第二單元作文《觀點要明確》課件-部編版語文九年級上冊

觀點要明確本節(jié)課目錄技法指導觀點準確性的要素原題分析如何審題、選材立意、列提綱病文批閱這篇文章寫得不好體現(xiàn)在哪兒？怎么修改范文升格修改后的文章好在哪兒怎么做到觀點明確呢？關鍵詞一：正確

寫議論文的目的在于闡述自己正確的看法、主張和觀點，明辨是非，所以觀點務必是正確的。符合道義、事實規(guī)律。關鍵詞二：鮮明

觀點必須鮮明，贊成什么，反對什么，肯定什么，否定什么，態(tài)度必須明朗關鍵詞三：集中

在一篇議論文中，只能有一個中心論點，全文圍繞這個中心論點來展開。技法指導寫議論文，注意避免哪些誤區(qū)？易誤點一:論點錯誤有些學生寫議論文，提出的論點不合乎客觀實際，背離公認的社會道德標準、客觀規(guī)律等，不僅無法給人以有益的啟示，還會誤導讀者。比如，有位同學要寫《談成功》，卻提出“不讀書也能成功”的論調(diào)，而且，還列舉某某沒讀什么書，最終成了富翁的例子。問題是，這種現(xiàn)象極其少有，沒有什么代表性。這種觀點即便不是完全錯誤的，至少也是有失偏頗的。易誤點二:論點模糊比如,有同學以“誘惑”為題作文，先寫道:“當誘惑之神張開雙臂擁抱我們時，能清醒過來,迷途知返的畢竟是少數(shù)，更多的人則是在欲望中迷失了自己，在誘惑中走向了錯誤。”很顯然，這位同學的觀點是:要抵制誘惑。而接下來，他卻這樣寫道:“但這一切都是錯誤的嗎?我們更多的只是普通人，不可能面對諸多的誘惑而無動于衷，我們應該擁抱這些誘惑，只有體驗過這些誘惑才知道是對是錯，才知道我們以后的路該怎么走?！彼挠^點前后矛盾，不知所云。易誤點三:論點分散有位同學寫了一篇名為《從鏡子說起》的議論文，先提出如果把生活比作一面鏡子，你對著它笑，它就對著你笑;你對著它哭，它就對著你哭。接著，他又談到哈哈鏡會使人變形，提出人貴有自知之明，最后，又聯(lián)想到古代神話傳說里的照妖鏡，提出人們心中應該有一面照妖鏡，提升識別壞人的方法。此文很有東拉西扯之嫌，只需抓住其中一點來論述即可。小心雷區(qū)寫作實踐一

好奇,指的是對未知發(fā)生興趣,感到新奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇,于是著迷地仰望星空,觀察探究;有人對“小人國”的故事感到好奇,于是反復閱讀《格列佛游記》;有人對周圍事物的變化感到好奇,于是去追尋這變化的原因……好奇,會促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩,會讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇”的語句，從表達觀點是否清楚的角度進行判斷、評價,然后選定其中的一個觀點，列出你的作文提綱。◎好奇,往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。◎好奇，有時被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無個性差異的教育之中?！蚝闷妫薪】蹬c不健康、有價值與無價值之分，還有年齡的差異、性別的差異，當然這些區(qū)分和差異不太明顯。◎好奇,是一種良好的心理狀態(tài)，個人探究復雜的未知領域，但也有可能使人在探究過程中因太執(zhí)著而迷失自我。提示:1.上述語句,有的強調(diào)好奇的價值有的反思好奇心毀滅的原因,還有的辯證分析好奇的正反面作用。理解語句的含義,從中選出你最有感觸有話可說的一句話作為自己的觀點。2.圍繞觀點列出提綱，要體現(xiàn)出你的的論證思路。教材44頁審讀所給語句，揣摩其中的含意。

第一句強調(diào)好奇的價值,第二句反思好奇心毀滅的原因,三、四兩句辯證分析好奇的正反面作用。

寫作的時候，我們可以從中選出最有感觸、有話可說的一句話作為自己的觀點,然后再列出提綱,明確論證思路。

圍繞觀點列出提綱，要體現(xiàn)出論證思路?？梢苑謼l列出,表達清楚首先怎樣點明論點,然后采用哪些論據(jù)從哪些角度進行論證，最后如何總結(jié)。

提綱要具體詳細,要體現(xiàn)文章的總體脈絡。審題立意內(nèi)容選材立意角度對應選材好奇是發(fā)現(xiàn)真理的第一步牛頓因好奇蘋果為什么會落下而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。好奇需要教育的鼓勵和引導

對于孩子提出的充滿童真的問題,家長和老師總是給出標準化的答案或敷衍了事,打擊孩子探索的積極性。好奇需要辯證看待列舉正反兩個方面的事例。如愛迪生因好奇而不斷發(fā)明創(chuàng)造,推動人類社會的發(fā)展;小學生因好奇碎石被火車碾過的樣子而在鐵軌上放置碎石,造成了危害。提綱1提綱2提綱3①問題導人,亮明觀點:好奇,往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。②列舉牛頓、瓦特等人的事例,論證觀點。③明確觀點,總結(jié)全文。①開門見山,提出觀點:好奇,有時被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無個性差異的教育之中。②以幼兒園或小學課堂上孩子的提問為例,論證好奇心是如何被抹殺的。③總結(jié)觀點,發(fā)出號召。①提出論點:好奇是一把雙刃劍,需要辯證看待。②舉愛迪生在好奇心的促使下進行發(fā)明創(chuàng)造的事例,論證“好奇可以推動人類發(fā)展”的觀點。③舉幾名小學生逼?；疖嚨氖吕?論證“好奇也可能給社會造成危害”的觀點。④總結(jié)以上觀點,呼應開頭。參考提綱寫作實踐二在第一題的基礎上,寫一段議論性文字。提示:1.根據(jù)提綱寫,并適時調(diào)整,注意思路要清晰、有層次。2.對選用的材料要進行具體分析,使之能夠支持你的觀點。

本題要求在第一題列提綱的基礎上寫一段議論性文字，是緊密銜接題目一的。明確要圍繞“好奇”確定自己的觀點，然后擬寫一個小而精的標題。

如果擅長引用名言,文章的論點可由名言引出。

還可以設置幾個分論點,設置的分論點最好能夠構(gòu)成排比句,語言要生動。最后發(fā)出號召,深化中心論點。

注意文章的思路要清晰、有層次;對材料要進行具體分析,使之能夠證明你的觀點;還可以聯(lián)系自己的生活體會和當前現(xiàn)實來談，力爭做到有理有據(jù)。審題立意內(nèi)容選材寫作角度對應選材好奇是發(fā)現(xiàn)真理的第一步達爾文因?qū)ψ匀唤绯錆M好奇,醉心于動植物的研究,從而提出了生物進化論。好奇是人類發(fā)展的動力科學工作者因好奇而進行發(fā)明創(chuàng)造,推動了人類社會的發(fā)展。好奇是獲取成功的條件馮驥才因充滿孩童般的好奇心而寫出了富有趣味的文字,成為文學大家。參考提綱好奇是一種對新奇刺激之事關注、向往、探索的心理,是人類行為最強烈的動機之一。“好奇害死貓”這句諺語常被人用來提醒他人不要有過盛的好奇心,但是,仔細回顧人類的歷史，你會發(fā)現(xiàn):好奇,往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。你希望你的人生是一潭死水,還是波瀾起伏?你希望你的人生是封閉成繭，還是節(jié)節(jié)向上?相信大多數(shù)人都會選擇后者。那么，請你擁有一顆好奇心吧!開門見山法引用開篇式問題導入式怎么開頭好奇,是發(fā)現(xiàn)真理的第一步,是人類進步的車輪，是科技進步的發(fā)動機。擁有好奇心,固然重要,但不去實踐,成功也無異于異想天開。所以，我們要在保持好奇心的基礎上動手實踐,探索研究,這樣,我們才能走向成功。

心懷好奇,接近自然,感受生活,是一種獨特的心靈體驗,能讓人從紛繁的事務中得到解脫，讓人沖破世俗的樊籬,獲得心靈的滌蕩。修辭結(jié)尾式總結(jié)全文式畫龍點睛式怎么結(jié)尾好奇(直接以“好奇”為題,欠妥當,不如選擇一個能點出論題或亮明觀點的題目)

好奇是什么?當?shù)谝粭l泥盆紀總鰭魚過膩了水中的生活,為絢麗多彩的陸上世界所誘惑時,它便掙扎著從水中爬上岸。這就是好奇。那么,請你擁有一顆好奇心吧!因為好奇往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。(“好奇往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步”顯然是文章的中心論點，而開篇圍繞“好奇”設問,重點不突出,最好圍繞中心論點發(fā)問)

馬路上的一條小蟲,窗外的一只小鳥,耳中傳來的一段對話,天邊的一抹輕云,都可能給你帶來一陣沖動,一份驚喜,一絲遐想……好奇心就像一撮奇妙的鹽巴，放進生活的大鍋里,普普通通的白水就變得有滋有味。(此段最好添加一個分論點，作為領起句)

有了好奇,往往就有了探索真理的動力。當牛頓坐在蘋果樹下乘涼時,一個蘋果“咚”的一下砸在他的頭頂,他伸手撿起那個蘋果,產(chǎn)生了疑惑:“它為什么落到下面,砸在我的頭上,而不是飛向天空,落到月亮上呢?”這個下落的蘋果讓他感到不可思議，他便開始認真研究,深入探索,進而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。(運用牛頓的事例,證明好奇的作用,但敘述性語言較多,文體色彩不鮮明)

好奇是多么奇妙!好奇是多么重要!(結(jié)尾最好回扣論點)病文診斷：不足在哪兒？好奇,往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步(題目較以前更加具體，直接表明觀點)

你希望你的人生是一潭死水,還是波瀾起伏?你希望你的人生是封閉成繭,還是節(jié)節(jié)向上?相信大多數(shù)人都會選擇后者。那么，請你擁有一顆好奇心吧!因為好奇往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。(運用設問句開篇,吸引讀者注意)

有了好奇,你的生活就處處充滿了樂趣。馬路上的一條小蟲,窗外的一只小鳥,耳中傳來的一段對話，天邊的一抹輕云,都可能給你帶來一陣沖動，一份驚喜，一絲遐想……好奇心就像一撮奇妙的鹽巴,放進生活的大鍋里。普普通通的白水就變得有滋有味。(本段增添了一個中心句，使文章結(jié)構(gòu)更嚴謹)

有了好奇,往往就有了探索真理的動力。牛頓因為對砸到頭上的蘋果產(chǎn)生好奇,最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律:瓦特因為對水蒸氣頂起水壺蓋產(chǎn)生好奇,最終發(fā)明了蒸汽機:伽利略因為對吊燈搖擺產(chǎn)生好奇,最終發(fā)現(xiàn)了擺的等時性原理,取得了物理學上的突破。(舉岀牛頓、瓦特、伽利略的典型事例，證明了中心論點)

好奇是多么奇妙!好奇是多么重要!讓我們擁有一顆好奇心吧,因為它往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。(進一步強調(diào)好奇的重要性,回扣中心,點明主題)升格佳作一、結(jié)構(gòu)更加合理。修改后的文章開頭頭運用兩個問句提出問題，然后在此基礎上順勢表明自己的觀點,接著論述自己的觀點,最后強調(diào)了擁有好奇心的重要性,深化了中心論點。這樣開頭點明論點,中間論述,最后總結(jié),使文章結(jié)構(gòu)更加合理。二、論證更加有力。論證時，作者從生活中的細節(jié)說起,體現(xiàn)好奇給人帶來的樂趣;又運用科學探索的事例，表明好奇是探索真理的動力。論證有力,增強了文章的說服力。升格后的文章呈現(xiàn)兩大亮點。寫作實踐三青少年應該如何對待時下流行的各種電子游戲?大家認識不一。對此,你有什么看法?自擬題目,寫一篇議論性文章。不少于600字。提示:1.深入思考,確定自己的觀點,然后用簡潔的語言明確地表達出來。2.圍繞觀點展開論述,注意選取適當?shù)牟牧现С肿约旱挠^點。3.聯(lián)系自己的生活體會和當前現(xiàn)實來談,力爭做到有理有據(jù)。這是一道議論文練習題,要求我們對電子游戲發(fā)表自己的看法。不管你對“電子游戲”有怎樣的看法，觀點一定要明確。最好在文章的開頭亮明觀點，點明中心,然后中間用具體的事例進行論證。

我們知道任何事物都有兩面性,電子游戲也是一樣,它是一把雙刃劍。一方面,電子游戲的危害不用多說，很多青少年沉迷其中,不能自拔，嚴重影響學習，甚至產(chǎn)生厭學心理，導致學習成績下滑基至學業(yè)荒廢,更有甚者,電子游戲可能成為犯罪誘因。而另一方面,電子游戲也不是一無是處,它可以鍛煉我們的思維能力,開發(fā)我們的智力,在一定程度上有助于緩解目前中學生所承受的壓力……

寫作本文,需要深入思考,辯證地看待電子游戲這一事物,并運用充分的論據(jù),有條理地證明自己的觀點。當然,還要注意聯(lián)系生活實際和自己的生活體會,寫出現(xiàn)實意義。審題立意內(nèi)容選材寫作角度對應選材游戲利大于弊現(xiàn)身說法,從自己的生活體驗說起,論證游戲能開發(fā)人的思維,使人的大腦興奮,刺激大腦思考的觀點。游戲是一把雙刃劍游戲可以培養(yǎng)軟件開發(fā)人才和電子競技人才,豐富文化生活;游戲容易使人深陷虛擬世界,在現(xiàn)實中不思進取。游戲弊大于利以自己或他人的體驗為例,列舉游戲的危害。參考提綱2.引用名言式3.細致描寫式早在幾十年前,恐怕沒有幾個人知道“電子游戲”這個詞兒。而如今,幾乎是無人不知。對于這新興的事物,我們學生應該怎么看待呢?歌德有言:“誰若游戲人生,他就一事無成;誰不能主宰自己,便永遠是一個奴隸。”通過游戲適度娛樂消遣本無可厚非,但若沉溺其中則必然成為它的奴隸。推開一扇沉重的大門,屋內(nèi)一片昏暗,外界燦爛的陽光穿過厚重的窗簾透出微弱的光。屋內(nèi)的人們一排排整齊地坐著,屏幕發(fā)出的光芒照亮一張張或蒼白或扭曲的臉。1.引出下文式怎么開好頭總結(jié)全文式引用詩詞式我們的人生不能“被游戲”，中華民族的未來更不能“被游戲”。選擇健康的電子游戲，進行適度的放松和宣泄,是每個青少年應有的正確選擇,而這也更應成為社會的一種自覺和共識。所以,我要告誡那些“電子游戲迷”們，盡快走出電子游戲的陰影,我們的生活本是絢麗多彩的,不要讓電子游戲主宰了我們的學習和生活?！澳乳e、白了少年頭，空悲切。”我們要像林則徐禁煙那樣,將用于勞動的雙手從鍵盤上移開,用青春創(chuàng)造出一個真正看得見、摸得著、感受得到、實實在在的明天。

發(fā)起號召式怎么結(jié)好尾我看電子游戲

電子游戲是什么?它僅是暴力兇殺的引誘物嗎?不是。它僅是孩子學習路上的攔路虎、絆腳石嗎?不是。它僅是家長以及全社會心頭的一把鋒利的劍嗎?也不是。那它應是什么呢?它應是跨世紀跨時代的高科技高尖端的產(chǎn)品。(好的議論文要明確地表達自己對所議論的對象所持的主張和態(tài)度，但是第一段僅點明電子游戲是高科技產(chǎn)品，這只是電子游戲的物理屬性,還沒有表明自己的觀點,應該在開頭第一段的位置亮明觀點)

我們常說“什么東西都不能一棒子打死”。這句話說得非常好，對電子游戲想必也不能一棒子打死吧!的確,它有可能妨礙孩子學習,它有可能成為暴力兇殺的引誘物，可誰又真正衡量過其中的好與壞、利與弊呢?我認為還是利大于弊吧!對于這個新生產(chǎn)物，我們決不可以將其扼殺于搖籃之中。電子游戲中有很多好的內(nèi)容,當你真正了解它后,你又怎忍心將其“一棒子打死”呢?(為了論證中心,文章應有具體的例子作為支撐,該段如果有具體的例子會更有說服力)

我們常說“三百六十行,行行出狀元”。電子游戲可以培養(yǎng)軟件開發(fā)人才、電子競技高手、傳播推廣人才。就拿陳迪來說吧,他是游戲中的高手,曾獲得FIFA中國區(qū)的總冠軍,在國際FIFA領域里也赫赫有名。他能有如此名氣，可以說是電子游戲造就的!而游戲開發(fā)人才發(fā)明的一些包含高科技的游戲，可向國內(nèi)外宣傳推廣,從而豐富人民的文化生活,甚至創(chuàng)造外匯,直接支援經(jīng)濟建設。

我們也常說“電子游戲是鋒利的雙刃劍”。(結(jié)尾部分,一般應該總結(jié)全文,發(fā)出號召?！半娮佑螒蚴卿h利的雙刃劍”意在表明電子游戲有利也有弊，而本文主要論述的是電子游戲“利”的一面,結(jié)尾和前文內(nèi)容不吻合。應該根據(jù)主題的需要,把文章結(jié)尾修改一下)病文診斷：問題在哪兒？

我看電子游戲

電子游戲是什么?它僅是暴力兇殺的引誘物嗎?不是。它僅是孩子學習路上的攔路虎、絆腳石嗎?不是。它僅是家長以及全社會心頭的一把鋒利的劍嗎?也不是。那它應是什么呢?它應是跨世紀跨時代的高科技高尖端的產(chǎn)品。從一定意義上說,它有助于激發(fā)大腦的潛能,甚至可以讓我們在這個領域里“打遍天下無敵手”從而找到自信，成就一番事業(yè)。(開篇點明電子游戲的作用，總領全文)

我們常說“什么東西都不能一棒子打死”。這句話說得非常好，對電子游戲想必也不能一棒子打死吧!的確,它有可能妨礙孩子學習,它有可能成為暴力兇殺的引誘物,可誰又真正衡量過其中的好與壞、利與弊呢?我認為還