




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性知識(shí)點(diǎn)1生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1. 信息的種類(lèi)、傳遞形式及實(shí)例種類(lèi)傳遞形式實(shí)例物理信息物理過(guò)程蝙蝠的“回聲定位”,植物各種顏色的花化學(xué)信息信息素動(dòng)物的性外激素行為信息植物或動(dòng)物的異常表現(xiàn)及行為蜜蜂跳舞、孔雀開(kāi)屏、烏賊噴墨、豪豬豎刺、雄鳥(niǎo)震動(dòng)翅膀向雌鳥(niǎo)發(fā)出信號(hào)等行為【規(guī)律總結(jié)】
生態(tài)系統(tǒng)的信息的種類(lèi)因傳播途徑的不同而不同,如孔雀開(kāi)屏如果是通過(guò)行為傳遞給對(duì)方信息則屬于行為信息,如果通過(guò)羽毛的顏色等傳遞給對(duì)方信息,則屬于物理信息。2. 分析信息傳遞的模型,如下圖(1)信息傳遞的范圍:信息傳遞存在于生態(tài)系統(tǒng)各成分之間,包括生物與生物之間的信息傳遞和生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的信息傳遞。(2)信息傳遞的方向(下圖):信息傳遞通常為雙向傳遞。(3)來(lái)源:可來(lái)自于無(wú)機(jī)環(huán)境,也可來(lái)自于生物。3. 信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用(1)個(gè)體:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開(kāi)信息的作用。(2)種群:生物種群的繁衍,離不開(kāi)信息的傳遞。(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。4. 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(1)提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。(2)對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制。5.信息傳遞與能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)的比較能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)信息傳遞特點(diǎn)單向流動(dòng),逐級(jí)遞減循環(huán)運(yùn)動(dòng),反復(fù)利用往往是雙向的范圍生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物圈生物之間,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間途徑食物鏈和食物網(wǎng)多種地位生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)決定能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)聯(lián)系同時(shí)進(jìn)行,相互依存,不可分割,形成一個(gè)統(tǒng)一整體知識(shí)點(diǎn)2生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1.概念:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。(1)結(jié)構(gòu)的相對(duì)穩(wěn)定:生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物種類(lèi)及數(shù)量一般不會(huì)有太大的變化,一般相關(guān)種群數(shù)量呈現(xiàn)周期性變化,可用如圖曲線表示:(2)功能的相對(duì)穩(wěn)定:生物群落能量的輸入量與輸出量保持相對(duì)平衡,物質(zhì)的輸入與輸出保持相對(duì)平衡。(3)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定是系統(tǒng)內(nèi)部自我調(diào)節(jié)的結(jié)果,這種調(diào)節(jié)主要是依靠群落內(nèi)部種間關(guān)系及種內(nèi)斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。2.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力(1)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ):負(fù)反饋調(diào)節(jié)。(2)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的,當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過(guò)一定限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力迅速喪失,生態(tài)系統(tǒng)難以恢復(fù)。(3)實(shí)例①河流:②森林:2.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(1)種類(lèi)①抵抗力穩(wěn)定性:生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力。②恢復(fù)力穩(wěn)定性:生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力。③比較抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性區(qū)別實(shí)質(zhì)保持自身結(jié)構(gòu)功能相對(duì)穩(wěn)定恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)功能相對(duì)穩(wěn)定核心抵抗干擾、保持原狀遭到破壞、恢復(fù)原狀影響因素一般地說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度越大,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越高一般地說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度越小,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,恢復(fù)力穩(wěn)定性越高聯(lián)系①一般呈相反關(guān)系,抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)力穩(wěn)定性差,反之亦然;②二者是同時(shí)存在于同一生態(tài)系統(tǒng)中的兩種截然不同的作用力,它們相互作用共同維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。如圖所示:(2)提高措施①控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度。②實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入,保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。3.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性及原理總結(jié)知識(shí)點(diǎn)3設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸,觀察其穩(wěn)定性1.實(shí)驗(yàn)的流程eq\x(制作生態(tài)缸框架)—eq\x(標(biāo)準(zhǔn):100cm×70cm×50cm)eq\x(缸底部的鋪墊)—eq\x(花土在下,一邊高,一邊低;沙土在上,沙土層厚5~10cm)eq\x(注入水)—eq\x(注意:從缸內(nèi)低處注入)eq\x(放入動(dòng)、植物)—水中放浮萍、水草、烏龜,沙土植上仙人掌球,花土植上蕨類(lèi)植物和雜草,花土上放置蚯蚓、蝸牛eq\x(密封生態(tài)缸)—eq\x(用膠帶將生態(tài)缸密封)eq\x(移置生態(tài)缸)—將生態(tài)缸放置在光線良好的散射光下eq\x(觀察記錄)—觀察記錄缸內(nèi)生物種類(lèi)、數(shù)量變化,觀察記錄缸內(nèi)水質(zhì)、基質(zhì)變化2.由實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求分析原因設(shè)計(jì)要求原因分析生態(tài)缸必須是封閉的防止外界生物或非生物因素的干擾生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的生活力,成分齊全(具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者)生態(tài)缸中能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),在一定時(shí)期內(nèi)保持穩(wěn)定生態(tài)缸的材料必須透明為光合作用提供光能;便于觀察生態(tài)缸宜小不宜大,缸中的水量應(yīng)適宜,要留出一定的空間便于操作;缸內(nèi)儲(chǔ)備一定量的空氣3.生態(tài)缸穩(wěn)定性
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公司包車(chē)送員工合同范例
- 醫(yī)院擔(dān)架服務(wù)合同范本
- 互聯(lián)網(wǎng)商標(biāo)設(shè)計(jì)合同范本
- 個(gè)人建房外包合同范本
- 勞動(dòng)合同范本 學(xué)校
- 低租金租房合同范本
- 勞動(dòng)合同范本 合肥
- 農(nóng)村建筑標(biāo)準(zhǔn)合同范例
- 供電設(shè)施租用合同范本
- 加工牛肉出售合同范本
- 《中小學(xué)科學(xué)教育工作指南》解讀與培訓(xùn)
- 學(xué)校食堂“三同三公開(kāi)”制度實(shí)施方案
- 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的意義與設(shè)計(jì)思路
- 2025年浙江國(guó)企臺(tái)州黃巖站場(chǎng)管理服務(wù)有限公司招聘筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 2025年湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)技能測(cè)試近5年??及鎱⒖碱}庫(kù)含答案解析
- 殯儀館管理制度
- 2025年醫(yī)院財(cái)務(wù)工作計(jì)劃(2篇)
- DB32T 4969-2024大型醫(yī)用設(shè)備使用監(jiān)督管理平臺(tái)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集規(guī)范
- 2025年大連長(zhǎng)興開(kāi)發(fā)建設(shè)限公司工作人員公開(kāi)招聘高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- -人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案-
- 教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)單元教材分析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論