大班教案《老鼠和大象》

第第5頁大班教案《老鼠和大象》

大班教案《老鼠和大象》1

活動目標

1、通過角色扮演，表演出故事情節(jié)，讓幼兒更加明白不能以大欺小，不能小瞧別人這個道理。

2、通過做體育游戲，訓練了幼兒的奔跑技能及反應技能和躲閃技能，讓幼兒達到了熬煉的目的，并且在活動中學會敬愛他人。

3、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

教學重點、難點

重點：維持好幼兒的活動順次，遵守游戲規(guī)章。

難點：著重幼兒的安全問題，尤其是在活動中幼兒要邊奔跑邊躲閃。

活動預備

1、大象的頭飾和老鼠的頭飾假設干。

2、歡快的音樂

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

將幼兒帶到操場老師指定的活動范圍內(nèi)做一些熱身運動。

二、基本環(huán)節(jié)

1、老師講解〔復習〕故事情節(jié)，并示范如何表演。

老師帶著幼兒集體做一次表演。

2、請幼兒分批表演。

老師將幼兒分成4組。每組10人，并在每組中抽出一名表現(xiàn)較好的幼兒在前面做示范。

3、幼兒做體育游戲

(1)講解示范游戲玩法及規(guī)章一

請部分幼兒扮演大象，部分幼兒扮演老鼠。大象用腳去踩老鼠，老鼠盡量躲閃，不讓大象踩到，被踩到那么為輸。

〔2〕講解示范游戲玩法及規(guī)章二

同上，老鼠去摸大象的鼻子，大象也要躲閃，老鼠只要摸到鼻子就贏了。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

請幼兒整理好衣服，有秩序的回到教室。

四、活動延伸

休息一會兒之后，向幼兒提問在本次活動中學到了什么，總結(jié)幼兒的答案，講出本次活動的中心思想——遵守秩序，不能欺侮別人。

教學反思

整個活動上了下來，我的反思如下：幼兒對本次的活動挺感愛好，能夠積極融入到活動當中，并能夠分清角色進行游戲?；顒娱_始前我運用了幼兒喜愛的兒童故事來進行了引入，在接下來的活動中，主要引導幼兒掌控爬和跳的基本要領，爬和跳是幼兒喜愛的兩種運動方式，通過本次游戲，進行一些激發(fā)幼兒對爬和跳活動的愛好，讓幼兒充分體會游戲中的歡樂。在活動中我的問題應當層層深入，應給他們考慮的時間。在這次活動中，孩子能夠跟隨我的指導很好的完成每個環(huán)節(jié)，他們都能跟著我的思維走。最末的延伸活動中他們能夠結(jié)合自己生活中發(fā)覺的一些來進行爭論，這些都是很好的'，也完成了我的每一個教學目標。我個人覺得這堂課還可以提升一下，例如把前面的引入換成一首幼兒熟識的兒歌，并把兒歌里的事物都創(chuàng)編進去，那樣效果會更好。后面的爭論，我也會給幼兒更多的自由時間，而不是我去引導孩子，讓他們的思維自由發(fā)揮?？傊抗?jié)課下來進行反思，才會給老師新的啟發(fā)，教育上不斷創(chuàng)新。

大班教案《老鼠和大象》2

活動目標：

1、初步學習聽辨兩種樂器的聲音。

2、跟隨樂器的聲音和節(jié)奏仿照小老鼠走路的樣子，初步感知快和慢的節(jié)奏。

3、在音樂游戲“小老鼠和大象”中，通過自由走動和快速隱藏，體驗自我掌握帶來的樂趣。

活動預備：

樂器：木魚、大鼓；教具：大象頭飾1個，小老鼠頭飾假設干。

活動過程：

一、導入活動：

師：今日我們教室里來了2位動物伙伴，猜猜它們是誰？

二、引導幼兒分辯兩種樂器的聲音。

1、分辯木魚的聲音，學會按節(jié)奏仿照小老鼠走路。

〔1〕出示木魚，老師敲擊木魚：“聽一聽，這是誰的腳步聲？誰來了？”〔引導幼兒依據(jù)聲音猜想小動物?！?/p>

〔2〕配班老師跟隨木魚的節(jié)奏仿照小老鼠走出來?！差^戴小老鼠頭飾?！?/p>

〔3〕請全體幼兒跟隨木魚的節(jié)奏仿照小老鼠走路。

節(jié)奏：

××××××小老鼠漸漸走

××××××××小老鼠快速走

2、分辯大鼓的聲音，學會按節(jié)奏仿照大象走路。

〔1〕出示大鼓，老師敲擊大鼓：“聽一聽，這是誰的腳步聲？誰來了？”〔引導幼兒依據(jù)聲音猜想小動物?！?/p>

〔2〕配班老師跟隨木魚的節(jié)奏仿照大象走出來。〔頭戴大象頭飾?！?/p>

〔3〕請全體幼兒跟隨大鼓的節(jié)奏仿照小老鼠走路?！矟u漸走〕

三、音樂游戲：小老鼠和大象

1、講解游戲規(guī)章，發(fā)放頭飾。

游戲玩法：〔老師敲擊木魚〕幼兒跟隨木魚的敲擊聲、節(jié)奏仿照小老鼠走路?！矔r快、時慢〕

〔老師停止敲擊木魚，敲擊大鼓〕大象來了，小老鼠可怕的躲起來?！捕自诘厣喜粍印撑浒嗬蠋煾S大鼓