三年級(jí)衛(wèi)生與健康教案

第第22頁共24頁1、、問：小朋友正在干什么？什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐？師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。（并解釋“定時(shí)定量”）2、、問答題（小黑板）“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐。”對(duì)嗎？為什么？學(xué)生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶、加面包或者雞蛋更好?！耙蝗杖湍且徊妥钪饕?？為什么？”學(xué)生分組討論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。四、、看圖（出示圖片）1、、學(xué)生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。2、吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？”學(xué)生分組討論。師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化?？吹礁吲d時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。五、判斷題（看圖）六、、兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。七、猜字游戲。分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“”忌。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。八、總結(jié)。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。第4課預(yù)防呼吸道傳染病教學(xué)目標(biāo)：1、了解人體呼吸系統(tǒng)的大體結(jié)構(gòu)與功能。2、了解傳染病的概念，及常見的經(jīng)不同途徑感染的傳染病。3、掌握呼吸道傳染病的傳播方式和流行特點(diǎn)，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)懂得和制定預(yù)防呼吸道傳染病的措施。教學(xué)重點(diǎn)：1、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病。2、傳染病的概念與流行。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集一些關(guān)于傳染病的圖片資料。2、制作教學(xué)課件。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。2、如果人體呼吸道被阻塞會(huì)出現(xiàn)什么后果呢？3、當(dāng)呼吸道抵抗力下降時(shí)，機(jī)體會(huì)出現(xiàn)什么情況？4、聯(lián)想：提出“傳染病”會(huì)想到些什么？你們還知道哪些傳染病？這些傳染病是通過什么途徑傳染給人的？二、傳染病的危害1、闡述傳染病的概念和流行環(huán)節(jié)。2、談?wù)劇傲鞲小钡膸状问澜绱罅餍谢颉癝ARS”對(duì)人類造成的危害。三、預(yù)防呼吸道傳染病的措施。1、讓學(xué)生在“我會(huì)做”的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到，增強(qiáng)體質(zhì)預(yù)防感染的方法。/