論述類文本(定)課件

論述類文本

閱讀指導(dǎo)1W論述類文本1W能力層級(jí)要求理解B

理解文中重要概念的含義理解文中重要句子的含義分析綜合C

篩選并整合文中的重要信息分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度2W能力層級(jí)要求理解B2W

論述類文本主要特征

一、議論性較強(qiáng)。二、觀點(diǎn)鮮明。三、材料涉及面廣。

大多涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、文化學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文藝學(xué)、美學(xué)等學(xué)科。3W論述類文本主要特征3W論述類文本與文學(xué)類文本的區(qū)別文體不同

前者選的是論文、雜文、評(píng)論等，后者選以散文、小說(shuō)為主的文學(xué)作品。能力層級(jí)不同

前者重理解和分析綜合能力，等級(jí)Ｂ、Ｃ，后者重分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和探究能力，等級(jí)為Ｃ、Ｄ、Ｆ。4W論述類文本與文學(xué)類文本的區(qū)別文體不同能力層級(jí)不同4W

考查內(nèi)容不同前者考查對(duì)象涉及概念、句子、作者的觀點(diǎn)等，后者?？疾樾蜗?、語(yǔ)言、情感、表現(xiàn)手法以及作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神等。思維方式不同前者偏于重理性思維能力，后者重形象思維。5W考查內(nèi)容不同思維方式不同5W命題特征一、觀點(diǎn)鮮明1、題目就是中心論點(diǎn)的簡(jiǎn)單概括（或論題）2、開(kāi)頭第一段可能就提出中心論點(diǎn)3、結(jié)尾回扣中心論點(diǎn)二、結(jié)構(gòu)清晰1、分論點(diǎn)置于段首或獨(dú)立成段2、分論點(diǎn)之間注意過(guò)渡銜接閱讀文本的選擇：題材側(cè)重藝術(shù)、科學(xué)、文化、現(xiàn)實(shí)等閱讀文本的篇幅：都是超過(guò)1000字的文本。6W命題特征二、結(jié)構(gòu)清晰6W解題指導(dǎo)一、通讀全文，思考四個(gè)問(wèn)題①文本主要談的是什么問(wèn)題或就什么事情闡述道理；②作者的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、情感和態(tài)度是怎樣的；③本文依照怎樣的順序布局謀篇、組織文章，其段落之間的關(guān)系如何；④行文中為突顯立意主要運(yùn)用了哪些手段和材料7W解題指導(dǎo)7W解題指導(dǎo)二、閱讀備考中的突出問(wèn)題（“五缺”）缺乏整體感知和整體把握意識(shí)；缺乏結(jié)構(gòu)意識(shí)，不善于借助層次分析把握內(nèi)容要點(diǎn)；缺乏文本意識(shí)，作答過(guò)于主觀隨意或盲目；缺乏提煉整合手段，有效分析往往不足；缺乏作答規(guī)范意識(shí)，錯(cuò)字語(yǔ)病頻頻出現(xiàn)。8W解題指導(dǎo)8W

一、整體感知，提要鉤玄(探求精深的道理)明大意

1.克服不良的解題習(xí)慣。①做選擇題只看題目不看材料的浮躁心態(tài)。②不先閱讀材料，直接看題目然后到文中找答案。

2.快速整體把握文章

⑴抓關(guān)鍵語(yǔ)句，作簡(jiǎn)要勾畫(huà)。

解題過(guò)程

9W一、整體感知，提要鉤玄(探求精深的道理)明大意解題過(guò)善于抓住四種關(guān)鍵語(yǔ)句:①直接宣布新觀點(diǎn)、新理論的句子。②闡述上述內(nèi)容的正確性、合理性，體現(xiàn)論據(jù)的句子。③對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行肯定或否定評(píng)價(jià)的句子。④關(guān)鍵性語(yǔ)句，如各段的起始句、收束句、結(jié)論句

（2）基本把握整體文意，了解見(jiàn)解和主張可按寫(xiě)作模式預(yù)測(cè)行文，逐段概括內(nèi)容。10W善于抓住四種關(guān)鍵語(yǔ)句:10W以下的關(guān)鍵詞在讀文本時(shí)要圈劃出來(lái)：1、有助于理解文章內(nèi)容、提示信息的詞語(yǔ)(1)年代時(shí)間(多次出現(xiàn)時(shí)間)、數(shù)據(jù)(多個(gè)數(shù)據(jù))及其概語(yǔ)（如多數(shù)、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、幾乎、僅僅、等表范圍的詞語(yǔ)）2)重要的修飾限制詞語(yǔ)(基本、根本、重要、最、十分、非常、總共等表程度的詞語(yǔ))例文：迄今為止最緊急的應(yīng)是有關(guān)核武器的決定。設(shè)題：相信我們能很好地解決核武器及核戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的危機(jī)，就能實(shí)現(xiàn)地球的真正和平。11W以下的關(guān)鍵詞在讀文本時(shí)要圈劃出來(lái)：11W(3)已然未然(迄今為止、到目前為止、現(xiàn)在所見(jiàn)的等表時(shí)間的詞語(yǔ)）或然必然（如果、可能、也許、一定、必然等表判斷的詞語(yǔ))例文：《華夷圖》是現(xiàn)在所見(jiàn)最早的標(biāo)有長(zhǎng)城的全國(guó)地圖之一。設(shè)題：華夷圖是中國(guó)歷史上最早的標(biāo)有長(zhǎng)城(包括漢長(zhǎng)城在內(nèi))的全國(guó)地圖。12W(3)已然未然(迄今為止、到目前為止、現(xiàn)在所見(jiàn)的等表時(shí)間的詞2、有助于理清文章思路，避免邏輯錯(cuò)誤的詞語(yǔ)：

(1)因果(因?yàn)椤⒁虼?、……的原因是、因而、由于、從?例：座艙里充滿空氣，劃動(dòng)四肢也可前進(jìn)，因此行走范圍是立體的。題：因?yàn)樵谧摾锏男凶叻秶橇Ⅲw的，所以座艙里充滿空氣，劃動(dòng)四肢也可前進(jìn)。13W2、有助于理清文章思路，避免邏輯錯(cuò)誤的詞語(yǔ)：

(1)因果(因(2)轉(zhuǎn)折(但是、反而、其實(shí)、實(shí)際上)例：如今有一種重智商輕人格的偏見(jiàn)，似乎新型人才的成長(zhǎng)，知識(shí)和智商才是真格的，什么人格、品德已經(jīng)過(guò)時(shí)。其實(shí)，當(dāng)今時(shí)代需要的新型人才，不但要有高智商，而且要有健全的人格。題：作者認(rèn)為當(dāng)今時(shí)代需要什么樣的新型人才？(3)并列或遞進(jìn)(也、又、不再是……而是、不僅……還)例：想像除形象到形象外，也能由形象上升到理念。題：觸景生想型的想象有幾種情況？(4)分類分層(首先、其次……“；”等等)14W(2)轉(zhuǎn)折(但是、反而、其實(shí)、實(shí)際上)14W3、還須懂得審辨指代詞、過(guò)渡詞和文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同義或近義的詞語(yǔ)。4、文章重點(diǎn)闡述的概念術(shù)語(yǔ)（多角度、層面）15W3、還須懂得審辨指代詞、過(guò)渡詞和文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同義或解題過(guò)程

2.根據(jù)賦分定答案要點(diǎn)。主觀題賦分高者需分條作答。

3.審出題干關(guān)鍵詞要緊扣關(guān)鍵詞作答。

1.明確題干要求及陳述對(duì)象。

①選擇“正確的”還是“錯(cuò)誤的”。②選擇“符合”的還是“不符合”的。③選擇“屬于”的還是“不屬于”的。

二、明確要求，察亮眼睛審題干

16W解題過(guò)程2.根據(jù)賦分定答案要點(diǎn)。1.明確題干解題過(guò)程三、對(duì)照原文，咬文嚼字審選項(xiàng)——選擇題

1.篩選定位：找準(zhǔn)、找全與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文。

①“投石探波”法。

將題干或選項(xiàng)表明目標(biāo)的關(guān)鍵語(yǔ)句作為“石子”投到文章這個(gè)“水面”，以“石子”為圓心，由近及遠(yuǎn)，一圈圈一層層查找。一是找準(zhǔn)信息區(qū)——在上文、在下文、在上下文、在一句子、在一層、在一段、在若干段落、在全文。二是找全信息點(diǎn)——同一個(gè)角度的信息有一點(diǎn)或若干點(diǎn)。17W解題過(guò)程三、對(duì)照原文，咬文嚼字審選項(xiàng)——選擇題17

②借助“標(biāo)志語(yǔ)”。

除了借助前面說(shuō)的“角度性標(biāo)志語(yǔ)”，還要借助“結(jié)構(gòu)性標(biāo)志語(yǔ)”，即表明層次、段落、角度、內(nèi)容等照應(yīng)、轉(zhuǎn)換、提起、總結(jié)的語(yǔ)句，如首先、其次、此外、不過(guò)、但是、那么、所以、不僅、又、如前面所說(shuō)的、在這種情況下、也、同時(shí)等。查找信息一定要細(xì)心、周全，盡可能不偏移信息區(qū)，不漏掉信息點(diǎn)。18W②借助“標(biāo)志語(yǔ)”。18W2、對(duì)照比較：看選項(xiàng)的話題、說(shuō)法及遣詞用語(yǔ)與原文相比在語(yǔ)言文字上有無(wú)變化，如何變化，變化后的內(nèi)涵外延等是否相同。

為了保證準(zhǔn)確性，對(duì)每個(gè)選項(xiàng)可以進(jìn)行兩種處理。一是“投石探波”。二是“選項(xiàng)切片”，有些選項(xiàng)是比較長(zhǎng)的句子，可將其拆解，切分成若干片斷，逐一與原文對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)、句子所在的區(qū)域比對(duì)，看原文有沒(méi)有相關(guān)的片斷，看相關(guān)片斷的信息是否與選項(xiàng)吻合；比對(duì)時(shí)除了借助“角度性標(biāo)志語(yǔ)”、“結(jié)構(gòu)性標(biāo)志語(yǔ)”，還要注意表示范圍、性質(zhì)、程度等的詞語(yǔ)，如更加、主要、所有、特別、可能等等。19W2、對(duì)照比較：看選項(xiàng)的話題、說(shuō)法及遣詞用語(yǔ)與原文相比在語(yǔ)言文3、排除確認(rèn)：

每個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)都是可以從原文中找出依據(jù)排除的。20W3、排除確認(rèn)：20W選擇題解答方法小結(jié)第一、比照原文

弄清概念

把握句意

辨析篩選.設(shè)題情形有三種：

形同意同（信息吻合

直接判斷）

形異意同（有所轉(zhuǎn)換

實(shí)質(zhì)一致）

形似意異（迷惑性大

格外留意）第二、懂得審辨標(biāo)志性詞語(yǔ)。可以作為標(biāo)志性詞語(yǔ)的有：順序詞、關(guān)聯(lián)詞、指代詞、范圍詞，類別詞、過(guò)渡詞。此外還有文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同義或近義的詞語(yǔ)。21W選擇題解答方法小結(jié)第一、比照原文

弄清概念

把握句意

1、對(duì)選項(xiàng)中摘抄原文語(yǔ)句多、結(jié)構(gòu)形式類似、上下文能找到某些詞語(yǔ)的選項(xiàng)，不能盲目認(rèn)同；2、對(duì)那些改換了說(shuō)法，改換了表達(dá)形式，找不到相應(yīng)詞語(yǔ)和句子的選項(xiàng)，不能輕易否定。3、有些概括性較強(qiáng)的選項(xiàng)，原文根本沒(méi)這句話，若簡(jiǎn)單地與原文去對(duì)比，極易出錯(cuò)。一定要從是否符合原文意思，符合邏輯性上去思考判斷。特別提示：對(duì)比不能流于形式22W1、對(duì)選項(xiàng)中摘抄原文語(yǔ)句多、結(jié)構(gòu)形式類似、上下文能找到某些詞4、干擾項(xiàng)的設(shè)置方式：干擾點(diǎn)設(shè)置十大雷區(qū)23W4、干擾項(xiàng)的設(shè)置方式：23W

一、“未然”誤認(rèn)為“已然”。

“已然”是事物已經(jīng)產(chǎn)生的情況，“未然”是事物即將出現(xiàn)的情況。命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)會(huì)故意將“即將出現(xiàn)的情況”表述或推斷為“已經(jīng)產(chǎn)生的情況”。如：

24W一、“未然”誤認(rèn)為“已然”。

“已然”是

【對(duì)應(yīng)文段】胚胎干細(xì)胞另一個(gè)研究重點(diǎn)是用于產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織，再將這些胰腺組織移植到體內(nèi)，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就將胰島素基因轉(zhuǎn)入小鼠的干細(xì)胞中，使之具有分泌胰島素的能力，再將這些干細(xì)胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，結(jié)果小鼠的糖尿病癥狀消失了。

胚胎干細(xì)胞還有多種可能的用途。不過(guò)，醫(yī)學(xué)界的美夢(mèng)還需要一段時(shí)間才能變成現(xiàn)實(shí)。

【試題】根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（

）（全國(guó)卷I第10題）

A.已經(jīng)證實(shí)，把胰島素基因轉(zhuǎn)入人類胚胎干細(xì)胞可以產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織?！酒饰觥繐?jù)原文，“把胰島素基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞……”這項(xiàng)結(jié)果目前只在“小鼠”體內(nèi)得以實(shí)現(xiàn)，至于在人類身上得以實(shí)現(xiàn)，“還需要一段時(shí)間才能變成現(xiàn)實(shí)”。所以A項(xiàng)"已經(jīng)證實(shí)，把胰島素基因轉(zhuǎn)入人類胚胎干細(xì)胞……”的推斷犯了把“未然”誤為“已然”的錯(cuò)誤。

25W【對(duì)應(yīng)文段】胚胎干細(xì)胞另一個(gè)研究重點(diǎn)是用于產(chǎn)生能分泌胰

二、錯(cuò)將“部分”作“整體”。

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的數(shù)量范圍上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中對(duì)部分事物情況的判斷表述為對(duì)與其具有某種同類屬性的所有事物情況的判斷。如：

26W二、錯(cuò)將“部分”作“整體”。

命題者設(shè)計(jì)

【對(duì)應(yīng)文段】比如藏醫(yī)，很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期，它的傳授是在寺廟中以隱秘的方式進(jìn)行的，它用青藏高原所獨(dú)有的植物、動(dòng)物、礦物和食物對(duì)患者進(jìn)行治療，對(duì)包括癌癥、中風(fēng)在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的疾病有著較好的療效。

【試題】關(guān)于中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的比較，下列說(shuō)法中符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（湖南卷第8題）

B.中醫(yī)學(xué)能治療包括中風(fēng)在內(nèi)的所有疑難雜癥，西醫(yī)學(xué)對(duì)這些病則感到束手無(wú)策。

【剖析】原文“對(duì)包括癌癥、中風(fēng)在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的疾病有著較好的療效”，而B(niǎo)項(xiàng)卻將其表述成了“中醫(yī)學(xué)能治療包括中風(fēng)在內(nèi)的所有疑難雜癥”，犯了將“部分”表述為“整體”的錯(cuò)誤。

27W【對(duì)應(yīng)文段】比如藏醫(yī)，很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期，它的傳授是在寺廟中以三、隨意夸大出了偏。

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)，不尊重閱讀材料中事物的客觀性，故意夸大事物實(shí)有的能力、功能和效用。如：

28W三、隨意夸大出了偏。28W

【文段】在太空中，八面無(wú)著，雙腳無(wú)用武之地，必須靠太空機(jī)動(dòng)器來(lái)移動(dòng)身體的位置。目前用的是噴氣設(shè)備，安放在艙外活動(dòng)航天服背部，叫噴氣背包，通過(guò)三個(gè)自由度六個(gè)方向上的噴嘴噴氣，以達(dá)到向任何方向運(yùn)動(dòng)的目的。

【試題】根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（

)

B.在太空中，航天員依靠太空機(jī)動(dòng)器來(lái)移動(dòng)身體，因此可以飄飛到任何想去的地方，行走范圍是立體的。

【剖析】根據(jù)原文，航天員在太空中能做到的是“向任何方向運(yùn)動(dòng)”，而B(niǎo)項(xiàng)卻將其夸大為“可以飄飛到任何想去的地方”，這就犯了夸大事實(shí)的錯(cuò)誤。29W【文段】在太空中，八面無(wú)著，雙腳無(wú)用武之地，必須靠太空機(jī)

四、時(shí)間先后犯迷糊。

命題者在事物、現(xiàn)象產(chǎn)生、出現(xiàn)的時(shí)間上設(shè)置干擾，他們有時(shí)將先期表述為后期，有時(shí)將后期表述為先期，有時(shí)將“先期或后期”表述為“先期和后期”。30W四、時(shí)間先后犯迷糊。

命題者在事物、現(xiàn)

【對(duì)應(yīng)文段】因?yàn)樗蓺浜脱踉訕?gòu)成，氫原子能夠起到類似顯微指南針的作用。在身體暴露于一個(gè)強(qiáng)磁場(chǎng)，無(wú)線電波的脈沖傳遞到位后，原子核的能量便開(kāi)始改變。在脈沖之后，原子核返回先前的狀態(tài)，一個(gè)共振波便發(fā)射出來(lái)。這樣，原子核振蕩的微小變化就可以探測(cè)出來(lái)。【試題】下列對(duì)“氫原子核能夠起到類似顯微指南針的作用”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（

）（福建卷第9題）

C.在人體于特殊磁場(chǎng)中接受無(wú)線電射頻脈沖的前后，體內(nèi)氫原子核便會(huì)產(chǎn)生微小振蕩，發(fā)射出共振波。

D.在人體于特殊磁場(chǎng)中接受無(wú)線電射頻脈沖的前后，體內(nèi)氫原子核能夠通過(guò)磁共振圖像反映出人體疾病的水分變化。

【剖析】原文“氫原子核能夠起到類似顯微指南針的作用”是在“無(wú)線電波的脈沖傳遞到位后”“在脈沖之后”。而C項(xiàng)和D項(xiàng)卻將其理解成了“在人體于特殊磁場(chǎng)中接受無(wú)線電射頻脈沖的前后”，這就犯了將“后期”誤作為“先期和后期”的錯(cuò)誤。31W【對(duì)應(yīng)文段】因?yàn)樗蓺浜脱踉訕?gòu)成，氫原子能夠起到類似

五、“選擇”“兼?zhèn)洹狈植磺濉?/p>

事物產(chǎn)生某種結(jié)果都有一定的原因或條件，有時(shí)這些原因或條件之間是選擇關(guān)系，任何一個(gè)原因或條件都可產(chǎn)生這種結(jié)果；（單一原因即可導(dǎo)致某種結(jié)果）有時(shí)這些原因或條件是兼?zhèn)潢P(guān)系，只有同時(shí)具備了才會(huì)產(chǎn)生這種結(jié)果。（組合原因產(chǎn)生同一結(jié)果）命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)將“選擇”關(guān)系表述成“兼?zhèn)洹标P(guān)系，有時(shí)將“兼?zhèn)洹标P(guān)系表述成“選擇”關(guān)系。如：32W五、“選擇”“兼?zhèn)洹狈植磺濉?/p>

事物產(chǎn)生某

【對(duì)應(yīng)文段】在我國(guó)，茶葉可依據(jù)制作過(guò)程中多酚類物質(zhì)氧化程度的不同，分為紅茶、綠茶、青茶、黃茶、白茶和黑茶六大類……綠茶在制作過(guò)程中盡量減少多酚類物質(zhì)的氧化，保持鮮葉的原色，富含維生素，稱作不發(fā)酵茶，如產(chǎn)于黃山市的“屯綠”、蘇州的“碧螺春”。

【試題】根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（

）（廣東卷第10題）

A.茶被稱為綠色保健飲料，而綠茶在制作過(guò)程中又保留了鮮葉的原色，因而綠茶是茶葉中的精品。【剖析】根據(jù)原文，只有“在制作過(guò)程中減少多酚類物質(zhì)的氧化”“保留鮮葉的原色”“富含維生素”三個(gè)原因皆備，綠茶才成為“茶葉中的精品”，在制作過(guò)程中保留了鮮葉的原色”這一單個(gè)原因還不足以讓綠茶成為“茶葉中的精品”。33W【對(duì)應(yīng)文段】在我國(guó)，茶葉可依據(jù)制作過(guò)程中多酚類物質(zhì)氧化

【對(duì)應(yīng)文段】為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體內(nèi)的氮?dú)庵饾u排出。吸純氧的時(shí)間長(zhǎng)短，根據(jù)密封座艙中氮的含量多少而定……如果將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出艙行走，也不會(huì)產(chǎn)生減壓病……

【試題】下列對(duì)防止減壓病的方法的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（湖北卷第8題）

B.吸純氧排氮并且將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。

【剖析】根據(jù)原文，無(wú)論采用“吸純氧排氮”的方法，還是采用“將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上”的方法，均可達(dá)到防止減壓病的目的。所以，對(duì)防止減壓病而言，這兩種方法是選擇關(guān)系（原文中有“也不會(huì)’的語(yǔ)言提示），而B(niǎo)項(xiàng)卻將其誤述成了兼?zhèn)潢P(guān)系（有“并且”的語(yǔ)言提示）。

34W【對(duì)應(yīng)文段】為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體內(nèi)

六、憑空捏造離了譜。

閱讀材料中本無(wú)此意，而命題者卻在設(shè)計(jì)的選項(xiàng)中故意憑空臆造出這種說(shuō)法。如：35W六、憑空捏造離了譜。

35W

【對(duì)應(yīng)文段】根據(jù)世界報(bào)業(yè)協(xié)會(huì)2003年6月13日發(fā)表的全球日?qǐng)?bào)發(fā)行量排行榜，中國(guó)有3份報(bào)紙進(jìn)入前20名：《參考消息》以日發(fā)行量270萬(wàn)份排在第9名，《人民日?qǐng)?bào)》以日發(fā)行量186萬(wàn)份排在第18名，《羊城晚報(bào)》以日發(fā)行量150萬(wàn)份排在第20名。中國(guó)已成為世界最大的報(bào)紙消費(fèi)國(guó)，日銷量達(dá)8200萬(wàn)份。僅次于中國(guó)的是日本，日銷量是7080萬(wàn)份。

【試題】下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（

）（上海卷第2題）

A.不久前《參考消息》等3份中國(guó)報(bào)紙以其發(fā)行量巨大、國(guó)際影響深遠(yuǎn)而在全球日?qǐng)?bào)發(fā)行量統(tǒng)計(jì)中名列前茅。

【剖析】根據(jù)原文，排名依據(jù)均為“發(fā)行量”，未提及“國(guó)際影響深遠(yuǎn)”，所以A項(xiàng)“國(guó)際影響深遠(yuǎn)”的說(shuō)法就犯了憑空臆造的錯(cuò)誤。36W【對(duì)應(yīng)文段】根據(jù)世界報(bào)業(yè)協(xié)會(huì)2003年6月13日發(fā)表的

七、張冠李戴鬧笑話。

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在表述對(duì)象上設(shè)置干擾，有時(shí)題干要求從“此”對(duì)象入手作分析，而錯(cuò)項(xiàng)卻從“彼”對(duì)象入手分析；有時(shí)題干要求從事物“此”方面入手作分析，而錯(cuò)項(xiàng)卻從“彼”方面入手分析。如：

37W七、張冠李戴鬧笑話。

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)【對(duì)應(yīng)文段】由于尚未形成主流技術(shù)，生物芯片的形式非常多，以基質(zhì)材料分，有尼龍膜、玻璃片、塑料、硅膠晶片、微型磁珠等；以所檢測(cè)的生物信號(hào)種類分，有核酸、蛋白質(zhì)、生物組織碎片甚至完整的活細(xì)胞；按工作原理分類，有雜交型、合成型、連接型、親和識(shí)別型等。由于生物芯片概念是隨著人類基因組的發(fā)展一起建立起來(lái)的，所以至今為止生物信號(hào)平等分析最成功的形式是以一種尼龍膜為基質(zhì)的“cDNA陣列”，用于檢測(cè)生物樣品中基因表達(dá)譜的改變。

【試題】生物芯片的形式為什么非常多？下列不能作為原因的一項(xiàng)是（）D.生物芯片概念是隨著人類基因組的發(fā)展一起建立起來(lái)的?！酒饰觥扛鶕?jù)原文，“生物芯片概念是隨著人類基因組的發(fā)展一起建立起來(lái)的”是“至今為止生物信號(hào)平等分析最成功的形式是以一種尼龍膜為基質(zhì)的“cDNA陣列”，用于檢測(cè)生物樣品中基因表達(dá)譜的改變”的原因。題中D項(xiàng)生拉硬扯，張冠李戴，，自然錯(cuò)誤。38W【對(duì)應(yīng)文段】由于尚未形成主流技術(shù)，生物芯片的形式非常多，以基

【對(duì)應(yīng)文段】宋朝統(tǒng)治者為什么如此重視“茶馬互市”呢？……迫使朝廷同西南地區(qū)少數(shù)民族保持友好關(guān)系，以便集中力量與西北少數(shù)民族政權(quán)杭衡。“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國(guó)家對(duì)戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全。（第二段）

那么，藏族為什么也很重視“茶馬互市”呢？因?yàn)椴刈宸浅Ｏ矚g飲茶……對(duì)于長(zhǎng)期以自給自足的自然經(jīng)濟(jì)為主的藏族來(lái)說(shuō)，他們并不需要外界供給很多東西，但茶葉卻是絕對(duì)不可缺少的。（第三段）

【試題】關(guān)于宋朝統(tǒng)治者重視“茶馬互市”的目的，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（全國(guó)卷l第8題）

D.藏族非常喜歡飲茶，以馬易茶可以滿足他們對(duì)茶葉的需求。

【剖析】根據(jù)原文，第二段說(shuō)的是宋朝統(tǒng)治者重視“茶馬互市”的目的，第三段說(shuō)的是藏族也很重視“茶馬互市”的原因。題干要求從“此”（宋朝統(tǒng)治者）入手分析，而D項(xiàng)卻從“彼”（藏族）入手分析，這就犯了表述對(duì)象誤判的錯(cuò)誤。

39W【對(duì)應(yīng)文段】宋朝統(tǒng)治者為什么如此重視“茶馬互市”呢？…

八、主要次要相顛倒。

事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現(xiàn)而言有主要方面和次要方面。命題人設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)會(huì)將這些“主要”的一面和“次要”的一面互相顛倒。如：40W八、主要次要相顛倒。

事物的變化發(fā)展就矛

【對(duì)應(yīng)文段】到宋代……在這種情況下，“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國(guó)家對(duì)戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全。

【試題】下列關(guān)于“茶馬古道”的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（全國(guó)卷Ⅲ第7題）

B.在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入是當(dāng)時(shí)全國(guó)軍費(fèi)的主要來(lái)源。

【剖析】根據(jù)原文，在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入“補(bǔ)充”了軍費(fèi)之需?！把a(bǔ)充”指“在主要事物之外追加一些”。所以，B項(xiàng)說(shuō)“主要來(lái)源”則主次顛倒。41W【對(duì)應(yīng)文段】到宋代……在這種情況下，“茶馬互市”除了為

九、因果顛倒或強(qiáng)加。

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的因果關(guān)系上設(shè)置干擾，或?qū)⒁蚬P(guān)系顛倒，或強(qiáng)加因果關(guān)系。如：42W九、因果顛倒或強(qiáng)加。

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在【剖析】B選項(xiàng)顛倒了因果關(guān)系。根據(jù)原文第二段可以看出，“鈣離子流進(jìn)心臟細(xì)胞”是“心臟收縮”之因；“鈣離子排出心臟細(xì)胞”是“心臟舒張”之因，而B(niǎo)選項(xiàng)卻錯(cuò)把因當(dāng)果，把果當(dāng)因。

【對(duì)應(yīng)文段】無(wú)論冬眠動(dòng)物，還是非冬眠動(dòng)物，甚至人類，其心臟工作原理是相同的。當(dāng)鈣離子流進(jìn)心臟的細(xì)胞時(shí)，就引起心臟收縮；當(dāng)鈣離子隨即排出細(xì)胞時(shí)，心臟又開(kāi)始舒張。

【試題】按照傳統(tǒng)的看法，下列對(duì)動(dòng)物冬眠時(shí)心臟工作原理的解說(shuō)，符合文意的一項(xiàng)是（）

B.當(dāng)心臟收縮時(shí)，鈣離子就流進(jìn)心臟細(xì)胞；當(dāng)心臟舒張時(shí)，鈣離子就從心臟細(xì)胞中排出。43W【剖析】B選項(xiàng)顛倒了因果關(guān)系。根據(jù)原文第二段可以看出，“鈣離

十、肯定否定亂了套。

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的性質(zhì)上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或?qū)⒎穸说氖挛锛右钥隙?。如?4W十、肯定否定亂了套。

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事

【對(duì)應(yīng)文段】網(wǎng)格協(xié)議使得人們幾乎能夠鏈接與計(jì)算機(jī)有關(guān)的其他任何東西：數(shù)據(jù)庫(kù)、虛擬和可視化工具，甚至是計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力。

【試題】下列有關(guān)“網(wǎng)格協(xié)議”的理解；不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（遼寧卷第7題）

D.網(wǎng)格協(xié)議能提供標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)，但與計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力無(wú)關(guān)。

【剖析】根據(jù)原文，網(wǎng)格協(xié)議是能使人們鏈接“計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力”的，兩者密切相關(guān)，而且原文對(duì)此用了“甚至”一詞?！吧踔痢敝浮疤岢鐾怀龅氖吕ㄓ懈M(jìn)一層的意思）”。而D項(xiàng)卻將此判斷為“與計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力無(wú)關(guān)”，這就犯了將原文中“肯定”的事物加以“否定”的錯(cuò)誤。

45W【對(duì)應(yīng)文段】網(wǎng)格協(xié)議使得人們幾乎能夠鏈接與計(jì)算機(jī)有關(guān)的

論述類文本

閱讀指導(dǎo)46W論述類文本1W能力層級(jí)要求理解B

理解文中重要概念的含義理解文中重要句子的含義分析綜合C

篩選并整合文中的重要信息分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度47W能力層級(jí)要求理解B2W

論述類文本主要特征

一、議論性較強(qiáng)。二、觀點(diǎn)鮮明。三、材料涉及面廣。

大多涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、文化學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文藝學(xué)、美學(xué)等學(xué)科。48W論述類文本主要特征3W論述類文本與文學(xué)類文本的區(qū)別文體不同

前者選的是論文、雜文、評(píng)論等，后者選以散文、小說(shuō)為主的文學(xué)作品。能力層級(jí)不同

前者重理解和分析綜合能力，等級(jí)Ｂ、Ｃ，后者重分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和探究能力，等級(jí)為Ｃ、Ｄ、Ｆ。49W論述類文本與文學(xué)類文本的區(qū)別文體不同能力層級(jí)不同4W

考查內(nèi)容不同前者考查對(duì)象涉及概念、句子、作者的觀點(diǎn)等，后者?？疾樾蜗?、語(yǔ)言、情感、表現(xiàn)手法以及作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神等。思維方式不同前者偏于重理性思維能力，后者重形象思維。50W考查內(nèi)容不同思維方式不同5W命題特征一、觀點(diǎn)鮮明1、題目就是中心論點(diǎn)的簡(jiǎn)單概括（或論題）2、開(kāi)頭第一段可能就提出中心論點(diǎn)3、結(jié)尾回扣中心論點(diǎn)二、結(jié)構(gòu)清晰1、分論點(diǎn)置于段首或獨(dú)立成段2、分論點(diǎn)之間注意過(guò)渡銜接閱讀文本的選擇：題材側(cè)重藝術(shù)、科學(xué)、文化、現(xiàn)實(shí)等閱讀文本的篇幅：都是超過(guò)1000字的文本。51W命題特征二、結(jié)構(gòu)清晰6W解題指導(dǎo)一、通讀全文，思考四個(gè)問(wèn)題①文本主要談的是什么問(wèn)題或就什么事情闡述道理；②作者的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、情感和態(tài)度是怎樣的；③本文依照怎樣的順序布局謀篇、組織文章，其段落之間的關(guān)系如何；④行文中為突顯立意主要運(yùn)用了哪些手段和材料52W解題指導(dǎo)7W解題指導(dǎo)二、閱讀備考中的突出問(wèn)題（“五缺”）缺乏整體感知和整體把握意識(shí)；缺乏結(jié)構(gòu)意識(shí)，不善于借助層次分析把握內(nèi)容要點(diǎn)；缺乏文本意識(shí)，作答過(guò)于主觀隨意或盲目；缺乏提煉整合手段，有效分析往往不足；缺乏作答規(guī)范意識(shí)，錯(cuò)字語(yǔ)病頻頻出現(xiàn)。53W解題指導(dǎo)8W

一、整體感知，提要鉤玄(探求精深的道理)明大意

1.克服不良的解題習(xí)慣。①做選擇題只看題目不看材料的浮躁心態(tài)。②不先閱讀材料，直接看題目然后到文中找答案。

2.快速整體把握文章

⑴抓關(guān)鍵語(yǔ)句，作簡(jiǎn)要勾畫(huà)。

解題過(guò)程

54W一、整體感知，提要鉤玄(探求精深的道理)明大意解題過(guò)善于抓住四種關(guān)鍵語(yǔ)句:①直接宣布新觀點(diǎn)、新理論的句子。②闡述上述內(nèi)容的正確性、合理性，體現(xiàn)論據(jù)的句子。③對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行肯定或否定評(píng)價(jià)的句子。④關(guān)鍵性語(yǔ)句，如各段的起始句、收束句、結(jié)論句

（2）基本把握整體文意，了解見(jiàn)解和主張可按寫(xiě)作模式預(yù)測(cè)行文，逐段概括內(nèi)容。55W善于抓住四種關(guān)鍵語(yǔ)句:10W以下的關(guān)鍵詞在讀文本時(shí)要圈劃出來(lái)：1、有助于理解文章內(nèi)容、提示信息的詞語(yǔ)(1)年代時(shí)間(多次出現(xiàn)時(shí)間)、數(shù)據(jù)(多個(gè)數(shù)據(jù))及其概語(yǔ)（如多數(shù)、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、幾乎、僅僅、等表范圍的詞語(yǔ)）2)重要的修飾限制詞語(yǔ)(基本、根本、重要、最、十分、非常、總共等表程度的詞語(yǔ))例文：迄今為止最緊急的應(yīng)是有關(guān)核武器的決定。設(shè)題：相信我們能很好地解決核武器及核戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的危機(jī)，就能實(shí)現(xiàn)地球的真正和平。56W以下的關(guān)鍵詞在讀文本時(shí)要圈劃出來(lái)：11W(3)已然未然(迄今為止、到目前為止、現(xiàn)在所見(jiàn)的等表時(shí)間的詞語(yǔ)）或然必然（如果、可能、也許、一定、必然等表判斷的詞語(yǔ))例文：《華夷圖》是現(xiàn)在所見(jiàn)最早的標(biāo)有長(zhǎng)城的全國(guó)地圖之一。設(shè)題：華夷圖是中國(guó)歷史上最早的標(biāo)有長(zhǎng)城(包括漢長(zhǎng)城在內(nèi))的全國(guó)地圖。57W(3)已然未然(迄今為止、到目前為止、現(xiàn)在所見(jiàn)的等表時(shí)間的詞2、有助于理清文章思路，避免邏輯錯(cuò)誤的詞語(yǔ)：

(1)因果(因?yàn)?、因此、……的原因是、因而、由于、從?例：座艙里充滿空氣，劃動(dòng)四肢也可前進(jìn)，因此行走范圍是立體的。題：因?yàn)樵谧摾锏男凶叻秶橇Ⅲw的，所以座艙里充滿空氣，劃動(dòng)四肢也可前進(jìn)。58W2、有助于理清文章思路，避免邏輯錯(cuò)誤的詞語(yǔ)：

(1)因果(因(2)轉(zhuǎn)折(但是、反而、其實(shí)、實(shí)際上)例：如今有一種重智商輕人格的偏見(jiàn)，似乎新型人才的成長(zhǎng)，知識(shí)和智商才是真格的，什么人格、品德已經(jīng)過(guò)時(shí)。其實(shí)，當(dāng)今時(shí)代需要的新型人才，不但要有高智商，而且要有健全的人格。題：作者認(rèn)為當(dāng)今時(shí)代需要什么樣的新型人才？(3)并列或遞進(jìn)(也、又、不再是……而是、不僅……還)例：想像除形象到形象外，也能由形象上升到理念。題：觸景生想型的想象有幾種情況？(4)分類分層(首先、其次……“；”等等)59W(2)轉(zhuǎn)折(但是、反而、其實(shí)、實(shí)際上)14W3、還須懂得審辨指代詞、過(guò)渡詞和文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同義或近義的詞語(yǔ)。4、文章重點(diǎn)闡述的概念術(shù)語(yǔ)（多角度、層面）60W3、還須懂得審辨指代詞、過(guò)渡詞和文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同義或解題過(guò)程

2.根據(jù)賦分定答案要點(diǎn)。主觀題賦分高者需分條作答。

3.審出題干關(guān)鍵詞要緊扣關(guān)鍵詞作答。

1.明確題干要求及陳述對(duì)象。

①選擇“正確的”還是“錯(cuò)誤的”。②選擇“符合”的還是“不符合”的。③選擇“屬于”的還是“不屬于”的。

二、明確要求，察亮眼睛審題干

61W解題過(guò)程2.根據(jù)賦分定答案要點(diǎn)。1.明確題干解題過(guò)程三、對(duì)照原文，咬文嚼字審選項(xiàng)——選擇題

1.篩選定位：找準(zhǔn)、找全與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文。

①“投石探波”法。

將題干或選項(xiàng)表明目標(biāo)的關(guān)鍵語(yǔ)句作為“石子”投到文章這個(gè)“水面”，以“石子”為圓心，由近及遠(yuǎn)，一圈圈一層層查找。一是找準(zhǔn)信息區(qū)——在上文、在下文、在上下文、在一句子、在一層、在一段、在若干段落、在全文。二是找全信息點(diǎn)——同一個(gè)角度的信息有一點(diǎn)或若干點(diǎn)。62W解題過(guò)程三、對(duì)照原文，咬文嚼字審選項(xiàng)——選擇題17

②借助“標(biāo)志語(yǔ)”。

除了借助前面說(shuō)的“角度性標(biāo)志語(yǔ)”，還要借助“結(jié)構(gòu)性標(biāo)志語(yǔ)”，即表明層次、段落、角度、內(nèi)容等照應(yīng)、轉(zhuǎn)換、提起、總結(jié)的語(yǔ)句，如首先、其次、此外、不過(guò)、但是、那么、所以、不僅、又、如前面所說(shuō)的、在這種情況下、也、同時(shí)等。查找信息一定要細(xì)心、周全，盡可能不偏移信息區(qū)，不漏掉信息點(diǎn)。63W②借助“標(biāo)志語(yǔ)”。18W2、對(duì)照比較：看選項(xiàng)的話題、說(shuō)法及遣詞用語(yǔ)與原文相比在語(yǔ)言文字上有無(wú)變化，如何變化，變化后的內(nèi)涵外延等是否相同。

為了保證準(zhǔn)確性，對(duì)每個(gè)選項(xiàng)可以進(jìn)行兩種處理。一是“投石探波”。二是“選項(xiàng)切片”，有些選項(xiàng)是比較長(zhǎng)的句子，可將其拆解，切分成若干片斷，逐一與原文對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)、句子所在的區(qū)域比對(duì)，看原文有沒(méi)有相關(guān)的片斷，看相關(guān)片斷的信息是否與選項(xiàng)吻合；比對(duì)時(shí)除了借助“角度性標(biāo)志語(yǔ)”、“結(jié)構(gòu)性標(biāo)志語(yǔ)”，還要注意表示范圍、性質(zhì)、程度等的詞語(yǔ)，如更加、主要、所有、特別、可能等等。64W2、對(duì)照比較：看選項(xiàng)的話題、說(shuō)法及遣詞用語(yǔ)與原文相比在語(yǔ)言文3、排除確認(rèn)：

每個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)都是可以從原文中找出依據(jù)排除的。65W3、排除確認(rèn)：20W選擇題解答方法小結(jié)第一、比照原文

弄清概念

把握句意

辨析篩選.設(shè)題情形有三種：

形同意同（信息吻合

直接判斷）

形異意同（有所轉(zhuǎn)換

實(shí)質(zhì)一致）

形似意異（迷惑性大

格外留意）第二、懂得審辨標(biāo)志性詞語(yǔ)?？梢宰鳛闃?biāo)志性詞語(yǔ)的有：順序詞、關(guān)聯(lián)詞、指代詞、范圍詞，類別詞、過(guò)渡詞。此外還有文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同義或近義的詞語(yǔ)。66W選擇題解答方法小結(jié)第一、比照原文

弄清概念

把握句意

1、對(duì)選項(xiàng)中摘抄原文語(yǔ)句多、結(jié)構(gòu)形式類似、上下文能找到某些詞語(yǔ)的選項(xiàng)，不能盲目認(rèn)同；2、對(duì)那些改換了說(shuō)法，改換了表達(dá)形式，找不到相應(yīng)詞語(yǔ)和句子的選項(xiàng)，不能輕易否定。3、有些概括性較強(qiáng)的選項(xiàng)，原文根本沒(méi)這句話，若簡(jiǎn)單地與原文去對(duì)比，極易出錯(cuò)。一定要從是否符合原文意思，符合邏輯性上去思考判斷。特別提示：對(duì)比不能流于形式67W1、對(duì)選項(xiàng)中摘抄原文語(yǔ)句多、結(jié)構(gòu)形式類似、上下文能找到某些詞4、干擾項(xiàng)的設(shè)置方式：干擾點(diǎn)設(shè)置十大雷區(qū)68W4、干擾項(xiàng)的設(shè)置方式：23W

一、“未然”誤認(rèn)為“已然”。

“已然”是事物已經(jīng)產(chǎn)生的情況，“未然”是事物即將出現(xiàn)的情況。命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)會(huì)故意將“即將出現(xiàn)的情況”表述或推斷為“已經(jīng)產(chǎn)生的情況”。如：

69W一、“未然”誤認(rèn)為“已然”。

“已然”是

【對(duì)應(yīng)文段】胚胎干細(xì)胞另一個(gè)研究重點(diǎn)是用于產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織，再將這些胰腺組織移植到體內(nèi)，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就將胰島素基因轉(zhuǎn)入小鼠的干細(xì)胞中，使之具有分泌胰島素的能力，再將這些干細(xì)胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，結(jié)果小鼠的糖尿病癥狀消失了。

胚胎干細(xì)胞還有多種可能的用途。不過(guò)，醫(yī)學(xué)界的美夢(mèng)還需要一段時(shí)間才能變成現(xiàn)實(shí)。

【試題】根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（

）（全國(guó)卷I第10題）

A.已經(jīng)證實(shí)，把胰島素基因轉(zhuǎn)入人類胚胎干細(xì)胞可以產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織?！酒饰觥繐?jù)原文，“把胰島素基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞……”這項(xiàng)結(jié)果目前只在“小鼠”體內(nèi)得以實(shí)現(xiàn)，至于在人類身上得以實(shí)現(xiàn)，“還需要一段時(shí)間才能變成現(xiàn)實(shí)”。所以A項(xiàng)"已經(jīng)證實(shí)，把胰島素基因轉(zhuǎn)入人類胚胎干細(xì)胞……”的推斷犯了把“未然”誤為“已然”的錯(cuò)誤。

70W【對(duì)應(yīng)文段】胚胎干細(xì)胞另一個(gè)研究重點(diǎn)是用于產(chǎn)生能分泌胰

二、錯(cuò)將“部分”作“整體”。

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的數(shù)量范圍上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中對(duì)部分事物情況的判斷表述為對(duì)與其具有某種同類屬性的所有事物情況的判斷。如：

71W二、錯(cuò)將“部分”作“整體”。

命題者設(shè)計(jì)

【對(duì)應(yīng)文段】比如藏醫(yī)，很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期，它的傳授是在寺廟中以隱秘的方式進(jìn)行的，它用青藏高原所獨(dú)有的植物、動(dòng)物、礦物和食物對(duì)患者進(jìn)行治療，對(duì)包括癌癥、中風(fēng)在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的疾病有著較好的療效。

【試題】關(guān)于中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的比較，下列說(shuō)法中符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（湖南卷第8題）

B.中醫(yī)學(xué)能治療包括中風(fēng)在內(nèi)的所有疑難雜癥，西醫(yī)學(xué)對(duì)這些病則感到束手無(wú)策。

【剖析】原文“對(duì)包括癌癥、中風(fēng)在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的疾病有著較好的療效”，而B(niǎo)項(xiàng)卻將其表述成了“中醫(yī)學(xué)能治療包括中風(fēng)在內(nèi)的所有疑難雜癥”，犯了將“部分”表述為“整體”的錯(cuò)誤。

72W【對(duì)應(yīng)文段】比如藏醫(yī)，很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期，它的傳授是在寺廟中以三、隨意夸大出了偏。

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)，不尊重閱讀材料中事物的客觀性，故意夸大事物實(shí)有的能力、功能和效用。如：

73W三、隨意夸大出了偏。28W

【文段】在太空中，八面無(wú)著，雙腳無(wú)用武之地，必須靠太空機(jī)動(dòng)器來(lái)移動(dòng)身體的位置。目前用的是噴氣設(shè)備，安放在艙外活動(dòng)航天服背部，叫噴氣背包，通過(guò)三個(gè)自由度六個(gè)方向上的噴嘴噴氣，以達(dá)到向任何方向運(yùn)動(dòng)的目的。

【試題】根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（

)

B.在太空中，航天員依靠太空機(jī)動(dòng)器來(lái)移動(dòng)身體，因此可以飄飛到任何想去的地方，行走范圍是立體的。

【剖析】根據(jù)原文，航天員在太空中能做到的是“向任何方向運(yùn)動(dòng)”，而B(niǎo)項(xiàng)卻將其夸大為“可以飄飛到任何想去的地方”，這就犯了夸大事實(shí)的錯(cuò)誤。74W【文段】在太空中，八面無(wú)著，雙腳無(wú)用武之地，必須靠太空機(jī)

四、時(shí)間先后犯迷糊。

命題者在事物、現(xiàn)象產(chǎn)生、出現(xiàn)的時(shí)間上設(shè)置干擾，他們有時(shí)將先期表述為后期，有時(shí)將后期表述為先期，有時(shí)將“先期或后期”表述為“先期和后期”。75W四、時(shí)間先后犯迷糊。

命題者在事物、現(xiàn)

【對(duì)應(yīng)文段】因?yàn)樗蓺浜脱踉訕?gòu)成，氫原子能夠起到類似顯微指南針的作用。在身體暴露于一個(gè)強(qiáng)磁場(chǎng)，無(wú)線電波的脈沖傳遞到位后，原子核的能量便開(kāi)始改變。在脈沖之后，原子核返回先前的狀態(tài)，一個(gè)共振波便發(fā)射出來(lái)。這樣，原子核振蕩的微小變化就可以探測(cè)出來(lái)?！驹囶}】下列對(duì)“氫原子核能夠起到類似顯微指南針的作用”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（

）（福建卷第9題）

C.在人體于特殊磁場(chǎng)中接受無(wú)線電射頻脈沖的前后，體內(nèi)氫原子核便會(huì)產(chǎn)生微小振蕩，發(fā)射出共振波。

D.在人體于特殊磁場(chǎng)中接受無(wú)線電射頻脈沖的前后，體內(nèi)氫原子核能夠通過(guò)磁共振圖像反映出人體疾病的水分變化。

【剖析】原文“氫原子核能夠起到類似顯微指南針的作用”是在“無(wú)線電波的脈沖傳遞到位后”“在脈沖之后”。而C項(xiàng)和D項(xiàng)卻將其理解成了“在人體于特殊磁場(chǎng)中接受無(wú)線電射頻脈沖的前后”，這就犯了將“后期”誤作為“先期和后期”的錯(cuò)誤。76W【對(duì)應(yīng)文段】因?yàn)樗蓺浜脱踉訕?gòu)成，氫原子能夠起到類似

五、“選擇”“兼?zhèn)洹狈植磺濉?/p>

事物產(chǎn)生某種結(jié)果都有一定的原因或條件，有時(shí)這些原因或條件之間是選擇關(guān)系，任何一個(gè)原因或條件都可產(chǎn)生這種結(jié)果；（單一原因即可導(dǎo)致某種結(jié)果）有時(shí)這些原因或條件是兼?zhèn)潢P(guān)系，只有同時(shí)具備了才會(huì)產(chǎn)生這種結(jié)果。（組合原因產(chǎn)生同一結(jié)果）命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)將“選擇”關(guān)系表述成“兼?zhèn)洹标P(guān)系，有時(shí)將“兼?zhèn)洹标P(guān)系表述成“選擇”關(guān)系。如：77W五、“選擇”“兼?zhèn)洹狈植磺濉?/p>

事物產(chǎn)生某

【對(duì)應(yīng)文段】在我國(guó)，茶葉可依據(jù)制作過(guò)程中多酚類物質(zhì)氧化程度的不同，分為紅茶、綠茶、青茶、黃茶、白茶和黑茶六大類……綠茶在制作過(guò)程中盡量減少多酚類物質(zhì)的氧化，保持鮮葉的原色，富含維生素，稱作不發(fā)酵茶，如產(chǎn)于黃山市的“屯綠”、蘇州的“碧螺春”。

【試題】根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（

）（廣東卷第10題）

A.茶被稱為綠色保健飲料，而綠茶在制作過(guò)程中又保留了鮮葉的原色，因而綠茶是茶葉中的精品?！酒饰觥扛鶕?jù)原文，只有“在制作過(guò)程中減少多酚類物質(zhì)的氧化”“保留鮮葉的原色”“富含維生素”三個(gè)原因皆備，綠茶才成為“茶葉中的精品”，在制作過(guò)程中保留了鮮葉的原色”這一單個(gè)原因還不足以讓綠茶成為“茶葉中的精品”。78W【對(duì)應(yīng)文段】在我國(guó)，茶葉可依據(jù)制作過(guò)程中多酚類物質(zhì)氧化

【對(duì)應(yīng)文段】為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體內(nèi)的氮?dú)庵饾u排出。吸純氧的時(shí)間長(zhǎng)短，根據(jù)密封座艙中氮的含量多少而定……如果將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出艙行走，也不會(huì)產(chǎn)生減壓病……

【試題】下列對(duì)防止減壓病的方法的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（湖北卷第8題）

B.吸純氧排氮并且將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。

【剖析】根據(jù)原文，無(wú)論采用“吸純氧排氮”的方法，還是采用“將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上”的方法，均可達(dá)到防止減壓病的目的。所以，對(duì)防止減壓病而言，這兩種方法是選擇關(guān)系（原文中有“也不會(huì)’的語(yǔ)言提示），而B(niǎo)項(xiàng)卻將其誤述成了兼?zhèn)潢P(guān)系（有“并且”的語(yǔ)言提示）。

79W【對(duì)應(yīng)文段】為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體內(nèi)

六、憑空捏造離了譜。

閱讀材料中本無(wú)此意，而命題者卻在設(shè)計(jì)的選項(xiàng)中故意憑空臆造出這種說(shuō)法。如：80W六、憑空捏造離了譜。

35W

【對(duì)應(yīng)文段】根據(jù)世界報(bào)業(yè)協(xié)會(huì)2003年6月13日發(fā)表的全球日?qǐng)?bào)發(fā)行量排行榜，中國(guó)有3份報(bào)紙進(jìn)入前20名：《參考消息》以日發(fā)行量270萬(wàn)份排在第9名，《人民日?qǐng)?bào)》以日發(fā)行量186萬(wàn)份排在第18名，《羊城晚報(bào)》以日發(fā)行量150萬(wàn)份排在第20名。中國(guó)已成為世界最大的報(bào)紙消費(fèi)國(guó)，日銷量達(dá)8200萬(wàn)份。僅次于中國(guó)的是日本，日銷量是7080萬(wàn)份。

【試題】下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（

）（上海卷第2題）

A.不久前《參考消息》等3份中國(guó)報(bào)紙以其發(fā)行量巨大、國(guó)際影響深遠(yuǎn)而在全球日?qǐng)?bào)發(fā)行量統(tǒng)計(jì)中名列前茅。

【剖析】根據(jù)原文，排名依據(jù)均為“發(fā)行量”，未提及“國(guó)際影響深遠(yuǎn)”，所以A項(xiàng)“國(guó)際影響深遠(yuǎn)”的說(shuō)法就犯了憑空臆造的錯(cuò)誤。81W【對(duì)應(yīng)文段】根據(jù)世界報(bào)業(yè)協(xié)會(huì)2003年6月13日發(fā)表的

七、張冠李戴鬧笑話。

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在表述對(duì)象上設(shè)置干擾，有時(shí)題干要求從“此”對(duì)象入手作分析，而錯(cuò)項(xiàng)卻從“彼”對(duì)象入手分析；有時(shí)題干要求從事物“此”方面入手作分析，而錯(cuò)項(xiàng)卻從“彼”方面入手分析。如：

82W七、張冠李戴鬧笑話。

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)【對(duì)應(yīng)文段】由于尚未形成主流技術(shù)，生物芯片的形式非常多，以基質(zhì)材料分，有尼龍膜、玻璃片、塑料、硅膠晶片、微型磁珠等；以所檢測(cè)的生物信號(hào)種類分，有核酸、蛋白質(zhì)、生物組織碎片甚至完整的活細(xì)胞；按工作原理分類，有雜交型、合成型、連接型、親和識(shí)別型等。由于生物芯片概念是隨著人類基因組的發(fā)展一起建立起來(lái)的，所以至今為止生物信號(hào)平等分析最成功的形式是以一種尼龍膜為基質(zhì)的“cDNA陣列”，用于檢測(cè)生物樣品中基因表達(dá)譜的改變。

【試題】生物芯片的形式為什么非常多？下列不能作為原因的一項(xiàng)是（）D.生物芯片概念是隨著人類基因組的發(fā)展一起建立起