三年級上冊第六單元習作那兒真美、語文園地六課件

習作：這兒真美習作：這兒真美花園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？寫什么仔細觀察習作內(nèi)容花園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，仔細觀察圖片，看看每張圖片上有哪些景物，用一兩句話描述。習作內(nèi)容仔細觀察圖片，看看每張圖片上有哪些景物，用一兩句話描思維導圖思維導圖寫法指導我們家附近的小花園真美……圍繞例句寫一段話。寫法指導我們家附近的小花園真美……圍繞例句寫一段話。習作小貼士：全文圍繞關鍵句寫，一段話圍繞本段關鍵語句寫。分述可以按照時間順序、空間順序或游覽順序?qū)?。運用比喻、擬人等修辭手法。寫法指導習作小貼士：寫法指導世界上有許多美麗的地方：迷人的西沙群島，壯美的黃河，金色的海灘……而我最喜歡的卻是溶洞。①

有一次，我和爸爸媽媽一起去溶洞玩。一下車，我就迫不及待地跑到了溶洞門口。①開門見山，列舉眾多美麗的地方，突出自己最喜歡的地方是溶洞。美麗的溶洞例文引路世界上有許多美麗的地方：迷人的西沙群島，壯美的黃河，進溶洞，需要坐一條小船。坐在船上，我仔細觀察著頭頂上的鐘乳石，發(fā)現(xiàn)它們都是濕漉漉的，像剛洗完澡一樣。當船行到溶洞的拐角處時，我發(fā)現(xiàn)溶洞上方有一群蝙蝠，它們黑黑的，倒吊在巖壁上，如果不是注意到它們的眼睛在發(fā)亮，我還真看不出來它們原來是蝙蝠呢！想到電視里面的“蝙蝠怪”，我馬上例文引路進溶洞，需要坐一條小船。坐在船上，我仔細觀察著頭頂上害怕起來，躲到爸爸身后。我嚇得直哆嗦，爸爸卻輕輕地拍拍我的后背，“不用怕，難不成它還會跑到你面前來？除非你是蟲子！”說得對呀，我又不是蟲子?、冖谟^察仔細，寫出溶洞中鐘乳石的特點：濕漉漉的。更有趣的是小作者以兒童的視角寫出了溶洞里特殊的景物——蝙蝠，突出了旅游的情趣。例文引路害怕起來，躲到爸爸身后。我嚇得直哆嗦，爸爸卻輕輕地拍拍我的后隨后，我們坐著小船行到溶洞最深處，見到了溶洞最漂亮的地方，里面的鐘乳石各式各樣，有的像猴子，在給我拜年，有的像武松打虎，還有的像仙人指路。它們的顏色也各不相同，有的呈綠色，有的是紅色，還有的是淡黃色，也許是巖壁上燈光映照的效果，才顯得美輪美奐。③③寫形態(tài)各異的鐘乳石，表現(xiàn)溶洞之美。例文引路隨后，我們坐著小船行到溶洞最深處，見到了溶洞最漂亮的就在小船快要出溶洞的時候，我驚喜地看到右邊石壁上有一大一小緊緊挨著的兩個鐘乳石，它們多像兩姐弟呀！你看，“姐姐”低頭親切地看著“弟弟”，還用手扶著“弟弟”的胳膊，“弟弟”高興地張開雙臂，好像在跟我們說：“歡迎你們下次再來呀！”④

④這是一組特寫鏡頭，為溶洞之行留下了靚麗的一筆。例文引路就在小船快要出溶洞的時候，我驚喜地看到右邊石壁上有一這次溶洞之旅真令人難忘，真希望下次有機會和爸媽再去一次。例文引路這次溶洞之旅真令人難忘，真希望下次有機會和爸媽再去一點評：小作者按空間順序?qū)懥恕斑M溶洞”“溶洞最深處”“出溶洞”時的不同景象，寫了倒吊的蝙蝠、形態(tài)各異的鐘乳石，還寫了“鐘乳石姐弟”，生動形象，活潑有趣，表達了作者對溶洞的喜愛與期望再游之情。例文引路更多精彩例文……點評：例文引路更多精彩例文……語文園地六語文園地六有的時候，一段話的開頭就表達了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話來寫的。這樣的句子也有可能在一段話的末尾或中間。找到這樣的句子，可以幫助我們更好地理解一段話的意思。我們習作的時候也可以學著這樣寫。有的時候，一段話的開頭就表達了這段話的主要意思，后面說發(fā)現(xiàn)四位同學在交流、總結(jié)一段話中的關鍵句可能出現(xiàn)的位置及關鍵句的作用。能夠概括文段主要意思的句子就是關鍵句。說發(fā)現(xiàn)四位同學在交流、總結(jié)一段話中的關鍵句可能出現(xiàn)的議方法本單元幾篇課文都有關鍵句。如，《富饒的西沙群島》中第5自然段的關鍵句是“西沙群島也是鳥的天下”，《海濱小城》的第4～6自然段的關鍵句都在段首。抓住關鍵句，能很快把握這一段話的意思。議方法本單元幾篇課文都有關鍵句。如，《富饒的西沙群島演練臺有些段落的關鍵句在段中或段尾。你能找到下面這段話的關鍵句嗎？用橫線畫出來。知了在樹梢，玩兒命地吹哨；小狗趴在樹蔭下，舌頭吐得老長；柏油馬路像要融化似的，散發(fā)著刺鼻的味道……夏天真是太熱了！演練臺有些段落的關鍵句在段中或段尾。你能找到下面這段讀一讀，認一認，想想每行加點的字有什么特點。蝌蚪飛蛾螃蟹kēdǒuélǐjìshā·····鯉魚鯽魚鯊魚···讀一讀，認一認，想想每行加點的字有什么特點。蝌蚪第一行加點的字都是蟲字旁，說明這些字與“蟲”有關；第二行加點的字都是魚字旁，說明這些字與“魚”有關。這些加點字都是形聲字，體現(xiàn)了形旁表義，聲旁表音的規(guī)律。第一行加點的字都是蟲字旁，說明這些字與“蟲”有關；第蝌蚪kēdǒu蝌蚪kēdǒu飛蛾é飛蛾é螃蟹螃蟹鯉魚lǐ鯉魚lǐ鯽魚jì鯽魚jì鯊魚shā鯊魚shā演練臺將下面的詞語與對應的圖片連一連。演練臺將下面的詞語與對應的圖片連一連。素材庫帶有“蟲”和“魚”偏旁的形聲字組成的詞語：蝴蝶

蚯蚓蜘蛛蒼蠅蜈蚣鱸魚鱘魚鰱魚鲇魚鯨魚húdiéqiūyǐnzhīzhūcānɡyínɡwúɡōnɡlúyúxún

yúlián

yúnián

yújīnɡyú素材庫帶有“蟲”和“魚”偏旁的形聲字組成的詞語：húdié看到下面的詞語，你的眼前會浮現(xiàn)怎樣的畫面？選擇一兩個詞語寫句子。懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄chànwēihōnɡ看到下面的詞語，你的眼前會浮現(xiàn)怎樣的畫面？選擇一兩個詞語寫句這些詞語都是ABB式的詞語。第一組詞語與動作有關，第二組詞語與環(huán)境有關。這些詞語都是ABB式的詞語。第一組詞語與動作有關，第議方法看到“懶洋洋”時，我的眼前浮現(xiàn)出一個人無精打采的畫面；看到“慢騰騰”時，我的眼前浮現(xiàn)出烏龜爬行非常緩慢的畫面；看到“顫巍巍”時，我的眼前浮現(xiàn)出老人走路不穩(wěn)的畫面；看到“興沖沖”時，我的眼前浮現(xiàn)出一個人特別高興的畫面；看到“靜悄悄”時，議方法看到“懶洋洋”時，我的眼前浮現(xiàn)出一個人無精打采我的眼前浮現(xiàn)出山村的夜晚一片寂靜的畫面；看到“空蕩蕩”時，我的眼前浮現(xiàn)出校園里一個人也沒有的畫面；看到“亂糟糟”時，我的眼前浮現(xiàn)出自己的房間沒有整理的畫面；看到“鬧哄哄”時，我的眼前浮現(xiàn)出火車站人聲鼎沸的畫面。我的眼前浮現(xiàn)出山村的夜晚一片寂靜的畫面；看到“空蕩蕩”時，我演練臺從上面的詞語中任選一個詞語寫一句話，再選詞填空。1.例：小貓懶洋洋地趴在墻角曬太陽。

他平時話不多，說起話來總是慢騰騰的。演練臺從上面的詞語中任選一個詞語寫一句話，再選詞填空2.例：老奶奶顫巍巍地走進了鬧哄哄的菜市場。下課鈴一響，同學們就________地跑到操場上玩了起來。放學后，校園里一個人也沒有了，________的。興沖沖靜悄悄2.例：老奶奶顫巍巍地走進了鬧哄哄的菜市場。興沖沖靜眼看要遲到了，我只好頂著________的頭發(fā)沖出了家門?；疖囻偝稣九_后，人滿為患的站臺一下子就變得________的。亂糟糟空蕩蕩眼看要遲到了，我只好頂著________的頭發(fā)沖出了素材庫描寫神態(tài)的詞語：笑呵呵喜滋滋氣呼呼描寫環(huán)境的詞語：黑漆漆光禿禿陰沉沉描寫顏色的詞語：綠油油白茫茫黃澄澄素材庫描寫神態(tài)的詞語：笑呵呵喜滋滋氣呼呼用下面的句子開頭，試著說一段話。車站的人可真多……我喜歡夏天的夜晚……例：車站的人可真多。售票處早就排起了一條條長龍，整個售票大廳被擠得水泄不通。進站口人頭攢動，人們拖著、提著、背著行李，慢慢向站內(nèi)移動。用下面的句子開頭，試著說一段話。車站的人可真多……例我喜歡夏天的夜晚。涼風徐徐地吹拂，驅(qū)散了白天的炎熱，螢火蟲提著燈籠在夜空中飛舞。深藍的夜幕中，星星快活地眨著眼睛。我和爺爺坐在院子里，聽他講他小時候的各種趣事。我喜歡夏天的夜晚。涼風徐徐地吹拂，驅(qū)散了白天的炎熱，早發(fā)白帝城[唐]李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。dìcílínɡhuányuántí早發(fā)白帝城dìcílínɡhuányuántí【作者簡介】李白（701—762），字太白，號青蓮居士。唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫齊名，世稱“李杜”。【作者簡介】李白（701—762），字太白，號青蓮居【注釋】①白帝城：在重慶奉節(jié)東白帝山上。②辭：告別。③江陵：今湖北江陵。④還：回?！咀g文】清晨，我離開云霞籠罩的白帝城，回到江陵只用了一天的時間。兩岸的猿猴啼叫聲還在耳邊回蕩，輕快的小船已越過了萬重高山?！咀⑨尅竣侔椎鄢牵涸谥貞c奉節(jié)東白帝山上。②辭：告別。演練臺暑假我們一家到三峽旅游。我們乘坐游輪順江而下，游輪在崇山峻嶺間穿梭，兩岸巍巍青山中，不時傳來幾聲動物的叫聲！眼前的情境，讓我不禁想起了唐代李白的詩句：_________________，_______________。兩岸猿聲啼不住輕舟已過萬重山演練臺暑假我們一家到三峽旅游。我們乘坐游輪順江而下，素材庫（描寫歡快心情的詩句）春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。——[唐]孟郊《登科后》白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。——[唐]杜甫《聞官軍收河南河北》晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。——[唐]劉禹錫《秋詞》素材庫（描寫歡快心情的詩句）春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。習作：這兒真美習作：這兒真美花園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？寫什么仔細觀察習作內(nèi)容花園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，仔細觀察圖片，看看每張圖片上有哪些景物，用一兩句話描述。習作內(nèi)容仔細觀察圖片，看看每張圖片上有哪些景物，用一兩句話描思維導圖思維導圖寫法指導我們家附近的小花園真美……圍繞例句寫一段話。寫法指導我們家附近的小花園真美……圍繞例句寫一段話。習作小貼士：全文圍繞關鍵句寫，一段話圍繞本段關鍵語句寫。分述可以按照時間順序、空間順序或游覽順序?qū)?。運用比喻、擬人等修辭手法。寫法指導習作小貼士：寫法指導世界上有許多美麗的地方：迷人的西沙群島，壯美的黃河，金色的海灘……而我最喜歡的卻是溶洞。①

有一次，我和爸爸媽媽一起去溶洞玩。一下車，我就迫不及待地跑到了溶洞門口。①開門見山，列舉眾多美麗的地方，突出自己最喜歡的地方是溶洞。美麗的溶洞例文引路世界上有許多美麗的地方：迷人的西沙群島，壯美的黃河，進溶洞，需要坐一條小船。坐在船上，我仔細觀察著頭頂上的鐘乳石，發(fā)現(xiàn)它們都是濕漉漉的，像剛洗完澡一樣。當船行到溶洞的拐角處時，我發(fā)現(xiàn)溶洞上方有一群蝙蝠，它們黑黑的，倒吊在巖壁上，如果不是注意到它們的眼睛在發(fā)亮，我還真看不出來它們原來是蝙蝠呢！想到電視里面的“蝙蝠怪”，我馬上例文引路進溶洞，需要坐一條小船。坐在船上，我仔細觀察著頭頂上害怕起來，躲到爸爸身后。我嚇得直哆嗦，爸爸卻輕輕地拍拍我的后背，“不用怕，難不成它還會跑到你面前來？除非你是蟲子！”說得對呀，我又不是蟲子！②②觀察仔細，寫出溶洞中鐘乳石的特點：濕漉漉的。更有趣的是小作者以兒童的視角寫出了溶洞里特殊的景物——蝙蝠，突出了旅游的情趣。例文引路害怕起來，躲到爸爸身后。我嚇得直哆嗦，爸爸卻輕輕地拍拍我的后隨后，我們坐著小船行到溶洞最深處，見到了溶洞最漂亮的地方，里面的鐘乳石各式各樣，有的像猴子，在給我拜年，有的像武松打虎，還有的像仙人指路。它們的顏色也各不相同，有的呈綠色，有的是紅色，還有的是淡黃色，也許是巖壁上燈光映照的效果，才顯得美輪美奐。③③寫形態(tài)各異的鐘乳石，表現(xiàn)溶洞之美。例文引路隨后，我們坐著小船行到溶洞最深處，見到了溶洞最漂亮的就在小船快要出溶洞的時候，我驚喜地看到右邊石壁上有一大一小緊緊挨著的兩個鐘乳石，它們多像兩姐弟呀！你看，“姐姐”低頭親切地看著“弟弟”，還用手扶著“弟弟”的胳膊，“弟弟”高興地張開雙臂，好像在跟我們說：“歡迎你們下次再來呀！”④

④這是一組特寫鏡頭，為溶洞之行留下了靚麗的一筆。例文引路就在小船快要出溶洞的時候，我驚喜地看到右邊石壁上有一這次溶洞之旅真令人難忘，真希望下次有機會和爸媽再去一次。例文引路這次溶洞之旅真令人難忘，真希望下次有機會和爸媽再去一點評：小作者按空間順序?qū)懥恕斑M溶洞”“溶洞最深處”“出溶洞”時的不同景象，寫了倒吊的蝙蝠、形態(tài)各異的鐘乳石，還寫了“鐘乳石姐弟”，生動形象，活潑有趣，表達了作者對溶洞的喜愛與期望再游之情。例文引路更多精彩例文……點評：例文引路更多精彩例文……語文園地六語文園地六有的時候，一段話的開頭就表達了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話來寫的。這樣的句子也有可能在一段話的末尾或中間。找到這樣的句子，可以幫助我們更好地理解一段話的意思。我們習作的時候也可以學著這樣寫。有的時候，一段話的開頭就表達了這段話的主要意思，后面說發(fā)現(xiàn)四位同學在交流、總結(jié)一段話中的關鍵句可能出現(xiàn)的位置及關鍵句的作用。能夠概括文段主要意思的句子就是關鍵句。說發(fā)現(xiàn)四位同學在交流、總結(jié)一段話中的關鍵句可能出現(xiàn)的議方法本單元幾篇課文都有關鍵句。如，《富饒的西沙群島》中第5自然段的關鍵句是“西沙群島也是鳥的天下”，《海濱小城》的第4～6自然段的關鍵句都在段首。抓住關鍵句，能很快把握這一段話的意思。議方法本單元幾篇課文都有關鍵句。如，《富饒的西沙群島演練臺有些段落的關鍵句在段中或段尾。你能找到下面這段話的關鍵句嗎？用橫線畫出來。知了在樹梢，玩兒命地吹哨；小狗趴在樹蔭下，舌頭吐得老長；柏油馬路像要融化似的，散發(fā)著刺鼻的味道……夏天真是太熱了！演練臺有些段落的關鍵句在段中或段尾。你能找到下面這段讀一讀，認一認，想想每行加點的字有什么特點。蝌蚪飛蛾螃蟹kēdǒuélǐjìshā·····鯉魚鯽魚鯊魚···讀一讀，認一認，想想每行加點的字有什么特點。蝌蚪第一行加點的字都是蟲字旁，說明這些字與“蟲”有關；第二行加點的字都是魚字旁，說明這些字與“魚”有關。這些加點字都是形聲字，體現(xiàn)了形旁表義，聲旁表音的規(guī)律。第一行加點的字都是蟲字旁，說明這些字與“蟲”有關；第蝌蚪kēdǒu蝌蚪kēdǒu飛蛾é飛蛾é螃蟹螃蟹鯉魚lǐ鯉魚lǐ鯽魚jì鯽魚jì鯊魚shā鯊魚shā演練臺將下面的詞語與對應的圖片連一連。演練臺將下面的詞語與對應的圖片連一連。素材庫帶有“蟲”和“魚”偏旁的形聲字組成的詞語：蝴蝶

蚯蚓蜘蛛蒼蠅蜈蚣鱸魚鱘魚鰱魚鲇魚鯨魚húdiéqiūyǐnzhīzhūcānɡyínɡwúɡōnɡlúyúxún

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yújīnɡyú素材庫帶有“蟲”和“魚”偏旁的形聲字組成的詞語：húdié看到下面的詞語，你的眼前會浮現(xiàn)怎樣的畫面？選擇一兩個詞語寫句子。懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄chànwēihōnɡ看到下面的詞語，你的眼前會浮現(xiàn)怎樣的畫面？選擇一兩個詞語寫句這些詞語都是ABB式的詞語。第一組詞語與動作有關，第二組詞語與環(huán)境有關。這些詞語都是ABB式的詞語。第一組詞語與動作有關，第議方法看到“懶洋洋”時，我的眼前浮現(xiàn)出一個人無精打采的畫面；看到“慢騰騰”時，我的眼前浮現(xiàn)出烏龜爬行非常緩慢的畫面；看到“顫巍巍”時，我的眼前浮現(xiàn)出老人走路不穩(wěn)的畫面；看到“興沖沖”時，我的眼前浮現(xiàn)出一個人特別高興的畫面；看到“靜悄悄”時，議方法看到“懶洋洋”時，我的眼前浮現(xiàn)出一個人無精打采我的眼前浮現(xiàn)出山村的夜晚一片寂靜的畫面；看到“空蕩蕩”時，我的眼前浮現(xiàn)出校園里一個人也沒有的畫面；看到“亂糟糟”時，我的眼前浮現(xiàn)出自己的房間沒有整理的畫面；看到“鬧哄哄”時，我的眼前浮現(xiàn)出火車站人聲鼎沸的畫面。我的眼前浮現(xiàn)出山村的夜晚一片寂靜的畫面；看到“空蕩蕩”時，我演練臺從上面的詞語中任選一個詞語寫一句話，再選詞填空。1.例：小貓懶洋洋地趴在墻角曬太陽。

他平時話不多，說起話來總是慢騰騰的。演練臺從上面的詞語中任選一個詞語寫一句話，再選詞填空2.例：老奶奶顫巍巍地走進了鬧哄哄的菜市場。下課鈴一響，同學們就________地跑到操場上玩了起來。放學后，校園里一個人也沒有了，________的。興沖沖靜悄悄2.例：老奶奶顫巍巍地走進了鬧哄哄的菜市場。興沖沖靜眼看要遲到了，我只好頂著________的頭發(fā)沖出了家門?；疖囻偝稣九_后，人滿為患的站臺一下子就變得________的。亂糟糟空蕩蕩眼看要遲到了，我只好頂著________的頭發(fā)沖出了素材庫描寫神態(tài)的詞語：笑呵呵喜滋滋氣呼呼描寫環(huán)境的詞語：黑漆漆光禿禿陰沉沉描寫顏色的詞語：綠油油白茫茫黃澄澄素材庫描寫神態(tài)的詞語：笑呵呵喜滋滋氣呼呼用下面的句子開頭，試著說一段話。車站的人可真多……我喜歡夏天的夜晚……例：車站的人可真多。售票處早就排起了一條條長龍，整個售票大廳被