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第第3頁大班游戲教案：袋鼠相斗教案及教學反思

大班游戲教案：袋鼠相斗教案及教學反思

活動目標：

練習跳躍，進展彈跳力?；顒宇A備：袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個。

體驗游戲中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。

遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

活動過程：

一、帶領幼兒進行簡約的預備活動。師：我們來運動運動吧!(老師帶領幼兒跑著走圓圈，練習走圓)

一、進行活動。

1、引出活動。

師：你們知道袋鼠怎么跳的呀?來，一起學一學吧!(老師帶領幼兒一起學習袋鼠跳)袋鼠們跳的真好!引導幼兒通過動手操作，發(fā)覺風車的制作方法，學會制作風車這么多的袋鼠，你們說他們會發(fā)生爭斗嗎?那他們是怎么發(fā)生爭斗的呢?那今日我們就來玩一個袋鼠相斗的游戲吧!聽一聽這個游戲是怎么樣玩的吧!

2、講解游戲規(guī)章。

參與游戲的幼兒每二人為一對，面對面站好(相隔約2米)，兩臂前伸，兩只手的手腕自然下垂，兩腿夾住紙卷(在膝蓋上面)。競賽開始，兩人都向前蹦跳，并用手掌推對方手，邊跳邊推，哪方在跳中夾著的紙卷落地了，就為失敗的袋鼠。

規(guī)章及考前須知：不可用手去扶正兩腿夾的紙卷;要求幼兒五指并攏用手掌推對方。

3、進行游戲。

4、評價游戲，

5、帶領進行放松活動，結束活動。

教學反思

幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段，所謂"心理健康從娃娃抓起'就是這個道理。由于，幼兒階段是孩子語言、思維進展的關鍵時期，也是其性格、心情、意志及社會行為進展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動，主要靠幼兒老師和家長去實施。

利用師生同樂游戲，使幼兒充分感受歡樂。通過談話引發(fā)幼兒的共鳴，使幼兒理解"歡樂使人精神健康，不歡樂會影響人的健康，所以我們要時常保持歡樂的心情'的道理。大部分幼兒對"歡樂'好像有了肯定的理解。也激發(fā)了孩子與歡樂做伙伴的愿望。

讓幼兒體驗生活中會遇到不如意、不歡樂的事情，體會歡樂是可以共享的。在歡快的氛圍中，讓孩子進一步體驗自己歡樂和別人也歡樂的意義，再次提升活動歡樂的氣氛。

從整個活動來看，我覺得自己在活動的預備中比較上心，從材料的預備、環(huán)節(jié)的設計。但在環(huán)節(jié)方面還有待進一步關注例，老師語言還不夠簡練。

總之通過活動，援助幼兒查找歡樂，留住歡樂，并引導他們運用自己的行動去調整和保持歡樂的心情，提高對學習生活的認識。

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