小學(xué)敘事作文指導(dǎo)技巧課件

第二組敘事作文第二組敘事作文2怎樣寫好記事的記敘文？2怎樣寫好記事的記敘文？3事從何來“生活是創(chuàng)作的源泉”，這一點同學(xué)們都明白。但是一提起筆來，有些同學(xué)就感到，生活中那么多的事，不知都跑到哪兒去了。寫什么呢？究其原因就是沒有注意觀察、積累在日常生活中聽到的、看到的、親身經(jīng)歷的一些平常的小事，對自己周圍發(fā)生的事不知道或知道的很少。這樣怎么能寫得出文章呢?為了解決無事可寫的問題，同學(xué)們要養(yǎng)成寫觀察日記的習(xí)慣，把每天所見所聞都寫入日記里。天長日久，就會積累大量作文素材，就不會出現(xiàn)沒事可寫的問題。

（注意：在平常的小事中找到“閃光點”，由點及面，以小見大。同時要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力）

3事從何來“生活是創(chuàng)作的源泉”，這一點同學(xué)們都明白。但是一怎樣選事

有了事，還要選事，不能什么事都寫到作文里。一篇記事作文，選事至關(guān)重要。事選得好，作文就等于成功了一半。首先，選事要切合題意，圍繞中心選材。同學(xué)們寫作文，常常是由老師出題目，如果不認(rèn)真審題，作文就可能偏離題意。如《×××二三事》，就不能寫一件事，《發(fā)生在家里的故事》，就不能寫學(xué)校或社會的事。其次，要選擇自己熟悉的、感受深刻的事來寫。這樣，寫起來才會得心應(yīng)手。

怎樣選事有了事，還要選事，不能什么事都怎樣敘事給出一篇作文題目，我們要考慮哪些問題呢?首先，一定注意敘事要點，文章應(yīng)先寫什么，后寫什么，把所要記敘的事情在腦子里好好理一理，必要的時候?qū)懸粋€作文提綱。其次,真實地記錄事情發(fā)展的過程，以求真實再現(xiàn)的全過程來感染讀者，有時應(yīng)根據(jù)需要對一些內(nèi)容作恰當(dāng)?shù)恼f明、補(bǔ)充。

怎樣敘事給出一篇作文題目，我們要考慮哪些問題呢?6

我們常說的六要素，是指故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件起因、事件經(jīng)過、事件結(jié)果。首先，交待清楚六要素。記事作文，應(yīng)以“事件”這個要素為核心，其他要素要圍繞這一要素而展開，即以事件貫穿全文，圍繞事件的發(fā)展即時交代時間、地點以及與事件有關(guān)的人物及其活動。

針對記事類作文，應(yīng)做到以下幾點：1．交代清楚六要素交代清楚記敘文的六要素。6

我們常說的六要素，是指故事發(fā)生的時間、地點、人記事的六要素6、結(jié)果：事情結(jié)果怎樣。1、時間：即事情發(fā)生在什么時候。2、地點：即事情發(fā)生在什么地方。3、人物：事件中寫了誰。4.起因：事情怎樣發(fā)生。5、經(jīng)過：事情發(fā)展的過程。記事的六要素1、時間：即事情發(fā)生在什么時候。2、地點：即事8

3．圍繞中心，重點突出，做到詳略得當(dāng)

首先充分地思考，深入地立意。其次，要考慮如何用已有的材料更好地去表現(xiàn)文章中心。既只有結(jié)合中心選材，我們才能捕捉到最有意義、最有價值的事件。一般來說，記事文的中心思想可在敘述過程中逐步反映出來。當(dāng)然，也有通過主要情節(jié)反映文章中心，也有通過反映事情內(nèi)在意義的句子或詞語來揭示文章的思想意義。對于事情的重點部分（一般指事情的高潮）應(yīng)該寫詳細(xì)，寫具體；結(jié)合不同側(cè)面、不同角度，做到說略得當(dāng)。

83．圍繞中心，重點突出，做到詳略得當(dāng)

首先充分4．安排好線索。

同學(xué)們見過珍珠項鏈嗎？那一顆顆晶瑩剔透的珍珠是靠什么貫穿起來的？靠的是線索；“慈母手中線，游子身上衣?！庇巫由砩系囊路质强渴裁催B綴起來的？靠的是線索；我們寫記事記敘文也是這樣。一件件事，這些材料靠什么把它組織起來？靠的也是線索。寫記敘文離不開線索。如果記敘文中缺少線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。記敘文的線索，就是貫穿全文的脈絡(luò)。線索清楚，文章的眉目才能清晰。要用一根線索貫穿文中的材料，才能使文章中心明確，條理清楚，文脈貫通。側(cè)重寫事的記敘文，往往以“物”為線索。當(dāng)然，這“物”一定與事件有密切關(guān)系。

4．安排好線索。

同學(xué)們見過珍珠項鏈嗎？那一顆顆晶瑩剔10記敘順序順敘：倒敘：插敘：補(bǔ)敘：分?jǐn)ⅲ褐赣洈⒌臅r候按照事情發(fā)生、發(fā)展、和結(jié)局的順序來寫，前因后果、條理很清楚。指記敘的時候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。先把結(jié)局說出來，吸引讀者了解其起因和過程。指在記敘過程中，需要插入另一些有關(guān)的情節(jié)，再接著敘述后來的事情。(1)插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托。(2)有時會起到解釋說明。(3)使文章脈絡(luò)清晰。(4)結(jié)構(gòu)緊湊。插敘一般不作為文章中心。指行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補(bǔ)充交代。運(yùn)用補(bǔ)敘，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。分?jǐn)⒎ㄊ侵笖⑹鰞杉騼杉陨系耐粫r間內(nèi)不同地點發(fā)生的事情，也叫平敘法。10記敘順序順敘：指記敘的時候按照事情發(fā)生、發(fā)展、和結(jié)局的順11開頭技巧好的作文開頭應(yīng)做到：一簡、二新、三美。所謂簡，就是開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復(fù)。一、開門見山，直接入題式開頭不繞圈子，直接點題。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物概要介紹，直接人題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關(guān)背景。二、描述渲染，展示文采式開頭從寫景狀物人手，渲染氣氛，以此烘托人物，展開故事。三、排比、比喻入題，文采斐然（話題作文常用此法）排比比喻結(jié)合使用，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。四、對話開篇，引人入勝這種形式的優(yōu)點是：未見其人，先聞其聲。五、鋪陳事例，巧妙點題（話題作文常用此法）六、對稱開篇，整齊明快七、妙引詩詞名句，凸顯底蘊(yùn)!八、抒情議論，情感導(dǎo)入式用幾句簡要的議論、飽含深情的筆墨來作文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領(lǐng)起下文。九、設(shè)置懸念，引人人勝式設(shè)置懸念是故意留下疑團(tuán)，以激發(fā)讀者的心理期待的一種開頭方法。開頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們?nèi)ニ伎?，起到引人人勝的效果?1開頭技巧好的作文開頭應(yīng)做到：一簡、二新、三美。所謂簡，就12結(jié)尾技巧1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章結(jié)尾畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y(jié)尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”3、卒章顯志式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點晴式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。”《記一輛紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。——記一輛紡車?！?2結(jié)尾技巧1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)134、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果?！扼A路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開。”5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動起來，保護(hù)綠色，保護(hù)環(huán)境，讓我們永遠(yuǎn)都擁有綠色。到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名《假如生命不再擁有綠色》)舉例134、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，寫好敘事文的難點？寫好敘事文的難點？14小學(xué)優(yōu)秀紀(jì)實敘事文的標(biāo)準(zhǔn)選材真實新穎，突出中心敘事清晰完整敘事具體敘事講究結(jié)構(gòu)語言有真情實感和文采寫什么（為什么寫）怎么寫小學(xué)優(yōu)秀紀(jì)實敘事文的標(biāo)準(zhǔn)選材真實新穎，突出中心寫什么（為什么15小學(xué)中高段紀(jì)實敘事文層級五六年級（課標(biāo)）簡單的紀(jì)實作文，內(nèi)容具體，感情真實。能分段表述。

表現(xiàn)個人的獨特感受。

三四年級（課標(biāo)）寫出自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。順序中心具體議論

結(jié)構(gòu)詳略開頭結(jié)尾風(fēng)格道理感悟文采三級四級感情五級六級小學(xué)中高段紀(jì)實敘事文層級五六年級（課標(biāo)）三四年級（課標(biāo)）順序16

在我的成長過程中，那件事最令我感動。

那是一個暑假的一天，我生病了。白天還不覺得怎樣嚴(yán)重，所以也就沒有告訴爸媽。沒想到，到了晚上十一、二點，病情越來越重。

爸媽見此情況，著急地對我說：“去醫(yī)院吧?！?/p>

我說：“不了，今天太晚了，明天再去吧！”

“不行！明天會更嚴(yán)重的。有病要及時看，不能拖?！闭f完爸爸背起我就往醫(yī)院跑，媽媽緊隨其后。

到了醫(yī)院，爸爸給我掛號，媽媽就照顧我。很快醫(yī)生給我扎上了針，爸爸把藥也取來了，給我服下，便讓我躺下睡。我迷迷糊糊地就睡著了。

不知過了多久，我一覺醒來，只見爸爸趴在我的病床沿上，媽媽卻直盯著輸液管。窗外“嘩嘩嘩”地響著。

媽媽見我醒來，關(guān)切地問：“好些了吧，孩子？”

我點了點頭。爸爸也坐直了身子，急忙伸手摸了摸我的額頭，說道：“不燒了?！?/p>

令我感動的一件事在我的成長過程中，那件事最令我感動。

17

我轉(zhuǎn)過頭望著媽媽問道：“外面是什么聲音？”

媽媽說：“外面在下雨，是雨聲。”

我看了看液體瓶，又問道：“打的啥液體，這是第幾瓶？”

媽媽告訴我：“打的是葡萄糖，這是第二瓶了?！?/p>

我下意識地看了看手表，已經(jīng)是凌晨兩點鐘了，再過五個半小時，爸爸媽媽就要上班了，想到這，我自責(zé)地對爸媽說道：“都是我不好，害得你們晚上不能休息?！?/p>

爸爸又摸了摸我的頭，輕輕地說道：“沒事的，孩子，別多想，輸完了我們就可以回家了。”

媽媽也柔聲道：“你再睡一覺就輸完了，睡吧，孩子，媽陪著你。”

頓時，我感到一股暖流流遍全身！

這件事雖然過去了很久，但每每想起那父愛的偉大，母愛的溫柔就令我感動。我轉(zhuǎn)過頭望著媽媽問道：“外面是什么聲音？”18細(xì)節(jié)：合情合理合乎邏輯選取生活周圍的素材，不必標(biāo)新立異優(yōu)化虛構(gòu)想象

一是這種事在現(xiàn)實生活中存在；二是虛構(gòu)情境，置身其中思考：假如我或自己身邊的人在那樣的情境下會怎么樣？真實性從哪里來？細(xì)節(jié)：合情合理合乎邏輯真實性從哪里來？19①表現(xiàn)愛②成長中感悟做人③抒發(fā)自己某種感情④表現(xiàn)人物某種品質(zhì)或性格特點⑤表現(xiàn)對某些社會現(xiàn)象的態(tài)度：環(huán)保、社會常見問題等了解敘事類文章的“中心”了解敘事類文章的“中心”20授課過程中的可操作性要點創(chuàng)設(shè)情境12

3說學(xué)生的生活；學(xué)生互相啟發(fā)；啟發(fā)事件與中心的關(guān)系積累授課過程中的可操作性要點21

有一次，在家里，爸爸在看電視，媽媽在做飯，我在寫作業(yè)，媽媽特意學(xué)會了一道菜，快做好了的時候，她夾了一塊給爸爸嘗了嘗。這時我出去了，就噘著小嘴沖媽媽說：“媽媽你怎么就偏向爸爸，給他吃，就不給我吃，我吃醋了啦！”這件事敘述得清晰完整嗎？有一次，在家里，爸爸在看電視，媽媽在做飯，22授課過程中的可操作性要點同學(xué)互講根據(jù)記敘六要素及敘事順序提問授課過程中的可操作性要點23授課過程中的可操作性要點分步驟法體驗法圍繞中心提問法結(jié)合圖片細(xì)致觀察法授課過程中的可操作性要點24課例展示

引導(dǎo)寫內(nèi)容大體一致的文章六上第四課——第4課這件事真讓我難忘——寫感受最深的事學(xué)習(xí)引航站1．以“這件事真讓我××”為題作文。2．認(rèn)真回憶生活，選取令人動情的真實事件。3．組織安排好材料，把事情的過程敘述清楚。4．事情的重點部分要寫具體，注意描寫自己的心理活動，表達(dá)真情實感。課例展示

引導(dǎo)寫內(nèi)容大體一致的文章六上第四課——第4課25各寫各的課例展示各寫各的課例展示26第7課（六上）××，我要對你（您）說——表達(dá)真情實感學(xué)習(xí)引航站1．以“××，我要對你（您）說”為題作文。課例展示——不一樣的2．選擇感受最深的事來寫。圍繞一個中心，有條有理、清楚具體地敘述。3．真實地表達(dá)自己的感情。第7課（六上）27六上第7課XX，我要對你（您）說一、激發(fā)情感，學(xué)習(xí)寫法。請聽一個真實的故事，播放視頻《肖雨欣的感恩故事》師：你被肖雨欣的故事打動了嗎？哪些地方打動了你？師生互動：1.明確排比句的妙用——略寫事件，強(qiáng)烈抒發(fā)感情。“多少次他們用蒼老的手給我換尿布；多少次他們在寒冷的夜晚起來給我蓋被子；又有多少次，他們在炎熱的夏季把扇輕搖，為我驅(qū)趕蚊蟲。他們細(xì)膩周到地照顧我，他們省吃儉用地六上第7課XX，我要對你（您）說28學(xué)生練習(xí)，請模仿?lián)狃B(yǎng)我，他們把所有的愛都傾注在我的身上?！边@種句式，給你最想感激的人寫一段話，使用排比句。讀給同學(xué)聽，看誰會被你感動。2.細(xì)節(jié)描寫+心理活動的妙用——詳寫事件，抒發(fā)感情一片又一片的雪花簌簌地從天空飄下來，落在爺爺?shù)募珙^，落在爺爺斑白的頭上。啊，可敬的爺爺，歲月的滄桑，生活的艱辛，您的整日操勞，讓您的背越來越彎，讓您額上的皺紋越來越深。直到今天，每當(dāng)我回想起這一幕，都不禁熱淚盈眶。學(xué)生練習(xí)：你記得讓你最感動的某個人為你做過事情的細(xì)節(jié)嗎？能說說當(dāng)時你心理想到的話嗎？寫一寫，然后跟大家分享。

學(xué)生練習(xí)，請模仿?lián)狃B(yǎng)我，他們把所有的愛都傾注在我的身上。”這29二、出示題目肖雨欣向我們大家說出了那些藏在內(nèi)心深處的話。經(jīng)常的，我們會有一些話想說，但是或是因為勇氣不足，或是難以啟齒，所以這時，我們就可以拿起筆，把這些心里話寫出來，給他看。今天，我們就以《XX，我想對您說》為題，寫一封信，送給你最想說些心里話的人。三、學(xué)習(xí)例文，整理思路看52頁例文《姥姥，我想對您說》，整理文章結(jié)構(gòu)。開頭：說自己今天為什么寫這封信第二段：以略寫方式，用排比句表達(dá)感情中間：詳寫一件或兩件事，要有細(xì)節(jié)+心理活動結(jié)尾：總結(jié)最想跟XX說的一句或幾句話。

二、出示題目3031《擁抱快樂》看到這個題目你想到了什么？你想用什么方法寫？記人、敘事、寫景、狀物、想像31《擁抱快樂》看到這個題目你想到了什么？你想用什么方法寫？Page

32擁抱快樂燦爛的快樂：你好！我知道在我寫這封信的時候，你已經(jīng)在我的身邊蹦蹦跳跳，迫不及待想知道我要告訴你的東西了。我知道，你是大自然的春天。你用美麗的微笑讓冬雪融化成嘩啦啦的小溪；你用柔和的歌聲讓花兒感動得姹紫嫣紅；你用溫暖的懷抱讓草兒興奮地展現(xiàn)一片青綠；你用和煦的清風(fēng)讓世界充滿春天的氣息。我知道，你是人類的春天。你走進(jìn)絕望者的生活，讓他們拾起對生活的熱愛；你路過失意者的世界，讓他們重新對世界充滿信心；你停留在墮落者的心靈，讓他們得到洗禮，找回原來的自己；你駐扎在這個美麗的世界，讓它始終充滿春天般的溫暖。你，一個說不盡道不完的快樂，始終不渝地為我們而憔悴。當(dāng)我們還是小孩子時，你化作有趣的游戲，漂亮的公園，甜甜的冰淇淋和無盡的愛意，讓我們的童年生活有了美好的回憶；當(dāng)我們長大成青少年時，你又幻化成真摯的友誼，豐富的知識和遠(yuǎn)大的理想，讓我們的生活充實而又有意義；當(dāng)我們到了中年時，你又成了溫馨的家庭，成功的事業(yè)和不停的奮斗，讓我們的生活幸福而又和諧；當(dāng)我們夕陽西下時，你變成關(guān)切的問候，漫步的安閑和人生的感慨，讓我們晚年依然風(fēng)采依舊。是你，無論在我們童年，成年或晚年時期都陪伴著，一起走過春天的輕快，夏天的繁茂，秋天的金黃，冬天的雪白。你是一種風(fēng)度，白云為你變幻多姿，微風(fēng)為你留下清爽，太陽為你照出一片明朗的天地。我知道，你讓我們的生命在挫折和磨難中茁壯；你讓我們的思想在徘徊和失意中成熟；你讓我們的意志在殘酷和無情中堅強(qiáng)。在這里，我想對全人類說：“擁抱快樂吧！既然痛苦也解決不了問題，為何不嘗試讓自己快樂起來呢？也許，在你快樂起來的那一刻起，問題就有了解決的鑰匙了?！笨鞓肥窍蛏系臎_勁，快樂是青春的活力，快樂是生命的真諦。讓我們一起擁抱快樂吧！相信快樂會讓我們的未來不是夢！Page32擁抱快樂燦爛的快樂：Page

33簡評：這是一篇記敘形式的散文，習(xí)作者用飽含感情的筆觸對快樂予以了詮釋，讀了之后確實給人一種快樂的感受。全文洋溢著快樂昂揚(yáng)向上的感情基調(diào)。排比、比喻等修辭手法的運(yùn)用使文章更加的形象生動。Page33簡評：這是一篇記敘形式的散文，習(xí)作者用飽含學(xué)習(xí)目標(biāo)如何審題和擬題。如何打扮作文開頭。如何創(chuàng)新作文形式如何增加語言美感學(xué)習(xí)目標(biāo)如何審題和擬題。34擬題和審題1、《這次，我做對了》命題作文。題目固定，直接進(jìn)入審題。

2、《當(dāng)我面對

的時候》半命題作文。先補(bǔ)充題目，再審題3、在學(xué)習(xí)和生活中，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)，有了哪些長進(jìn)，選擇一件表現(xiàn)自己能干的事寫下來，題目自擬。話題作文。先擬題，再審題構(gòu)思。擬題和審題1、《這次，我做對了》35一、明眸善睞亮全篇

——作文補(bǔ)題擬題方法題好一半文補(bǔ)好題目，擬好題目很重要。如何擬補(bǔ)好題目？一、明眸善睞亮全篇

——作文補(bǔ)題擬題方法361、善補(bǔ)題，以小見大。在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行增補(bǔ)，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由抽象變具體，這是最簡捷方便的擬題方法。如以“體驗”為話題，可擬《愛的初體驗》《生命的體驗》、《體驗孤獨》《體驗長大》、《體驗“女朋友”》等。1、善補(bǔ)題，以小見大。372、妙修辭，匠心獨運(yùn)。這種方法，是指根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)等修辭手法擬題，可以增強(qiáng)文題的美感，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。使文章錦上添花。如：①“心愿”話題——《心靈是一棵會開花的樹》②“真情”話題——《月亮代表我的心》③“成長”話題——《酸酸甜甜就是我》④“環(huán)保”話題——《還我家園——鳥類的呼聲》2、妙修辭，匠心獨運(yùn)。383、引用法1）、引用詩句

“真情”——《寸草春暉》2）、引用流行歌詞

以“寬容”為話題——《一笑而過》以“成長”為話題——《快樂正能量》《我不想長大》《對面得女孩看過來》以“友誼”為話題——《彩虹的約定》《愛笑的眼睛》以”理想“為話題——《我的未來不是夢》《最初的夢想》以“真情”為話題——《世上只有媽媽好》《爸爸回來了》3、引用法1）、引用詩句

“真情”——《寸草春暉》394、設(shè)懸念，矛盾生疑。懸念就是“賣關(guān)子”，其效果就是讓人虛驚一場，產(chǎn)生一種欲罷不能的感染力。讓文題一反常規(guī)，從反差上制造懸念。《防盜門不防盜》；《100分，我恨你》《明天我們有水喝嗎?》《99+1=0》《我學(xué)會了……》《對面的老師看過來》《老媽，請聽我說》《其實，你不懂我的心》4、設(shè)懸念，矛盾生疑。40學(xué)以致用做家務(wù)我的收獲洗碗學(xué)會了帶人及爬樹在家里的本領(lǐng)我真的長大了（未蒙）勞動最光榮（成博）我學(xué)會了自理（文迪）我的本領(lǐng)是“寬容”（浩楠）我學(xué)會了獨立(蕭竹）學(xué)以致用做家務(wù)我真的長大了（未蒙）41二、巧扮“鳳頭”百媚生

——掌握常用的作文開頭方法二、巧扮“鳳頭”百媚生

——掌握常用的作文開頭42作文開頭的要求：1.要向主題靠攏：老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。

——《為自己豎起大拇指》

2.要短小精悍（不超過80字）

“清晨，大霧。”《霧》開頭僅四字白描，便交代了故事發(fā)生的時間與環(huán)境，又暗示了故事結(jié)局，含義深刻雋永。3.要有文采：陽光的幸福是可以放出鉆石般的光芒；森林的幸福是成長為綠色的海洋；大海的幸福是博大和寬廣。而我的幸福則是和朋友們一起沐浴陽光、追求希望。

——《幸福》

作文開頭的要求：43?分享：

你們接觸過什么樣的好開頭，它們分別用的什么方法？?分享：44合適的方法（一）開頭方法之：“景”“景”即通過景物描寫來交代時間、環(huán)境、烘托氣氛，或者烘托人物的心情。窗外秋雨淅瀝，秋風(fēng)瑟瑟，陣陣寒風(fēng)從窗子鉆了進(jìn)來，吹到我的身上，不禁使我打個寒顫。這種感覺讓我的記憶定格在去年那個凄涼的晚上。

《那一次，我很難過》

合適的方法（一）開頭方法之：“景”45例1：天哪！這下可好，我費盡心思準(zhǔn)備了一個星期的旅游計劃就要因為這張試卷泡湯了！

——《愛的一課》2、站在頂峰，才能真正感受到美。那次的辛苦與歡樂，直到現(xiàn)在我還不曾忘記。《那一次，我喜出望外》（二）開頭方法之：“懸”“懸”即在開頭設(shè)置懸念。常用的方法有對話，或者心理描寫。這種方法的好處就是能引起讀者興趣，引人入勝。例1：天哪！這下可好，我費盡心思準(zhǔn)備了一個星期的旅游計劃就要46（三）開頭方法之：“比”“比”即用比喻、排比開頭。這種開頭的好處是：形象生動活潑，增強(qiáng)吸引力，增強(qiáng)文章的氣勢。例：如果我是一朵白云，母親是包容我的藍(lán)天；如果我是一棵綠樹，母親便是滋養(yǎng)我的土地；如果我是一只飛鳥，母親便是庇護(hù)我的森林；如果我是一泓清泉，母親便是擁抱我的山巒。——以“真情”為話題的《世上只有媽媽好》（三）開頭方法之：“比”例：如果我是一朵白云，母親是包容我47《我的媽媽》示例：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”從小就呵護(hù)我，把我當(dāng)做心肝寶貝的是我的媽媽。在她那里，我找到了世界上最無私的愛——母愛。每個人都有媽媽，每個媽媽對自己的孩子都是無私的。《歌聲與微笑》“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切?！段业膵寢尅?8（四）開頭之：“引”“引”即引名言、詩詞、歌詞等開頭。這種開頭方法的好處是加強(qiáng)權(quán)威性，先聲奪人。（四）開頭之：“引”49（五）開頭方法之：“問”“問”即通過疑問或設(shè)問，引出話題。這種開頭方法的好處是引人注意，發(fā)人深思。朋友,你到過我的家鄉(xiāng)嗎？你登過我家鄉(xiāng)的賢山、游過我家鄉(xiāng)的南灣湖、吃過我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎？”

——《我的家鄉(xiāng)》

（五）開頭方法之：“問”50

（六）開頭方法之：“題”即在文章的開頭，精心設(shè)計一個短小精煉而又意蘊(yùn)豐厚的題記，既揭示主旨，又顯露了自己的才情，它能一下子撥動閱卷老師的心弦

題記，可引用、化用、自創(chuàng)名言警句格式：第一行前面空兩格

紫羅蘭把馨香留在了踏碎它的馬蹄上，這就是寬容。

——《我的本領(lǐng)是寬容》（六）開頭方法之：“題”紫羅蘭把馨香留在了踏碎51優(yōu)美題記舉例但得夕陽無限好優(yōu)美題記舉例但得夕陽無限好52“景懸比引問題”

——六字箴言“景懸比引問題”53運(yùn)用剛剛學(xué)到的方法修改自己的作文開頭景懸比引問題運(yùn)用剛剛學(xué)到的方法景懸比引問題54那一次，我哭了

打開記憶的小窗，太多的故事從指尖滑過，那一次不舍的離別，永遠(yuǎn)鐫刻在心靈的最深處。都說男兒有淚不輕彈，可是我那次卻流淚了，但我認(rèn)為那次淚流得值。有人說：回眸是一種痛，開始，我還不相信，那一次，眼淚讓我終于明白了。每個人在自己生日的時候總會幸福無比。蠟燭雖沒有點亮屋子，但祝福的香味彌漫了整個心靈題記

……那一次，我哭了打開記憶的小窗，太多的故事從指尖滑55寫寫練練任選一作文題，擬一個有特色和有新意的開頭：《可愛的家鄉(xiāng)》《我的老師》寫寫練練任選一作文題，擬一個有特色和有新意的開頭：56感謝蒞臨恭請指教感謝蒞臨57小學(xué)敘事作文指導(dǎo)技巧課件第二組敘事作文第二組敘事作文60怎樣寫好記事的記敘文？2怎樣寫好記事的記敘文？61事從何來“生活是創(chuàng)作的源泉”，這一點同學(xué)們都明白。但是一提起筆來，有些同學(xué)就感到，生活中那么多的事，不知都跑到哪兒去了。寫什么呢？究其原因就是沒有注意觀察、積累在日常生活中聽到的、看到的、親身經(jīng)歷的一些平常的小事，對自己周圍發(fā)生的事不知道或知道的很少。這樣怎么能寫得出文章呢?為了解決無事可寫的問題，同學(xué)們要養(yǎng)成寫觀察日記的習(xí)慣，把每天所見所聞都寫入日記里。天長日久，就會積累大量作文素材，就不會出現(xiàn)沒事可寫的問題。

（注意：在平常的小事中找到“閃光點”，由點及面，以小見大。同時要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力）

3事從何來“生活是創(chuàng)作的源泉”，這一點同學(xué)們都明白。但是一怎樣選事

有了事，還要選事，不能什么事都寫到作文里。一篇記事作文，選事至關(guān)重要。事選得好，作文就等于成功了一半。首先，選事要切合題意，圍繞中心選材。同學(xué)們寫作文，常常是由老師出題目，如果不認(rèn)真審題，作文就可能偏離題意。如《×××二三事》，就不能寫一件事，《發(fā)生在家里的故事》，就不能寫學(xué)?；蛏鐣氖隆Ｆ浯?，要選擇自己熟悉的、感受深刻的事來寫。這樣，寫起來才會得心應(yīng)手。

怎樣選事有了事，還要選事，不能什么事都怎樣敘事給出一篇作文題目，我們要考慮哪些問題呢?首先，一定注意敘事要點，文章應(yīng)先寫什么，后寫什么，把所要記敘的事情在腦子里好好理一理，必要的時候?qū)懸粋€作文提綱。其次,真實地記錄事情發(fā)展的過程，以求真實再現(xiàn)的全過程來感染讀者，有時應(yīng)根據(jù)需要對一些內(nèi)容作恰當(dāng)?shù)恼f明、補(bǔ)充。

怎樣敘事給出一篇作文題目，我們要考慮哪些問題呢?64

我們常說的六要素，是指故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件起因、事件經(jīng)過、事件結(jié)果。首先，交待清楚六要素。記事作文，應(yīng)以“事件”這個要素為核心，其他要素要圍繞這一要素而展開，即以事件貫穿全文，圍繞事件的發(fā)展即時交代時間、地點以及與事件有關(guān)的人物及其活動。

針對記事類作文，應(yīng)做到以下幾點：1．交代清楚六要素交代清楚記敘文的六要素。6

我們常說的六要素，是指故事發(fā)生的時間、地點、人記事的六要素6、結(jié)果：事情結(jié)果怎樣。1、時間：即事情發(fā)生在什么時候。2、地點：即事情發(fā)生在什么地方。3、人物：事件中寫了誰。4.起因：事情怎樣發(fā)生。5、經(jīng)過：事情發(fā)展的過程。記事的六要素1、時間：即事情發(fā)生在什么時候。2、地點：即事66

3．圍繞中心，重點突出，做到詳略得當(dāng)

首先充分地思考，深入地立意。其次，要考慮如何用已有的材料更好地去表現(xiàn)文章中心。既只有結(jié)合中心選材，我們才能捕捉到最有意義、最有價值的事件。一般來說，記事文的中心思想可在敘述過程中逐步反映出來。當(dāng)然，也有通過主要情節(jié)反映文章中心，也有通過反映事情內(nèi)在意義的句子或詞語來揭示文章的思想意義。對于事情的重點部分（一般指事情的高潮）應(yīng)該寫詳細(xì)，寫具體；結(jié)合不同側(cè)面、不同角度，做到說略得當(dāng)。

83．圍繞中心，重點突出，做到詳略得當(dāng)

首先充分4．安排好線索。

同學(xué)們見過珍珠項鏈嗎？那一顆顆晶瑩剔透的珍珠是靠什么貫穿起來的？靠的是線索；“慈母手中線，游子身上衣?！庇巫由砩系囊路质强渴裁催B綴起來的？靠的是線索；我們寫記事記敘文也是這樣。一件件事，這些材料靠什么把它組織起來？靠的也是線索。寫記敘文離不開線索。如果記敘文中缺少線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。記敘文的線索，就是貫穿全文的脈絡(luò)。線索清楚，文章的眉目才能清晰。要用一根線索貫穿文中的材料，才能使文章中心明確，條理清楚，文脈貫通。側(cè)重寫事的記敘文，往往以“物”為線索。當(dāng)然，這“物”一定與事件有密切關(guān)系。

4．安排好線索。

同學(xué)們見過珍珠項鏈嗎？那一顆顆晶瑩剔68記敘順序順敘：倒敘：插敘：補(bǔ)敘：分?jǐn)ⅲ褐赣洈⒌臅r候按照事情發(fā)生、發(fā)展、和結(jié)局的順序來寫，前因后果、條理很清楚。指記敘的時候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。先把結(jié)局說出來，吸引讀者了解其起因和過程。指在記敘過程中，需要插入另一些有關(guān)的情節(jié)，再接著敘述后來的事情。(1)插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托。(2)有時會起到解釋說明。(3)使文章脈絡(luò)清晰。(4)結(jié)構(gòu)緊湊。插敘一般不作為文章中心。指行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補(bǔ)充交代。運(yùn)用補(bǔ)敘，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。分?jǐn)⒎ㄊ侵笖⑹鰞杉騼杉陨系耐粫r間內(nèi)不同地點發(fā)生的事情，也叫平敘法。10記敘順序順敘：指記敘的時候按照事情發(fā)生、發(fā)展、和結(jié)局的順69開頭技巧好的作文開頭應(yīng)做到：一簡、二新、三美。所謂簡，就是開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復(fù)。一、開門見山，直接入題式開頭不繞圈子，直接點題。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物概要介紹，直接人題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關(guān)背景。二、描述渲染，展示文采式開頭從寫景狀物人手，渲染氣氛，以此烘托人物，展開故事。三、排比、比喻入題，文采斐然（話題作文常用此法）排比比喻結(jié)合使用，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。四、對話開篇，引人入勝這種形式的優(yōu)點是：未見其人，先聞其聲。五、鋪陳事例，巧妙點題（話題作文常用此法）六、對稱開篇，整齊明快七、妙引詩詞名句，凸顯底蘊(yùn)!八、抒情議論，情感導(dǎo)入式用幾句簡要的議論、飽含深情的筆墨來作文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領(lǐng)起下文。九、設(shè)置懸念，引人人勝式設(shè)置懸念是故意留下疑團(tuán)，以激發(fā)讀者的心理期待的一種開頭方法。開頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們?nèi)ニ伎?，起到引人人勝的效果?1開頭技巧好的作文開頭應(yīng)做到：一簡、二新、三美。所謂簡，就70結(jié)尾技巧1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章結(jié)尾畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用?？紙鲎魑臍夥站o張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y(jié)尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”3、卒章顯志式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點晴式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的?！薄队浺惠v紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮?！浺惠v紡車。”12結(jié)尾技巧1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)714、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！?、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動起來，保護(hù)綠色，保護(hù)環(huán)境，讓我們永遠(yuǎn)都擁有綠色。到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名《假如生命不再擁有綠色》)舉例134、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，寫好敘事文的難點？寫好敘事文的難點？72小學(xué)優(yōu)秀紀(jì)實敘事文的標(biāo)準(zhǔn)選材真實新穎，突出中心敘事清晰完整敘事具體敘事講究結(jié)構(gòu)語言有真情實感和文采寫什么（為什么寫）怎么寫小學(xué)優(yōu)秀紀(jì)實敘事文的標(biāo)準(zhǔn)選材真實新穎，突出中心寫什么（為什么73小學(xué)中高段紀(jì)實敘事文層級五六年級（課標(biāo)）簡單的紀(jì)實作文，內(nèi)容具體，感情真實。能分段表述。

表現(xiàn)個人的獨特感受。

三四年級（課標(biāo)）寫出自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。順序中心具體議論

結(jié)構(gòu)詳略開頭結(jié)尾風(fēng)格道理感悟文采三級四級感情五級六級小學(xué)中高段紀(jì)實敘事文層級五六年級（課標(biāo)）三四年級（課標(biāo)）順序74

在我的成長過程中，那件事最令我感動。

那是一個暑假的一天，我生病了。白天還不覺得怎樣嚴(yán)重，所以也就沒有告訴爸媽。沒想到，到了晚上十一、二點，病情越來越重。

爸媽見此情況，著急地對我說：“去醫(yī)院吧?！?/p>

我說：“不了，今天太晚了，明天再去吧！”

“不行！明天會更嚴(yán)重的。有病要及時看，不能拖?！闭f完爸爸背起我就往醫(yī)院跑，媽媽緊隨其后。

到了醫(yī)院，爸爸給我掛號，媽媽就照顧我。很快醫(yī)生給我扎上了針，爸爸把藥也取來了，給我服下，便讓我躺下睡。我迷迷糊糊地就睡著了。

不知過了多久，我一覺醒來，只見爸爸趴在我的病床沿上，媽媽卻直盯著輸液管。窗外“嘩嘩嘩”地響著。

媽媽見我醒來，關(guān)切地問：“好些了吧，孩子？”

我點了點頭。爸爸也坐直了身子，急忙伸手摸了摸我的額頭，說道：“不燒了?！?/p>

令我感動的一件事在我的成長過程中，那件事最令我感動。

75

我轉(zhuǎn)過頭望著媽媽問道：“外面是什么聲音？”

媽媽說：“外面在下雨，是雨聲?！?/p>

我看了看液體瓶，又問道：“打的啥液體，這是第幾瓶？”

媽媽告訴我：“打的是葡萄糖，這是第二瓶了?！?/p>

我下意識地看了看手表，已經(jīng)是凌晨兩點鐘了，再過五個半小時，爸爸媽媽就要上班了，想到這，我自責(zé)地對爸媽說道：“都是我不好，害得你們晚上不能休息。”

爸爸又摸了摸我的頭，輕輕地說道：“沒事的，孩子，別多想，輸完了我們就可以回家了?！?/p>

媽媽也柔聲道：“你再睡一覺就輸完了，睡吧，孩子，媽陪著你?！?/p>

頓時，我感到一股暖流流遍全身！

這件事雖然過去了很久，但每每想起那父愛的偉大，母愛的溫柔就令我感動。我轉(zhuǎn)過頭望著媽媽問道：“外面是什么聲音？”76細(xì)節(jié)：合情合理合乎邏輯選取生活周圍的素材，不必標(biāo)新立異優(yōu)化虛構(gòu)想象

一是這種事在現(xiàn)實生活中存在；二是虛構(gòu)情境，置身其中思考：假如我或自己身邊的人在那樣的情境下會怎么樣？真實性從哪里來？細(xì)節(jié)：合情合理合乎邏輯真實性從哪里來？77①表現(xiàn)愛②成長中感悟做人③抒發(fā)自己某種感情④表現(xiàn)人物某種品質(zhì)或性格特點⑤表現(xiàn)對某些社會現(xiàn)象的態(tài)度：環(huán)保、社會常見問題等了解敘事類文章的“中心”了解敘事類文章的“中心”78授課過程中的可操作性要點創(chuàng)設(shè)情境12

3說學(xué)生的生活；學(xué)生互相啟發(fā)；啟發(fā)事件與中心的關(guān)系積累授課過程中的可操作性要點79

有一次，在家里，爸爸在看電視，媽媽在做飯，我在寫作業(yè)，媽媽特意學(xué)會了一道菜，快做好了的時候，她夾了一塊給爸爸嘗了嘗。這時我出去了，就噘著小嘴沖媽媽說：“媽媽你怎么就偏向爸爸，給他吃，就不給我吃，我吃醋了啦！”這件事敘述得清晰完整嗎？有一次，在家里，爸爸在看電視，媽媽在做飯，80授課過程中的可操作性要點同學(xué)互講根據(jù)記敘六要素及敘事順序提問授課過程中的可操作性要點81授課過程中的可操作性要點分步驟法體驗法圍繞中心提問法結(jié)合圖片細(xì)致觀察法授課過程中的可操作性要點82課例展示

引導(dǎo)寫內(nèi)容大體一致的文章六上第四課——第4課這件事真讓我難忘——寫感受最深的事學(xué)習(xí)引航站1．以“這件事真讓我××”為題作文。2．認(rèn)真回憶生活，選取令人動情的真實事件。3．組織安排好材料，把事情的過程敘述清楚。4．事情的重點部分要寫具體，注意描寫自己的心理活動，表達(dá)真情實感。課例展示

引導(dǎo)寫內(nèi)容大體一致的文章六上第四課——第4課83各寫各的課例展示各寫各的課例展示84第7課（六上）××，我要對你（您）說——表達(dá)真情實感學(xué)習(xí)引航站1．以“××，我要對你（您）說”為題作文。課例展示——不一樣的2．選擇感受最深的事來寫。圍繞一個中心，有條有理、清楚具體地敘述。3．真實地表達(dá)自己的感情。第7課（六上）85六上第7課XX，我要對你（您）說一、激發(fā)情感，學(xué)習(xí)寫法。請聽一個真實的故事，播放視頻《肖雨欣的感恩故事》師：你被肖雨欣的故事打動了嗎？哪些地方打動了你？師生互動：1.明確排比句的妙用——略寫事件，強(qiáng)烈抒發(fā)感情?！岸嗌俅嗡麄冇蒙n老的手給我換尿布；多少次他們在寒冷的夜晚起來給我蓋被子；又有多少次，他們在炎熱的夏季把扇輕搖，為我驅(qū)趕蚊蟲。他們細(xì)膩周到地照顧我，他們省吃儉用地六上第7課XX，我要對你（您）說86學(xué)生練習(xí)，請模仿?lián)狃B(yǎng)我，他們把所有的愛都傾注在我的身上?！边@種句式，給你最想感激的人寫一段話，使用排比句。讀給同學(xué)聽，看誰會被你感動。2.細(xì)節(jié)描寫+心理活動的妙用——詳寫事件，抒發(fā)感情一片又一片的雪花簌簌地從天空飄下來，落在爺爺?shù)募珙^，落在爺爺斑白的頭上。啊，可敬的爺爺，歲月的滄桑，生活的艱辛，您的整日操勞，讓您的背越來越彎，讓您額上的皺紋越來越深。直到今天，每當(dāng)我回想起這一幕，都不禁熱淚盈眶。學(xué)生練習(xí)：你記得讓你最感動的某個人為你做過事情的細(xì)節(jié)嗎？能說說當(dāng)時你心理想到的話嗎？寫一寫，然后跟大家分享。

學(xué)生練習(xí)，請模仿?lián)狃B(yǎng)我，他們把所有的愛都傾注在我的身上?！边@87二、出示題目肖雨欣向我們大家說出了那些藏在內(nèi)心深處的話。經(jīng)常的，我們會有一些話想說，但是或是因為勇氣不足，或是難以啟齒，所以這時，我們就可以拿起筆，把這些心里話寫出來，給他看。今天，我們就以《XX，我想對您說》為題，寫一封信，送給你最想說些心里話的人。三、學(xué)習(xí)例文，整理思路看52頁例文《姥姥，我想對您說》，整理文章結(jié)構(gòu)。開頭：說自己今天為什么寫這封信第二段：以略寫方式，用排比句表達(dá)感情中間：詳寫一件或兩件事，要有細(xì)節(jié)+心理活動結(jié)尾：總結(jié)最想跟XX說的一句或幾句話。

二、出示題目8889《擁抱快樂》看到這個題目你想到了什么？你想用什么方法寫？記人、敘事、寫景、狀物、想像31《擁抱快樂》看到這個題目你想到了什么？你想用什么方法寫？Page

90擁抱快樂燦爛的快樂：你好！我知道在我寫這封信的時候，你已經(jīng)在我的身邊蹦蹦跳跳，迫不及待想知道我要告訴你的東西了。我知道，你是大自然的春天。你用美麗的微笑讓冬雪融化成嘩啦啦的小溪；你用柔和的歌聲讓花兒感動得姹紫嫣紅；你用溫暖的懷抱讓草兒興奮地展現(xiàn)一片青綠；你用和煦的清風(fēng)讓世界充滿春天的氣息。我知道，你是人類的春天。你走進(jìn)絕望者的生活，讓他們拾起對生活的熱愛；你路過失意者的世界，讓他們重新對世界充滿信心；你停留在墮落者的心靈，讓他們得到洗禮，找回原來的自己；你駐扎在這個美麗的世界，讓它始終充滿春天般的溫暖。你，一個說不盡道不完的快樂，始終不渝地為我們而憔悴。當(dāng)我們還是小孩子時，你化作有趣的游戲，漂亮的公園，甜甜的冰淇淋和無盡的愛意，讓我們的童年生活有了美好的回憶；當(dāng)我們長大成青少年時，你又幻化成真摯的友誼，豐富的知識和遠(yuǎn)大的理想，讓我們的生活充實而又有意義；當(dāng)我們到了中年時，你又成了溫馨的家庭，成功的事業(yè)和不停的奮斗，讓我們的生活幸福而又和諧；當(dāng)我們夕陽西下時，你變成關(guān)切的問候，漫步的安閑和人生的感慨，讓我們晚年依然風(fēng)采依舊。是你，無論在我們童年，成年或晚年時期都陪伴著，一起走過春天的輕快，夏天的繁茂，秋天的金黃，冬天的雪白。你是一種風(fēng)度，白云為你變幻多姿，微風(fēng)為你留下清爽，太陽為你照出一片明朗的天地。我知道，你讓我們的生命在挫折和磨難中茁壯；你讓我們的思想在徘徊和失意中成熟；你讓我們的意志在殘酷和無情中堅強(qiáng)。在這里，我想對全人類說：“擁抱快樂吧！既然痛苦也解決不了問題，為何不嘗試讓自己快樂起來呢？也許，在你快樂起來的那一刻起，問題就有了解決的鑰匙了?！笨鞓肥窍蛏系臎_勁，快樂是青春的活力，快樂是生命的真諦。讓我們一起擁抱快樂吧！相信快樂會讓我們的未來不是夢！Page32擁抱快樂燦爛的快樂：Page

91簡評：這是一篇記敘形式的散文，習(xí)作者用飽含感情的筆觸對快樂予以了詮釋，讀了之后確實給人一種快樂的感受。全文洋溢著快樂昂揚(yáng)向上的感情基調(diào)。排比、比喻等修辭手法的運(yùn)用使文章更加的形象生動。Page33簡評：這是一篇記敘形式的散文，習(xí)作者用飽含學(xué)習(xí)目標(biāo)如何審題和擬題。如何打扮作文開頭。如何創(chuàng)新作文形式如何增加語言美感學(xué)習(xí)目標(biāo)如何審題和擬題。92擬題和審題1、《這次，我做對了》命題作文。題目固定，直接進(jìn)入審題。

2、《當(dāng)我面對

的時候》半命題作文。先補(bǔ)充題目，再審題3、在學(xué)習(xí)和生活中，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)，有了哪些長進(jìn)，選擇一件表現(xiàn)自己能干的事寫下來，題目自擬。話題作文。先擬題，再審題構(gòu)思。擬題和審題1、《這次，我做對了》93一、明眸善睞亮全篇

——作文補(bǔ)題擬題方法題好一半文補(bǔ)好題目，擬好題目很重要。如何擬補(bǔ)好題目？一、明眸善睞亮全篇

——作文補(bǔ)題擬題方法941、善補(bǔ)題，以小見大。在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行增補(bǔ)，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由抽象變具體，這是最簡捷方便的擬題方法。如以“體驗”為話題，可擬《愛的初體驗》《生命的體驗》、《體驗孤獨》《體驗長大》、《體驗“女朋友”》等。1、善補(bǔ)題，以小見大。952、妙修辭，匠心獨運(yùn)。這種方法，是指根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)等修辭手法擬題，可以增強(qiáng)文題的美感，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。使文章錦上添花。如：①“心愿”話題——《心靈是一棵會開花的樹》②“真情”話題——《月亮代表我的心》③“成長”話題——《酸酸甜甜就是我》④“環(huán)保”話題——《還我家園——鳥類的呼聲》2、妙修辭，匠心獨運(yùn)。963、引用法1）、引用詩句

“真情”——《寸草春暉》2）、引用流行歌詞

以“寬容”為話題——《一笑而過》以“成長”為話題——《快樂正能量》《我不想長大》《對面得女孩看過來》以“友誼”為話題——《彩虹的約定》《愛笑的眼睛》以”理想“為話題——《我的未來不是夢》《最初的夢想》以“真情”為話題——《世上只有媽媽好》《爸爸回來了》3、引用法1）、引用詩句

“真情”——《寸草春暉》974、設(shè)懸念，矛盾生疑。懸念就是“賣關(guān)子”，其效果就是讓人虛驚一場，產(chǎn)生一種欲罷不能的感染力。讓文題一反常規(guī)，從反差上制造懸念?！斗辣I門不防盜》；《100分，我恨你》《明天我們有水喝嗎?》《99+1=0》《我學(xué)會了……》《對面的老師看過來》《老媽，請聽我說》《其實，你不懂我的心》4、設(shè)懸念，矛盾生疑。98學(xué)以致用做家務(wù)我的收獲洗碗學(xué)會了帶人及爬樹在家里的本領(lǐng)我真的長大了（未蒙）勞動最光榮（成博）我學(xué)會了自理（文迪）我的本領(lǐng)是“寬容”（浩楠）我學(xué)會了獨立(蕭竹）學(xué)以致用做家務(wù)我真的長大了（未蒙）99二、巧扮“鳳頭”百媚生

——掌握常用的作文開頭方法二、巧扮“鳳頭”百媚生

——掌握常用的作文開頭100作文開頭的要求：1.要向主題靠攏：老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。