2021-2022學年黑龍江省大興安嶺地區(qū)成考專升本教育理論自考模擬考試(含答案)

2021-2022學年黑龍江省大興安嶺地區(qū)成考專升本教育理論自考模擬考試(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.心理學科學體系中的基礎(chǔ)學科是()。

A.實驗心理學B.普通心理學C.發(fā)展心理學D.生理心理學

2.人的心理就其產(chǎn)生方式而言，都是腦的（）。A.A.精神活動B.意識活動C.理性活動D.反射活動

3.根據(jù)需要的對象，可以把需要分為（）。

A.生理與社會需要B.物質(zhì)與精神需要C.愛與隸屬需要D.成就與交往需要

4.教育學作為一門獨立形態(tài)的科學形成于()

A．原始社會

B．奴隸社會

C．封建社會

D．資本主義社會

5.實施素質(zhì)教育的重點是（）

A．加強德育

B．發(fā)展智力

C．培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

D．健康第一

6.俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于（）

A．激情

B．應(yīng)激

C．心境

D．熱情

7.

第

5

題

以馬克思主義為基礎(chǔ)的最早探討教育學問題的著作是（）

8.在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為（）。A.A.原型B.原型啟發(fā)C.問題情境D.問題對象

9.

第

19

題

動作靈活、穩(wěn)定、正確、動作高度協(xié)調(diào)、連貫、多余動作消失，動覺控制占主導地位，緊張感逐漸消失等活動方式屬于（）

10.遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的（）。A.A.動力系統(tǒng)B.自然前提C.心理基礎(chǔ)D.核心成分二、填空題(10題)11.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

12.社會改造主義課程論者認為課程應(yīng)該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發(fā)展。

13.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘進程是不均衡的，呈現(xiàn)出________的規(guī)律。

14.條件反射形成的關(guān)鍵在于________，其實質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。

15.制約課程的基本因素是______、______和學生。

16.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

17.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

18.學校文化由學校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構(gòu)成。

19.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

20.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

三、簡答題(2題)21.簡述教育學與教育科學的關(guān)系。

22.課外校外教育有什么重要意義?

四、論述題(2題)23.試述我國新課程設(shè)置的特點。

24.閱讀下列案例，并回答問題。[案例]年輕的黃老師每次教完生字后，總是讓學生回去把每個生字抄10遍，準備第二天聽寫，但學生的生字聽寫成績總是不理想。黃老師想，肯定是抄寫不夠，又讓學生每個生字抄20遍甚至30遍，但學生的聽寫成績?nèi)詻]有明顯提高。黃老師逐漸意識到，學生學習生字的方法需要改進。通過思考，黃老師向?qū)W生宣布了“新規(guī)定”：老師不專門布置生字抄寫作業(yè)，但要學生保證第二天的聽寫過關(guān)。于是，在學生中出現(xiàn)了各種各樣的習字方法。除了抄寫外，有的學生口讀、手寫、心記“三管齊下”;有的學生將生字做成卡片，隨時隨地記一下;有的學生采用組詞、造句、編順口溜的方法……結(jié)果，學生的聽寫成績非但沒有下降，還大有提高。[問題]請用“鞏固性教學原則”的相關(guān)原理分析案例中黃老師的“新規(guī)定”出臺前后教學效果不同的原因。五、辨析題(2題)25.學生能夠“一題多解”說明他們集中思維能力很強。

26.教育對社會發(fā)展有巨大作用，可以決定社會發(fā)展方向。

參考答案

1.B普通心理學研究心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的最一般的規(guī)律，它在心理學中處于基礎(chǔ)學科的地位。

2.D要掌握反射的概念，同時還要注意與其他概念的區(qū)別。

3.B根據(jù)需要的起源，可以把需要分為先天的生理需要和后天的社會需要；根據(jù)需要的對象，可以把需要分為物質(zhì)需要和精神需要。

4.DD

[解析]隨著資本主義生產(chǎn)：的發(fā)展和科學的進步，教育在更大范圍內(nèi)得到實施。教育學的發(fā)展就進入廠一個新的階段，它逐漸從哲學體系中分化出來，形成一門獨立的學科。

5.B

6.C

7.C

8.A意原型與原型啟發(fā)的區(qū)別。

9.C

10.B

11.感知思維認識感知,思維,認識

12.社會問題社會問題

13.先快后慢先快后慢

14.強化強化

15.社會知識社會知識

16.認識17.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

18.制度文化

19.學生集體學生集體

20.獨立性新穎性獨立性,新穎性

21.教育科學已形成一個包含有許多分支教育學科的龐大的體系，每一具體學科都有一特定的具體研究領(lǐng)域，其中包括教育學、教育社會學、教育經(jīng)濟學、教學論等等，教育學是教育科學體系中的基礎(chǔ)學科。

22.課外校外教育有利于學生開闊眼界，獲得新知識；課外校外教育是對青少年實施因材施教，發(fā)展個性特長的廣闊天地；課外校外教育有利于發(fā)展學生智力，培養(yǎng)各種能力，課外校外教育是進行德育的重要途徑。

23.在課程結(jié)構(gòu)方面，整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程。

(1)小學階段，以綜合課程為主。

(2)初中階段，設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。

(3)高中階段，以分科課程為主。

(4)從小學至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。

(5)農(nóng)村中學課程要為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務(wù)。24.(1)鞏固性教學原則的基本含義：教師在教學中，要引導學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時候，能夠準確無誤地呈現(xiàn)出來。(2)貫徹鞏固性教學原則的基本要求：①引導學生在理解的基礎(chǔ)上記憶。②要在教學的全過程中加強知識的鞏固。③組織好學生的復習工作。④教會學生記憶的方法。(3)案例分析：在“新規(guī)定”出臺之前，黃老師對鞏固性教學原則的含義和貫徹要求的理解存在偏差，在教學中所采用的鞏固方式單一，機械重復訓練較多，既不利于教學效果的提高，也不利于學生的身心健康?！靶乱?guī)定”的實施，表明黃老師已經(jīng)較好地理解、把握了鞏固性教學原則的內(nèi)涵及其貫徹要求，故取得了較好的教