《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)識(shí)如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值，理解勞動(dòng)是人的存在方式，在個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值以及實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的主觀條件、能力標(biāo)通學(xué)習(xí)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的正確途徑，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)和奉獻(xiàn)不僅是人的存在方式，也是人的本質(zhì)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式，形成勞動(dòng)和奉獻(xiàn)的意識(shí)，具有自覺(jué)創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的能力。3、情感目標(biāo)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到處理個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系，是我們成功的起點(diǎn)。通過(guò)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件的教學(xué)，讓學(xué)生走出自我，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，鑄就人生輝煌。二教學(xué)重點(diǎn)：在創(chuàng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值三、學(xué)點(diǎn)：在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值四、生分析高學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的時(shí)期，對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的問(wèn)題有所思考，由于現(xiàn)代社會(huì)物欲橫流，青少年以自我為中心的思想比較突出所這節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)正確的人生價(jià)值觀他們的成長(zhǎng)起關(guān)鍵作用。五教手段圖片示、情景活動(dòng)、視頻播放、學(xué)生討論六教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)階段教師的組織與引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課通過(guò)展示廈門(mén)特大遠(yuǎn)華走私案，讓學(xué)生思考賴(lài)昌星的人生價(jià)值是否在于擁有多少金錢(qián)，如果不是，人生價(jià)值應(yīng)如何體現(xiàn)？展教學(xué)目標(biāo)學(xué)生思考通過(guò)案例，引起學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的思考，導(dǎo)入課題在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值老師提問(wèn)：播家長(zhǎng)談人生價(jià)值的體現(xiàn)的錄音，他們有什么共同點(diǎn)學(xué)生思考回答讓學(xué)生知道要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值展示人類(lèi)通過(guò)勞動(dòng)生產(chǎn)出世界上本不存在的新的價(jià)衣住行等物質(zhì)資料個(gè)程中發(fā)揮自己的智力、體力、意志和情感

學(xué)生總結(jié)讓學(xué)生懂得人在勞動(dòng)中創(chuàng)造的財(cái)富越多，意味著他為社會(huì)所作的貢獻(xiàn)就越大，勞動(dòng)是人的存在方式通過(guò)分享蘋(píng)果的活動(dòng)讓學(xué)生講出如何處理蘋(píng)果以及心情讓學(xué)生體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂(lè)通過(guò)圖片將牛玉儒、袁隆平、霍英東、白禮芳的這些對(duì)社會(huì)有重大貢獻(xiàn)的人與陳學(xué)軍、成克杰、邱興華、賴(lài)昌星這些為達(dá)到自己目的而不擇手段的人進(jìn)行對(duì)比學(xué)生比較分析他們的人生價(jià)值有什么不同讓學(xué)生進(jìn)一步理解人生價(jià)值的體現(xiàn)在于奉獻(xiàn)在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值通過(guò)學(xué)生的角色扮演人與“社會(huì)”的對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系提醒學(xué)生注意個(gè)性的發(fā)展應(yīng)如何正確表現(xiàn)學(xué)生結(jié)合課本思考讓學(xué)生明白要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要的主觀條件播“無(wú)腿超人約庫(kù)緹斯的視頻學(xué)生思考是如何克服生理障礙創(chuàng)造自己的人生價(jià)值的通過(guò)翔的座右銘、教育家的話(huà)與故事學(xué)生討論發(fā)言讓學(xué)生自己得出如何砥礪自我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值讓生加深理解實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值所需的主觀條件小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)必須通過(guò)勞動(dòng)和奉獻(xiàn)，在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中，在磨礪自我中去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值七、課堂練習(xí)：1、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)是（）

ａ、社會(huì)提供的客觀條件b、定的客觀條件下的主觀能性的發(fā)揮ｃ、一定的人際關(guān)系ｄ、一定的社會(huì)政治制度2、現(xiàn)人生價(jià)值必要的主觀條不包(a個(gè)素質(zhì)b社會(huì)德水平3、對(duì)人生旅途中遇到的挫折失敗，正確的態(tài)度)a．分發(fā)