高考生物一輪復(fù)習(xí) 基因在染色體上和伴性遺傳課件

基因在染色體上和伴性遺傳高考考綱要求：1、基因位于染色體上的理論假說和實(shí)驗(yàn)證據(jù)2、伴性遺傳的特點(diǎn)3、遺傳病概率的計(jì)算高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳ppt課件高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳ppt課件基因在染色體上和伴性遺傳高考考綱要求：高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因一、薩頓的假說（類比推理）發(fā)現(xiàn)問題：用蝗蟲作材料，研究精子和卵細(xì)胞的形成過程，發(fā)現(xiàn)孟德爾定律中基因的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。一、薩頓的假說（類比推理）發(fā)現(xiàn)問題：用蝗蟲作材料，研究精子和分析基因與染色體的關(guān)系基因的行為染色體的行為體細(xì)胞中的存在形式配子中的存在形式在體細(xì)胞中的來源形成配子時(shí)的組合方式傳遞中的性質(zhì)成對(duì)成對(duì)成單成單一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方一條來自父方，一條來自母方

自由組合非同源染色體自由組合完整性和獨(dú)立性穩(wěn)定性類比:基因和染色體之間具有平行關(guān)系雜交過程中保持在配子形成和受精過程中保持分析基因與染色體的關(guān)系基因的行為染色體的行為體細(xì)胞中的存在形一、薩頓的假說（類比推理）基因位于染色體上。基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系。發(fā)現(xiàn)問題：用蝗蟲作材料，研究精子和卵細(xì)胞的形成過程，發(fā)現(xiàn)孟德爾定律中基因的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。推論：理由：一、薩頓的假說（類比推理）基因位于染色體上?；蚝腿旧w行為科學(xué)研究方法之一染色體假說：基因在染色體上推理基因類比

平行關(guān)系類比推理DdDd——科學(xué)研究方法之一染色體假說：基因在染色體上推理基因類比推理

根據(jù)兩個(gè)對(duì)象有部分屬性相同的前提，推論出他們的其他屬性也相同的結(jié)論?？茖W(xué)家利用類比推理得出了很多重要的結(jié)論。（見課本（P28）光波動(dòng)性的推測(cè)）

應(yīng)該當(dāng)注意的是，類比推理得出的結(jié)論并不存在邏輯的必然性，其正確與否，還需要觀察和實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)類比推理根據(jù)兩個(gè)對(duì)象有部分屬性相同的前提，推論出他二、基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)科學(xué)家:摩爾根實(shí)驗(yàn)材料:果蠅二、基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)科學(xué)家:摩爾根實(shí)驗(yàn)材料:果蠅果蠅的特點(diǎn)：易飼養(yǎng)、繁殖快、后代多、相對(duì)性狀明顯，只有4對(duì)染色體果蠅的特點(diǎn)：長翅殘翅果蠅也有眾多容易區(qū)分的相對(duì)性狀長翅殘翅果蠅也有眾多容易區(qū)分的相對(duì)性狀在一群紅眼果蠅中偶然出現(xiàn)了一只白眼雄果蠅基因突變?cè)谝蝗杭t眼果蠅中偶然出現(xiàn)了一只白眼雄果蠅基因突P

紅眼×白眼

F1

紅眼

（、）F23/4紅眼1/4白眼

(、)

雜交①果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：P紅眼×白眼F1常染色體:性染色體:３對(duì)：ⅡⅡ，Ⅲ

Ⅲ，Ⅳ

Ⅳ雌性同型：ＸＸ雄性異型：ＸＹ果蠅體細(xì)胞染色體:常染色體:性染色體:３對(duì)：ⅡⅡ，ⅢⅢ，ⅣⅣ雌性同型：ＸＸ雌果蠅中：紅眼白眼雄果蠅中：紅眼白眼

如果控制白眼的基因（W）在X染色體上，而Y染色體不含有它的等位基因。寫出下列基因型：②摩爾根的設(shè)想：雌果蠅中：紅眼白眼雄果蠅中：紅眼白眼如果控制白眼的基紅眼（♀）×XWYXWYXWF1：P：配子：XWXw紅眼♀XWY紅眼♂白眼♂XWXW②摩爾根的解釋：紅眼（♀）×XWYXWYXWF1：P：配子：XWXw紅眼紅眼（♀）×XWYXWYXWXwF2：F1：配子：XWXW

紅眼♀XWXw紅眼♀XWY紅眼♂XwY白眼♂紅眼♂XWXW高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）紅眼（♀）×XWYXWYXWXwF2：F1：配子：XWXXＷXw×XwY紅眼

白眼126132120115

統(tǒng)計(jì)的結(jié)果與理論上的推測(cè)完全符合假說，則假說就是正確的?、勰柛鶎?duì)該解釋的驗(yàn)證：XwXw白眼XWXw紅眼XWY紅眼XwY白眼測(cè)交F1F2高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）XＷXw×XwY126132120④摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明：——基因在染色體上高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）④摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明：——基因在染色體上高考生物一輪復(fù)驗(yàn)證假說：測(cè)交得出結(jié)論：基因在染色體上若控制白眼基因（w）在X染色體上，而Y染色體上不含有它的等位基因白眼性狀的表現(xiàn)總是與性別相聯(lián)系？提出問題：作出假說：假說演繹法回顧摩爾根的實(shí)驗(yàn)：高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）驗(yàn)證假說：測(cè)交得出結(jié)論：基因在染色體上若控制白眼基因（w）在

果蠅的4對(duì)染色體上卻有數(shù)百個(gè)基因基因在染色體上呈線性排列一條染色體上有許多個(gè)基因⑤摩爾根又進(jìn)一步研究：摩爾根和他的學(xué)生們，發(fā)明了測(cè)定基因位于染色體上相對(duì)位置的方法，并繪出了第一個(gè)果蠅各種基因在染色體上相對(duì)位置的圖高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）果蠅的4對(duì)染色體上卻有數(shù)百個(gè)基因基因在染色體上呈線性排列現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)能夠用特定的分子，與染色體上某一個(gè)特定的分子結(jié)合，這個(gè)分子又能被帶有熒光標(biāo)記的物質(zhì)識(shí)別，通過熒光顯示，就可以知道基因在染色體上的位置高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)能夠用特定的分子，與染色體上某一個(gè)特定的分三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會(huì)隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立的隨配子遺傳給后代基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合子(一)性別決定四、性別決定和伴性遺傳雌雄異體的生物決定性別的方式1、概念：2、常染色體：與性別決定無關(guān)的染色體與性別決定有關(guān)的染色體性染色體：男性：XY女性：XX高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）(一)性別決定四、性別決定和伴性遺傳雌雄異體的生物決定性3、性別決定的類型ＸＹ型性別決定ＺＷ型性別決定項(xiàng)目XY型ZW型性染色體組成雌性常染色體＋XX常染色體＋ZW雄性常染色體＋XY常染色體＋ZZ生物類型所有哺乳動(dòng)物、人類、果蠅、某些魚類、兩棲類等鳥類、蛾蝶類高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）3、性別決定的類型ＸＹ型性別決定ＺＷ型性別決定項(xiàng)目XY型ZW4.性別分化及影響因素性別決定后的分化發(fā)育過程，受環(huán)境的影響，如：(1)溫度影響性別分化，如蛙的發(fā)育：XX的蝌蚪，溫度為20℃時(shí)發(fā)育為雌蛙，溫度為30℃時(shí)發(fā)育為雄蛙。(2)日照長短對(duì)性別分化的影響：如大麻，在短日照溫室內(nèi)，雌性逐漸轉(zhuǎn)化為雄性。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）4.性別分化及影響因素高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在注意：(1)由性染色體決定性別的生物才有性染色體。雌雄同株的植物無性染色體。(2)性染色體決定型是性別決定的主要方式，此外還有其他方式，如蜜蜂是由染色體數(shù)目決定性別的。(3)性別分化只影響表現(xiàn)型，基因型不變。(4)性別相當(dāng)于一對(duì)相對(duì)性狀，其傳遞遵循分離定律。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）注意：高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張P (2014年安徽卷)鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥類的眼色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b)控制。甲、乙是兩個(gè)純合品種，均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結(jié)果，推測(cè)雜交1的親本基因型是(

)例1A．甲為AAbb，乙為aaBBB．甲為aaZBZB，乙為AAZbWC．甲為AAZbZb，乙為aaZBWD．甲為AAZbW，乙為aaZBZBB高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT） (2014年安徽卷)鳥類的性別決定為ZW正常男性的染色體分組圖正常女性的染色體分組圖（二）伴性遺傳高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）正常男性的染色體分組圖正常女性的染色體分組圖（二）伴性遺傳高基因位于性染色體上，所以遺傳方式往往與性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫伴性遺傳。如：人的色盲癥遺傳、血友病遺傳都屬于伴性遺傳。1、伴性遺傳概念：紅綠色盲檢查圖你的色覺正常嗎？高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）基因位于性染色體上，所以遺傳方式往往與性別相關(guān)聯(lián)正常女性

正常（攜帶者）女性色盲女性正常男性色盲男性

在寫色覺基因型時(shí)，為了與常染色體的基因相區(qū)別，一定要先寫出性染色體，再在右上角標(biāo)明基因。ＸBＸB

ＸBＸb

ＸbＸbＸBＹＸbＹ色盲癥：不能分辨各種顏色或某兩種顏色的遺傳性色覺障礙癥。最常見的是紅綠色盲。紅綠色盲基因?qū)儆诎椋仉[性遺傳，以Ｘ表示，Ｙ染色體由于過于短小，其上沒有色盲基因。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）正常女性六種婚配方式：母父ＸBＸBＸBＸbＸbＸbＸBＹＸbＹ高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）六種婚配方式：母父ＸBＸBＸBＸbＸbＸbＸBＹＸbＹ高考生

[探究]

紅綠色盲癥遺傳的特點(diǎn)①

XBXB

×XBY→③

XbXb

×XBY→②

XBXb

×XBY→⑤

XBXb

×XbY→④

XBXB

×XbY→⑥

XbXb

×XbY→無色盲男：50%，女：0男：100%，女：0無色盲男：50%，女：50%都色盲男性患者多于女性患者高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）[探究]紅綠色盲癥遺傳的特點(diǎn)①XBXB×XBY四種婚配方式組合成一個(gè)家系：XBYXbYXBXBXBXbXBYXbXbXBXBXBXbXBYXbYXBXbXbYXBXbXbXbXBYXbY④②③⑤IIIIIIIV交叉遺傳高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）四種婚配方式組合成一個(gè)家系：XBYXbYXBXBXBXbXB

[探究]

紅綠色盲癥遺傳的特點(diǎn)XBYXbYXBXBXBXbXBYXbXbXBXBXBXbXBYXbYXBXbXbYXBXbXbXbXBYXbY④②③⑤IIIIIIIV隔代遺傳高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）[探究]紅綠色盲癥遺傳的特點(diǎn)XBYXbYXBXBXB男性患者多于女性患者交叉遺傳隔代遺傳伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)

[探究]

紅綠色盲癥遺傳的特點(diǎn)結(jié)論高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）男性患者多于女性患者交叉遺傳隔代遺傳伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)其它伴性遺傳?。喝祟惏樾赃z傳病伴X顯性：抗VD佝僂病伴X隱性：紅綠色盲、血友病、先天性白內(nèi)障伴Y遺傳?。和舛蓝嗝Y

特點(diǎn)：女性患者多于男性患者；連續(xù)遺傳。

特點(diǎn)：患者全為男性(父?jìng)髯?，子傳孫)高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）其它伴性遺傳病：人類伴性遺傳病伴X顯性：抗VD佝僂病伴X隱性抗維生素Ｄ佝僂病

患者由于對(duì)磷、鈣吸收不良而導(dǎo)致骨發(fā)育障礙?；颊叱３１憩F(xiàn)為X型（或0型）腿、骨骼發(fā)育畸形（如雞胸）、生長緩慢等癥狀。受X染色體上的顯性基因（D）的控制。女性患者：XDXD，XDXd男性患者：XDY伴X顯性遺傳病高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）抗維生素Ｄ佝僂病患者由于對(duì)磷、鈣吸收不良而導(dǎo)致骨抗維生素D佝僂病的遺傳分析1）女性患者多于男性患者；2）具有世代連續(xù)性（代代有患者）；3）父患女必患、子患母必患；4）患者的雙親中必有一個(gè)是患者伴X顯性遺傳病特點(diǎn)：高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）抗維生素D佝僂病的遺傳分析1）女性患者多于男性患者；血友?。?/p>

血友病患者的血漿中缺少抗血友病球蛋白（AHG），所以凝血發(fā)生障礙，患者皮下、肌肉內(nèi)反復(fù)出血，形成瘀斑。在受傷流血時(shí)不能自然止血，很容易引起失血死亡。血友病的遺傳與色盲的遺傳相同，其致病基因（h）和正?；颍℉）也只位于X染色體上。即：女性患者：XhXh，男性患者：XhY.高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）血友病：血友病患者的血漿中缺少抗血友病球蛋白（AHG

患者全部是男性；致病基因“父?jìng)髯?、子傳孫、傳男不傳女”。

伴Y遺傳?。和舛蓝嗝Y高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）患者全部是男性；致病基因“父?jìng)髯印⒆觽鲗O、傳男人類遺傳病判定口訣:無中生有為隱性，有中生無為顯性；隱性遺傳看女病，父子都病是伴性（女性的父親和兒子是患者）；顯性遺傳看男病，母女都病是伴性（男性的母親和女兒是患者）。人類遺傳病的解題規(guī)律：不確定的類型：（1）代代連續(xù)為顯性，不連續(xù)、隔代為隱性。（2）無性別差異、男女患者各半，為常染色體遺傳病。（3）有性別差異，男性患者多于女性為伴X隱性，女多于男則為伴X顯性。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）人類遺傳病判定口訣:人類遺傳病的解題規(guī)律：不確定的類型：高考二、遺傳病的特點(diǎn)及遺傳系譜的判定1．遺傳病的特點(diǎn)(1)細(xì)胞質(zhì)遺傳——母系遺傳(如線粒體基因的遺傳)(2)伴Y遺傳——只有男性患病(父?jìng)髯拥膫鬟f率100%)高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）二、遺傳病的特點(diǎn)及遺傳系譜的判定高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色2．遺傳系譜的判定程序及方法第一步：確認(rèn)或排除細(xì)胞質(zhì)遺傳①若系譜圖中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正常，即子女的表現(xiàn)型與母親相同，則最可能為細(xì)胞質(zhì)遺傳。如下圖：母親有病，子女均有病，子女有病，母親必有病，所以最可能為細(xì)胞質(zhì)遺傳。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）2．遺傳系譜的判定程序及方法母親有病，子女均有病，子女有病，②若系譜圖中，出現(xiàn)母親患病，孩子有正常的情況，或者，孩子患病母親正常，則不是母系遺傳。第二步：確認(rèn)或排除伴Y遺傳①若系譜圖中女性全正常，患者全為男性，而且患者的父親、兒子全為患者，則最可能為伴Y遺傳。如下圖：高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）②若系譜圖中，出現(xiàn)母親患病，孩子有正常的情況，或者，孩②若系譜圖中，患者有男有女，則不是伴Y遺傳。第三步：判斷顯隱性①“無中生有”是隱性遺傳病，如圖一；②“有中生無”是顯性遺傳病，如圖二。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）②若系譜圖中，患者有男有女，則不是伴Y遺傳。①“第四步：確認(rèn)或排除伴X染色體遺傳

(1)在已確定是隱性遺傳的系譜中①女性患者，其父或其子有正常的，一定是常染色體遺傳。(如圖一、二)②女性患者，其父和其子都患病，最可能是伴X染色體遺傳。(如圖三)高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）第四步：確認(rèn)或排除伴X染色體遺傳高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色(2)在已確定是顯性遺傳的系譜中①男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色體遺傳。(如圖一)②男性患者，其母和其女都患病，最可能是伴X染色體遺傳。(如圖二、圖三)高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）(2)在已確定是顯性遺傳的系譜中高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色第五步：若系譜圖中無上述特征，只能從可能性大小推測(cè)(1)若該病在代與代之間呈連續(xù)遺傳，則最可能為顯性遺傳病；再根據(jù)患者性別比例進(jìn)一步確定。(2)典型圖解

此圖解最可能是伴X顯性遺傳。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）第五步：若系譜圖中無上述特征，只能從可能性大小推測(cè)(提醒:注意審題——“可能”還是“最可能”，某一遺傳系譜“最可能”是________遺傳病，答案只有一種；某一遺傳系譜“可能”是________遺傳病，答案一般有幾種。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）提醒:高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張P三．X、Y染色體同源區(qū)段的基因的遺傳

如圖為X、Y染色體的結(jié)構(gòu)模式圖，Ⅰ為X、Y染色體的同源區(qū)段。假設(shè)控制某個(gè)相對(duì)性狀的基因A(a)位于X和Y染色體的Ⅰ片段，那么這對(duì)性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型也有差別，如：高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）三．X、Y染色體同源區(qū)段的基因的遺傳高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在注意：

由于X、Y染色體傳遞與性別有關(guān)，如父方的X只傳向女兒不傳向兒子，而Y則相反，故XY染色體同源區(qū)段的基因在傳遞時(shí)也必將與性別相關(guān)聯(lián)(如同源區(qū)段Y染色體上的基因只傳給兒子)，這與常染色體上基因傳遞有本質(zhì)區(qū)別。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）注意：高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張P例2．人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)(如圖)。由此可以推測(cè)(多選)(

)A．Ⅱ片段上有控制男性性別決定的基因B．Ⅱ片段上某基因控制的遺傳病，男性患病率等于女性C．Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病，患者全為男性D．Ⅰ片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率高于男性BC高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）例2．人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同例3：已知果蠅紅眼(A)和白眼(a)由位于X染色體上Ⅰ區(qū)段(與Y染色體非同源區(qū)段)上的一對(duì)等位基因控制，而果蠅剛毛(B)和截毛(b)由X和Y染色體上Ⅱ區(qū)段(同源區(qū)段)上的一對(duì)等位基因控制，且突變型都是隱性性狀。下列分析正確的是(

)高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）例3：已知果蠅紅眼(A)和白眼(a)由位于X染色體上Ⅰ區(qū)段(A．若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，則F1中會(huì)出現(xiàn)截毛B．若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，則F1中會(huì)出現(xiàn)白眼C．若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則F1中不會(huì)出現(xiàn)截毛D．若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則F1中不會(huì)出現(xiàn)白眼C高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）A．若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，則F1中會(huì)出現(xiàn)截毛易錯(cuò)點(diǎn)1混淆“患病男孩”和“男孩患病”

“患病男孩”和“男孩患病”包含的范圍大小不同，進(jìn)行概率運(yùn)算時(shí)遵循以下規(guī)則：患病男孩的概率＝患病男孩在后代全部孩子中的概率，男孩患病的概率＝后代男孩中患病者的概率。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）易錯(cuò)點(diǎn)1混淆“患病男孩”和“男孩患病”高考生物一輪復(fù)習(xí)-基易錯(cuò)點(diǎn)2不能準(zhǔn)確界定概率求解范圍而出錯(cuò)

在解概率計(jì)算題時(shí)，需要注意所求對(duì)象是在哪一個(gè)范圍內(nèi)所占的比例。①在所有后代中求概率：不考慮性別歸屬，凡其后代均屬于求解范圍。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）易錯(cuò)點(diǎn)2不能準(zhǔn)確界定概率求解范圍而出錯(cuò)高考生物一輪復(fù)習(xí)-基例4：如圖所示為甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖(Ⅱ1不攜帶致病基因)。下列有關(guān)甲、乙兩種遺傳病和人類遺傳的敘述，不正確的是(

)A．從系譜圖中可以看出，甲病的遺傳方式為常染色體上的顯性遺傳，乙病的遺傳方式為X染色體上的隱性遺傳B．若Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚，生患病男孩的概率為1/8C．若Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚，生兩病兼發(fā)孩子的概率為1/24D．若Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚，后代中只患甲病的概率為7/12C高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）例4：如圖所示為甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖(Ⅱ1不攜帶致病四、常見的模式生物(1)豌豆——自花傳粉且閉花受粉，自然條件下都是純種，相對(duì)性狀明顯且多種。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）四、常見的模式生物(1)豌豆——自花傳粉且閉花受粉，自然條件(2)果蠅——易飼養(yǎng)、繁殖快，10多天就繁殖一代，一只雌蠅一生能產(chǎn)生幾百個(gè)后代。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）(2)果蠅——易飼養(yǎng)、繁殖快，10多天就繁殖一代，一只雌蠅一(3)玉米——雌雄同株異花，易種植，雜交操作簡(jiǎn)便，子粒多、相對(duì)性狀多而明顯。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）(3)玉米——雌雄同株異花，易種植，雜交操作簡(jiǎn)便，子粒多、相(4)糯稻、粳稻——花粉粒(雄配子)不僅有長形、圓形之分，用碘液著色后有藍(lán)色、棕色之分，減數(shù)分裂產(chǎn)生的花粉就可直接驗(yàn)證基因的分離現(xiàn)象、自由組合現(xiàn)象。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）(4)糯稻、粳稻——花粉粒(雄配子)不僅有長形、圓形之分，用另外，擬南芥、小鼠、家兔、家鴿等都是常用的模式生物。（5）南瓜高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）另外，擬南芥、小鼠、家兔、家鴿等都是常用的模式生物。（5）南(2)家系圖中患病者是什么性別的？說明色盲遺傳與什么有關(guān)？(1)請(qǐng)判斷該病是隱性遺傳病還是顯性遺傳??？(3）紅綠色盲基因位于X染色體上還是Y染色體上？資料分析（P34）:高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）(2)家系圖中患病者是什么性別的？說明色盲(1)請(qǐng)判斷該病是(5)為什么Ⅱ代3號(hào)和5號(hào)有色盲基因而沒有表現(xiàn)出色盲癥？(6)從圖中看出，只有男性才表現(xiàn)為紅綠色盲，對(duì)嗎？有沒有其他的情況？(4)Ⅰ代1號(hào)是色盲患者，他將自己的色盲基因傳給了Ⅱ代中的幾號(hào)？高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）(5)為什么Ⅱ代3號(hào)和5號(hào)有色盲基因而沒有表現(xiàn)出色盲癥？(6

為了說明近親結(jié)婚的危害性，某醫(yī)生向?qū)W員分析講解了下列有白化病和色盲兩種遺傳病的家族系譜圖，請(qǐng)回答：12345678910ⅠⅡⅢ（1）寫出下列個(gè)體可能的基因型：Ⅲ8＿＿＿＿，Ⅲ10＿＿＿＿。（2）若Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚，生育子女中患白化病或色盲一種遺傳病的概率是＿＿＿＿＿。同時(shí)患兩種遺傳病的概率是＿＿＿＿。（3）若Ⅲ7與Ⅲ9結(jié)婚，子女中同時(shí)患兩種病的概率是＿＿＿。男女正常色盲白化aaXBXB或

aaXBXbAAXbY或AaXbY5/121/121/24高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）為了說明近親結(jié)婚的危害性，某醫(yī)生向?qū)W員分析講基因在染色體上和伴性遺傳高考考綱要求：1、基因位于染色體上的理論假說和實(shí)驗(yàn)證據(jù)2、伴性遺傳的特點(diǎn)3、遺傳病概率的計(jì)算高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳ppt課件高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳ppt課件基因在染色體上和伴性遺傳高考考綱要求：高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因一、薩頓的假說（類比推理）發(fā)現(xiàn)問題：用蝗蟲作材料，研究精子和卵細(xì)胞的形成過程，發(fā)現(xiàn)孟德爾定律中基因的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。一、薩頓的假說（類比推理）發(fā)現(xiàn)問題：用蝗蟲作材料，研究精子和分析基因與染色體的關(guān)系基因的行為染色體的行為體細(xì)胞中的存在形式配子中的存在形式在體細(xì)胞中的來源形成配子時(shí)的組合方式傳遞中的性質(zhì)成對(duì)成對(duì)成單成單一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方一條來自父方，一條來自母方

自由組合非同源染色體自由組合完整性和獨(dú)立性穩(wěn)定性類比:基因和染色體之間具有平行關(guān)系雜交過程中保持在配子形成和受精過程中保持分析基因與染色體的關(guān)系基因的行為染色體的行為體細(xì)胞中的存在形一、薩頓的假說（類比推理）基因位于染色體上?；蚝腿旧w行為存在著明顯的平行關(guān)系。發(fā)現(xiàn)問題：用蝗蟲作材料，研究精子和卵細(xì)胞的形成過程，發(fā)現(xiàn)孟德爾定律中基因的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。推論：理由：一、薩頓的假說（類比推理）基因位于染色體上?；蚝腿旧w行為科學(xué)研究方法之一染色體假說：基因在染色體上推理基因類比

平行關(guān)系類比推理DdDd——科學(xué)研究方法之一染色體假說：基因在染色體上推理基因類比推理

根據(jù)兩個(gè)對(duì)象有部分屬性相同的前提，推論出他們的其他屬性也相同的結(jié)論?？茖W(xué)家利用類比推理得出了很多重要的結(jié)論。（見課本（P28）光波動(dòng)性的推測(cè)）

應(yīng)該當(dāng)注意的是，類比推理得出的結(jié)論并不存在邏輯的必然性，其正確與否，還需要觀察和實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)類比推理根據(jù)兩個(gè)對(duì)象有部分屬性相同的前提，推論出他二、基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)科學(xué)家:摩爾根實(shí)驗(yàn)材料:果蠅二、基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)科學(xué)家:摩爾根實(shí)驗(yàn)材料:果蠅果蠅的特點(diǎn)：易飼養(yǎng)、繁殖快、后代多、相對(duì)性狀明顯，只有4對(duì)染色體果蠅的特點(diǎn)：長翅殘翅果蠅也有眾多容易區(qū)分的相對(duì)性狀長翅殘翅果蠅也有眾多容易區(qū)分的相對(duì)性狀在一群紅眼果蠅中偶然出現(xiàn)了一只白眼雄果蠅基因突變?cè)谝蝗杭t眼果蠅中偶然出現(xiàn)了一只白眼雄果蠅基因突P

紅眼×白眼

F1

紅眼

（、）F23/4紅眼1/4白眼

(、)

雜交①果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：P紅眼×白眼F1常染色體:性染色體:３對(duì)：ⅡⅡ，Ⅲ

Ⅲ，Ⅳ

Ⅳ雌性同型：ＸＸ雄性異型：ＸＹ果蠅體細(xì)胞染色體:常染色體:性染色體:３對(duì)：ⅡⅡ，ⅢⅢ，ⅣⅣ雌性同型：ＸＸ雌果蠅中：紅眼白眼雄果蠅中：紅眼白眼

如果控制白眼的基因（W）在X染色體上，而Y染色體不含有它的等位基因。寫出下列基因型：②摩爾根的設(shè)想：雌果蠅中：紅眼白眼雄果蠅中：紅眼白眼如果控制白眼的基紅眼（♀）×XWYXWYXWF1：P：配子：XWXw紅眼♀XWY紅眼♂白眼♂XWXW②摩爾根的解釋：紅眼（♀）×XWYXWYXWF1：P：配子：XWXw紅眼紅眼（♀）×XWYXWYXWXwF2：F1：配子：XWXW

紅眼♀XWXw紅眼♀XWY紅眼♂XwY白眼♂紅眼♂XWXW高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）紅眼（♀）×XWYXWYXWXwF2：F1：配子：XWXXＷXw×XwY紅眼

白眼126132120115

統(tǒng)計(jì)的結(jié)果與理論上的推測(cè)完全符合假說，則假說就是正確的?、勰柛鶎?duì)該解釋的驗(yàn)證：XwXw白眼XWXw紅眼XWY紅眼XwY白眼測(cè)交F1F2高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）XＷXw×XwY126132120④摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明：——基因在染色體上高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）④摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明：——基因在染色體上高考生物一輪復(fù)驗(yàn)證假說：測(cè)交得出結(jié)論：基因在染色體上若控制白眼基因（w）在X染色體上，而Y染色體上不含有它的等位基因白眼性狀的表現(xiàn)總是與性別相聯(lián)系？提出問題：作出假說：假說演繹法回顧摩爾根的實(shí)驗(yàn)：高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）驗(yàn)證假說：測(cè)交得出結(jié)論：基因在染色體上若控制白眼基因（w）在

果蠅的4對(duì)染色體上卻有數(shù)百個(gè)基因基因在染色體上呈線性排列一條染色體上有許多個(gè)基因⑤摩爾根又進(jìn)一步研究：摩爾根和他的學(xué)生們，發(fā)明了測(cè)定基因位于染色體上相對(duì)位置的方法，并繪出了第一個(gè)果蠅各種基因在染色體上相對(duì)位置的圖高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）果蠅的4對(duì)染色體上卻有數(shù)百個(gè)基因基因在染色體上呈線性排列現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)能夠用特定的分子，與染色體上某一個(gè)特定的分子結(jié)合，這個(gè)分子又能被帶有熒光標(biāo)記的物質(zhì)識(shí)別，通過熒光顯示，就可以知道基因在染色體上的位置高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)能夠用特定的分子，與染色體上某一個(gè)特定的分三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會(huì)隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立的隨配子遺傳給后代基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合子(一)性別決定四、性別決定和伴性遺傳雌雄異體的生物決定性別的方式1、概念：2、常染色體：與性別決定無關(guān)的染色體與性別決定有關(guān)的染色體性染色體：男性：XY女性：XX高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）(一)性別決定四、性別決定和伴性遺傳雌雄異體的生物決定性3、性別決定的類型ＸＹ型性別決定ＺＷ型性別決定項(xiàng)目XY型ZW型性染色體組成雌性常染色體＋XX常染色體＋ZW雄性常染色體＋XY常染色體＋ZZ生物類型所有哺乳動(dòng)物、人類、果蠅、某些魚類、兩棲類等鳥類、蛾蝶類高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）3、性別決定的類型ＸＹ型性別決定ＺＷ型性別決定項(xiàng)目XY型ZW4.性別分化及影響因素性別決定后的分化發(fā)育過程，受環(huán)境的影響，如：(1)溫度影響性別分化，如蛙的發(fā)育：XX的蝌蚪，溫度為20℃時(shí)發(fā)育為雌蛙，溫度為30℃時(shí)發(fā)育為雄蛙。(2)日照長短對(duì)性別分化的影響：如大麻，在短日照溫室內(nèi)，雌性逐漸轉(zhuǎn)化為雄性。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）4.性別分化及影響因素高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在注意：(1)由性染色體決定性別的生物才有性染色體。雌雄同株的植物無性染色體。(2)性染色體決定型是性別決定的主要方式，此外還有其他方式，如蜜蜂是由染色體數(shù)目決定性別的。(3)性別分化只影響表現(xiàn)型，基因型不變。(4)性別相當(dāng)于一對(duì)相對(duì)性狀，其傳遞遵循分離定律。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）注意：高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張P (2014年安徽卷)鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥類的眼色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b)控制。甲、乙是兩個(gè)純合品種，均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結(jié)果，推測(cè)雜交1的親本基因型是(

)例1A．甲為AAbb，乙為aaBBB．甲為aaZBZB，乙為AAZbWC．甲為AAZbZb，乙為aaZBWD．甲為AAZbW，乙為aaZBZBB高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT） (2014年安徽卷)鳥類的性別決定為ZW正常男性的染色體分組圖正常女性的染色體分組圖（二）伴性遺傳高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）正常男性的染色體分組圖正常女性的染色體分組圖（二）伴性遺傳高基因位于性染色體上，所以遺傳方式往往與性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫伴性遺傳。如：人的色盲癥遺傳、血友病遺傳都屬于伴性遺傳。1、伴性遺傳概念：紅綠色盲檢查圖你的色覺正常嗎？高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）基因位于性染色體上，所以遺傳方式往往與性別相關(guān)聯(lián)正常女性

正常（攜帶者）女性色盲女性正常男性色盲男性

在寫色覺基因型時(shí)，為了與常染色體的基因相區(qū)別，一定要先寫出性染色體，再在右上角標(biāo)明基因。ＸBＸB

ＸBＸb

ＸbＸbＸBＹＸbＹ色盲癥：不能分辨各種顏色或某兩種顏色的遺傳性色覺障礙癥。最常見的是紅綠色盲。紅綠色盲基因?qū)儆诎椋仉[性遺傳，以Ｘ表示，Ｙ染色體由于過于短小，其上沒有色盲基因。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）正常女性六種婚配方式：母父ＸBＸBＸBＸbＸbＸbＸBＹＸbＹ高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）六種婚配方式：母父ＸBＸBＸBＸbＸbＸbＸBＹＸbＹ高考生

[探究]

紅綠色盲癥遺傳的特點(diǎn)①

XBXB

×XBY→③

XbXb

×XBY→②

XBXb

×XBY→⑤

XBXb

×XbY→④

XBXB

×XbY→⑥

XbXb

×XbY→無色盲男：50%，女：0男：100%，女：0無色盲男：50%，女：50%都色盲男性患者多于女性患者高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）[探究]紅綠色盲癥遺傳的特點(diǎn)①XBXB×XBY四種婚配方式組合成一個(gè)家系：XBYXbYXBXBXBXbXBYXbXbXBXBXBXbXBYXbYXBXbXbYXBXbXbXbXBYXbY④②③⑤IIIIIIIV交叉遺傳高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）四種婚配方式組合成一個(gè)家系：XBYXbYXBXBXBXbXB

[探究]

紅綠色盲癥遺傳的特點(diǎn)XBYXbYXBXBXBXbXBYXbXbXBXBXBXbXBYXbYXBXbXbYXBXbXbXbXBYXbY④②③⑤IIIIIIIV隔代遺傳高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）[探究]紅綠色盲癥遺傳的特點(diǎn)XBYXbYXBXBXB男性患者多于女性患者交叉遺傳隔代遺傳伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)

[探究]

紅綠色盲癥遺傳的特點(diǎn)結(jié)論高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）男性患者多于女性患者交叉遺傳隔代遺傳伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)其它伴性遺傳病：人類伴性遺傳病伴X顯性：抗VD佝僂病伴X隱性：紅綠色盲、血友病、先天性白內(nèi)障伴Y遺傳?。和舛蓝嗝Y

特點(diǎn)：女性患者多于男性患者；連續(xù)遺傳。

特點(diǎn)：患者全為男性(父?jìng)髯樱觽鲗O)高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）其它伴性遺傳?。喝祟惏樾赃z傳病伴X顯性：抗VD佝僂病伴X隱性抗維生素Ｄ佝僂病

患者由于對(duì)磷、鈣吸收不良而導(dǎo)致骨發(fā)育障礙?；颊叱３１憩F(xiàn)為X型（或0型）腿、骨骼發(fā)育畸形（如雞胸）、生長緩慢等癥狀。受X染色體上的顯性基因（D）的控制。女性患者：XDXD，XDXd男性患者：XDY伴X顯性遺傳病高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）抗維生素Ｄ佝僂病患者由于對(duì)磷、鈣吸收不良而導(dǎo)致骨抗維生素D佝僂病的遺傳分析1）女性患者多于男性患者；2）具有世代連續(xù)性（代代有患者）；3）父患女必患、子患母必患；4）患者的雙親中必有一個(gè)是患者伴X顯性遺傳病特點(diǎn)：高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）抗維生素D佝僂病的遺傳分析1）女性患者多于男性患者；血友病：

血友病患者的血漿中缺少抗血友病球蛋白（AHG），所以凝血發(fā)生障礙，患者皮下、肌肉內(nèi)反復(fù)出血，形成瘀斑。在受傷流血時(shí)不能自然止血，很容易引起失血死亡。血友病的遺傳與色盲的遺傳相同，其致病基因（h）和正?；颍℉）也只位于X染色體上。即：女性患者：XhXh，男性患者：XhY.高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）血友?。貉巡』颊叩难獫{中缺少抗血友病球蛋白（AHG

患者全部是男性；致病基因“父?jìng)髯?、子傳孫、傳男不傳女”。

伴Y遺傳病：外耳道多毛癥高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）患者全部是男性；致病基因“父?jìng)髯?、子傳孫、傳男人類遺傳病判定口訣:無中生有為隱性，有中生無為顯性；隱性遺傳看女病，父子都病是伴性（女性的父親和兒子是患者）；顯性遺傳看男病，母女都病是伴性（男性的母親和女兒是患者）。人類遺傳病的解題規(guī)律：不確定的類型：（1）代代連續(xù)為顯性，不連續(xù)、隔代為隱性。（2）無性別差異、男女患者各半，為常染色體遺傳病。（3）有性別差異，男性患者多于女性為伴X隱性，女多于男則為伴X顯性。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）人類遺傳病判定口訣:人類遺傳病的解題規(guī)律：不確定的類型：高考二、遺傳病的特點(diǎn)及遺傳系譜的判定1．遺傳病的特點(diǎn)(1)細(xì)胞質(zhì)遺傳——母系遺傳(如線粒體基因的遺傳)(2)伴Y遺傳——只有男性患病(父?jìng)髯拥膫鬟f率100%)高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）二、遺傳病的特點(diǎn)及遺傳系譜的判定高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色2．遺傳系譜的判定程序及方法第一步：確認(rèn)或排除細(xì)胞質(zhì)遺傳①若系譜圖中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正常，即子女的表現(xiàn)型與母親相同，則最可能為細(xì)胞質(zhì)遺傳。如下圖：母親有病，子女均有病，子女有病，母親必有病，所以最可能為細(xì)胞質(zhì)遺傳。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）2．遺傳系譜的判定程序及方法母親有病，子女均有病，子女有病，②若系譜圖中，出現(xiàn)母親患病，孩子有正常的情況，或者，孩子患病母親正常，則不是母系遺傳。第二步：確認(rèn)或排除伴Y遺傳①若系譜圖中女性全正常，患者全為男性，而且患者的父親、兒子全為患者，則最可能為伴Y遺傳。如下圖：高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）②若系譜圖中，出現(xiàn)母親患病，孩子有正常的情況，或者，孩②若系譜圖中，患者有男有女，則不是伴Y遺傳。第三步：判斷顯隱性①“無中生有”是隱性遺傳病，如圖一；②“有中生無”是顯性遺傳病，如圖二。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）②若系譜圖中，患者有男有女，則不是伴Y遺傳。①“第四步：確認(rèn)或排除伴X染色體遺傳

(1)在已確定是隱性遺傳的系譜中①女性患者，其父或其子有正常的，一定是常染色體遺傳。(如圖一、二)②女性患者，其父和其子都患病，最可能是伴X染色體遺傳。(如圖三)高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）第四步：確認(rèn)或排除伴X染色體遺傳高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色(2)在已確定是顯性遺傳的系譜中①男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色體遺傳。(如圖一)②男性患者，其母和其女都患病，最可能是伴X染色體遺傳。(如圖二、圖三)高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）(2)在已確定是顯性遺傳的系譜中高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色第五步：若系譜圖中無上述特征，只能從可能性大小推測(cè)(1)若該病在代與代之間呈連續(xù)遺傳，則最可能為顯性遺傳?。辉俑鶕?jù)患者性別比例進(jìn)一步確定。(2)典型圖解

此圖解最可能是伴X顯性遺傳。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）第五步：若系譜圖中無上述特征，只能從可能性大小推測(cè)(提醒:注意審題——“可能”還是“最可能”，某一遺傳系譜“最可能”是________遺傳病，答案只有一種；某一遺傳系譜“可能”是________遺傳病，答案一般有幾種。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）提醒:高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張P三．X、Y染色體同源區(qū)段的基因的遺傳

如圖為X、Y染色體的結(jié)構(gòu)模式圖，Ⅰ為X、Y染色體的同源區(qū)段。假設(shè)控制某個(gè)相對(duì)性狀的基因A(a)位于X和Y染色體的Ⅰ片段，那么這對(duì)性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型也有差別，如：高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）三．X、Y染色體同源區(qū)段的基因的遺傳高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在注意：

由于X、Y染色體傳遞與性別有關(guān)，如父方的X只傳向女兒不傳向兒子，而Y則相反，故XY染色體同源區(qū)段的基因在傳遞時(shí)也必將與性別相關(guān)聯(lián)(如同源區(qū)段Y染色體上的基因只傳給兒子)，這與常染色體上基因傳遞有本質(zhì)區(qū)別。高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）注意：高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張P例2．人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)(如圖)。由此可以推測(cè)(多選)(

)A．Ⅱ片段上有控制男性性別決定的基因B．Ⅱ片段上某基因控制的遺傳病，男性患病率等于女性C．Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病，患者全為男性D．Ⅰ片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率高于男性BC高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）例2．人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同例3：已知果蠅紅眼(A)和白眼(a)由位于X染色體上Ⅰ區(qū)段(與Y染色體非同源區(qū)段)上的一對(duì)等位基因控制，而果蠅剛毛(B)和截毛(b)由X和Y染色體上Ⅱ區(qū)段(同源區(qū)段)上的一對(duì)等位基因控制，且突變型都是隱性性狀。下列分析正確的是(

)高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）高考生物一輪復(fù)習(xí)-基因在染色體上和伴性遺傳（共64張PPT）例3：已知果蠅紅眼(