大班游戲課教案《金鎖銀鎖》

第第4頁大班游戲課教案《金鎖銀鎖》

活動目標：

1、教幼兒學會用簡約的詞語形容和描述一件事物。

2、引導幼兒認真傾聽同伴的講話，并能快速、正確地對話，訓練幼兒語言反應的機敏性。

3、使幼兒能夠遵守游戲規(guī)章，開心地進行游戲活動。

〔分析：這個活動要求幼兒能夠快速調(diào)動已有閱歷，同時運用合適的詞和"**，**，***"的句型來描述聽到的物品，有肯定的`難度，對大班幼兒來說是適合的?！?/p>

活動預備：

兩把鑰匙，一把貼有蘋果外形的鎖，一個玩具娃娃。

活動過程：

1、示范操作表演。

〔1〕先出示一把蘋果鎖和兩把鑰匙，接著邊操作教具邊念兒歌：

金鎖鎖，銀鎖鎖，

兩把鑰匙一把鎖，

咔嚓咔嚓把它鎖，

小伙伴快點來開鎖。

〔2〕出示玩具娃娃，并以娃娃的口吻問："這是什么鎖？"答："這是蘋果鎖。"玩具娃娃又說："蘋果，蘋果，紅彤彤。"咔嚓一聲將鎖打開，接著再插入另一把鑰匙說："蘋果，蘋果，香又甜。"咔嚓又打開了蘋果鎖。

〔3〕帶領幼兒念兒歌2～3遍，從而使幼兒對整個游戲活動有了一個初步、完整的印象。

〔分析：在這個活動開始，老師采納示范操作玩具娃娃的形式為幼兒創(chuàng)設一個良好的游戲情景。這是激發(fā)幼兒的參加愛好、集中幼兒留意的一種很好的策略。〕

2、講解游戲規(guī)章。

老師采納口頭講解并描述的方式，向幼兒交代游戲規(guī)章。

〔1〕念完兒歌后，開鎖人才能問："這是什么鎖？"扮鎖的幼兒需要想出一個鎖名來，告知他："這是**鎖。"

〔2〕開鎖的兩位幼兒分別是兩把鑰匙，這兩位幼兒需要用"**、**，***"的句型來描述**鎖。前面重復說名詞兩次，后面用3個字描述一下這種事物的特點，如"蘋果，蘋果，香又甜。"

〔3〕開鎖人描述的精確就能打開鎖，并交換角色，否那么不能交換危色。

〔分析：老師在示范游戲過程中采納口頭講解并描述的方法，向幼兒交待游戲規(guī)章。由于游戲規(guī)章中包含了活動目標，因此，老師需要用言簡意賅的語言向幼兒說明規(guī)章，同時還需要邊講解邊示范?！?/p>

3、老師扮演角色，引導幼兒游戲。

老師先扮演開鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色。通過老師參加角色的形式，可援助幼兒學習掌控游戲中的對話及描述部分，為幼兒獨立開展游戲活動積累閱歷。

在對話過程中，鼓舞幼兒講出各種不同的鎖，學習用各種不同的、簡約的詞語進行精確的描述。

〔分析：這一步驟特別重要。為了保證幼兒在下一步按規(guī)章玩游戲，在幼兒感知、理解游戲規(guī)章的基礎上，老師還需要以主角的身份帶幼兒玩幾次，并不斷變換鎖的名稱，如"小貓鎖——喵喵叫""月亮鎖——像小船"。此步驟視幼兒掌控程度可以重復幾次?！?/p>

4、游戲活動《金鎖銀鎖》。

幼兒手拉手圍成一圈扮鎖，請兩名幼兒當開鎖的人，一個站在圈內(nèi)，一個站在圈外?！泊嘶顒咏ㄗh在戶外場地進行〕

游戲開始時，大家邊念兒歌邊前后擺曳拉著的手，兩名開鎖人同時隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動作。兒歌念完后，開鎖人停在某處便可指這里兩人問："這是什么鎖？"拉手人回答："這是**鎖。"然后，開鎖人說："**，**，***。"講對了，開鎖人就能輕輕把兩人的手切開，然后交換角色，游戲重新開始。假設開鎖人講的不正確，扮鎖的幼兒將鎖握緊，開銷人就切不開鎖，游戲繼續(xù)進行。

〔分析：這是幼兒