部編版爸爸的計劃完美版課件

習作例文：《爸爸的計劃》《小站》習作例文：《爸爸的計劃》《小站》1.圍繞中心意思可以從不同事例寫，印象深刻的部分具體寫，其他內容簡單寫。（重點）2.可以從正面和側面進行描寫，烘托中心意思。（重點）1.圍繞中心意思可以從不同事例寫，印象深刻的部分具體寫，其他先來學習短文《爸爸的計劃》。先來學習短文《爸爸的計劃》。我爸爸是一個工廠的計劃科長，擅長訂計劃。在家里，他也給我們訂了一個計劃。媽媽有學習電子技術的計劃，外婆有學習烹飪的計劃，我有作息計劃、復習功課計劃，他自己有讀書計劃、讀報計劃、做家務計劃，每個人還有如何訂計劃的計劃、如何督促各人執(zhí)行計劃的計劃……羅列爸爸給每個人訂的計劃，凸顯爸爸愛訂計劃的特點。我爸爸是一個工廠的計劃科長，擅長訂計劃。在家里，他也爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。比如他的家務計劃規(guī)定，每天早晚開關氣窗，他就照章辦事，哪怕外面打雷下雨，雨水打濕了床，打濕了寫字臺上他正在擬定的計劃，他也是先關氣窗后關門窗；又如計劃中規(guī)定各人用各人的牙膏，他偶爾用了媽媽的牙膏，第二天他就擠出同樣一截，還給媽媽。先關氣窗后關門窗還媽媽牙膏讓人印象深刻爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。比如他的家務計劃規(guī)定，每天早晚心理晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，他便對我說“烽烽，你要放暑假了，我們訂一個暑假計劃吧！”

一到訂計劃的時候，爸爸便眉飛色舞。“六時起床，七時做語文作業(yè)，八時讀外語，九時……”他每天寫上一條，我就像多纏上一道線的陀螺，被搞得暈頭轉向。

望著那長長的計劃，我試探地問：“爸爸，這計劃中是不是加一條游泳啊什么的……”“什么？”爸爸仿佛不認識我似的瞪了我好一會兒，“我的計劃是最全面的，你看，午睡、吃飯、休息，什么都有了?！庇谑前职钟钟喠艘粋€如何執(zhí)行計劃的計劃：作業(yè)由他親自檢查，午睡、吃飯由外婆監(jiān)督。訂暑假計劃語言神態(tài)寫得很具體。心理晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，他便作者為什么把這部分寫具體？作者為什么把這部分寫具體？

因為這部分緊緊圍繞“爸爸愛訂計劃”這個中心。是自己感受最深，而且能給讀者留下深刻的印象的部分。因為這部分緊緊圍繞“爸爸愛訂計劃”這個中心有了一個具體描寫的事例，其他的事例怎么寫呢？有了一個具體描寫的事例，其他的事例怎么寫呢？

其他事例與文章中心也有關系，起補充作用，使內容更加充實，可以用一、兩句話寫。其他事例與文章中心也有關系，起補充作用，使內容更加充實

說說作者是怎么寫這個愛訂計劃的爸爸的？作者圍繞中心意思，把自己感受最深并能給讀者留下深刻的印象的“訂暑假計劃”部分寫具體。然后把其他的幾個事例用羅列，一、兩句話的方法簡單寫。說說作者是怎么寫這個愛訂計劃的爸爸的？作者圍繞中心意思，把

再來學習《小站》再來學習《小站》

這是一個鐵路線上的小站，只有慢車才停兩三分鐘?？燔嚰柴Y而過，旅客們甚至連站名還來不及看清楚。就在這一剎那，你也許看到一間紅瓦灰墻的小屋，一排漆成白色的小柵欄，或者還有三五個人影。而這一切又立即消失了，火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨石。小站很小，從哪些地方可以看出來？小小這是一個鐵路線上的小站，只有慢車才停兩三分鐘?？煲陨鲜菑膫让婧驼孢M行描寫，烘托小站的“小”。以上是從側面和正面進行描寫，烘托小站的“小”。小站是經過精心布置的。你有什么發(fā)現？月臺左面有一張紅榜，上面用大字標明了二百四十一天安全無事故的記錄，貼著競賽優(yōu)勝者的照片。紅榜旁邊是一塊小黑板，上面用白粉寫著當天的天氣預報和早晨的報紙摘要。出站口的旁邊貼著一張講衛(wèi)生的宣傳畫。小站是經過精心布置的。你有什么發(fā)現？月臺左面有一張紅

月臺中間有一個小小的噴水池，顯然是經過精心設計的。噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把高的小樹。噴泉從小樹下面的石孔噴出來，水珠四射，把假山上的小寶塔洗得一塵不染。月臺的兩頭種了幾株杏樹，花開得正艷，引來一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點綴著這個寧靜的小站。

修噴水池，種杏樹，給乘客一個美的環(huán)境。月臺中間有一個小小的噴水池，顯然是經過精心設計的。噴小站的工作人員為什么要精心布置，這說明了什么？小站的工作人員為什么要精心布置，這說明了什么？

修噴水池，給乘客一個美的環(huán)境。

張貼紅榜、宣傳畫，既說明工作人員責任心強，又說明對乘客安全、衛(wèi)生方面的關心。

公布當日新聞，不僅說明工作人員身居山坳仍然關心國家大事，而且為旅客及時了解國家大事提供了方便。修噴水池，給乘客一個美的環(huán)境。張貼紅榜、宣傳

這正是本文要表達的的中心意思。先從正面和側面進行描寫，烘托小站的“小”。再寫工作人員對小站的精心布置，從中感受到小站工作人員全心全意為旅客服務的一片深情。這正是本文要表達的的中心意思。先從正面和

寫作時，圍繞中心意思，可以把自己感受最深，并能給讀者留下深刻的印象的部分寫具體。寫作時，圍繞中心意思，可以

簡單寫是有方法的，可以羅列，也可以用一、兩句話寫。簡單寫是有方法的，可以羅列，也可以用一、兩可以從正面和側面進行描寫，烘托中心意思?？梢詮恼婧蛡让孢M行描寫，烘托中心意思?！窘滩姆治觥縇et’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結構難度不大，加之學生在三上第五單元已學過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學習時可能比較容易接受。

【學情分析】1.通過一、二年級的英語學習，學生已經初步具備了一定的語言基礎，語音語調方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學生已在三年級上冊課本中學習過，因此為本節(jié)課的學習做了一個很好的鋪墊，使學生能夠輕松地掌握新授內容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。【教學目標】1.知識目標：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標：通過分享水果和美食，讓學生盡情享受生活。親愛的同學們，再見！【教材分析】親愛的同學們，再見！23習作例文：《爸爸的計劃》《小站》習作例文：《爸爸的計劃》《小站》1.圍繞中心意思可以從不同事例寫，印象深刻的部分具體寫，其他內容簡單寫。（重點）2.可以從正面和側面進行描寫，烘托中心意思。（重點）1.圍繞中心意思可以從不同事例寫，印象深刻的部分具體寫，其他先來學習短文《爸爸的計劃》。先來學習短文《爸爸的計劃》。我爸爸是一個工廠的計劃科長，擅長訂計劃。在家里，他也給我們訂了一個計劃。媽媽有學習電子技術的計劃，外婆有學習烹飪的計劃，我有作息計劃、復習功課計劃，他自己有讀書計劃、讀報計劃、做家務計劃，每個人還有如何訂計劃的計劃、如何督促各人執(zhí)行計劃的計劃……羅列爸爸給每個人訂的計劃，凸顯爸爸愛訂計劃的特點。我爸爸是一個工廠的計劃科長，擅長訂計劃。在家里，他也爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。比如他的家務計劃規(guī)定，每天早晚開關氣窗，他就照章辦事，哪怕外面打雷下雨，雨水打濕了床，打濕了寫字臺上他正在擬定的計劃，他也是先關氣窗后關門窗；又如計劃中規(guī)定各人用各人的牙膏，他偶爾用了媽媽的牙膏，第二天他就擠出同樣一截，還給媽媽。先關氣窗后關門窗還媽媽牙膏讓人印象深刻爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。比如他的家務計劃規(guī)定，每天早晚心理晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，他便對我說“烽烽，你要放暑假了，我們訂一個暑假計劃吧！”

一到訂計劃的時候，爸爸便眉飛色舞?！傲鶗r起床，七時做語文作業(yè)，八時讀外語，九時……”他每天寫上一條，我就像多纏上一道線的陀螺，被搞得暈頭轉向。

望著那長長的計劃，我試探地問：“爸爸，這計劃中是不是加一條游泳啊什么的……”“什么？”爸爸仿佛不認識我似的瞪了我好一會兒，“我的計劃是最全面的，你看，午睡、吃飯、休息，什么都有了?！庇谑前职钟钟喠艘粋€如何執(zhí)行計劃的計劃：作業(yè)由他親自檢查，午睡、吃飯由外婆監(jiān)督。訂暑假計劃語言神態(tài)寫得很具體。心理晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，他便作者為什么把這部分寫具體？作者為什么把這部分寫具體？

因為這部分緊緊圍繞“爸爸愛訂計劃”這個中心。是自己感受最深，而且能給讀者留下深刻的印象的部分。因為這部分緊緊圍繞“爸爸愛訂計劃”這個中心有了一個具體描寫的事例，其他的事例怎么寫呢？有了一個具體描寫的事例，其他的事例怎么寫呢？

其他事例與文章中心也有關系，起補充作用，使內容更加充實，可以用一、兩句話寫。其他事例與文章中心也有關系，起補充作用，使內容更加充實

說說作者是怎么寫這個愛訂計劃的爸爸的？作者圍繞中心意思，把自己感受最深并能給讀者留下深刻的印象的“訂暑假計劃”部分寫具體。然后把其他的幾個事例用羅列，一、兩句話的方法簡單寫。說說作者是怎么寫這個愛訂計劃的爸爸的？作者圍繞中心意思，把

再來學習《小站》再來學習《小站》

這是一個鐵路線上的小站，只有慢車才停兩三分鐘?？燔嚰柴Y而過，旅客們甚至連站名還來不及看清楚。就在這一剎那，你也許看到一間紅瓦灰墻的小屋，一排漆成白色的小柵欄，或者還有三五個人影。而這一切又立即消失了，火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨石。小站很小，從哪些地方可以看出來？小小這是一個鐵路線上的小站，只有慢車才停兩三分鐘?？煲陨鲜菑膫让婧驼孢M行描寫，烘托小站的“小”。以上是從側面和正面進行描寫，烘托小站的“小”。小站是經過精心布置的。你有什么發(fā)現？月臺左面有一張紅榜，上面用大字標明了二百四十一天安全無事故的記錄，貼著競賽優(yōu)勝者的照片。紅榜旁邊是一塊小黑板，上面用白粉寫著當天的天氣預報和早晨的報紙摘要。出站口的旁邊貼著一張講衛(wèi)生的宣傳畫。小站是經過精心布置的。你有什么發(fā)現？月臺左面有一張紅

月臺中間有一個小小的噴水池，顯然是經過精心設計的。噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把高的小樹。噴泉從小樹下面的石孔噴出來，水珠四射，把假山上的小寶塔洗得一塵不染。月臺的兩頭種了幾株杏樹，花開得正艷，引來一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點綴著這個寧靜的小站。

修噴水池，種杏樹，給乘客一個美的環(huán)境。月臺中間有一個小小的噴水池，顯然是經過精心設計的。噴小站的工作人員為什么要精心布置，這說明了什么？小站的工作人員為什么要精心布置，這說明了什么？

修噴水池，給乘客一個美的環(huán)境。

張貼紅榜、宣傳畫，既說明工作人員責任心強，又說明對乘客安全、衛(wèi)生方面的關心。

公布當日新聞，不僅說明工作人員身居山坳仍然關心國家大事，而且為旅客及時了解國家大事提供了方便。修噴水池，給乘客一個美的環(huán)境。張貼紅榜、宣傳

這正是本文要表達的的中心意思。先從正面和側面進行描寫，烘托小站的“小”。再寫工作人員對小站的精心布置，從中感受到小站工作人員全心全意為旅客服務的一片深情。這正是本文要表達的的中心意思。先從正面和

寫作時，圍繞中心意思，可以把自己感受最深，并能給讀者留下深刻的印象的部分寫具體。寫作時，圍繞中心意思，可以

簡單寫是有方法的，可以羅列，也可以用一、兩句話寫。簡單寫是有方法的，可以羅列，也可以用一、兩可以從正面和側面進行描寫，烘托中心意思?？梢詮恼婧蛡让孢M行描寫，烘托中心意思?！窘滩姆治觥縇et’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah