幼兒園大班下學期工作計劃最新3篇

第PAGE34頁共NUMPAGES34頁幼兒園大班下學期工作方案最新3篇時間過得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，是要好好方案一下了！下面是職場為大家整理的幼兒園大班下學期工作方案最新3篇，。幼兒園大班下學期工作方案一、班級情況分析^p：孩子們經(jīng)過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的才能都有所進步。身體方面：有生活自理才能和良好的生活、衛(wèi)生習慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有進步。但是幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和才能還有所欠缺。認知方面：幼兒的主動研究和探究才能有一定的進步。社會性開展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制才能還有待進一步改善。有與別人交往的愿望，初步學會與別人合作，初步學會同情和關心別人，初步會評價自己與同伴并勇于成認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責任感、自我意識，并獲得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為教師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好根底，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進展有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學學習。二、學期總目的：1、根據(jù)時代開展的需要和《綱要》的精神本質(zhì)，轉變幼兒的學習方式，培養(yǎng)幼兒主動適應將來社會，主動學習的過程中，成為學習的主體，主動建構的主體。2、培養(yǎng)孩子間的互相學習、自主性和決策的才能，建立一個共同討論的團體。3、營造一個充滿愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。4、繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。5、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性才能的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目的和課程形式。三、各領域開展目的：(一)安康領域1、能愉快地參加幼兒園的各項活動。2、養(yǎng)成良好的生活習慣，適當?shù)貪M足自我的生理需要，具有一定的生活自理才能。3、具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習慣，參與周圍生活場所中的整潔活動。4、進一步認識身體的主要器官及其主要功能，具有保護身體器官的粗淺知識和初步才能。5、懂得一些常見疾病的預防知識，初步懂得環(huán)境和氣候的變化與安康的關系，增強自我保護意識和適應才能。6、理解粗淺的平安知識，學習防止和處理日常生活中可能出現(xiàn)的各類不平安因素。7、養(yǎng)成主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。8、能較純熟地利用幼兒園多種運動器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運動器械的良好習慣。在進展各種根本動作練習和做操節(jié)時動作靈敏協(xié)調(diào)、具有一定的控制力。9、在運動中自覺遵守規(guī)那么，具有合作，公平競爭和創(chuàng)新精神。(二)語言領域1、能用適當?shù)恼Z言與別人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方，有進展語言交往的積極性。2、能集中精力注意地、耐心地傾聽別人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習慣。3、能用完好連接的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地答復以下問題。掌握運用更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞，如介詞、連接詞。4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進展細致觀察，展開回憶和想象，并用語言進展描繪。5、喜歡欣賞文學作品，理解作品內(nèi)容，感受文學作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復述故事，學習創(chuàng)編和表演文學作品。6、學會看圖書，較準確有序地講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習慣。7、對周圍生活中常見的簡單標記、文字符號感興趣，并理解其含義，會正確的閱讀習慣。8、堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和腔調(diào)根本準確。(三)社會領域1、能主動參與各項活動，有自信心。2、能主動和同伴進展交流、合作、分享，學習解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識，愿意關心集體并具有初步的責任意識。3、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規(guī)那么，能采取輪流、適當?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關系。4、能明晰的表達自己的思想，能注意傾聽別人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。5、初步學會分辯是非，學習關心弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及老實等品行。6、愛父母長輩、教師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。(四)科學領域1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探究周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求答案。2、會關心、保護、照料自然角和小園地的動植物。3、初步理解有關人類、動植物、環(huán)境的互相關系，知道要保護生態(tài)環(huán)境。4、能積極探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關系的感性經(jīng)歷，會記觀察記錄。5、理解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和常見材料進展制作活動。6、會使用多種工具、材料進展操作、實驗、制作，體驗成功、創(chuàng)造的樂趣。7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的才能。8、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流自己的發(fā)現(xiàn)，探究過程和結果，大膽、恰當?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設想、實驗和操作情況。(五)藝術領域1、能愉快地參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與別人交往的快樂。2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風格。3、大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并嘗試用不同的合作形式演唱。4、能按音樂的內(nèi)容、風格和節(jié)奏特點做各種根本動作、模擬動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。5、學跳簡單的集體舞、歌表演。6、養(yǎng)成安靜聽音樂的良好習慣，并能用簡單的語言描繪音樂形象。7、在音樂伴奏下，注意聽。聽辨2/4、3/4拍的歌曲和附點音符組成的簡單節(jié)奏，具有較好的節(jié)奏感。8、用打擊樂器敲打簡單的樂曲、歌曲(合奏)。9、對美術活動有較持久的興趣，能完好、獨立、富有創(chuàng)造性地完成自己的作品，體驗創(chuàng)造的樂趣。10、學會利用多種繪畫工具和材料，嘗試運用不同技法表現(xiàn)物體的構造和簡單的情節(jié)，注意物體的整體性和動態(tài)感，并具有創(chuàng)新意識。11、喜歡在游戲中自制玩具或參加節(jié)日的環(huán)境布置。12、在繪畫中能表現(xiàn)物體的某些細節(jié)、人物的不同姿勢和故事情節(jié)。13、學慣用圖形、花紋在中心、邊緣、四角有規(guī)律地裝飾。用連接法塑造物體，學會用各種輔助材料表現(xiàn)物體。14、按命題進展構思，能大膽地畫意愿畫。四、施行措施：(一)游戲1、提供具有豐富刺激的環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，在游戲中引導幼兒學會觀察、比較、分析^p、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。2、創(chuàng)設一種民主、寬松、和諧、自由的氣氛，對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。3、豐富幼兒的知識經(jīng)歷和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)歷，認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。4、讓幼兒嘗試自己分配游戲角色，游戲中互相協(xié)商，解決一些小問題。5、給予幼兒充足的探究時間，允許幼兒根據(jù)自己的速度探究解決問題的方法。鼓勵幼兒大膽想象，給予他們嘗試“錯誤”的時機。6、繼續(xù)做好游戲觀察，理解幼兒的動作、語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。7、分析^p幼兒游戲的程度，適時地給予幫助，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)那么，不斷豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的才能。(二)教育教學活動1、開展“不一樣的我”、“走近小學”、“大自然的語言”、“從頭到腳”、“動感天地”、“黑夜秘語”、“我想飛”、“離園倒計時”等豐富多彩的主題教學活動，擴大幼兒的知識面，進步幼兒的綜合素質(zhì)，為幼兒進入一年級的學習打下根底。2、注意觀察幼兒感興趣的事物，用生成課的形式，及時加以引導，從而讓幼兒掌握更多的知識。3、運用多種多樣的教學手段，如：多媒體等直觀的教學手段，激發(fā)幼兒的學習興趣。4、邀請家長參與教學活動，為幼兒提供各種理論、學習的時機。5、充分發(fā)揮社會及大自然這個大課堂的作用，盡可能創(chuàng)造時機讓幼兒走出校門，接觸自然和社會。6、活動區(qū)域，發(fā)揮活動區(qū)域及環(huán)境的輔助教學作用。7、注意個別差異，因地制宜，因材施教。(三)日?；顒?、通過聽故事、看錄象，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。2、學習簡單的衛(wèi)生知識，保護五官，不揉眼睛、不挖鼻孔，不含異物在口中。3、指導幼兒獨立有秩序的穿脫衣服，并疊好放在指定的地方，學習整理床鋪。4、抓住日常生活中的每一個時機(盥洗、入廁等)對幼兒進展恰如其分的教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。5、堅持說普通話，互相提醒、催促，營造良好的學習氣氛。(四)環(huán)境創(chuàng)設1、增設各活動區(qū)域的材料，結合幼兒開展情況和教學要求添置有關數(shù)學、語言、音樂等學習材料。2、根據(jù)主題要求，師生共同設計和制作墻飾，豐富學習環(huán)境。3、根據(jù)季節(jié)增添自然角內(nèi)容，搜集、飼養(yǎng)不同品種的動植物，鼓勵幼兒自己管理自然角，幫助幼兒理解大自然的微妙，4、在活動區(qū)布置語言學習的環(huán)境，結合各類物品張貼文字標記，激發(fā)幼兒對文字的興趣。5、建立平等友好的師生關系，培養(yǎng)幼兒團結、英勇、不怕困難等好品質(zhì)，進步社會適應性，加速其向“社會人”的轉變。(五)勞動1、引導幼兒觀察成人的各項活動，如清理環(huán)境及照顧自然角等。2、培養(yǎng)幼兒勤于動手、動腦，快樂地去做力所能及的事情。3、教師、家長要以自己積極有興趣的態(tài)度感染幼兒。4、進一步幫助催促，讓幼兒進步自我效勞的才能，學疊被子，學系鞋帶等。5、重視良好勞動習慣的培養(yǎng)。如保護公物、不隨意亂扔物品、愿意為別人效勞，學會做值日生等，在勞動中學會一些初步的勞動技能，體驗勞動艱辛和為大家效勞的快樂。6、培養(yǎng)幼兒的責任心，能有始有終的干完一件事。能尊重別人勞動的成果(如：父母的勞動、保育員及教師的勞動、小朋友的勞動等)。(六)家長工作1、通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。2、繼續(xù)開展家長委員會的工作，家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯(lián)絡的良好氣氛。3、理論過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理間隔和感情，才能達成共識，使家園共育到達應有的效果。4、讓家園一同為孩子入小學做好準備作為教師應做好以下幾方面親職工作：(1)在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。(2)以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的理解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。(3)為了幫助孩子適應學習和生活的變化，順利入小學，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應才能，到孩子入小學前，應多注意他們的行為并采取相應措施如：A、父母多抽出時間關心孩子，教育孩子;B、提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)C、給孩子自己拾掇玩具、圖書和房間。D、根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學做準備。E、鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。F、讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。G、鼓勵引導幼兒正確承受別人的批評。I、在教師預設每個主題活動的意向、教育目的時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資。(七)保育工作做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心安康的開展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。3、開展心理安康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。4、根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。7、幼兒進展平安防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)歷進展平安、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和才能。如牙齒主題進展中讓幼兒探究保護牙齒的機密。8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。幼兒園大班下學期工作方案“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理才能、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維才能等方面表現(xiàn)較為突出。身體開展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我效勞才能進一步增強；語言開展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；科學方面：幼兒有強烈的求知欲，但是由于幼兒的才能開展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：〔1〕個別幼兒動作開展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育根本動作還未能完全掌握；〔2〕幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完好性、邏輯性、連接性還需加強；〔3〕幼兒大膽創(chuàng)造想象的才能有待進一步進步。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的缺乏之處，本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：一、日常保教工作本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續(xù)全面進步保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中開展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀才能。〔1〕繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的時機和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)那么練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽才能的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨意打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽才能；最后充分利用家長資，讓家長理解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時考慮，幫助他們理解作品內(nèi)容。〔2〕幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀才能是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。2、〔1〕學習10以內(nèi)的數(shù)及加減，認識空間和時間為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜構造的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進展學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以單獨發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒考慮，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)歷，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓勵幼兒與同伴展開交流、互相討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如漫步，外出玩耍中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣?！?〕引導幼兒積極探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)那么、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經(jīng)歷；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀察、探究、獲取有關大自然的豐富經(jīng)歷。同時，利用家長資，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、游覽的時機讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的理解一些科學知識。3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進展藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資，讓家長多帶著幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地進步。4、保持個人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理才能。創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中浸透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作；有獨立生活才能，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理才能，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。拾掇自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手才能，這樣幼兒在教師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理才能有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。5、能主動地與同伴進展有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。幼兒入學后，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關系，承受新教師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與教師同學和睦相處，那么有賴于一定的與人交往的才能。本學期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間互相交流和共同活動的時機和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的時機，支持幼兒自主地選擇、方案活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)歷；并請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氣氛，有利于增強幼兒的交往才能。二、教科研工作1、繼續(xù)開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業(yè)務學習、年段事務討論等多種形式進展有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反響。2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內(nèi)容，討論施行的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進展反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略。3、指導年段教師寫好逐日活動方案，并對活動進展反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。4、組織年段教師進展互聽互評活動，在觀摩教學活動中，汲取別人的教學經(jīng)歷，取長補短。5、指導年段教師在四月份第三周開展園內(nèi)觀摩活動。6、根據(jù)年段情況繼續(xù)開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內(nèi)容的整合，并指導年段教師林寶霞開展專題匯報課。三、家長工作1、期初對幼兒進展全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時理解家長的教育觀、需求。2、根據(jù)家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒詳細情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。3、繼續(xù)辦好“家長學校”，每月通過“家園聯(lián)絡冊”向家長反響幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯(lián)絡欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地進步家長家庭教育意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而進步家長教養(yǎng)程度。4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加理解園部工作，爭獲得到每個家長的理解和認可。5、充分利用家長資，搜集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。四、管理工作1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷進步教師的業(yè)務程度。2、每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內(nèi)容，并對上周教育內(nèi)容進展反思，同時做好詳細地記錄。3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動方案、教育教學反思筆記，業(yè)務學習筆記。5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。6、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。7、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區(qū)域材料，嚴格執(zhí)行借還登記制度。8、加強年段保管室的管理，做到材料分類整理、排列有序，由年段教師自覺遵守保管室規(guī)那么，每周五集體整理一次，并由年段長負責催促。9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段自然角，選擇反映季節(jié)特征的種植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。10、每周更換一次年段作品欄，以班級為單位，輪流展示各班幼兒日常美術作品。五、本學期月工作方案安排表。二月份1、對班級區(qū)角環(huán)境進展創(chuàng)設。2、對新、舊生進展常規(guī)養(yǎng)成教育。3、開展“春節(jié)拾趣”系列活動，讓幼兒充分體驗過春節(jié)的快樂氣氛。4、組織年段教師參加崗前新課程培訓；5、確立年段教研課題，制定專題研究方案，并評選參加專題匯報課教師。6、對幼兒進展全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。三月份1、召開期初家長會、家長委員會。2、組織年段教師評選優(yōu)秀三八職工。3、繼續(xù)開展“字寶寶”專題教研討論活動。4、開展“春天來了”系列教育教學探究活動。5、年段幼兒體檢。6、組織年段教師參加戶外體育器械設計評優(yōu)。7、創(chuàng)設春天的自然角。8、布置年段作品欄，展示幼兒繪畫作品。四月份1、幼兒春季遠足活動。2、繼續(xù)指導年段春季主題活動的施行、開展。3、組織年段教師參加“春季”教育教學活動案例評優(yōu)活動。4、繼續(xù)催促指導各班級專題方案的施行開展。5、家長開放日。6、指導年段教師公開互聽互評活動。7、更換年段作品欄內(nèi)容。五月份1、組織教師做好迎接六一的準備工作。2、召開幼小銜接大班家長會。3、指導年段教師寫好專題活動階段小結。4、幼兒教育常規(guī)、生活常規(guī)評比。5、更換年段作品欄內(nèi)容。六月份1、組織幼兒參加六一兒童節(jié)游園慶賀活動。2、開展“多彩的夏季”主題活動。3、指導幼小銜接系列活動。4、幼兒開展程度測評。5、指導年段教師開展專題匯報課。6、填寫期末幼兒開展評估手冊。7、做好期末專題小結工作。8、整理教師手頭文檔工作。七月份1、制訂、調(diào)整新學期教學進度。2、期末年段教師考評。幼兒園大班下學期工作方案“一天之際在于晨，一年之際在于春”，在這春暖花開的季節(jié)，我們迎來了201x年，我們和孩子們一齊又迎來了新的學期；本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是孩子關鍵的一個學期。再過幾個月，他們將分開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，所以，加強幼兒的規(guī)那么意識，培養(yǎng)良好的學習習慣慣、閱讀習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點，現(xiàn)根據(jù)本班情景，及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。一、幼兒情景分析^p：本學期班級幼兒40名，其中男孩21名，女孩19名。本班幼兒能熱愛大自然，喜歡社會活動，樂于交往；能靈敏地做出走、跑、跳、鉆、爬等動作，身體的各部位能協(xié)調(diào)一致；喜歡歌舞、手工、繪畫，可以大膽地表露自我的感受；同伴之間愿意分享喜悅、互相關心。在語言表達本領方面，經(jīng)過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達本擁有了很大的進步，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連接地講述、大膽地表達。以上是優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析^p。薄弱環(huán)節(jié)分析^p：遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試；任務意識不強，沒有很強的職責心；生活上依靠性強，動作拖沓，有等著阿姨或成人幫的現(xiàn)象；上課有個別幼兒注意力不集中，有喜歡講話、插嘴、小動作的現(xiàn)象；幼兒創(chuàng)造力、組織管理本領不夠。部分幼兒還做事拖拉、欠缺職責意識，收玩具等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護本擁有待加強。本學期，我們將根據(jù)他們的詳細情景，有針對性地制訂班級方案，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。二、本學期工作目的：1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《園務方案》為指導思想，更新教育觀念，把素質(zhì)教育落實到幼兒一日活動中，根據(jù)本班幼兒的實際情景，因地制宜，合理安排幼兒一日活動時間、資料，組織開展教學活動。2、進一步標準常規(guī)，加強幼兒自我管理本領和良好學習習慣的培養(yǎng)。有初步的職責感及自我保護的本領。3、能進取主動的參與各項活動，進步幼兒的合作本領以及解決問題的本領，具有不怕困難的精神。4、注重孩子活動中大膽表達的本領，進步語言表達本領及自信心。5、教育中面向全體，進取為幼兒創(chuàng)設良好的生活，學習環(huán)境，引導幼兒主動參與活動，加強幼兒閱讀本領的培養(yǎng)，《在早期閱讀中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣》認真做好課題研究。注重對幼兒進展藝術的欣賞與表現(xiàn)本領的訓練。為幼兒供給真實體驗的時機，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，獲取更多的信息，體驗學習的歡樂。6、幫助幼兒樹立最簡單的平安防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中7、力求各項工作扎實、優(yōu)異，建立有特色的良好班級。8、增進家園交流，使家園同步開展。三、詳細措施：〔一〕認真做好保育工作，標準幼兒午睡午餐等常規(guī)。合理安排幼兒一日生活，進步保育質(zhì)量。1、在一日生活中向幼兒介紹、浸透各種保健知識，讓孩子構成初步的自我保健意識，幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。3、進步生活自理本領，構成良好的生活習慣。開展優(yōu)秀小組長、誰的小手巧等活動，為幼兒供給鍛煉時機，進步其生活自理本領。4、對幼兒進展平安教育，培養(yǎng)平安意識。5、加強午餐的管理工作，培養(yǎng)良好的進餐習慣，做到愉快進餐，吃完分內(nèi)飯菜、點心。6、做好午睡的管理工作，注意培養(yǎng)孩子的正確睡姿，堅持室內(nèi)空氣的流通?！捕硨W習方面。1、經(jīng)過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，經(jīng)過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒進取向上的良好情感。2、開展“準備上小學”、“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業(yè)詩”等活動，增強幼兒的入學意識，激發(fā)幼兒的上學愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定根底。3、注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新。盡量使主題墻的資料新穎，且具有美感和真實感，環(huán)境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題教育相適應的區(qū)域，并隨著主題的深化而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者?！踩橙绾斡行Ю糜變鹤杂苫顒訒r間A、投放可供幼兒操作的材料本學期一開始，決定在班級的各個角落投放可供幼兒操作的材料。如：挑花繩的線，扭扭棒，穿線板等等。這些材料既簡便的又可以開展幼兒的動手本領。這樣也防止孩子們一到自由時間就像“放羊式”一樣，到處亂跑。B、幼兒明確自由活動時間。早晨來園時，有些早來的幼兒可以自由拿擺放在教室周圍的材料，防止幼兒無所事事。吃完點心也是自由活動的時間，在這段時間，先吃完的幼兒可以拿自我的玩具，也可以拿投放在教室里的材料。兩節(jié)課之間的休息，在這段時間，孩子們就不用把玩具拿出來了，可以和旁邊小朋友聊聊天或者拿周圍的材料操作。吃完午飯這段時間，是一天中幼兒最長的自由活動時間，這時，先吃完的幼兒那么可以拿出自我的玩具，沒帶玩具的小朋友可以玩投放在教室里的材料。C、及時交換操作材料對于操作材料，我們也采用一月一換制。因為每次都讓幼兒玩一樣的，到時肯定又會回到原先的樣貌，沒有人愿意去玩。所以對于這一現(xiàn)象，我們及時更換操作材料，讓幼兒更加有效地利用自由活動的時間?！菜摹场对谠缙陂喿x中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣》認真做好課題研究。A、供給良好的閱讀環(huán)境要加強幼兒的閱讀習慣，首先就是要創(chuàng)設閱讀區(qū)。為孩子們選擇安靜的，舒適的地方。投放幼兒喜歡的圖書，并根據(jù)幼兒興趣的不斷變化而進展圖書的交換。如：假設幼兒這一陣子對于動植物非常的感興趣，那么投放相關的圖書供幼兒閱讀。在閱讀時也可以適當放些輕音樂或者相關資料的錄音磁帶，讓幼兒能沉浸在閱讀的海洋里，讓孩子們越來越喜歡閱讀。B、制定規(guī)那么，養(yǎng)成良好的閱讀習慣雖然大班幼兒對于閱讀區(qū)早已不陌生，并且也明白做任何事都是要堅持的。可是畢竟是孩子，所以堅持性和自控本領還是有待進步的，而制定適宜的閱讀規(guī)那么，是養(yǎng)成幼兒良好閱讀習慣的重中之重。我們制定的規(guī)那么是根據(jù)本班幼兒閱讀的環(huán)境所提出。如：在幼兒拿書放書的時候，提醒幼兒輕拿輕放，看書時也要一頁一頁輕輕地翻?？赐暌槐緯涀≡谀睦锬玫木头呕啬睦锶??？磿惨Ｗo它，不在書上亂涂亂畫。C、引導幼兒正確的閱讀幼兒的閱讀主要是靠他們的興趣而定，他們過多關注的也只是畫面。對于自我感興趣的畫面就多看幾眼，而對于自我沒興趣的那么一翻而過。整本書下來，從看到看完，問孩子們看懂什么，一樣都說不出來。針對這種情景，要先教幼兒認識圖畫書，一頁一頁認識，讓他們明白，并不是只要看自我感興趣的就行了，而是要有順序地閱讀。而在觀察畫面的時候，也是有講究的?？粗岸鄴伣o幼兒問題，讓幼兒可以帶著問題去閱讀。漸漸地請幼兒自我去猜想畫面講的是什么，讓幼兒自我設想問題。使幼兒的閱讀習慣更上一層樓！四、認真做好教育教學工作1、本學期是幼兒在幼兒園學習、生活的最終一個學期，孩子們即將踏入小學校門，成為一名榮耀的小學生。與“幼小銜接”，開展一些活動。如：真真切切走進小學，聆聽小學生是如何上課，激發(fā)幼兒上小學的欲望。為進小學打下堅實的根底。2、創(chuàng)設寬松、和諧、友愛的環(huán)境，開展豐富多彩的活動，使幼兒安康歡樂地成長。3、豐富游戲區(qū)角，投放各種可操作的材料給予幼兒充分操作探究的時機，促進幼兒全面開展。4、配合每個主題活動，與幼兒一齊布置主題墻，讓幼兒在操作、探究中體驗合作、分享的歡樂。5、認真做好自然角的觀察記錄，在觀察過程中激發(fā)幼兒對動植物感興趣，并引導幼兒對動植物進展成長記錄。6、身體方面：〔1〕經(jīng)過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們可以身心安康地邁入小學；〔2〕為了讓幼兒可以較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。〔3〕在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自我的眼睛及各種感覺器官?！?〕注重平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)那么，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警