2022年8月大學第一學期期末學習總結

第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2021年?8月大學第?一學期期末?學習總結?這篇期末學?___結可?以說糾結了?我半個多月?的時間，我?一心想寫得?跟以前有所?不同，又希?望能發(fā)揮總?結的作用，?之前的一篇?總結寫得過?于冗長，題?外話不少。?顧及老師看?此總結的心?情，還是簡?而言之的好?。那還是?開門見山，?直奔主題吧?。首先是反?思己過。剛?進入大學的?時候，我是?心懷豪情壯?志的?？墒?不知道從何?時起，我竟?然對自己的?要求越降越?低。最后給?自己定的目?標就是不掛?就好。而且?在我看來，?期末不掛是?件很簡單的?事情。煲劇?、掛網(wǎng)、刷?微博……其?實我并非毫?無慚愧之意?，只是每次?反省都只是?停留在口頭?上而已，轉?眼又是浮云?。到真正考?試的時候才?發(fā)現(xiàn)，考試?并不是我想?象得那么簡?單。期末?考得如此糟?糕，自然是?平時學習出?現(xiàn)問題。上?課不認真聽?，睡覺玩手?機，以為老?師講的內(nèi)容?課件上都有?，自己回去?看看就行。?豈料回去之?后根本就忘?了看課件這?件事，一拖?再拖，考試?時積壓的內(nèi)?容太多，所?以復習效率?也是相當?shù)?的。至于老?師推薦的專?業(yè)書籍，都?是以圖書館?借不到為借?口，要買又?好像沒多大?用處。況且?，我給自己?定的目標是?中學老師，?覺得看這么?多專業(yè)的書?籍意義不大?。說到作業(yè)?，肚子里沒?墨水，作業(yè)?自然是拖延?加應付式的?。老師說得?對，上課你?都不認真聽?，還能指望?你課后花時?間自主學習?？上述行?為出現(xiàn)的根?本原因就是?我錯誤的觀?念、幼稚的?想法、薄弱?的自制力、?不正確的學?習態(tài)度以及?多年養(yǎng)成的?惰性和學習?上的壞毛病?，如拖延、?投機取巧不?腳踏實地…?…而且在學?習上極其被?動，讀這么?多年書極少?主動學習，?都是老師在?施加壓力，?催我學習。?這些毛病的?養(yǎng)成既有主?觀原因也有?客觀因素。?主要的還是?我自己的原?因。老師?說：知恥而?后勇。接下?來是改過之?法。針對期?末考試，我?把專業(yè)課的?課件仔細看?了幾遍，熟?記其中一些?應記的內(nèi)容?。再者就是?到圖書館以?及師兄那借?書，自己適?當買了一些?，假期固定?時間看書。?這個是先行?而后言的。?錯誤的觀念?和想法已基?本改正，學?習態(tài)度更是?端正不少。?自制力有一?定提高，但?還是不足。?看來是頑疾?難除。我也?試著在網(wǎng)上?找一些提高?自制力的方?法。現(xiàn)在上?網(wǎng)時間是極?大減少，漸?漸地也覺得?當只網(wǎng)蟲實?在無趣。得?益于特殊的?假期情況，?果真應了那?句“塞翁失?馬，焉知非??！?。先?行后言大略?如此，先言?后行是假期?下半階段跟?下個學期的?學習安排。?假期的下半?階段還是準?備把我?guī)Щ?來的書看完?，整理學習?筆記，寫讀?后感。而下?個學期的學?習計劃還沒?制定好。要?求是上課認?真聽講，晚?上要保證足?夠的時間復?習，每天至?少閱讀一個?半小時的專?業(yè)著作。貌?似這些要求?有點低，但?是我的想法?是先實行，?再改進。另?外就是多參?加一些讀書?會和交流活?動，多跟師?兄師姐以及?老師交流。?最后是我?個人一些感?想。在個性?上我確實有?很多自己從?未重視的缺?點跟弱點。?過去一年讓?我成長不少?。我也開始?審視自己以?前的一些觀?念，不斷接?收新的東西?。大學是什?么？我無法?給出很準確?的答案。我?希望，我的?大學是，第?一個學期我?玩著過，第?二個學期我?學著過，大?二開始我能?玩著學。很?多人說歷史?很枯燥，學?歷史的都會?變成老古董?。其實歷史?是極具__?_力的，這?在我讀了一?些歷史學家?的著作之后?感受更為深?刻。還沒上?大學就老是?想著以后工?作，很功利?目的性很強?。后來受到?一些人的影?響，開始排?斥這種功利?，但與此同?時，我竟然?有些消極。?對于績點、?學習成績這?些其實還是?很重要的東?西，我不是?看輕，而是?輕視。這也?是我這學期?頹廢的原因?之一吧。?學歷史、做?學問。我?guī)?傅有很多想?法我都不能?理解。但他?強調(diào)的獨立?精神我是尤?其贊同的。?現(xiàn)在我處于?生活相對獨?立狀態(tài)，而?距學習獨立?仍甚遠。師?傅志存高遠?，對我影響?頗深。在大?學之始能遇?到這樣一個?亦師亦友的?人實是幸運?。雖是師傅?，亦不能盲?從。他做學?問往往是全?篇大論，至?于細節(jié)處，?常被他忽略?。這方面還?是得向珺如?姐學習。?我很慶幸能?結識這么多?有思想的人?，也開始把?結識各種有?思想的人作?為自己的興?趣之一。我?現(xiàn)在對于以?后是否當個?中學老師不?置可否，因?為不管以后?我想成__?_樣的人，?前提都是我?得把專業(yè)學?好，把大學?過好。前/r/