大班游戲優(yōu)秀教案及教學反思《炒豆豆》_第1頁
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文檔簡介

第第3頁大班游戲優(yōu)秀教案及教學反思《炒豆豆》

游戲目標：

1.練習站立側翻身，進展動作的協(xié)調性。

2.體驗合作游戲的歡樂。

游戲預備：

嫻熟兒歌的內容

游戲玩法:

幼兒倆人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺曳雙手，念至兒歌最末一個字時倆人同時從手臂下翻身。(幼兒可先轉體180度，背對背站好。預備一下，念兒歌，再轉體180度，面對面站立，這樣繼續(xù)進行;大班幼兒可連續(xù)翻。)游戲規(guī)章：

幼兒倆手需要拉緊不能松開附兒歌：

炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

活動反思：

這節(jié)體育活動的設計來源于一個音樂游戲，想讓幼兒在體驗炒豆子歡樂氣氛的同時學習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作，并能感受音樂帶來的歡樂。老師為幼兒提供了一個真實、歡樂的學習環(huán)境，幼兒在活動中的積極性很高，心情高漲。

活動中比較勝利的`方面是：

1、整個活動沉醉在音樂的氛圍中。

活動的熱身部分老師選用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動中，跟著老師做著各種動作。此外，老師選了激揚和低沉兩段不同風格的音樂，依據音樂風格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂，學做高人、矮人，幼兒的完成狀況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習動作的同時，老師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時的喧鬧場景。最末，結束部分，老師讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子以后的喜悅心情。整個活動都離不開音樂，音樂也使活動變得更加充盈。

2、游戲，幼兒最喜愛的活動方式。

原本枯燥的動作練習，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感愛好，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更情愿參加到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。

3、利用同一個學具，使其發(fā)揮更大的作用。

活動中幼兒的學具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩，一會兒是豆豆王國的迷宮，一會兒可以變成個大鍋子，一會兒又拿起來跳舞慶祝，老師始終發(fā)揮著學具的作用，思維比較開闊。

4、分組練習，關注個別。

老師采納分組練

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