部編版六年級上冊語文《少年閏土》課件

第一課時少年閏土六年級上冊﹒人教版25第一課時少年閏土六年級上冊﹒人教版25課前導入童年對于每一個人來說都有很多美好的回憶，那兒時的玩伴則是童年最純真的記憶，他們還會時常浮現(xiàn)在我們眼前，使人想起那些有趣的童年趣事。同學們，你們有沒有特別要好的小伙伴呢？一起做過哪些有趣的事呢？大家來分享一下。課前導入童年對于每一個人來說都有很多美好的回憶，那兒時的玩伴我和我的小伙伴形影不離。我和小伙伴在一起時，發(fā)生過不少有趣的事情，記得有一次……我和我的小伙伴形影不離。我和小伙伴在一起時，發(fā)生過不少有趣的那在魯迅先生的童年里,有這樣一位玩伴:他不僅天真、活潑,而且聰明能干、見多識廣。他是誰呢?讓我們一起走進課文，去認識這位健朗的少年吧!那在魯迅先生的童年里,有這樣一位玩伴:他不僅天真、活潑,而且走進作者魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。1918年5月，他首次以“魯迅”為筆名，發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。魯迅以筆為戈，同帝國主義、國民黨反動派等進行了長期不懈的戰(zhàn)斗，被譽為“民族魂”。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《華蓋集》等。走進作者魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江寫作背景本文選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，準備將家遷至北京。幼年的伙伴、農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。當時的章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，面容憔悴，這引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經歷，藝術地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。寫作背景本文選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。1919年12整體感知同學們，請大家認真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，明確課文的主要內容。思考：想想課文主要的主要內容？可以分為幾部分？整體感知同學們，請大家認真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，明確第一部分（1）：描繪了“我”記憶中閏土看瓜刺猹的場景。第二部分（2-5）：第三部分（6-18）：寫“我”與閏土相識的原因，以及初次見面時的情形。寫“我”與閏土相處的過程，他告訴“我”許多新鮮事。第四部分（19）：寫“我”與閏土的分別和友誼。第一部分（1）：描繪了“我”記憶中閏土看瓜刺猹的場景。第二部詞語熟讀kuà胯下鄭重拜年收租廚房氈帽害羞撒下束縛伶俐逃竄zhèngbàizūchúzhānxiūsǎfùlínglìcuàn詞語熟讀kuà胯下鄭重拜年收租廚房氈帽害羞撒下束縛伶俐逃竄z我會寫鄭zhèng拜bài租zū廚chú氈zhān羞xiū撒s?？`fù猬wèi伶líng俐lì竄cuàn我會寫鄭zhèng拜bài租zū廚chú氈zhān羞xiū撒部編版六年級上冊語文《少年閏土》課件書寫指導chú廚“廠”的豎撇伸展；“豆”的末橫變?yōu)樘?。書寫指導chú廚“廠”的豎撇伸展；“豆”的末橫變?yōu)樘?。cuàn竄“穴”寬而蓋下；兩“口”略扁，上小下大。cuàn竄“穴”寬而蓋下；兩“口”略扁，上小下大。歸納總結會寫“鄭、拜”等12個字，熟讀并會寫“一望無際、家景”等詞語。理清文章脈絡，為課文劃分層次并概括每一部分的主要內容。歸納總結會寫“鄭、拜”等12個字，熟讀并會寫“一望無際、第二課時少年閏土六年級上冊﹒人教版25第二課時少年閏土六年級上冊﹒人教版25自由讀課文，思考：“我”與閏土初次見面時，閏土的模樣如何？紫色的圓臉戴一頂小氈帽套一個銀項圈課文詳解自由讀課文，思考：“我”與閏土初次見面時，閏土的模樣如何？紫從作者對閏土的外貌描寫中，你能看出什么？頭戴一頂小氈帽——是當時紹興一帶農村孩子的打扮。紫色的圓臉——說明閏土經常參加勞動，身體結實健康。頸上套一個明晃晃的銀項圈——是當時的風俗，表現(xiàn)了閏土父母對他的疼愛。從作者對閏土的外貌描寫中，你能看出什么？頭戴一頂小氈帽——是課文是怎樣圍繞“我”與閏土的交往過程來敘述故事的？回憶少年閏土往事相識相處相別課文是怎樣圍繞“我”與閏土的交往過程來敘述故事的？回憶少年閏讀課文第一自然段，你看到了怎樣的閏土？深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。機敏勇敢讀課文第一自然段，你看到了怎樣的閏土？深藍的天空中掛“我”和閏土是怎樣相處的，他給“我”講了哪些“希奇的事”呢？用小標題概括。雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹沙地觀魚“我”和閏土是怎樣相處的，他給“我”講了哪些“希奇的事”呢？第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……雪地捕鳥第二日，我便要他捕鳥。雪地捕鳥（1）從圈出的一系列動詞中，你體會到了什么？（2）省略號代表什么，這些鳥你們都認識嗎？這說明了什么？見多識廣閏土捕鳥本領高強，經驗豐富。省略號指還有許多種鳥被罩在竹匾下。閏土（1）從圈出的一系列動詞中，你體會到了什么？（2）省略號代表海邊拾貝閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊檢貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。見識豐富閏土海邊拾貝閏土又對我說：見識豐富閏土看瓜刺猹月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”看瓜刺猹月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便這是根據(jù)閏土的故事展開的想象，也是閏土給“我”的最深的印象，流露出了“我”對農村生活的向往。把這段話放到文章的開頭，是為了突出閏土的形象和“我”對少年時光的追憶和向往。思考：作者為什么把（看瓜刺猹）這件事作為回憶安排在第一自然段？這是根據(jù)閏土的故事展開的想象，也是閏土給“我”的最深的印象，沙地觀魚“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩腳……”沙地觀魚“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，羨慕、喜歡欽佩之情了解了閏土跟“我”講的四件事。大家覺得“我”對少年閏土有著怎樣的感情？羨慕、喜歡欽佩之情了解了閏土跟“我”講的四件事。大家覺得“我思考：“我”知道這些事嗎？“我”對閏土的生活向往嗎？我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道……我素不知道天下有這許多新鮮事……阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……思考：“我”知道這些事嗎？“我”對閏土的生活向往嗎？他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！八麄儭敝浮拔摇蓖５呐笥选！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙屯５呐笥焉钤谏钫笤?，空間有限，不能廣泛地接觸大自然。聯(lián)系上下文，說說你對這句話的理解？他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸大自然，眼界狹窄，見識太少，知識貧乏。這與生活在海邊、見多識廣的閏土形成了鮮明的對比。表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露出“我”對農村豐富多彩的生活的向往。作者為什么要提及“我”和“我”朋友的生活？“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸大自結合課文內容，說說閏土與“我”的不同之處。（1）閏土生活在海邊農村，而“我”生活在高墻大院。（2）閏土是一個“忙月”的兒子，而“我”是一個少爺。（3）閏土見多識廣，而“我”卻孤陋寡聞。（4）閏土的生活很快樂，而優(yōu)越的生活環(huán)境沒有讓“我”感到快樂，反而引起“我”對自己所處的生活環(huán)境的不滿。結合課文內容，說說閏土與“我”的不同之處。（1）閏土生活在?；仡櫿n文，閏土給你留下了怎樣的印象？聰明活潑機智能干見多識廣回顧課文，閏土給你留下了怎樣的印象？聰明活潑機智能干見多識廣本文通過“我”的回憶，刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、見多識廣的農村少年——閏土的形象，反映了“我”與閏土兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。主旨歸納本文通過“我”的回憶，刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、見多識廣少年閏土記憶瓜地刺猹（懷念）相識相處相別結識原因（盼望）初次相識紫色圓臉、氈帽、銀項圈（歡喜）雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒（歡喜）不肯出門，拖帶禮物（難過）機智勇敢聰明能干見多識廣層次梳理少年閏土記憶瓜地刺猹（懷念）相識相處相別結識原因（盼望）初次有感情地朗讀課文。背誦第一自然段，體會閏土在“我”心中的美好形象。朗讀指導：朗讀本文時，要入情入境，充分體現(xiàn)童真童趣。不同的段落，語氣、語調要有所區(qū)別，充分表達出“盼望”“佩”“分別時的難受”等情感。如第1自然段中的環(huán)境描寫要用舒緩的語氣來讀，第7自然段中閏土的話要用上揚的語調、興奮活潑的語氣來讀。課后習題有感情地朗讀課文。背誦第一自然段，體會閏土在“我”心中的美好背誦指導：背誦第1自然段時，我們要反復朗讀，進入角色，并按從上到下的順序在腦海中想象一幅由“圓月——海邊——少年——捏叉——刺猹”構成的畫面，然后抓住重點詞語逐句背誦，感受閏土的機智勇敢、身手敏捷。背誦指導：背誦第1自然段時，我們要反復朗讀，進入角色，并按從課文寫了記憶中的閏土、初次相識時的閏土、給“我”講新鮮事的閏土。結合相關內容，說說閏土是個怎樣的少年。課文寫了記憶中的閏土、初次相識時的閏土、給“我”講新鮮事的閏（1）月下看瓜刺猹的閏土：“項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去”，從中可以看出閏土是一個機敏、勇敢的少年。（2）初次相識時的閏土：“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈”，從中可以看出閏土的健康純樸。（3）給“我”講新鮮事的閏土：講雪地捕鳥、海邊拾貝殼、看瓜刺猹、沙地看跳魚兒，從中可以看出閏土是一個聰明能干、見多識廣的農村少年。（1）月下看瓜刺猹的閏土：“項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹讀句子，注意加點的部分，說說從中感受到“我”怎樣的內心世界。（原文略，見教材第113頁）讀句子，注意加點的部分，說說從中感受到“我”怎樣的內心世界。這三句話都是寫“我”的內心感受，穿插在閏土講述新鮮事的過程中。句中的加點部分“并不知道、也沒有知道、素不知道、所不知道”都是“不知道”的意思，但強調的程度不同。文中反復提及這些是一種側面描寫，一方面借“我”的孤陋寡聞襯托出閏土的見多識廣，另一方面體現(xiàn)出“我”對自己那“只看見院子里高墻上的四角的天空”的生活環(huán)境的不滿，流露出“我”對豐富多彩的農村生活的向往。這三句話都是寫“我”的內心感受，穿插在閏土講述新鮮事的過程中第一課時少年閏土六年級上冊﹒人教版25第一課時少年閏土六年級上冊﹒人教版25課前導入童年對于每一個人來說都有很多美好的回憶，那兒時的玩伴則是童年最純真的記憶，他們還會時常浮現(xiàn)在我們眼前，使人想起那些有趣的童年趣事。同學們，你們有沒有特別要好的小伙伴呢？一起做過哪些有趣的事呢？大家來分享一下。課前導入童年對于每一個人來說都有很多美好的回憶，那兒時的玩伴我和我的小伙伴形影不離。我和小伙伴在一起時，發(fā)生過不少有趣的事情，記得有一次……我和我的小伙伴形影不離。我和小伙伴在一起時，發(fā)生過不少有趣的那在魯迅先生的童年里,有這樣一位玩伴:他不僅天真、活潑,而且聰明能干、見多識廣。他是誰呢?讓我們一起走進課文，去認識這位健朗的少年吧!那在魯迅先生的童年里,有這樣一位玩伴:他不僅天真、活潑,而且走進作者魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。1918年5月，他首次以“魯迅”為筆名，發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。魯迅以筆為戈，同帝國主義、國民黨反動派等進行了長期不懈的戰(zhàn)斗，被譽為“民族魂”。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《華蓋集》等。走進作者魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江寫作背景本文選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，準備將家遷至北京。幼年的伙伴、農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。當時的章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，面容憔悴，這引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經歷，藝術地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。寫作背景本文選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。1919年12整體感知同學們，請大家認真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，明確課文的主要內容。思考：想想課文主要的主要內容？可以分為幾部分？整體感知同學們，請大家認真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，明確第一部分（1）：描繪了“我”記憶中閏土看瓜刺猹的場景。第二部分（2-5）：第三部分（6-18）：寫“我”與閏土相識的原因，以及初次見面時的情形。寫“我”與閏土相處的過程，他告訴“我”許多新鮮事。第四部分（19）：寫“我”與閏土的分別和友誼。第一部分（1）：描繪了“我”記憶中閏土看瓜刺猹的場景。第二部詞語熟讀kuà胯下鄭重拜年收租廚房氈帽害羞撒下束縛伶俐逃竄zhèngbàizūchúzhānxiūsǎfùlínglìcuàn詞語熟讀kuà胯下鄭重拜年收租廚房氈帽害羞撒下束縛伶俐逃竄z我會寫鄭zhèng拜bài租zū廚chú氈zhān羞xiū撒sǎ縛fù猬wèi伶líng俐lì竄cuàn我會寫鄭zhèng拜bài租zū廚chú氈zhān羞xiū撒部編版六年級上冊語文《少年閏土》課件書寫指導chú廚“廠”的豎撇伸展；“豆”的末橫變?yōu)樘?。書寫指導chú廚“廠”的豎撇伸展；“豆”的末橫變?yōu)樘帷uàn竄“穴”寬而蓋下；兩“口”略扁，上小下大。cuàn竄“穴”寬而蓋下；兩“口”略扁，上小下大。歸納總結會寫“鄭、拜”等12個字，熟讀并會寫“一望無際、家景”等詞語。理清文章脈絡，為課文劃分層次并概括每一部分的主要內容。歸納總結會寫“鄭、拜”等12個字，熟讀并會寫“一望無際、第二課時少年閏土六年級上冊﹒人教版25第二課時少年閏土六年級上冊﹒人教版25自由讀課文，思考：“我”與閏土初次見面時，閏土的模樣如何？紫色的圓臉戴一頂小氈帽套一個銀項圈課文詳解自由讀課文，思考：“我”與閏土初次見面時，閏土的模樣如何？紫從作者對閏土的外貌描寫中，你能看出什么？頭戴一頂小氈帽——是當時紹興一帶農村孩子的打扮。紫色的圓臉——說明閏土經常參加勞動，身體結實健康。頸上套一個明晃晃的銀項圈——是當時的風俗，表現(xiàn)了閏土父母對他的疼愛。從作者對閏土的外貌描寫中，你能看出什么？頭戴一頂小氈帽——是課文是怎樣圍繞“我”與閏土的交往過程來敘述故事的？回憶少年閏土往事相識相處相別課文是怎樣圍繞“我”與閏土的交往過程來敘述故事的？回憶少年閏讀課文第一自然段，你看到了怎樣的閏土？深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。機敏勇敢讀課文第一自然段，你看到了怎樣的閏土？深藍的天空中掛“我”和閏土是怎樣相處的，他給“我”講了哪些“希奇的事”呢？用小標題概括。雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹沙地觀魚“我”和閏土是怎樣相處的，他給“我”講了哪些“希奇的事”呢？第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……雪地捕鳥第二日，我便要他捕鳥。雪地捕鳥（1）從圈出的一系列動詞中，你體會到了什么？（2）省略號代表什么，這些鳥你們都認識嗎？這說明了什么？見多識廣閏土捕鳥本領高強，經驗豐富。省略號指還有許多種鳥被罩在竹匾下。閏土（1）從圈出的一系列動詞中，你體會到了什么？（2）省略號代表海邊拾貝閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊檢貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。見識豐富閏土海邊拾貝閏土又對我說：見識豐富閏土看瓜刺猹月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”看瓜刺猹月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便這是根據(jù)閏土的故事展開的想象，也是閏土給“我”的最深的印象，流露出了“我”對農村生活的向往。把這段話放到文章的開頭，是為了突出閏土的形象和“我”對少年時光的追憶和向往。思考：作者為什么把（看瓜刺猹）這件事作為回憶安排在第一自然段？這是根據(jù)閏土的故事展開的想象，也是閏土給“我”的最深的印象，沙地觀魚“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩腳……”沙地觀魚“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，羨慕、喜歡欽佩之情了解了閏土跟“我”講的四件事。大家覺得“我”對少年閏土有著怎樣的感情？羨慕、喜歡欽佩之情了解了閏土跟“我”講的四件事。大家覺得“我思考：“我”知道這些事嗎？“我”對閏土的生活向往嗎？我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道……我素不知道天下有這許多新鮮事……阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……思考：“我”知道這些事嗎？“我”對閏土的生活向往嗎？他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！八麄儭敝浮拔摇蓖５呐笥选！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙屯５呐笥焉钤谏钫笤?，空間有限，不能廣泛地接觸大自然。聯(lián)系上下文，說說你對這句話的理解？他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸大自然，眼界狹窄，見識太少，知識貧乏。這與生活在海邊、見多識廣的閏土形成了鮮明的對比。表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露出“我”對農村豐富多彩的生活的向往。作者為什么要提及“我”和“我”朋友的生活？“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸大自結合課文內容，說說閏土與“我”的不同之處。（1）閏土生活在海邊農村，而“我”生活在高墻大院。（2）閏土是一個“忙月”的兒子，而“我”是一個少爺。（3）閏土見多識廣，而“我”卻孤陋寡聞。（4）閏土的生活很快樂，而優(yōu)越的生活環(huán)境沒有讓“我”感到快樂，反而引起“我”對自己所處的生活環(huán)境的不滿。結合課文內容，說說閏土與“我”的不同之處。（1）閏土生活在?；仡櫿n文，閏土給你留下了怎樣的印象？聰明活潑機智能干見多識廣回顧課文，閏土給你留下了怎樣的印象？聰明活潑機智能干見多識廣本文通過“我”的回憶，刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、見多識廣的農村少年——閏土的形象，反映了“我”與閏土兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。主旨歸納本文通過“我”的回憶，刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、見多識廣少年閏土記憶瓜地刺猹（懷念）相識相處相別結識原因（盼望）初次相識紫色圓臉、氈帽、銀項圈（歡喜）雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒（歡喜）不肯出門，拖帶禮物（難過）機智勇敢