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文檔簡介
沁
園
春
·
雪毛澤東沁
園
春
·
雪毛
《沁園春·雪》寫于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后,領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣,毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形,欣賞“北國風(fēng)光”,過后寫下了這首詞。寫作背景《沁園春·雪》寫于1936年2月。寫作背景詞
產(chǎn)生于梁代,發(fā)展于唐,壯大于五代,興盛于宋婉約派:柳永,李清照豪放派:蘇軾、辛棄疾詞產(chǎn)生于梁代,發(fā)展于唐,壯大于五代,興盛于宋沁園春詞牌名。沁園春詞牌名。沁園春莽莽素裹
妖嬈稍遜
分外成吉思汗
數(shù)風(fēng)流人物qìn
ráo
hán初讀,讀準(zhǔn)字音mǎngguǒxùnfènshǔ沁園春莽莽素裹北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。
修辭:互文描寫手法:動(dòng)靜結(jié)合這三句,總寫北國壯麗雪景,內(nèi)容上寫出了北方雪景的雄偉壯觀。結(jié)構(gòu)上為下文具體寫景做鋪墊?!久麕熓痉墩n】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)【名師示范課】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。修辭:互文【名師示范課】部編望/長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。
“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文。
動(dòng)靜結(jié)合?!久麕熓痉墩n】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)【名師示范課】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)望/長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。“望”字統(tǒng)領(lǐng)下山/舞/銀蛇,原馳蠟象,
欲與天公/試比高?!吧轿桡y蛇,原馳蠟象”運(yùn)用比喻,擬人,以“舞”字寫群山披雪似“銀蛇”逶迤曲折;以“馳”字寫白雪覆蓋的高原如“蠟象”奔騰躍動(dòng)。將“山”“原”人格化,化靜為動(dòng),既寫出了作者內(nèi)心涌動(dòng)的豪情壯志,又表達(dá)了對(duì)眼前雪景的喜愛和贊美?!久麕熓痉墩n】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)【名師示范課】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)山/舞/銀蛇,原馳蠟象,
欲與天公/試比高?!吧轿桡y蛇,原馳須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈?!绊殹北砻餮┖蟪跚缰笆翘搶?,是作者的想像。比喻,把雪后江山美景比作少女的衣裝,寫出群山姿態(tài)萬千,嬌艷美麗,表達(dá)了作者對(duì)雪后美麗風(fēng)光的贊美與熱愛。【名師示范課】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)【名師示范課】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈?!绊殹北砻餮┖蟪跚缰敖饺绱硕鄫?,引無數(shù)英雄競折腰。
第一層:承上啟下,由寫景轉(zhuǎn)入評(píng)論歷史人物。【名師示范課】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)【名師示范課】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。第一層:【名師示范課江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。
第一層:承上啟下,由寫景轉(zhuǎn)入評(píng)論歷史人物?!久麕熓痉墩n】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)【名師示范課】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。第一層:【名師示范課
惜秦皇漢武,略輸文采;
唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。
一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。
第二層:具體評(píng)價(jià)歷史人物。
“惜”字定下對(duì)歷史人物的評(píng)論基調(diào),惋惜中帶有批評(píng),為下文歌頌無產(chǎn)階級(jí)英雄做鋪墊?!久麕熓痉墩n】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)【名師示范課】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)惜秦皇漢武,略輸文采;
唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。
一
俱往矣,數(shù)/風(fēng)流人物,
還看今朝。
第三層:歌頌當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)英雄。
“風(fēng)流人物”指當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)革命英雄和廣大的人民群眾。
最后三句,用“往昔”與“今朝”對(duì)比,用過去的“英雄”與當(dāng)今的“風(fēng)流人物”對(duì)比,突出了“今朝”的風(fēng)流人物具有更卓越的才能?!久麕熓痉墩n】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)【名師示范課】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)俱往矣,數(shù)/風(fēng)流人物,
還看今朝。第三層:歌頌當(dāng)
總寫雪景:意境壯闊
想象虛景:艷麗多姿
具體實(shí)景:動(dòng)靜結(jié)合上闋詠雪下闋抒懷短于文治風(fēng)流人物過渡:江山多嬌,英雄折腰沁園春雪歸納總結(jié)評(píng)古:頌今:熱愛祖國山河歌頌當(dāng)代英雄【名師示范課】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)【名師示范課】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)具體實(shí)景:動(dòng)靜結(jié)合上闋詠雪短于文治風(fēng)流人物過渡:江山多嬌,英總結(jié)
這首詞通過雄偉壯闊而又妖嬈美麗的北國雪景,縱論歷史上的英雄人物,抒發(fā)了作者對(duì)祖國河山的熱愛之情,表達(dá)了作者的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念?!久麕熓痉墩n】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)【名師示范課】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)總結(jié)這首詞通過雄偉壯闊而又妖嬈美麗的北國雪景,縱沁園春.長沙
一九二五年獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭??慈f山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉?。繑y來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方道。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?【名師示范課】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)【名師示范課】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)沁園春.長沙
一九二五年獨(dú)立寒秋沁
園
春
·
雪毛澤東沁
園
春
·
雪毛
《沁園春·雪》寫于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后,領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣,毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形,欣賞“北國風(fēng)光”,過后寫下了這首詞。寫作背景《沁園春·雪》寫于1936年2月。寫作背景詞
產(chǎn)生于梁代,發(fā)展于唐,壯大于五代,興盛于宋婉約派:柳永,李清照豪放派:蘇軾、辛棄疾詞產(chǎn)生于梁代,發(fā)展于唐,壯大于五代,興盛于宋沁園春詞牌名。沁園春詞牌名。沁園春莽莽素裹
妖嬈稍遜
分外成吉思汗
數(shù)風(fēng)流人物qìn
ráo
hán初讀,讀準(zhǔn)字音mǎngguǒxùnfènshǔ沁園春莽莽素裹北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。
修辭:互文描寫手法:動(dòng)靜結(jié)合這三句,總寫北國壯麗雪景,內(nèi)容上寫出了北方雪景的雄偉壯觀。結(jié)構(gòu)上為下文具體寫景做鋪墊。【名師示范課】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)【名師示范課】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。修辭:互文【名師示范課】部編望/長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。
“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文。
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欲與天公/試比高?!吧轿桡y蛇,原馳蠟象”運(yùn)用比喻,擬人,以“舞”字寫群山披雪似“銀蛇”逶迤曲折;以“馳”字寫白雪覆蓋的高原如“蠟象”奔騰躍動(dòng)。將“山”“原”人格化,化靜為動(dòng),既寫出了作者內(nèi)心涌動(dòng)的豪情壯志,又表達(dá)了對(duì)眼前雪景的喜愛和贊美?!久麕熓痉墩n】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)【名師示范課】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)山/舞/銀蛇,原馳蠟象,
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一
俱往矣,數(shù)/風(fēng)流人物,
還看今朝。
第三層:歌頌當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)英雄。
“風(fēng)流人物”指當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)革命英雄和廣大的人民群眾。
最后三句,用“往昔”與“今朝”對(duì)比,用過去的“英雄”與當(dāng)今的“風(fēng)流人物”對(duì)比,突出了“今朝”的風(fēng)流人物具有更卓越的才能?!久麕熓痉墩n】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)【名師示范課】部編版版九級(jí)上冊《沁園春·雪》-PPT課件-公開課課件(推薦)俱往矣,數(shù)/風(fēng)流人物,
還看今朝。第三層:歌頌當(dāng)
總寫雪景:意境壯闊
想象虛景:艷麗多姿
具體實(shí)景:動(dòng)靜結(jié)合上闋詠雪下闋抒懷短于文治風(fēng)流人物過渡:江山多嬌,英雄折腰沁園春雪歸納總結(jié)評(píng)古:頌今:熱愛祖國山河歌頌當(dāng)代英雄【名師示范課】部編版
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