心理的匯總八篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——心理的匯總八篇【推薦】心理的作文匯總八篇在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，畢竟應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我收集整理的心理的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心理的作文篇1

一次,我真的哭了

聽媽媽說我從小就不喜歡哭,即使小時候?qū)W走路時,摔得很痛也總是爬起來繼續(xù)走.長大以后我更不喜歡哭了,我認為哭是弱者的表現(xiàn),是一種無能的宣泄,再重的傷害,再深的感動我也會把淚水藏在心里.

然而,那一次我卻無法操縱自己,真的哭了.

我有一位勤勞,良善,能干的媽媽.媽媽一生辛勤勞作,日出而作,日落而息,任勞任怨,仿佛從不知什么叫疲憊.爸爸是小學老師,家中里里外外的活全落在媽媽一個人身上.但我從未聽媽媽說過一聲累,叫過一聲苦.媽媽心地良善,從不傷害別人,對自己的子女更是疼愛有加.在我們的心目中,媽媽是世界上就宏偉最可信賴的人.

然而,"天有不測風云.人有旦夕禍福",在我上六年級的那一年,媽媽生病住進了醫(yī)院.聽到這個消息后,我請了幾天假回來照料媽媽.在醫(yī)院的幾天里,我每天都問媽媽:"媽媽,好點了嗎"媽媽每一次都會吃力的點點頭,發(fā)出低弱的聲音:"好點了."可是,媽媽吃力的聲音,蒼白的臉色明顯告訴了我:媽媽的病一直沒有好轉(zhuǎn),媽媽一天比一天難受.

我的心納悶了:如今醫(yī)學技術(shù)那么高明,有什么病治不了的.爸爸一直沒有告訴我們媽媽的病情,我何不去問問醫(yī)生.到了醫(yī)生那里,他問過我是病者的什么人,然后說:"你爸爸不告訴你是不想讓你悲傷,我告訴你是想讓你有個心理準備,你媽媽得了的是晚期癌癥……"我宛如晴天霹靂,再也聽不下去了.撕心裂肺的喊起來:"不可能的,這是不可能的."

接下來眼前一片模糊,我不知道自己是怎么從醫(yī)生辦公室出來的.但我記得我作了很大的努力,才把奪眶的淚水收回眼里.我不能讓媽媽看見我哭,更不能讓媽媽知道她的病情,不然她會拒絕治療的.我努力裝出沒事的樣子回來照料媽媽.

住了好多天院,媽媽看到病情沒有好轉(zhuǎn),就吵著要回家.我們拗不過她,只好依了她,把她接回了家.由于面臨畢業(yè)考試,媽媽幾次勸我回校,說老呆在家里會影響學習,家里還有哥哥,姐姐照料,叫我放心回校.我真不想在這個時候離開媽媽,后來在一家人的勸告下其次天我才決定回校.

其次天早上,當我拿起行裝要出門時,媽媽拖著極度虛弱的身體走到我身邊說::"孩子,這100塊錢你拿去學校用吧."

我愣住了,啜泣著說:"媽,你身體不好,就留著自己用吧."

"傻孩子,媽在家里用不著,你拿去學校用吧,好好念書,媽以后還等著你養(yǎng)呢."

即刻,我什么話也說不出,只是全力的操縱自己,我不能在媽媽面前哭,媽媽想讓我放心,我也要讓媽媽放心.

走出家門,我再也操縱不了自己,淚水像缺了堤的壩一樣涌出來,我孩子般的哇哇大哭起來,把內(nèi)心所有的凄愴,痛楚都哭了出來.我的心碎了,我無法想象沒有媽媽的日子,將會怎么樣,假如能換回母親的生命,我將不惜任何代價.

從來不相信眼淚的我,那一次真的哭了,哭得好悲傷,哭得好委屈.

心理的作文篇2

今天，老師讓我們玩一個心理游戲，游戲是這樣的：先在紙上寫出五個自己生活中最重要的人或物。然后再依次把其中的四個人（物）去掉。留下的那個就是對自己最重要的。我略一思考，寫下了：爸爸、媽媽、老師、同學K、電腦。

我第一個去掉的是電腦，由于我只把電腦當作消遣工具，作業(yè)做累了可以去玩一會兒放松一下，就算電腦沒了，我也可以找其他的東西代替，或者不玩也可以。況且，沒有了電腦我的視力就不用擔憂會下降了，否則很有可能變成“四眼田雞〞。

接著我劃去了同學K，平日我和他同甘共苦，一起寫作業(yè)，一起運動，感情深厚，但相比之下，還是我的親人對比重要。雖然依依不舍的，但還是只能先讓他離開了。

這時，我發(fā)現(xiàn)眼前剩下三個人：爸爸、媽媽、老師。我的筆變得沉重了。

當老師再次下令讓我們?nèi)サ舻谌齻€人的時候，我憂傷地趴在桌上，不想動筆了?？衫蠋熣f，你必需再去掉一個。我咬咬牙，輕輕地去掉了老師。都說“一日為師，終生為父〞。老師教給了我豐富的知識，令我終身受益，這份師生情怎么割舍得下？可是……我憂傷得想哭了。

只剩爸爸和媽媽了，他們都是我生命中最親的人啊。能不能不選擇??？可是老師說，人生無常，我們無法預(yù)料明天會發(fā)生什么事，假如他們中只有一個人，能夠繼續(xù)陪你走人生的路，你還是必需得面對這樣的情形。

我痛楚極了。眼前浮現(xiàn)出爸爸媽媽平日照料我、關(guān)心我的情景，他們對我來說都很重要，缺一不可啊。四周靜得可怕。平日嬉皮笑臉的同學也都一臉嚴肅。大家都在艱苦在決定著?？赡?，爸爸對比大膽，對比頑強，對比能原諒我的選擇吧。平日爸爸早出晚歸，都是媽媽在照料我，我實在離不開媽媽呀。我想著，閉著眼劃去了爸爸。

這時，大部分同學的紙上只剩下媽媽了?？墒抢蠋熖岢隽艘粋€更加殘酷的問題，假如你和媽媽只能留一個在這個世界上，你會留誰？

留下媽媽吧，我毫不躊躇地劃去了自己。可是，沒有了我，媽媽該多么痛楚呀。我仿佛看到媽媽茶飯不思、滿臉憔悴的樣子。

多么殘酷的心理游戲！

心理的作文篇3

3月31號下午，我們到82中聽講座。一位年輕美麗的女士北京教育學院校長研修學院講師、北師大發(fā)展與教育心理學博士林雅芳，她一開口，一下子吸引了我，由于林教授的聲音甜美，不急不躁，特別是她的幽默與詼諧，把枯燥無味的心理學用一些生動具體案例來講解，我對心理學知識更加感興趣了。

林教授先以一道選擇題開始的今天的專題，既讓我們了解她的經(jīng)歷，也讓我們放松起來開始凝聽她的講座。馬斯洛需求層次理論我們并不陌生，可是只是知道這幾個詞而已，譬如學生需要的是什么，有的孩子在學校表現(xiàn)和在家完全不一樣，原來是他們在學校可能缺少了安全與歸屬感，需要的是更多的關(guān)心與愛，原來心理學的知識其實應(yīng)用在我們的教學中好多地方，我們了解孩子們的心理發(fā)展會促進教學、會更了解孩子們的想法。

林教授的講座給我印象最深刻的是：我們要懂得孩子的認知規(guī)律，第一步：學生不能加工他們沒有識別或者感知的信息，那么課堂上我們了解孩子們已經(jīng)知道了什么，想知道什么，這樣我們上課才能更好地有的放矢。其次步就是要吸引學生的注意力，簡單的說就是說孩子能聽懂的話。其次步：如何提高孩子的注意力，把重要的事情放在開頭做，能起到事半功倍的效果。第三步：記憶的原則，對于小學低年級學生的要求和規(guī)范需要提正面的要求，而且學會重復，就可能達到預(yù)期的效果。初中孩子的機械注意力特別好，背誦的要求就要提高，激發(fā)挖掘孩子的潛能。

不管在育兒還是在教育學生身上，了解孩子的心理是極為重要的。每個孩子都是獨特的，我們要尊重孩子們的差異性，以后得多讀一些心理學方面的書籍，更好地了解孩子們的心理，才能把話說到孩子們的心理去。

心理的作文篇4

心里裝得你的好，不僅僅是由于你是我的親人；心中記得你的不僅僅是你給予我生命心愛的媽媽，我的心里永遠裝著你的好！

心里裝著你的好是你對我的關(guān)心。清早，天才蒙蒙亮。媽媽便為我做好了早飯。我坐在餐桌旁，一邊喝著熱好的牛奶，一邊吃著面包。媽媽對我說：“上學過馬路要提防點，上課要認真聽講，不要搞小活動，要聽老師的話〞我不耐煩的答道：“嗯，知道了。〞媽媽突然不說話了，我不經(jīng)意的看了一下媽媽，媽媽的眼角添了幾絲皺紋，可媽媽的眼睛里流露著對我的關(guān)愛。媽媽雖然有些嘮叨，但我知道，這些話語中充滿了對我的愛。

心里裝著你的好是你對我的信任。一次期中考試后，我的英語成績下降了大量。我?guī)е桓笨喙夏樳M了家門，媽媽看到我這富有樣子就問我怎么了。我答道：“考試沒考好，英語成績下降了大量，我真是太失敗了。〞媽媽安慰我道：“沒事，還有下次嘛！好好努力，爭取期末考試取得一個好成績。〞我不自信地說：“我行么？〞媽媽笑了笑答道：“你一定行，好了，不悲傷了，下次努力，加油！〞媽媽的嘴角微微翹著對我點了點頭貌似在說什么也擊敗不了你。

心理的作文篇5

鈴聲響了，老師不動聲色地站在講臺上，掃視一遍臺下：“把書都收起來！〞聲音雖然不算太大，卻如雷貫耳，所有的人都為之喪膽。

你瞧，那位滿不在乎的把書合上，毫不躊躇地把書放進抽屜，那一定是成竹在胸，不！或許佛腳還未來得及抱呢，只是豁出去而已；那位卻戀戀不舍的看上最終一眼，再莊重地合書，狠下決心把書推進抽屜；咦！這位怎么把書壓在屁股下，是為了增高？還是便于抽??？天知道？？？

卷子已傳到手里，隨著視線的轉(zhuǎn)移，每個人臉上表情各異：

某位同學小聲嘀咕：“這鐘類型的題目前幾天做過，天助我也！〞嘴角掠起微笑，是感謝老天爺相助還是感謝自己的先見之明？這位形情不好，心里越加發(fā)慌，不停咬著嘴唇，不時地嘖嘖兩聲，連握筆的手都微微顫抖；那位倒是鎮(zhèn)靜地提了筆。

時間匆促，老師踱著步伐不時左右看看。隨著老師腳步的移近，有人心里一陣慌亂，下意識的用手捂住卷子，希望老師別在自己身邊停下，有的答題神情專注，全然不知老師正站在身邊。

時間過得好快，有的答題完畢，正一心檢查；有的卻無所事事，東張西望；有的干脆趴在桌子上睡大覺。那些沒做完的同學，表現(xiàn)出明顯的急躁，緊皺著眉頭筆尖在紙上一刻不停地畫著，額頭上滲出細密的`汗珠，竭力在腦子里搜尋解題的方法，哪怕是瞬間一閃而過的亮光，也能燃起希望之火？？？？

鈴聲終究又響了，急促的催人交卷，考場馬上變成散場劇院，眾多探討，眾多紛紜。

心理的作文篇6

心理健康，漂亮人生

面朝大海，春暖花開，你為自己描繪了桃花源般的精神家園。我們以為你的內(nèi)心陽光明媚，我們以為你的人生桃花朵朵開?？晌覀儧]有想到，你會作出那樣的選擇！多少人為你握腕嘆息，多少人暗中為你哭泣。你，一個滿腹經(jīng)綸的曠世奇才，為世人留下漂亮的詩篇，自己卻長眠于冰冷的鐵軌?？杀蓢@，海子。我們讀懂你的詩句，卻讀不懂你內(nèi)心的惆悵。或許，你惆悵的眼睛往往訴說著你對生活的不滿，對情感的無奈?？墒?，你為什么不把你的內(nèi)心世界呈現(xiàn)給你的親人或朋友？莫非是對他們的不信任？或是，孤獨的你已經(jīng)習慣于孤獨地咀嚼自己的孤獨？我們不明白，你可以寫出無數(shù)的經(jīng)典之作，卻不能道出你內(nèi)心的苦悶？我們也不贊同，你用輕生的方式來傾訴你哭泣的內(nèi)心。

有人說，你是一個有心理疾病的人。但我說，你是一個內(nèi)心封閉的人。內(nèi)心封閉使你

看不到外面的陽光，使你只會一個人躲在陰暗的角落單獨飲淚。

現(xiàn)在，回想已隨風而去的你，我們只有慨嘆。

最近，我往往想，一個人，擁有健康的身體縱然重要，但擁有健康的心理更重要。否則，剛強的身體毀于一念之差是瞬間的事。相反，身體殘缺，內(nèi)心完美，卻可以活出漂亮的人生。你看07年感動中國的十大人物之一“麗姐〞——李麗，從小患有小兒麻痹癥，年輕時好不簡單與輪椅說再見，可一場車禍又逼她不得不與輪椅長期作伴。試想，遭遇這樣不幸的命運，有多少人能坦然地面對？有多少人能夠笑著去選擇嶄新的生活？有的人，或許只會整日以淚洗面，怨天尤人，甚至走輕生之路。我們的麗姐她說不，她穿上美麗鮮麗的衣服，以“麗美人〞的神態(tài)出現(xiàn)在世人的眼前。她要告訴人們，不幸的遭遇可能會改變你的人生道路，但健康積極的心態(tài)也可以改變不幸的命運。她認為，面對生活的磨難與挫折，頑強的意志誠然重要，但健康的心理又豈能忽略？因此，她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室〞，幫助成千上萬的中學生和服刑人員，幫助他們積極面對生活，面對未來。

她每天為好多人的心理健康而努力工作，她在努力工作中實現(xiàn)自己的人生價值，塑造漂亮的人生。

我們比李麗幸運，由于我們擁有健康的身體，那我們又應(yīng)當怎樣去面對自己的人生？那些由于一時挫折而一蹶不振的人，那些由于所謂的失戀而自暴自棄的人，那些垂頭喪氣，臉上總是陰云密布的人，想想我們的麗姐，或許會有新的改變吧。

心理的作文篇7

生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來的相處中不斷加深了解。我的數(shù)學老師－－葉老師，給我留下的印象很深。

那是在我剛剛升入六年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，三十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓葉，大家叫我葉老師吧〞的時候，我就知道，她一定是個好老師。由于，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。

葉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音響亮，四處到位，講得多么好?。∧菚r，同學們有不懂的地方都不敢問，可葉老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方盡管來問，葉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了葉老師，每日都往辦公室跑，一直到辦公室問題。

我愛葉老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神！葉老師，我對您的印象永遠