高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

第2講產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例第2講產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移01教材基礎(chǔ)夯實(shí)01教材基礎(chǔ)夯實(shí)①原生產(chǎn)地②區(qū)域③利潤(rùn)①原生產(chǎn)地②區(qū)域③利潤(rùn)4．產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因4．產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因[特別提醒]

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的實(shí)質(zhì)就是企業(yè)在全球范圍內(nèi)尋找最優(yōu)區(qū)位，以降低生產(chǎn)成本，獲取較多的利潤(rùn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 1.實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移需具備哪些條件？提示：(1)人均國(guó)民收入水平的增長(zhǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，勞動(dòng)力首先從第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，進(jìn)而向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。(2)區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)總體水平存在差異。推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新活動(dòng)主要發(fā)生在較發(fā)達(dá)地區(qū)，較發(fā)達(dá)地區(qū)有了更高級(jí)別的產(chǎn)業(yè)類型后，原有比較落后的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向不發(fā)達(dá)地區(qū)。

1.實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移需具備哪些條件？⑧勞動(dòng)力因素⑨內(nèi)部交易成本因素⑩國(guó)家政策的調(diào)整⑧勞動(dòng)力因素⑨內(nèi)部交易成本因素⑩國(guó)家政策的調(diào)整高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移三、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響1．促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整(1)發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)：原_____________向國(guó)外轉(zhuǎn)移，國(guó)內(nèi)_____________集中到新的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)順利調(diào)整創(chuàng)造條件。(2)發(fā)展中國(guó)家或地區(qū)：加快________________，縮短產(chǎn)業(yè)升級(jí)時(shí)間，加快__________進(jìn)程。?主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)?生產(chǎn)要素?經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整?工業(yè)化?主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)?生產(chǎn)要素?經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整?工業(yè)化2．促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作(1)國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移使各國(guó)可以根據(jù)自己的_____________發(fā)展相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)，從而促進(jìn)國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工與合作，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的_________。(2)形成產(chǎn)業(yè)和_________________的國(guó)際分工與合作。?優(yōu)勢(shì)條件?一體化?產(chǎn)品生產(chǎn)過程?優(yōu)勢(shì)條件?一體化?產(chǎn)品生產(chǎn)過程3．改變了區(qū)域地理環(huán)境(1)改變了區(qū)域的____________。(2)伴隨著_____________的轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散。4．改變勞動(dòng)力就業(yè)的空間分布(1)就業(yè)機(jī)會(huì)由轉(zhuǎn)移國(guó)或地區(qū)轉(zhuǎn)移到轉(zhuǎn)移對(duì)象國(guó)或地區(qū)。(2)勞動(dòng)力豐富的發(fā)展中國(guó)家，大量吸收國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移有助于緩解_____________。?地理景觀?環(huán)境污染?就業(yè)壓力3．改變了區(qū)域地理環(huán)境?地理景觀?環(huán)境污染?就業(yè)壓力[特別提醒]

重化工業(yè)能為工業(yè)化的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此成為工業(yè)發(fā)達(dá)的象征。但發(fā)展中國(guó)家在接受發(fā)達(dá)國(guó)家重化工業(yè)轉(zhuǎn)移的同時(shí)，應(yīng)充分估計(jì)其對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，加強(qiáng)對(duì)廢棄物排放的控制和綜合治理，堅(jiān)決避免走“先污染，后治理”的道路。高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 2.發(fā)展中國(guó)家接受產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)應(yīng)注意哪些問題？提示：(1)要大力發(fā)展科技，加大對(duì)產(chǎn)品的研發(fā)，加強(qiáng)產(chǎn)品的營(yíng)銷，逐步向附加值高的方向發(fā)展；(2)發(fā)展中國(guó)家在接受發(fā)達(dá)國(guó)家重化工業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)廢棄物排放的控制和綜合治理。 2.發(fā)展中國(guó)家接受產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)應(yīng)注意哪些問題？3．產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和就業(yè)影響有何不同？提示：對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家來講，可以使國(guó)內(nèi)生產(chǎn)要素集中到新興產(chǎn)業(yè)，但可能引起失業(yè)人口增加，對(duì)發(fā)展中國(guó)家，則可以縮短產(chǎn)業(yè)升級(jí)時(shí)間，加快工業(yè)化進(jìn)程，同時(shí)可以增加就業(yè)崗位，緩解就業(yè)壓力。

高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移02核心要點(diǎn)研究02核心要點(diǎn)研究高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移(1)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要表現(xiàn)形式：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過程主要表現(xiàn)為對(duì)外直接投資、設(shè)立營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)、建廠、設(shè)立研發(fā)機(jī)構(gòu)等形式，其中設(shè)立研發(fā)機(jī)構(gòu)是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的高級(jí)形式。高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移(2)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)水平的關(guān)系：①經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)：資金、技術(shù)、知識(shí)、人才密集，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新活動(dòng)優(yōu)勢(shì)明顯，第三產(chǎn)業(yè)比重高。②經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)：往往勞動(dòng)力廉價(jià)，資源優(yōu)勢(shì)明顯，創(chuàng)新能力差，第三產(chǎn)業(yè)比重比較低，第一、二產(chǎn)業(yè)比重大。③一般來說，隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由低級(jí)形態(tài)向高級(jí)形態(tài)發(fā)展變化。高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移(2)關(guān)于造船業(yè)轉(zhuǎn)入對(duì)我國(guó)影響的敘述，正確的是(

)A．使沿海地區(qū)產(chǎn)生嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞B．促進(jìn)我國(guó)中部地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)C．有利于東部輕工業(yè)基地建設(shè)D．促進(jìn)我國(guó)造船業(yè)的發(fā)展高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移【解析】

(1)由材料信息可知，世界造船業(yè)的轉(zhuǎn)移趨勢(shì)符合發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，發(fā)展中國(guó)家科技實(shí)力弱；投入要素的比較優(yōu)勢(shì)決定著造船的成本；承接國(guó)的優(yōu)惠政策能夠吸引產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)入；國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展有利于產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移。(2)造船業(yè)不是重度污染企業(yè)，A錯(cuò)誤；我國(guó)承接造船業(yè)轉(zhuǎn)移的地區(qū)是東部沿海地區(qū)，所以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)中部地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)影響很小，B錯(cuò)誤；造船業(yè)對(duì)輕工業(yè)基地建設(shè)影響不大，C錯(cuò)誤；造船業(yè)的遷入可以增強(qiáng)我國(guó)的船舶生產(chǎn)能力，促進(jìn)我國(guó)造船業(yè)的發(fā)展，D對(duì)。【答案】

(1)A

(2)D【解析】(1)由材料信息可知，世界造船業(yè)的轉(zhuǎn)移趨勢(shì)符合發(fā)達(dá)高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移(2)“移業(yè)就民”帶來的影響有(

)①加快中西部地區(qū)城市化進(jìn)程②促進(jìn)東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)③加劇東部地區(qū)就業(yè)緊張狀況④緩解中西部地區(qū)環(huán)境壓力A．①② B．③④C．①③ D．②④高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移(2)“移業(yè)就民”實(shí)際是指東部地區(qū)一些勞動(dòng)力導(dǎo)向型工業(yè)和原料導(dǎo)向型工業(yè)向勞動(dòng)力價(jià)格更低、資源更加豐富的中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移，這樣會(huì)進(jìn)一步加快中西部地區(qū)的工業(yè)化和城市化進(jìn)程，加大中西部地區(qū)的環(huán)境壓力，緩解東部地區(qū)的就業(yè)緊張狀況，促進(jìn)東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)?！敬鸢浮?/p>

(1)B

(2)A高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移03經(jīng)典考題研究03經(jīng)典考題研究高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移分析深圳市需轉(zhuǎn)出企業(yè)的主要原因。從環(huán)境承載力和運(yùn)輸條件角度考慮，判斷深圳市轉(zhuǎn)出企業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)至何地并說明理由。分析深圳市需轉(zhuǎn)出企業(yè)的主要原因。從環(huán)境承載力和運(yùn)輸條件角度考高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移【獲取信息】

【獲取信息】[提示]

1.緊張上升嚴(yán)重重大2.便利大[答案]

主要原因：土地、勞動(dòng)力等資源短缺；環(huán)境污染較重等。汕尾市。理由：化工、造紙工業(yè)污染性較強(qiáng)，且運(yùn)輸量較大；汕尾市相對(duì)于英德市環(huán)境承載力較大，水運(yùn)條件較好。高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移【獲取信息】

【獲取信息】

[提示]產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)增多工業(yè)規(guī)模[答案]

優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；提高工業(yè)集聚效益(擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)規(guī)模)

高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移(2)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系(2)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系04學(xué)科素能培優(yōu)04學(xué)科素能培優(yōu)高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移(1)說出油棕的主要分布規(guī)律，并分析其種植油棕的有利自然條件。(2)與東南亞相比，中美洲地區(qū)油棕種植面積和生產(chǎn)規(guī)模較小。分析中美洲種植油棕的制約因素。高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移謝謝觀看！謝謝觀看！第2講產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例第2講產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移01教材基礎(chǔ)夯實(shí)01教材基礎(chǔ)夯實(shí)①原生產(chǎn)地②區(qū)域③利潤(rùn)①原生產(chǎn)地②區(qū)域③利潤(rùn)4．產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因4．產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因[特別提醒]

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的實(shí)質(zhì)就是企業(yè)在全球范圍內(nèi)尋找最優(yōu)區(qū)位，以降低生產(chǎn)成本，獲取較多的利潤(rùn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 1.實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移需具備哪些條件？提示：(1)人均國(guó)民收入水平的增長(zhǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，勞動(dòng)力首先從第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，進(jìn)而向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。(2)區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)總體水平存在差異。推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新活動(dòng)主要發(fā)生在較發(fā)達(dá)地區(qū)，較發(fā)達(dá)地區(qū)有了更高級(jí)別的產(chǎn)業(yè)類型后，原有比較落后的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向不發(fā)達(dá)地區(qū)。

1.實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移需具備哪些條件？⑧勞動(dòng)力因素⑨內(nèi)部交易成本因素⑩國(guó)家政策的調(diào)整⑧勞動(dòng)力因素⑨內(nèi)部交易成本因素⑩國(guó)家政策的調(diào)整高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移三、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響1．促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整(1)發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)：原_____________向國(guó)外轉(zhuǎn)移，國(guó)內(nèi)_____________集中到新的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)順利調(diào)整創(chuàng)造條件。(2)發(fā)展中國(guó)家或地區(qū)：加快________________，縮短產(chǎn)業(yè)升級(jí)時(shí)間，加快__________進(jìn)程。?主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)?生產(chǎn)要素?經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整?工業(yè)化?主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)?生產(chǎn)要素?經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整?工業(yè)化2．促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作(1)國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移使各國(guó)可以根據(jù)自己的_____________發(fā)展相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)，從而促進(jìn)國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工與合作，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的_________。(2)形成產(chǎn)業(yè)和_________________的國(guó)際分工與合作。?優(yōu)勢(shì)條件?一體化?產(chǎn)品生產(chǎn)過程?優(yōu)勢(shì)條件?一體化?產(chǎn)品生產(chǎn)過程3．改變了區(qū)域地理環(huán)境(1)改變了區(qū)域的____________。(2)伴隨著_____________的轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散。4．改變勞動(dòng)力就業(yè)的空間分布(1)就業(yè)機(jī)會(huì)由轉(zhuǎn)移國(guó)或地區(qū)轉(zhuǎn)移到轉(zhuǎn)移對(duì)象國(guó)或地區(qū)。(2)勞動(dòng)力豐富的發(fā)展中國(guó)家，大量吸收國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移有助于緩解_____________。?地理景觀?環(huán)境污染?就業(yè)壓力3．改變了區(qū)域地理環(huán)境?地理景觀?環(huán)境污染?就業(yè)壓力[特別提醒]

重化工業(yè)能為工業(yè)化的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此成為工業(yè)發(fā)達(dá)的象征。但發(fā)展中國(guó)家在接受發(fā)達(dá)國(guó)家重化工業(yè)轉(zhuǎn)移的同時(shí)，應(yīng)充分估計(jì)其對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，加強(qiáng)對(duì)廢棄物排放的控制和綜合治理，堅(jiān)決避免走“先污染，后治理”的道路。高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 2.發(fā)展中國(guó)家接受產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)應(yīng)注意哪些問題？提示：(1)要大力發(fā)展科技，加大對(duì)產(chǎn)品的研發(fā)，加強(qiáng)產(chǎn)品的營(yíng)銷，逐步向附加值高的方向發(fā)展；(2)發(fā)展中國(guó)家在接受發(fā)達(dá)國(guó)家重化工業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)廢棄物排放的控制和綜合治理。 2.發(fā)展中國(guó)家接受產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)應(yīng)注意哪些問題？3．產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和就業(yè)影響有何不同？提示：對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家來講，可以使國(guó)內(nèi)生產(chǎn)要素集中到新興產(chǎn)業(yè)，但可能引起失業(yè)人口增加，對(duì)發(fā)展中國(guó)家，則可以縮短產(chǎn)業(yè)升級(jí)時(shí)間，加快工業(yè)化進(jìn)程，同時(shí)可以增加就業(yè)崗位，緩解就業(yè)壓力。

高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移02核心要點(diǎn)研究02核心要點(diǎn)研究高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移(1)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要表現(xiàn)形式：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過程主要表現(xiàn)為對(duì)外直接投資、設(shè)立營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)、建廠、設(shè)立研發(fā)機(jī)構(gòu)等形式，其中設(shè)立研發(fā)機(jī)構(gòu)是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的高級(jí)形式。高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移(2)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)水平的關(guān)系：①經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)：資金、技術(shù)、知識(shí)、人才密集，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新活動(dòng)優(yōu)勢(shì)明顯，第三產(chǎn)業(yè)比重高。②經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)：往往勞動(dòng)力廉價(jià)，資源優(yōu)勢(shì)明顯，創(chuàng)新能力差，第三產(chǎn)業(yè)比重比較低，第一、二產(chǎn)業(yè)比重大。③一般來說，隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由低級(jí)形態(tài)向高級(jí)形態(tài)發(fā)展變化。高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移(2)關(guān)于造船業(yè)轉(zhuǎn)入對(duì)我國(guó)影響的敘述，正確的是(

)A．使沿海地區(qū)產(chǎn)生嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞B．促進(jìn)我國(guó)中部地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)C．有利于東部輕工業(yè)基地建設(shè)D．促進(jìn)我國(guó)造船業(yè)的發(fā)展高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移【解析】

(1)由材料信息可知，世界造船業(yè)的轉(zhuǎn)移趨勢(shì)符合發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，發(fā)展中國(guó)家科技實(shí)力弱；投入要素的比較優(yōu)勢(shì)決定著造船的成本；承接國(guó)的優(yōu)惠政策能夠吸引產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)入；國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展有利于產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移。(2)造船業(yè)不是重度污染企業(yè)，A錯(cuò)誤；我國(guó)承接造船業(yè)轉(zhuǎn)移的地區(qū)是東部沿海地區(qū)，所以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)中部地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)影響很小，B錯(cuò)誤；造船業(yè)對(duì)輕工業(yè)基地建設(shè)影響不大，C錯(cuò)誤；造船業(yè)的遷入可以增強(qiáng)我國(guó)的船舶生產(chǎn)能力，促進(jìn)我國(guó)造船業(yè)的發(fā)展，D對(duì)?！敬鸢浮?/p>

(1)A

(2)D【解析】(1)由材料信息可知，世界造船業(yè)的轉(zhuǎn)移趨勢(shì)符合發(fā)達(dá)高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移(2)“移業(yè)就民”帶來的影響有(

)①加快中西部地區(qū)城市化進(jìn)程②促進(jìn)東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)③加劇東部地區(qū)就業(yè)緊張狀況④緩解中西部地區(qū)環(huán)境壓力A．①② B．③④C．①③ D．②④高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移(2)“移業(yè)就民”實(shí)際是指東部地區(qū)一些勞動(dòng)力導(dǎo)向型工業(yè)和原料導(dǎo)向型工業(yè)向勞動(dòng)力價(jià)格更低、資源更加豐富的中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移，這樣會(huì)進(jìn)一步加快中西部地區(qū)的工業(yè)化和城市化進(jìn)程，加大中西部地區(qū)的環(huán)境壓力，緩解東部地區(qū)的就業(yè)緊張狀況，促進(jìn)東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)?！敬鸢浮?/p>

(1)B

(2)A高三高考地理一輪復(fù)習(xí)課件：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移0