大班數(shù)學(xué)教案：動物聚會教案及教學(xué)反思

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大班數(shù)學(xué)教案：動物聚會教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)情景和相關(guān)數(shù)量，嘗試編加、減法應(yīng)用題并進(jìn)行計(jì)算，體驗(yàn)其中的歡樂。

2、初步了解應(yīng)用題的三要素：兩個已知數(shù)和一個問題。

3、進(jìn)展分析問題的技能和語言表達(dá)技能。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動重點(diǎn)：

依據(jù)情境自編應(yīng)用題。

難點(diǎn)：

能夠清晰、精確的表達(dá)圖意并進(jìn)行提問。

活動預(yù)備：

1、貼磁教具、掛圖。

2、幼兒用書。

活動過程：

一、游戲。(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成)小伙伴，今日老師和大家玩一個游戲，想不想玩?大家要遵守游戲規(guī)章：老師出示一個數(shù)字10，問：10可以分成4和幾?是幾就把你手中幾的卡片舉起來。違反游戲規(guī)章就被開除游戲。(進(jìn)行游戲)

二、講解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。

(一)加法應(yīng)用題。

小伙伴真聰慧，以前我們學(xué)了加法和減法，今日老師要用一些小故事來考考大家，小伙伴可肯定要仔細(xì)聽清晰老師問的問題再回答，看誰拒收最積極!

1、情境：胖胖豬和貝貝羊去趕集，

(1)：有一天胖胖豬和貝貝羊一起去趕集，胖胖豬先買了5個西瓜，又買了4個西瓜，一共買了多少個西瓜?用什么方法計(jì)算?

請幼兒列式計(jì)算。5+4=?

(2)：像這樣用問題來考大家的小故事叫應(yīng)用題，應(yīng)用題都是講解并描述一件事情，告知大家兩個數(shù)，提出一個問題。用加法來計(jì)算的叫加法應(yīng)用題。

應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)：講解并描述一件事情，知道兩個數(shù)，有一個問題，

2、：貝貝羊先買了3個西紅柿，又買了4個，小伙伴輕巧一個加法應(yīng)用題考考大家。

出示貝貝羊，按以上模式出示教具請幼兒觀測，提示幼兒嘗試編加法應(yīng)用題。(列式計(jì)算)

(二)減法應(yīng)用題。

1、：胖胖豬把9個西瓜運(yùn)回家，吃了2個西瓜，還剩幾個西瓜?用什么方法算?請幼兒列式計(jì)算。

利用以上情境，胖胖豬有9個西瓜，吃了2個，還剩幾個西瓜?大;考吧.幼，師wang出處(列式計(jì)算)

總結(jié)：：這種用減法酸的應(yīng)用題強(qiáng)健法應(yīng)用題。減法應(yīng)用題和加法應(yīng)用題一樣，要將一件事情，，知道兩個數(shù)字，提出一個問題。

2、出示掛圖，請幼兒觀測并嘗試編應(yīng)用題，最末列式計(jì)算。

貝貝羊買了7個西紅柿，送給寶寶兔2個，請小伙伴來編一個應(yīng)用題。

三、多種形式聯(lián)系編應(yīng)用題。

1、結(jié)合掛圖編應(yīng)用題出示掛圖，誰最先能編出來。(幻燈片)

2、生活實(shí)例編應(yīng)用題小伙伴，有十角錢，買尺子花了5角錢，還剩多少錢?這就是一道應(yīng)用題，在我們生活中也有許多事情都可以編應(yīng)用題，大家可以來試一試。

我們生活中的事情變成有趣的應(yīng)用題，大家就能很快的計(jì)算出來，知道問題的答案，解決問題又快又方便。

活動延伸：

情景數(shù)學(xué)幼兒用書p150頁，利用多媒體引導(dǎo)幼兒觀測，自編應(yīng)用題并進(jìn)行口述，然后列式計(jì)算。

活動反思：

學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上緊密聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際生活，留意從同學(xué)的生活閱歷、知識水平出發(fā)，選擇一些同學(xué)所熟識的生活場景作為素材，有意識地讓同學(xué)將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化，應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，同時深深地體驗(yàn)到學(xué)好數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，體會