǎn)。第八章語(yǔ)言的接觸a—.填空題a1.語(yǔ)言的接觸有不同的類(lèi)型，其中最常見(jiàn)的是____。2a.意譯詞里還有一種—，它的特點(diǎn)是用本族語(yǔ)言的材料逐一翻譯原詞的語(yǔ)素，不但把它的意義，而且把它的也移植過(guò)來(lái)。3a.漢族自古和其他民族交往，從外族語(yǔ)借入詞語(yǔ)。如"葡萄""苜蓿""獅子"是漢代從借入的詞，"菩薩"“羅漢""和尚"是漢代后從—――借入的佛教用詞，"胡同""蘑茹"是元代時(shí)借入的—語(yǔ)詞。4?詞語(yǔ)的借用過(guò)程中存在著往返借用的現(xiàn)象，最典型、最大量的還是存在____和之間。5a._雖然音義都借自外語(yǔ)，但____、上還得服從本族語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)規(guī)則。如果碰到本族語(yǔ)言中沒(méi)有的音，就用的音去代替。6a.壯語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)則原來(lái)是"受定成分+限定成分"，現(xiàn)在已廣泛地使用和漢語(yǔ)相同的邙限定成分+受定成分"的規(guī)則，這屬于____的借用。7a."五四"運(yùn)動(dòng)以來(lái)，通過(guò)翻譯，漢語(yǔ)里增加了一些所謂"歐化句式“。這是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)則的。在階段，必然會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)言間的相互影響，即使是被替代的語(yǔ)言，也會(huì)在勝利者的中留下自己的痕跡。和都是語(yǔ)言接觸的一些特殊形式。

"洋涇浜"是出現(xiàn)在世界好多通商口岸的一種常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象，它是破碎外語(yǔ)的名稱(chēng)，不是—所特有。11."洋涇浜"不會(huì)被任何一個(gè)民族作為—來(lái)學(xué)習(xí)，而在一定條件下被社會(huì)采用作為母語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)。A12.洋涇浜"一旦升格為克里奧耳，就會(huì)擴(kuò)大—，嚴(yán)密，迅速地豐富發(fā)展起來(lái)。a二?單項(xiàng)選擇14下列都屬于漢語(yǔ)中借詞a二?單項(xiàng)選擇14下列都屬于漢語(yǔ)中借詞c納粹吉他比薩餅d.沙龍朝廷艾滋世界語(yǔ)是由波蘭醫(yī)生于年創(chuàng)造的一種國(guó)際輔助語(yǔ)。的是。a.雷達(dá)足球芭蕾舞b.卡車(chē)電話哈巴狗病2."鐵路""火箭炮""機(jī)關(guān)槍"屬于屬于漢語(yǔ)從日語(yǔ)借形而來(lái)的借詞是。借詞b.2."鐵路""火箭炮""機(jī)關(guān)槍"屬于屬于漢語(yǔ)從日語(yǔ)借形而來(lái)的借詞是。借詞b.音譯c.音譯加意譯d.意譯詞a.經(jīng)濟(jì)革命自由獨(dú)裁b.卡通保險(xiǎn)玻璃電影3a.下列c.思想摩托燦爛丞相d.社會(huì)坦克快餐信紙5a.柴門(mén)霍夫所創(chuàng)造的世界語(yǔ)是__a三?辨析題a5a.柴門(mén)霍夫所創(chuàng)造的世界語(yǔ)是__a三?辨析題a1.意譯詞是借詞的一oa.語(yǔ)言的融合b.結(jié)構(gòu)規(guī)則的借用c.洋涇浜d.詞語(yǔ)的借用oa.世界共同語(yǔ)b.洋涇浜c.國(guó)際輔助語(yǔ)d.克里奧耳語(yǔ)種類(lèi)型。2a.在語(yǔ)言融合的過(guò)程中，總是政治上處于統(tǒng)治地位的民族語(yǔ)言成為勝利者。3a.語(yǔ)言的融合就是兩種語(yǔ)言混合為一種語(yǔ)言。"洋涇浜"一旦被社會(huì)采用為主要交際工具，就會(huì)發(fā)展成為克里奧耳語(yǔ)。5a.英語(yǔ)中借詞比重大,約占詞語(yǔ)總數(shù)的一半，所以英語(yǔ)實(shí)際上是一種混合語(yǔ)。6a.說(shuō)混合語(yǔ)就是一個(gè)人說(shuō)話時(shí)夾雜著外語(yǔ)詞。a四?問(wèn)答題1A請(qǐng)說(shuō)明語(yǔ)言融合的原因。2?簡(jiǎn)述雙語(yǔ)現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)。?"洋涇浜"有哪些共同的特點(diǎn)？a4.試述世界語(yǔ)的特點(diǎn)及其局限性。5a.把下列的詞分別歸于：a.借詞，b.意譯詞，c.仿譯詞這三類(lèi)。吉普（英語(yǔ)jeep）民主（英語(yǔ)democracy）黑板（英語(yǔ)blackboard）蒙太奇（法語(yǔ)montage）銀行（英語(yǔ)bank）喀秋莎（俄語(yǔ)kaTroma）激光（英語(yǔ)laser）蜜月（英語(yǔ)honeymoon）馬力（英語(yǔ)horsepower）qa^（俄語(yǔ)"茶"）超人（德語(yǔ)Uber-mensch）第九章語(yǔ)言系統(tǒng)的發(fā)展A—.填空題1A.語(yǔ)音演變的主要內(nèi)容是音位系統(tǒng)的演變,它包括的變化，如音位的合并、消失和分化，從而又引起音位的變化，即拼音規(guī)則的改變。A2?語(yǔ)音演變的三個(gè)特點(diǎn)是：、、__o3A.有的方言隨著社會(huì)的分化可以變成，它們之間存在著語(yǔ)音。人們正是根據(jù)這種關(guān)系來(lái)確定語(yǔ)言親屬關(guān)系的。4a.語(yǔ)法的發(fā)展主要表現(xiàn)在語(yǔ)法的、的演變和語(yǔ)法發(fā)展中的o5?語(yǔ)法組合規(guī)則的發(fā)展主要表現(xiàn)為的改變;語(yǔ)法聚合規(guī)則的發(fā)展主要表現(xiàn)為的改變,的消長(zhǎng)和的發(fā)展。語(yǔ)法中有齊整劃一的趨勢(shì)和抗拒這種趨勢(shì)的矛盾，但前者是語(yǔ)法演變中經(jīng)常起作用的力量，叫做和是語(yǔ)言詞匯發(fā)展的兩項(xiàng)重要內(nèi)容?？偟目磥?lái)，是穩(wěn)固的,變動(dòng)小，而則處于經(jīng)常的變動(dòng)之中。"戲子"現(xiàn)稱(chēng)"演員"，"歸綏"現(xiàn)稱(chēng)"呼和浩特“，這屬于詞語(yǔ)的o漢語(yǔ)為解決由于語(yǔ)音變化而帶來(lái)的大量同音詞的問(wèn)題，它所采取的方法是，用為主的格局來(lái)取代為主的格局。A10.從詞義演變的結(jié)果看，新義不外是舊義的、和三種情況。二.單項(xiàng)選擇1a.語(yǔ)音演變的主要內(nèi)容是oa.音位系統(tǒng)的演變b.音素的增加c.濁音清化d.詞的讀者變化2a.古漢語(yǔ)聲母中有[b][d][g][p][t][k],現(xiàn)已合流了，這條語(yǔ)音規(guī)律叫做__oa.腭化規(guī)律b.清音濁化規(guī)律c.濁音清化規(guī)律d.濁音送氣化規(guī)律3?漢語(yǔ)中古音[pphb],到了現(xiàn)代漢語(yǔ)中變成了[pph]，這屬于oa.音位關(guān)系的改變b.音位的合并c.音位的分化d.音位的對(duì)立4?中古英語(yǔ)的"wifeman（婦女）"由"wife（女人）"和"man（人）"構(gòu)成，是個(gè)復(fù)合詞。后來(lái)這個(gè)詞中的"wife"由于發(fā)音上的原因演變?yōu)?wo",現(xiàn)代英語(yǔ)中的"woman（婦人）"成為一個(gè)詞了。這是oa.句法的變化引起了詞的結(jié)構(gòu)的變化b.語(yǔ)音的變化引起了詞匯的變化c詞法的變化引起了詞的結(jié)構(gòu)的變化d.語(yǔ)音的變化引起了詞的結(jié)構(gòu)的變化5a.漢語(yǔ)中的"了、著、過(guò)"在古代具有實(shí)實(shí)在在的詞匯意義，到了現(xiàn)代成為表示類(lèi)似體的意義的構(gòu)形語(yǔ)素。這是oa.詞序的變化b.類(lèi)推c.異化d.新的語(yǔ)法范疇的形成6.古英語(yǔ)中"book（書(shū)）"的復(fù)數(shù)形式是"bec",到現(xiàn)代變成了"books"o這屬于oa.形態(tài)的變化b.類(lèi)推c.異化d.新的語(yǔ)法范疇的形成7A.在社會(huì)變動(dòng)較大或政治斗爭(zhēng)激烈的時(shí)期，語(yǔ)言中變化最大的是__

a.語(yǔ)音b.詞義c.詞匯d.語(yǔ)法8“"社稷"”太監(jiān)""丞相""符節(jié)"等詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)中已不再使用，它屬于。a.a.語(yǔ)音b.詞義c.詞匯d.語(yǔ)法9?英"barn"原指儲(chǔ)存大麥的地方，后指儲(chǔ)存谷物等農(nóng)產(chǎn)品的地方;"mice"原指"愚蠢的“,后指"美好的”；"deer"指哺乳動(dòng)物，后指鹿。它們依次屬于詞義的。a.擴(kuò)大縮小轉(zhuǎn)移b.轉(zhuǎn)移擴(kuò)大縮小c.縮小轉(zhuǎn)移擴(kuò)大d.擴(kuò)大轉(zhuǎn)移縮小14."報(bào)復(fù)"原指報(bào)答恩和怨，現(xiàn)指報(bào)怨；"臉"原指臉頰，現(xiàn)指整個(gè)面部；"行李"原指行人、旅客，現(xiàn)指出門(mén)攜帶的包裹、箱子等物品。它們依次屬于詞義的。a.轉(zhuǎn)移縮小擴(kuò)大b.縮小轉(zhuǎn)移擴(kuò)大c.縮小擴(kuò)大轉(zhuǎn)移d.擴(kuò)大轉(zhuǎn)移縮小三?辨析題0.語(yǔ)音演變規(guī)律只在一段時(shí)期中起作用。2心語(yǔ)法是語(yǔ)言中最穩(wěn)定的部分，一般不會(huì)發(fā)生變化。3如語(yǔ)法發(fā)展中的類(lèi)推作用是無(wú)限的，可推而廣之，無(wú)一例外。4?詞語(yǔ)的替換全部取決于語(yǔ)言系統(tǒng)內(nèi)部的原因。四?問(wèn)答題1.為什么語(yǔ)音演變規(guī)律具有地區(qū)性特點(diǎn)？2?舉例說(shuō)明漢語(yǔ)語(yǔ)法組合規(guī)則的演變。3如試述漢語(yǔ)語(yǔ)法聚合規(guī)則的發(fā)展情況。a4.下面的各種語(yǔ)言現(xiàn)象，哪些是語(yǔ)法發(fā)展過(guò)程中的類(lèi)推作用？哪些不是?①"朕"是古人自稱(chēng)之詞，從秦始皇起專(zhuān)用為皇帝的自稱(chēng)。②英語(yǔ)swell（膨脹）的過(guò)去分詞，原來(lái)是swollen，由于絕大多數(shù)過(guò)去分詞的形式是在詞干后^口-ed，現(xiàn)在swolled替代了swollen。③漢語(yǔ)的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)原來(lái)有兩種格式，即"動(dòng)詞一賓語(yǔ)"和"賓語(yǔ)-動(dòng)詞"（后者在一定條件下出現(xiàn)），而現(xiàn)代漢語(yǔ)中"賓語(yǔ)-動(dòng)詞"的這種格式基本消失了。④漢語(yǔ)古聲調(diào)有平聲、上聲、去聲、入聲四個(gè)調(diào)類(lèi)，現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話有陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲四個(gè)調(diào)類(lèi)，這種演變規(guī)律可以概括為"平分陰陽(yáng)，濁上變?nèi)?入派三聲"。A5.為什么詞匯發(fā)展中會(huì)有新詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡的現(xiàn)象,請(qǐng)舉例說(shuō)明。6?把下列各詞的詞義演變的語(yǔ)言現(xiàn)象分別歸于：a.詞義的擴(kuò)大，b.詞義的縮小，c.詞義的轉(zhuǎn)移這三類(lèi)。①英語(yǔ)meat原指食物，現(xiàn)指食用的肉類(lèi)。②俄語(yǔ)nuBo原指一切飲料，現(xiàn)指啤酒。③英語(yǔ)bird原指幼鳥(niǎo)，現(xiàn)指鳥(niǎo)。④英語(yǔ)knave原指男孩、小伙子，現(xiàn)指流氓、無(wú)賴(lài)、惡棍。⑤"臭'原指一切氣味，現(xiàn)指臭味。⑥"墨水"原指寫(xiě)字用的黑色液體，現(xiàn)指寫(xiě)字用的各種顏色的液體。⑦俄語(yǔ)r“a3原指鵝卵石，現(xiàn)指眼睛。⑧"涕"原指眼淚，現(xiàn)指鼻涕。導(dǎo)言名詞解釋1、語(yǔ)言學(xué)（教材1頁(yè)）頁(yè)）送、2、小學(xué)（教材1頁(yè)）4二、填空希臘一羅馬。2、文字、音韻、訓(xùn)詁。5、橫的方面、縱的方面、共時(shí)、歷時(shí)。5、歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)（指導(dǎo)4頁(yè)）1、中國(guó)、印度、傳遞、接收。4問(wèn)答題1、指導(dǎo)2頁(yè)第一章4一、解釋下列名詞4方式。4、社會(huì)現(xiàn)象（二、填空1、語(yǔ)言2、規(guī)則5、左、直觀思維會(huì)的、具體4三、判斷正誤1導(dǎo)言名詞解釋1、語(yǔ)言學(xué)（教材1頁(yè)）頁(yè)）送、2、小學(xué)（教材1頁(yè)）4二、填空希臘一羅馬。2、文字、音韻、訓(xùn)詁。5、橫的方面、縱的方面、共時(shí)、歷時(shí)。5、歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)（指導(dǎo)4頁(yè)）1、中國(guó)、印度、傳遞、接收。4問(wèn)答題1、指導(dǎo)2頁(yè)第一章4一、解釋下列名詞4方式。4、社會(huì)現(xiàn)象（二、填空1、語(yǔ)言2、規(guī)則5、左、直觀思維會(huì)的、具體4三、判斷正誤1、對(duì)2、錯(cuò)對(duì)12、錯(cuò)四、問(wèn)答題1、自己總結(jié)教材11頁(yè)2、教材3頁(yè)3、教材3—4頁(yè)1、語(yǔ)言（自己總結(jié)）

指導(dǎo)14頁(yè)）5、思維3、交際工具、工具6、sisteruncle3、13、錯(cuò)4、14、對(duì)5、對(duì)15、錯(cuò)3、專(zhuān)語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)（指導(dǎo)4頁(yè)）也、共時(shí)語(yǔ)言學(xué)（指導(dǎo)44、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)義一語(yǔ)法。6、歷史比較。教材4—5頁(yè)說(shuō)話（教材9頁(yè)）（教材13頁(yè)）2、4、7、《語(yǔ)言論》4、編碼、發(fā)8、索緒爾6、指導(dǎo)3頁(yè)45、指導(dǎo)4—5頁(yè)3、交際工具：人類(lèi)交流思想的手段、4、同意、不同意、再見(jiàn)、鼓掌、痛恨、高興7、量詞8、語(yǔ)言9、全民性、階級(jí)性10、社6、16、7、錯(cuò)17、對(duì)8、錯(cuò)18、對(duì)9、對(duì)10、對(duì)19、錯(cuò)20、對(duì)11、級(jí)性4材10頁(yè)第二章一、名稱(chēng)解釋1材33頁(yè)）二、填空7、2、教材9頁(yè)8、教材11頁(yè)4、教材36頁(yè)5、3、教材9頁(yè)9、誰(shuí)的觀點(diǎn)也不正確，因?yàn)檎Z(yǔ)言與思維的關(guān)系是相輔相成的10自己做6、語(yǔ)言沒(méi)有階■*、教4、符號(hào)（指導(dǎo)23頁(yè)）5、聚合關(guān)系（教材33頁(yè)）2、符號(hào)的任意性（教材29頁(yè)）3、二層性（教材31頁(yè)）4、組合關(guān)系（教99、1、形式、內(nèi)容2、內(nèi)容、性6、音位、序列、語(yǔ)素、詞判斷正誤I、錯(cuò)錯(cuò)12、錯(cuò)問(wèn)答題1A9頁(yè)7、教材29頁(yè)第三章A—、填空1、音素元音、輔音、受阻音位形式3、聲音、意義、物質(zhì)表現(xiàn)形式7、組合關(guān)系、聚合關(guān)系4、約定俗成的A8、組合關(guān)系、聚合關(guān)系5、任意性、抽象思維、發(fā)音線條2、對(duì)3、錯(cuò)13、錯(cuò)指導(dǎo)23頁(yè)4、錯(cuò)8、2、14、對(duì)15、2、教材31頁(yè)教材31頁(yè)9、II、開(kāi)口呼、1、D5、對(duì)6、對(duì)16、對(duì)3、教材1、形式、內(nèi)容2、內(nèi)容、性6、音位、序列、語(yǔ)素、詞判斷正誤I、錯(cuò)錯(cuò)12、錯(cuò)問(wèn)答題1A9頁(yè)7、教材29頁(yè)第三章A—、填空1、音素元音、輔音、受阻音位形式3、聲音、意