大班教案匯總十篇

第第22頁大班教案匯總十篇

大班教案篇1

活動名稱：

搖籃

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用比方的方法描述事物。

活動預(yù)備：

1、掛圖：四幅。

2、布娃娃。

3、音樂：搖籃曲。

4、頭飾;星寶寶、魚寶寶、花寶寶

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

播放《搖籃曲》，老師抱著娃娃做睡覺動作。

二、初步感知詩歌

過渡語：你們知道，還有哪些搖籃嗎？〔原來有許多東西可以當(dāng)搖籃，今日老師帶來了一首詩歌，請小伙伴們認(rèn)真聽一聽，詩歌里有哪些是搖籃。

①、老師配樂朗讀?！才錁贰?/p>

②、老師結(jié)合圖片再次朗讀

師：小伙伴們聽得真認(rèn)真，那我們再來聽聽詩歌里究竟有哪些搖籃，搖籃里有哪些小寶寶？〔出示圖片：邊讀邊操作圖片?！?/p>

提問：詩歌里究竟有哪些搖籃，搖籃里有哪些小寶寶？

三、進(jìn)一步感知、理解詩歌內(nèi)容

①、提問：為什么說藍(lán)天是搖籃？〔由于藍(lán)天很大····〕

小結(jié)：藍(lán)天很大，還有白云，星寶寶睡在里面很舒暢，很暖和。

②、提問：大海這個搖籃里睡著誰呀？〔魚寶寶〕

浪花是怎么搖的？

③、提問：花寶寶睡在哪個搖籃里？〔花園〕

④、師：媽媽是手是搖籃，搖著小寶寶，為什么小寶寶睡著了。

四、老師帶領(lǐng)幼兒一起完整地朗讀詩歌。

活動分析：

在詩歌創(chuàng)編中，原有環(huán)節(jié)中小圖片的運(yùn)用可以幫幼兒突破創(chuàng)編詩歌的困難，但有一些限制幼兒的思維。觀賞詩歌的次數(shù)略有欠缺，沒有充分發(fā)揮彩色文字的作用，而創(chuàng)編環(huán)節(jié)的時間把握稍顯不足，使幼兒的創(chuàng)編活動不夠盡興。特別是仿編詩歌的第三句較難，有的忘了編，有的不知添加什么才能使搖籃搖起來。作為老師的我也不能很寬闊的想到許多，只有少數(shù)活潑的小伙伴創(chuàng)編得很好。分析緣由，仿編詩歌的第三句是難點，這和孩子本身的閱歷不足有關(guān)，在上這節(jié)課時，可多觀測、多引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)。

大班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、支持、鼓舞幼兒情愿嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動。

2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

3、培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

2、棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

3、各種樹木的圖片假設(shè)干張〔包括柳樹〕。

活動過程：

1、將各種樹木圖片張貼在活動室四周〔留意圖片張貼高度要與幼兒視線平行〕，引導(dǎo)幼兒觀賞這些圖片。

2、組織幼兒坐好后談話：

1〕“小伙伴，你們認(rèn)識這些樹嗎？來，讓我們認(rèn)識認(rèn)識它們吧！”〔松樹、楊樹、梧桐樹等等〕

2〕“大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地方？”〔樹干有的高，有的低，有的粗，有的?xì)；樹葉也長的不一樣……〕鼓舞幼兒大膽描述。

3〕拿出柳樹的圖片，請幼兒認(rèn)真觀測圖片?！傲鴺涞耐庑问鞘裁礃拥摹薄菜臉渲﹂L長的、細(xì)細(xì)的、軟軟的〕，“柳樹枝像什么？”〔像媽媽的長頭發(fā)，像馬尾巴，像綠色的彩帶……〕

3、請幼兒翻開創(chuàng)意繪本，講解并描述故事、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱忱。

1〕“小伙伴，你們看！春天已經(jīng)來了，這棵柳樹還沒有發(fā)芽，非常難看。柳樹姐姐心里可焦急啦！她想：有誰能幫幫我呀？魔法梳子靜靜地來到她身邊。柳樹姐姐拿起這把奇妙的梳子，在頭上梳了三下，哇！她的頭上立刻長出了長長的小辮兒，她真快樂啊！小伙伴，讓我們也給柳樹姐姐畫出五彩繽紛的彩色小辮兒吧！”

2〕出示畫有柳樹干的大圖，老師示范如何用棉簽蘸上不同顏色的水粉顏料，在樹干上畫出長長的、軟軟的柳枝。

3〕鼓舞幼兒大膽選用自己喜愛的顏色，請幼兒嘗試運(yùn)用棉簽作畫。

4〕師生對棉簽作畫進(jìn)行小結(jié)：一枝棉簽蘸一種顏色，從樹干處向外畫出柳枝，可以多項選擇用幾種顏色。不要只在一邊或一角作畫，圍繞樹干四周進(jìn)行添畫，盡量多畫一些柳枝，使畫面飽滿。

4、幼兒在自己的繪本上進(jìn)行作畫，老師提示幼兒運(yùn)用棉簽和調(diào)色盤時留意保持衛(wèi)生。繪畫的步驟如下：

1〕將作業(yè)紙裁下，預(yù)備好水彩和棉簽。

2〕拿起棉簽蘸上水粉顏料。

3〕用棉簽在柳樹枝上畫出柳枝。

4〕柳樹的“頭發(fā)”畫好了。

5〕畫出彩色柳條，把柳樹姐姐裝扮得更漂亮。

5、待畫面干后，將作品進(jìn)行展示，幼兒相互觀賞作品。

大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識洗衣機(jī)，了解其功能，懂得安全運(yùn)用的意義。

2、掌控勻稱涂色的方法，會朝一個方向勻稱涂色。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、三個模型洗衣機(jī)分別為地球牌、愛心牌、歡樂牌。

2、各種衣褲紙型的圖畫紙及小衣物配件的紙型圖畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、邊聽故事邊爭論

1、你家里有沒有洗衣機(jī)?洗衣機(jī)有什么用處?

2、故事導(dǎo)入

(1)**小伙伴家洗衣機(jī)很舊了，媽媽要買一臺新洗衣機(jī)。

(2)有三臺洗衣機(jī)，爭論買哪臺。

·地球牌——甩干機(jī)有毛病，衣服洗皺了。(不朝一個方向涂色)

怎樣使甩干機(jī)質(zhì)量好?(示范朝一個方向涂)

·愛心牌——滾筒有毛病洗的衣服不潔凈。(涂色有白點)

怎樣使?jié)L筒質(zhì)量好?(示范涂勻)

·歡樂牌——又潔凈又平整。(涂色勻稱，朝一個方向涂)

這是一臺質(zhì)量好的洗衣機(jī)。

(3)大家都來買歡樂牌洗衣機(jī)。請小伙伴做質(zhì)量檢驗員。

二、操作表現(xiàn)

1、每人拿一件衣服或褲子紙型圖畫紙來模擬洗衣機(jī)洗衣服。(涂色)

2、以甩干機(jī)要質(zhì)量好提示朝一個方向涂。

3、以滾筒質(zhì)量要好提示顏色涂勻稱。

4、“洗”潔凈一件后，還可以“洗”小衣物配飾。

三、欣賞展示

1、拿出一件衣服來，共同檢查洗得潔凈嗎。

2、大家晾衣服。

活動反思：

活動能與同伴進(jìn)行爭論洗衣機(jī)的程序，體驗活動中愉悅、歡快的心情。讓孩子游戲與美術(shù)結(jié)合完整表現(xiàn)，讓孩子把自己零散的思維組合成為一個整體，孩子們在游戲時往往處于興奮狀態(tài)，除了讓孩子在活動中體驗開心、歡快的游戲心情，還要引導(dǎo)幼兒通過在游戲中感受美術(shù)。幼兒是天生的美術(shù)家，愛好是幼兒的學(xué)習(xí)動力，是求知和成材的起點，老師應(yīng)盡量避開呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法，而應(yīng)充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們開展想象的翅膀。

不足之處：

1、老師的個別指令語不夠。

2、時間的把控不是很好。

大班教案篇4

一、設(shè)計意圖

豐收的季節(jié)給了我們無限喜悅，豐富的農(nóng)村資源給幼兒帶來了創(chuàng)作欲望。本案例實時抓住這個教育契機(jī)，充分利用現(xiàn)有的農(nóng)村資源，利用幼兒熟識的且在農(nóng)村唾手可得的玉米皮進(jìn)行創(chuàng)作，并且為每個幼兒提供了同等參加、自由表現(xiàn)的機(jī)會。使幼兒感受到自由表達(dá)和制造的樂趣。

二、活動目標(biāo)

〔1〕依據(jù)玉米皮的特征，制作出形態(tài)各異的作品，從而體驗勝利的喜悅。

〔2〕提高幼兒的想象力和審美技能，加強(qiáng)合作意識

三、活動預(yù)備

a〕玉米皮及小剪刀、彩紙、膠、掃帚、苗兒、樹枝幫助材料

b〕玉米皮制作的成品四、活動過程：

〔一〕導(dǎo)入師：念兒歌《我是小司機(jī)》

我是汽車小司機(jī)，小司機(jī)運(yùn)輸糧食正在忙，正在忙。

小貨車亞跑的快，跑得快。

嘟嘟嘟嘟喇叭響，喇叭響。

嘟嘟嘟嘟，到家嘍！

〔師做開汽車動作，帶幼兒進(jìn)活動教室〕師：小伙伴回到自己的座位上，老師事先擺好每人一個玉米棒子。

師：瞧，小貨車把玉米幫我們運(yùn)回了家。我們的爸爸媽媽收玉米特別辛苦。小伙伴你們能不能幫爸爸媽媽做一些事情呢？

幼兒：能，我們可以剝玉米皮。

師：小伙伴們真是長大了，懂事了。知道幫爸媽做事情啦。好！那我們就開始吧！

還沒等老師說完，小伙伴們就開始行動了?？此坪喖s的勞動，孩子們做起來卻很困難。由于孩子手勁小，掰不動。我給他們做了示范。各別幼兒倆個人合作，干得特別起勁。〔幼兒在這一環(huán)節(jié)，特別仔細(xì)也特別興奮?！硯煟盒』锇?，玉米皮離開了玉米棒?？隙ê茈y過，我們把他撿起來和他們一起做游戲好不好。〔孩子們有些茫然，都用期盼的眼光看著老師〕玉米皮變魔術(shù)師：請小伙伴閉上眼睛。師出示去玉米皮成品。

一二三。睜開眼吧！

幼兒齊聲：“哇！真美麗！”“老師這是用玉米皮做的”〔孩子一眼就看出來了〕師：小伙伴，你們能用玉米皮做什么呢？

孩子們思索了片刻，就爭先恐后的說了起來，“我能做拖把”“我會做金魚”“我會做小姑娘的辮子”“我奶奶會做蒲墩”“我會做小姑娘”“我能”聽著孩子們的話，我說：好，那就用我們這雙靈活的手作出更多更好的作品來，好不好？

幼兒：“好”孩子們異口同聲的回答到。并且迫不及待的用玉米皮做著自己想象的作品。

二、幼兒動手操作由于孩子們在此之前做玉米娃已有些基礎(chǔ)他們動起來真是得心應(yīng)手。不多時，一件件美麗的作品就涌現(xiàn)了“老師我做了一多美麗的菊花”“我做的是一只可愛的小金魚”“我的是一個大蘿卜”“我的是望遠(yuǎn)鏡”“我的是大胡子”更有意思的是：思思小伙伴做的動物園里面有好多的小動物。她用玉米皮卷成卷，貼上小動物五官。有小兔、小貓、小豬、活靈活現(xiàn)。

在這一環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法和制造力，共享他們制造的歡樂，多給他們自由的空間、自由方式、自由溝通、使他們體驗制造的歡樂。

三、比比誰做得好幼兒相互介紹作品。比比誰做得好。要用賞識的眼光去關(guān)注每一個幼兒。老師要尊敬、確定、接納每一個幼兒的想法。共享他們的歡樂，使他們感受自由表達(dá)和制造的樂趣。

四、活動延伸

1、把作品投放到區(qū)域活動中，回到家和爸媽一起創(chuàng)作新作品。

2和玉米娃娃放在一起創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行講解并描述活動。

五、教育反思

《玉米皮變魔術(shù)》這節(jié)活動課，充分利用農(nóng)村特有的自然資源。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工創(chuàng)作活動。幼兒聞樂，并且為每個幼兒提供了同等參加自由表現(xiàn)的機(jī)會。對幼兒動手技能的培育有了進(jìn)一步提高。

在幼兒操作的這一活動過程中，我發(fā)覺孩子們愛好極高。當(dāng)我把玉米皮成品呈現(xiàn)給孩子們時，我發(fā)覺孩子們的眼睛亮了。他們積極思索、試圖用桌子上這些玉米皮做出各種珍寶。并且在操作中做到了同伴之間相互援助。并在活動中體驗勝利的歡樂。

大班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。

2、進(jìn)展幼兒的思維技能及表述技能。

3、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動預(yù)備：

1、喜愛猜謎

2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

活動過程：

3、自編故事：《小豬找伙伴》引出課題

4、請幼兒猜想：你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰做自己的伙伴?為什么?

5、師出示不同顏色的紙，用簡約的畫援助幼兒進(jìn)行合理的推斷。

重點：要求幼兒能依據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜想。

6、師說出動物伙伴的三個特征，請幼兒猜是什么動物?

7、兒用畫寫板畫出自己的動物好伙伴，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰?

要求：幼兒不能說出好伙伴的名字，只能說出好伙伴三個最明顯的特征。

教學(xué)反思：

1、老師考慮了大班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發(fā)了孩子的愛好。

2、老師的在制定目標(biāo)時考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。

大班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對時鐘的愛好，引導(dǎo)幼兒積極主動的參加活動，體驗勝利的歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時針、分針、秒針，學(xué)習(xí)認(rèn)識整點。

活動預(yù)備：

創(chuàng)設(shè)天線寶寶情景，鐘8只，紙、筆、一只玩具大鐘

活動過程：

1、天線寶寶在音樂伴奏下做律動，調(diào)動幼兒的心情。

2、找一找，看一看：

請幼兒分頭查找“天線寶寶樂園”中藏起的鐘并自由結(jié)伴以便觀測鐘面。

3、想一想，說一說：

幼兒以組為單位進(jìn)行觀測，老師巡回指導(dǎo)。集體認(rèn)識時針、分針、秒針，學(xué)習(xí)認(rèn)識整點。

4、看一看，畫一畫：

引導(dǎo)幼兒開動腦筋回答老師提出的問題并演示檢查：

通過演示讓幼兒了解：時針與分針的旋轉(zhuǎn)規(guī)律。

認(rèn)識：通過老師的講解引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點。

運(yùn)用肢體動作采用《老狼老狼幾點了》復(fù)習(xí)對整點的認(rèn)識：一只手握拳做時針，另一只手伸直做分針，表現(xiàn)不同的整點。

畫時間：先畫一個圓，

上下左右分四邊，

中間一個小點點，

時針

分針畫上面。

5、游戲：《老狼老狼幾點了》進(jìn)一步加深對時鐘的認(rèn)識。

活動延伸：

把材料投放到科學(xué)區(qū)讓幼兒繼續(xù)探究發(fā)覺時鐘的奧秘。

大班教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)

2、培育幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。

【活動預(yù)備】廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤

【活動流程】熱身運(yùn)動--自主探究--運(yùn)動--共享溝通

【活動過程】

一、熱身運(yùn)動

1、隊列練習(xí)列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽著音樂做熱身運(yùn)動老師自編，上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運(yùn)動

二、游戲開始：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一伙伴，分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。老師講解玩法規(guī)章：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。

3、老師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓舞幼兒躲閃敏捷，捉的動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為成功

三、自由玩布條

1、老師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的`方法嗎？自己去和好伙伴一起玩一玩，好不好？

2、相互溝通共享各自發(fā)覺的新玩法。

3、探究用報紙條玩揪尾巴的游戲。

【活動反思】

這個游戲小幼兒非常喜愛，只是不知道正確的玩法。今日我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓(xùn)練幼兒敏捷性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較敏捷的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探究。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了熬煉，情感得到了升華。從而培育了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

大班教案篇8

【設(shè)計意圖】

初入大班的孩子，隨著自我意識的悄然增長，他們驚異地發(fā)覺自己在改變，在長大;由過去的哭鬧變得懂事，自己學(xué)會面對困難去解決等。同時，他們在體驗自身改變的過程中開始關(guān)注四周世界的改變，用眼睛捕獲、用情感體驗每一種事物的改變。激發(fā)他們探究事物的愿望，并在探究事物改變的過程中體驗生活的多姿多彩。

【活動目標(biāo)】

1、懂得任何事物都是可以改變的。

2、大膽嘗試用各種方法改變事物，體驗改變的樂趣。

3、能主動關(guān)注四周事物的改變過程。

【活動預(yù)備】

各種紙、回形針、粗麥管、夾子、繩子、剪刀、吸管等。

【活動過程】

1、老師變魔術(shù)

老師手拿自制小雨傘進(jìn)教室，讓幼兒觀測雨傘是用哪些材料變的?(幼兒自由爭論：用吸管做雨傘的柄，把卡紙剪出半圓粘成圓錐形)

老師手拿報紙揉成紙球，激發(fā)幼兒產(chǎn)生“變”的愛好。

2、分組活動

你們想變魔術(shù)嗎?這里是變變變俱樂部。有很多小東西，只要我們靈活的手動一動，這些東西都是可以改變的。

幼兒自主選擇物品，并嘗試物體發(fā)生改變。(老師巡回指導(dǎo))

3、自由參觀

相互觀看其他組的小伙伴用什么方法使什么東西發(fā)生了改變。他的方法你想到了嗎?

在操作的過程中，老師實時表揚(yáng)有創(chuàng)意幼兒的作品，以拓展幼兒的思路。

4、溝通與共享

鼓舞幼兒介紹自己的好方法，介紹改變的過程并展示。

在觀測其他組的小伙伴操作時，你發(fā)覺誰的方法特別好，為什么?

【活動延伸】

在區(qū)角游戲中提供更多的材料，讓幼兒操作。通過觀測四周事物的改變讓幼兒來表現(xiàn)更多新穎事物的改變。

大班教案篇9

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)"小軍鼓"簡約的演奏方法，并會看圖演奏。

2、能看指揮棒有節(jié)奏打擊軍鼓，能較完整協(xié)作音樂演奏。

3、感受進(jìn)行曲的魅力以及用"小軍鼓"演奏的樂趣，提高對打擊樂活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、軍樂隊表演視頻。

2、小軍鼓人手一個，指揮棒一個。

3、相關(guān)的圖譜。

活動過程：

1、幼兒隨音樂進(jìn)行隊列表演。

問好：小伙伴請跟客人老師問好吧！我們聽著音樂跟著老師走小伙伴剛才的表演特別棒。

2、播放視頻，讓幼兒說出視頻里面有些什么？他們在做什么？

今日老師帶來了一段視頻，請你們認(rèn)真看看，然后告知老師您看到了什么？

對了，這就是小軍鼓，〔簡約介紹小軍鼓〕

3、學(xué)習(xí)小軍鼓的基本演奏方法。

〔1〕播放音樂，請幼兒探究小軍鼓的基本演奏方法。

提出問題：你是用什么方法讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的？請你們輕輕地走到小軍鼓前面探究一下。

〔幼兒探究后：剛才我看到你們可棒呢！誰來說說：你是用什么方法讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的？b哦！原來讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的方法有這么多，你們的方法都很好，今日我們從最簡約的學(xué)起吧練習(xí)三種節(jié)奏〕

〔2〕學(xué)習(xí)基本演奏方法。

老師總結(jié)三種方法進(jìn)行分類練習(xí)〔要求掌控〕。要總結(jié)。

小伙伴，剛才你們敲出的聲有的太大聲，有的又太小聲了〔老師邊說可邊用身體語言提示孩子說出大聲、小聲〕哪怎樣才能敲出好聽的聲音？引出--適當(dāng)?shù)牧Χ取?/p>

4、幼兒看圖譜進(jìn)行節(jié)奏型的練習(xí)。

〔1〕出示圖譜，練習(xí)幾種節(jié)奏型。

小伙伴看，這有些圖譜，你們知道它是什么意思嗎？〔幼兒說出后老師予以表揚(yáng)與確定〕

〔2〕跟隨音樂伴奏，逐行練習(xí)。

〔3〕跟隨音樂進(jìn)行完整地看圖練習(xí)?！灿檬之?dāng)鼓槌、用腿作鼓面進(jìn)行練習(xí)〕有問題時一帶而過指出，沒有的話予以表揚(yáng)確定。

幼兒練習(xí)后，老師予以確定與表揚(yáng)。

〔4〕幼兒聽著音樂自由練習(xí)。

老師對幼兒的表現(xiàn)予以評定，將看到的問題予以訂正。對個別表現(xiàn)好的予以表揚(yáng)。

5、看老師指揮、聽著音樂伴奏進(jìn)行練習(xí)。

〔1〕用凳子當(dāng)鼓面，用手敲擊凳子練習(xí)。

有問題時一帶而過指出，沒有的話予以表揚(yáng)確定。

〔2〕用凳子當(dāng)鼓面，用鼓槌敲擊凳子練習(xí)。

有問題時一帶而過指出，沒有的話予以表揚(yáng)確定。

6、發(fā)放小軍鼓，幼兒聽著音樂自由演奏。

〔1〕介紹背小軍鼓的簡約方法。

〔2〕幼兒聽著音樂自由演奏。

〔老師對孩子自由演奏中存在的問題進(jìn)行總結(jié)〕

7、出示指揮棒，介紹指揮棒的作用。

8、幼兒看指揮，聽著音樂有節(jié)奏地演奏、表演。

此時有充分的時間可在原地表演一次，再行進(jìn)表演。假設(shè)時間不夠可表演一次離場。

大班教案篇10