教學(xué)培訓(xùn)個人心得模板10篇

教學(xué)培訓(xùn)個人心得模板10篇老師的天職是教書育人。所以，作為一個老師必需要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。僅有嚴(yán)格要求自我的人才能獲得良好的進(jìn)展，并能對同學(xué)嚴(yán)格要求。下面是我給大家整理的關(guān)于教學(xué)培訓(xùn)個人心得模板，歡迎大家來閱讀。

教學(xué)培訓(xùn)個人心得模板1

通過參與本次云教學(xué)培訓(xùn)，使我在思想上有了進(jìn)一步的熟悉。在學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了不少有價值的學(xué)問。在人人通云教學(xué)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。下面是這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。

通過云平臺支撐的訓(xùn)練云空間可以快速搭建學(xué)校空間、班級空間、老師空間、同學(xué)空間、家長空間、教研機(jī)構(gòu)空間，為各級訓(xùn)練主管部門及學(xué)校、機(jī)構(gòu)輕松建設(shè)實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的訓(xùn)練教學(xué)力量，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)、討論教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)將來訓(xùn)練的需要。通過人人通訓(xùn)練云空間的應(yīng)用，為學(xué)校、老師、同學(xué)、家長構(gòu)筑了一個以同學(xué)成長記錄為核心，以校內(nèi)、班級文化建設(shè)為紐帶，以教、學(xué)資源共建共享為驅(qū)動的管理、學(xué)習(xí)、溝通、共享網(wǎng)絡(luò)。

人人通移動訓(xùn)練云平臺是立足訓(xùn)練互聯(lián)網(wǎng)平臺，主要使用對象是訓(xùn)練主管部門、學(xué)校、老師、同學(xué)、家長，支持文字、圖片、視頻、文檔等多種格式，可以通過PC電腦、手機(jī)客戶端、平板電腦等多種方式上網(wǎng)使用，極大地降低了信息化應(yīng)用門檻，使得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用快速普及，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動。

現(xiàn)在，人人通移動訓(xùn)練云平臺通集過成訓(xùn)練行政管理、教學(xué)互動、學(xué)校教學(xué)教務(wù)管理、同學(xué)日常管理、成長管理、安全管理、訓(xùn)練垂直社區(qū)、個性化空間、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、家校溝通等信息化應(yīng)用于一體，已成為各級訓(xùn)練主管部門三通二平臺建設(shè)的綜合服務(wù)平臺，并逐步融入到每個老師的日常教學(xué)活動之中，同學(xué)的學(xué)習(xí)活動之中，家長的協(xié)同訓(xùn)練工作之中。

通過這次老師網(wǎng)絡(luò)人人通云教學(xué)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和把握了訓(xùn)練教學(xué)的進(jìn)展方向和目標(biāo)，對自己今后的教學(xué)工作指明白方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng).的進(jìn)展。

教學(xué)培訓(xùn)個人心得模板2

嬰兒并不是一生出來就會說話的，英語學(xué)習(xí)同樣如此。同學(xué)并不是一接觸英語就會說出一口流利純正的口語，而是在大量聽的狀況下才能開口說。因此，對話前的聽力輸入是極其必要的。

在李秀榮老師的課中，其聽力的輸入多達(dá)七次。這么充分的聽力輸入給了同學(xué)足夠的底氣和信念，使他們大膽地發(fā)言。同學(xué)的表現(xiàn)正是證明這點(diǎn)。同學(xué)對錄音語音語調(diào)的仿照和對語言的把握超乎我們老師的想象。這也提示了我在以后的教學(xué)中要賜予同學(xué)充分的說的預(yù)備，使他們不畏懼說。這樣子，老師關(guān)于對話教學(xué)的目標(biāo)也會更簡單實(shí)現(xiàn)，同學(xué)也會對英語學(xué)習(xí)有更大的信念。

細(xì)細(xì)留心李秀榮老師的課，你會發(fā)覺同學(xué)齊讀的狀況是沒有的。這讓我產(chǎn)生一個疑問：同學(xué)的齊聲朗讀究竟有沒有必要?對于這點(diǎn)也是各有爭吵。有人表示齊聲朗讀能夠更簡單吸引同學(xué)的留意力，但是同時也有可能會出現(xiàn)濫竽充數(shù)的狀況。老師無法保證是否每個人都會讀。也有人說假如沒有齊聲朗讀，要同學(xué)一個個輪番讀，在目前大班上課的狀況下，老師不行能一個個訂正同學(xué)的發(fā)音，也不行能讓全班一個一個站起來讀，時間不允許。另外齊聲朗讀能夠給自信念不夠的同學(xué)一種安全感。在大家都張嘴讀的狀況下，他不用擔(dān)憂自己的口語差，這樣反而敢張開嘴來讀?？偟膩碚f，各有利弊，老師要依據(jù)自己班級的實(shí)際狀況來選擇適合自己班級同學(xué)進(jìn)展的方式。

馮冬燕老師所總結(jié)出的對話教學(xué)的五化也讓我印象深刻：課堂情景化，情景生活化，生活趣味化，訓(xùn)練層次化，學(xué)問循環(huán)化。環(huán)環(huán)相扣，最終取得對話教學(xué)的勝利。情景化教學(xué)在對話課中尤為重要，特殊是真實(shí)的，好玩的，生活化的情景。在老師所制造的有效的情景中，同學(xué)的學(xué)習(xí)會更加輕松。而不是成為一種死讀，死記，死背。這也恰恰符合了同學(xué)語言獲得的心理和生理進(jìn)展。想想孩子們學(xué)中文，也是在生活的一點(diǎn)一滴中學(xué)會的。有時候，學(xué)校對中文的教學(xué)反而沒有來得那么深刻。由于，生活化的用語，交際性的用語，不斷重復(fù)輸入輸出會使同學(xué)的印象更加深刻。英語的教學(xué)也要做到以舊滾新，融舊于新中，才能不斷地加深同學(xué)學(xué)習(xí)的記憶，提高同學(xué)的語言綜合運(yùn)用力量。

當(dāng)然，在這么重要的場合，怎么可能會少了鄧?yán)蠋煹馁F言呢?每次聽鄧?yán)蠋煹陌l(fā)言都受益良多。上至一些理論學(xué)問，下至一個小小的嬉戲，都能讓我們得到啟發(fā)。緊抓英語課堂的實(shí)效是作為新老師的我所遇到的一個重大問題。用好玩的嬉戲吸引同學(xué)?鋪張時間，而且并不能全部的同學(xué)都參加到其中，并把學(xué)問沉淀下來。其實(shí)，真正的要吸引同學(xué)，必需要做到讓語言學(xué)問本身好玩，讓語言學(xué)問本身來吸引同學(xué)。let’schant的妙用，小小的一個動作融合到學(xué)問里面已經(jīng)能夠抓住同學(xué)的眼球。梯度性的教學(xué)設(shè)計(jì)對吸引同學(xué)的留意力，抓住同學(xué)的奇怪???心是至關(guān)重要的。聽，說，讀，寫。同學(xué)的英語學(xué)習(xí)都要遵循這樣的進(jìn)展。否則，同學(xué)的語言獲得就沒有遵循大自然的規(guī)律，而沒有遵循大自然規(guī)律進(jìn)展的，必為大自然所淘汰。

聽到一點(diǎn)就學(xué)會一點(diǎn)，多聽，多學(xué)，不管是對同學(xué)，還是對老師都尤為重要。情愿傾聽，擅長傾聽的人會得到更多，再經(jīng)過個人的內(nèi)化，產(chǎn)出會更加地可喜。培育同學(xué)多多傾聽，擅長傾聽的良好習(xí)慣，我信任，同學(xué)對于英語對話的產(chǎn)出會更加精彩!

教學(xué)培訓(xùn)個人心得模板3

二十一世紀(jì)要求青少年要有寬闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育訓(xùn)練已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培育幼兒誠懇、英勇、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步關(guān)心孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種沖突，形成相互協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代進(jìn)展。

在幼兒園常常使用勸說、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把肯定的思想、熟悉或觀念給予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用才智和閱歷與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的熟悉，用意動搖，不堅(jiān)固。

本次培訓(xùn)使我從新熟悉了幼兒，傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀，把幼兒當(dāng)作一個接納學(xué)問的“容器”，一個被動的接受者。隨著訓(xùn)練觀的不斷轉(zhuǎn)變，幼兒的一個自主的、又力量的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們漸漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有力量的思索者、思想者。他們有自己分析事物的規(guī)律，有獨(dú)特的解決問題的力量，更有我們無可比擬的大膽的想象力和制造力!從新熟悉幼兒：從一個“容器”到有力量的學(xué)習(xí)者，到有力量的思索者，在這一過程中我獲得了更多更好的訓(xùn)練靈感和訓(xùn)練才智。

教學(xué)培訓(xùn)個人心得模板4

學(xué)校老師技能培訓(xùn)即將結(jié)束，雖然是短短的八天卻給我留下了深刻的體會。

一、錘煉師德師風(fēng)，提高自身的素養(yǎng)。在開班儀式上，劉局長語重心長地用優(yōu)秀老師感人的教學(xué)事例，闡明白加強(qiáng)師德師風(fēng)和提高老師自身素養(yǎng)的重要性和緊迫性，還指出了我們老師隊(duì)伍目前存在的一些不和諧的因素，對老師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的詳細(xì)要求。人們常說“學(xué)高為師，身正為范由此可見，老師只有具備了良好的道德品質(zhì)才能有資格為人師表才能更好地訓(xùn)練和影響同學(xué)這也關(guān)系到下一代的成長和祖國的將來。所以，我們老師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，錘煉自己的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身訓(xùn)練，做一個真正的人類靈魂的工程師。

二、給我們老師供應(yīng)了一個相互了解，探究溝通的學(xué)習(xí)的平臺。劉局長在報告中講道：“舉辦這次培訓(xùn)，為大家供應(yīng)一個相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會?！钡拇_通過八天的學(xué)習(xí)相處，我有幸熟悉了不少同行。在共同學(xué)習(xí)和溝通中，不僅熬煉了自己的表現(xiàn)膽識，相互切磋中，吸取了不少閱歷，真是豐富了見識，增加了自信念，我將把這些“教學(xué)良方”，嘗試運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動中去，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

三、增長了見識，提高了教學(xué)技能。常言道：要教給同學(xué)一杯水，老師要有一桶水，甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們供應(yīng)了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，豐富了教學(xué)學(xué)問，在不同程度上提高了自己的教學(xué)力量。

從林景教研員的《關(guān)于有效教學(xué)的思索》的學(xué)術(shù)講座，讓我知道了教學(xué)如何去教才有好效果，了解了有效的課堂練習(xí)的重要性，解開了對如何去說課的懷疑。從省骨干老師栩栩如生，精確易懂的教材分析講解中，是我對教材有了更深的理解，真是受益非淺啊!通過這次有意義，有目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我信任我們老師在思想覺悟，師德師風(fēng)和教學(xué)技能等方面都會有所加強(qiáng)，有所提高，我們瓊海的訓(xùn)練事業(yè)會越來越強(qiáng)，明天會更加輝煌。

教學(xué)培訓(xùn)個人心得模板5

眾所周知，作為一名合格的人民老師，必需有過硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化學(xué)問，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)，作為一名合格的人民老師，還應(yīng)堅(jiān)持黨的訓(xùn)練政策合方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線，全心全意為黨和人民的訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己必勝的光和熱，讓祖國的訓(xùn)練事業(yè)更加絢爛和輝煌，經(jīng)過訓(xùn)練局劉局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心預(yù)備和支配，從20__年8月1日-8日作為市學(xué)校老師教學(xué)技能培訓(xùn)的時間，劉局長為了我市的訓(xùn)練大計(jì)，可謂是專心良苦。雖然培訓(xùn)的時間很短暫，可通過聽取了史局長的一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后，使我感受許多，體會深刻，下面是我參與這次培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會：

一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素養(yǎng)

當(dāng)今.，人才缺乏，訓(xùn)練大業(yè)，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人，振興中華富強(qiáng)發(fā)張?jiān)谟谟?xùn)練，而振興訓(xùn)練輝煌的發(fā)張卻在于老師，所以，老師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負(fù)著訓(xùn)練大業(yè)的重組;當(dāng)前國內(nèi)為訓(xùn)練發(fā)張形式特別嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學(xué)校加快進(jìn)展的重要因素在于人才。作為老師，我們肩負(fù)著培育下一代人才隊(duì)伍的重要使命，我們應(yīng)不負(fù)眾望，加快步伐，自我提高自認(rèn)的素養(yǎng)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培育我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培育我們成為一支綜合素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)水平高的老師隊(duì)伍，努力提高訓(xùn)練學(xué)創(chuàng)新精神，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平。在開班儀式上，史局長以精辟的語言闡明白這次培訓(xùn)的目的，以生動詳細(xì)的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與老師身份不和諧的因素，對老師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。聞名訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說過：“老師的人格是進(jìn)行訓(xùn)練的基石?！庇纱丝梢姡蠋煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的將來。所以，作為老師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

二、開闊了視野，提高了教學(xué)技能

沒有學(xué)不會的同學(xué)，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素養(yǎng)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們供應(yīng)了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)學(xué)問，在不同程度上提高了自己的教學(xué)力量。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把同學(xué)教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。信任從今往后，大家肯定會在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。

通過這次培訓(xùn)，我信任，我們老師將會一最完善的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的學(xué)問技能，以及更加細(xì)致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

三、努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)新

訓(xùn)練局組織的這次培訓(xùn)活動，為的是給大家供應(yīng)一個相互了解，共同學(xué)習(xí)、相互溝通學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)的平臺。與其一個人獨(dú)自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機(jī)會跟全部老師好好地溝通，探討在訓(xùn)練學(xué)中存在的問題，這就是此次訓(xùn)練局劉局長舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今.趨勢所迫，學(xué)問是作為老師的重要源泉，業(yè)是訓(xùn)練教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見，應(yīng)當(dāng)放開心胸面對全部的老師，向他們虛心請教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的訓(xùn)練教學(xué)文化學(xué)問、不斷地給自己補(bǔ)充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、去溝通和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的學(xué)問源泉;也為此才會有更強(qiáng)的教學(xué)力量與別人進(jìn)行劇烈的競爭，才不會被.淘汰，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的訓(xùn)練教學(xué)形勢特別嚴(yán)峻，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使地補(bǔ)充能量，培育終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達(dá)到、活到老，學(xué)到老，的人生目標(biāo)。

四、學(xué)習(xí)技能當(dāng)然重要，事師德師風(fēng)更是不行缺少

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書育人;是作為老師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何訓(xùn)練，從何訓(xùn)練?古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，假如老師們“缺德”了，那還怎么訓(xùn)練?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名老師，必需具備優(yōu)良的師德師風(fēng);老師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培育出有素養(yǎng)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。

總而言之，通過這次聽取了劉局長在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓(xùn)后，我感受良多，受益匪淺，自己感覺就像和全部的老師融合在一起，飛翔在學(xué)問海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表全部的老師誠心地感謝劉局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機(jī)會，也盼望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí)，溝通的機(jī)會將連續(xù)下去，每年都舉辦一次，雖然很辛苦，但苦并歡樂著。

教學(xué)培訓(xùn)個人心得模板6

____年7月14日至22日，我有幸參與了“五指山市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)學(xué)校老師”培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，在市訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)和老師們的細(xì)心籌備和支配下，讓我們得于傾聽眾多教學(xué)專家、知名學(xué)者的講座，傾聽他們在基礎(chǔ)訓(xùn)練領(lǐng)域內(nèi)的理論成果，結(jié)識不同單位的學(xué)員伴侶，共同共享在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴收獲與感悟。培訓(xùn)內(nèi)容有《語文作業(yè)布置與批改規(guī)范及班級管理基本要求》、《學(xué)校唱歌教學(xué)》、《老師口語技能、朗讀既能強(qiáng)化及漢語拼音教學(xué)指導(dǎo)》、《學(xué)校低、中段語文教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)》、《以“分?jǐn)?shù)的初步熟悉”為案例探討教具制作》、《自我課堂教學(xué)診斷》、《農(nóng)村邊遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)組織與管理常識與閱歷》、《概念教學(xué)預(yù)備與實(shí)施》、《站在兒童角度開展教學(xué)》、《學(xué)校體育老師的基本素養(yǎng)》、《簡筆畫》、《學(xué)校常規(guī)管理專題：語文備課基本規(guī)范及教研組集體備課活動開展的要求》、《課件制作》等，內(nèi)容多而豐富，支配合理。在八天的培訓(xùn)里，讓我感受了名師的風(fēng)采，傾聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和把握了新課標(biāo)的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，一些對訓(xùn)練教學(xué)工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的訓(xùn)練觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會：

一、師德修養(yǎng)。

聽了專家周積昀“新時期老師職業(yè)道德與修養(yǎng)”精彩報告，讓我們明確老師的職責(zé)：在平凡的崗位上，老師不但應(yīng)當(dāng)有著廣博的學(xué)問，而且應(yīng)當(dāng)是有著良好的精神修養(yǎng)。老師是敬業(yè)的，又是愛家的。學(xué)為人師行為世范，作為一名老師，我們應(yīng)到處以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，對同學(xué)要有一顆博愛的心，做有愛心、責(zé)任心、事業(yè)心的人民老師。

二、專家引領(lǐng)。

這次培訓(xùn)，支配了多位名師、教學(xué)專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學(xué)校各科教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，對教學(xué)思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個一般農(nóng)村老師，我們思索得太少。平常我們在教學(xué)中，考慮的都是如何上一堂課，對于同學(xué)的長期進(jìn)展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教同學(xué)涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些，在課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。

三、要踐行終身學(xué)習(xí)的理念，做一專多能的老師。

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備源源不斷的水。各位專家老師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的學(xué)問旁征博引給學(xué)員們敘述深奧的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們訓(xùn)練好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各科方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能勝任訓(xùn)練這項(xiàng)工作。

四、同行溝通，彼此相長。

本次培訓(xùn)，匯聚了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)骨干老師，每位培訓(xùn)老師都有豐富的教學(xué)閱歷，各學(xué)員教學(xué)的外部條件也特別相像，因此，成員之間的互動溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我樂觀嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，了解到并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此相長。

五、要擅長自我課堂教學(xué)診斷。

勞文格教授在講《自我課堂教學(xué)診斷》中強(qiáng)調(diào)：老師要學(xué)會自我課堂教學(xué)診斷。教學(xué)診斷包含“看、聽、問”。教學(xué)診斷也就是反思，反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的訓(xùn)練理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的熟悉，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，這就是自我診斷的“看”。假如一個老師僅僅滿意獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)行深化思索，那他就不行能在原有的基礎(chǔ)上再有進(jìn)展，這就是診斷的“問”。那么，教學(xué)診斷的“聽”，同學(xué)的收獲與否，也就是老師所教出的成果了。老師專業(yè)進(jìn)展所要求的大量學(xué)問和實(shí)踐才智，只有靠老師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探究和制造才能獲得。

培訓(xùn)使我感到了壓力，也增加了信念。要想成為一名合格的老師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、訓(xùn)練科研力量、課堂教學(xué)力量等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時對自己的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我信任通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)或許不能轉(zhuǎn)變我的人生軌跡，學(xué)習(xí)理論學(xué)問和訓(xùn)練實(shí)踐也是有限的，但它能給我?guī)碓S多思索、啟示和關(guān)心，我要用這次學(xué)習(xí)所得，來指導(dǎo)和要求自己今后的訓(xùn)練教學(xué)。

教學(xué)培訓(xùn)個人心得模板7

暑假里，我參加了學(xué)校組織的訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，素養(yǎng)訓(xùn)練爭論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力

1、喜愛祖國，愛崗敬業(yè)

喜愛祖國，獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與訓(xùn)練事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在訓(xùn)練大進(jìn)展的今日，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個人得失，發(fā)揚(yáng)紅燭精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚情懷，獻(xiàn)身訓(xùn)練，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不喜愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。

2、喜愛同學(xué)，誨人不倦

喜愛同學(xué)，誨人不倦是老師履行訓(xùn)練義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標(biāo)志。每一個同學(xué)，都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的訓(xùn)練力氣。它能使同學(xué)感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的愛好和愛好。了解同學(xué)和關(guān)懷同學(xué)，是喜愛同學(xué)的起點(diǎn)。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷同學(xué)的健康成長，為同學(xué)的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。喜愛同學(xué)還要敬重和信任同學(xué)。老師要有民主思想，敬重同學(xué)的人格，敬重同學(xué)的感情，允許同學(xué)獨(dú)立思索，切不行刺傷同學(xué)的自尊心。在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，仔細(xì)評價同學(xué)的行為，和善公平地對待同學(xué)，絕不能為了樹立自己的威信而對同學(xué)采納體罰、諷刺、挖苦等污辱人格的做法。當(dāng)同學(xué)進(jìn)步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)同學(xué)犯錯或退步時，老師也不要任自己的批判污辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸說同學(xué)，感染同學(xué)。很多閱歷證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何?其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。這說明凡是老師要求同學(xué)做到的，自己必需先做到，給同學(xué)樹立好榜樣;凡是要求同學(xué)不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給同學(xué)留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來訓(xùn)練和感化同學(xué)。

誠懇正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細(xì)體現(xiàn)。假如老師缺乏堅(jiān)決正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，其訓(xùn)練必定失敗。老師要訓(xùn)練同學(xué)勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文靜和親切的語言啟迪同學(xué)的心靈，陶冶同學(xué)的情操，以自己的模范行為，影響訓(xùn)練同學(xué)。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息.。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)問老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的召喚，訓(xùn)練進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從訓(xùn)練實(shí)踐中吸取能量和資源;擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和同學(xué)共享學(xué)問;擅長和同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

老師終身學(xué)習(xí)已成為全球訓(xùn)練改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。由于終身學(xué)習(xí)已成為將來每個.成員的基本生存方式，那種一朝學(xué)成而受用終身的觀點(diǎn)已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)問技能。只有主動去把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，討論新問題，培育適應(yīng)新環(huán)境的力量，才會使自己重視終身受益。

訓(xùn)練是全.的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進(jìn)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的訓(xùn)練需要。

1、要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素養(yǎng)訓(xùn)練堅(jiān)持五育并舉，德育為首的原則，老師首先要以德育人。訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀點(diǎn)對訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要，正確的訓(xùn)練觀可以造就人才，錯誤的訓(xùn)練思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、訓(xùn)練觀、世界觀和人身觀對同學(xué)起直接影響作用。

2、要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是訓(xùn)練家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便更好的為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。學(xué)問的.更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積累供應(yīng)了的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的訓(xùn)練教學(xué)工作?生活是一個寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被.所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加學(xué)問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。

隨著時代的進(jìn)步，訓(xùn)練的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的抱負(fù)信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來。

教學(xué)培訓(xùn)個人心得模板8

短短的十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能安靜，可以說是我?guī)资甑慕掏瑢W(xué)涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)溝通。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、虛心好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為老師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個討論者，”在教學(xué)育人的過程中，我們老師必需以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實(shí)”，來展現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)面貌。

在訓(xùn)練這個舞臺上每天發(fā)生著許很多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在訓(xùn)練教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭受、處理過的各種大事，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長期的影響同學(xué)和老師的訓(xùn)練教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)受的大事中，我們能夠?qū)W到許多東西，得到許多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有許多感受。

究竟什么是師德師風(fēng)?師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個老師特殊重要。由于，老師是同學(xué)行動的標(biāo)桿?！捌渖碚涣疃?其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦??。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。

一個老師只有喜愛同學(xué)，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長，有責(zé)任心，有道德心，有事業(yè)心，有耐心，有嚴(yán)父慈母心，才會敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力訓(xùn)練同學(xué)，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命的，正在健壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。

在我的身邊，很多老師敬崗愛業(yè)的事跡經(jīng)常感動著我。尤其是許多班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們，這樣的老師特別值得我學(xué)習(xí)。相比之下，自己也覺得有些慚愧。在上學(xué)期的班主任工作中，我沒有真正走進(jìn)幾個特別狀況同學(xué)的心靈，去了解他們怎么想，為什么這么做，往往是事情有了苗頭，出現(xiàn)了征兆，才去查找解決的方法，這樣往往使自己出現(xiàn)了工作上的被動，還得不到同學(xué)的理解;有時和同學(xué)交談太少，總覺得他們不會發(fā)生什么事情，尤其是女孩子，對她們微小的思想變化，更缺少耐心和細(xì)心。在下學(xué)年的訓(xùn)練工作中，我要立足我的本職工作，努力地樹立好自己在同學(xué)心目中的“老師、慈母、嚴(yán)父、榜樣”的形象，和同學(xué)多交伴侶，多促膝談心，真正走進(jìn)她們的精神世界，讓她們健康成長。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)決了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)決不移地喜愛自己的教學(xué)事業(yè)。

“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的訓(xùn)練觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。由于我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以劇烈的責(zé)任心做代價的。一個喜愛訓(xùn)練事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，，甘于無怨，這是師德的首要條件。

(二)要喜愛自己的同學(xué)

老師必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档剡M(jìn)展。這種喜愛，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應(yīng)當(dāng)多與同學(xué)進(jìn)行情感上的溝通，做同學(xué)的知心伴侶、這種愛也需要老師對同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，對他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)懷、喜愛、關(guān)心，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與同學(xué)在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛同學(xué)。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛同學(xué)成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在訓(xùn)練過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解敬重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面對全部同學(xué)。

(三)要鼓舞自己“學(xué)無止境”

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新閱歷，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。假如不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我十幾天培訓(xùn)所感。我會在今后的教學(xué)工作中，時時到處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向同學(xué)，把學(xué)問傳授給他們，讓同學(xué)真正做到德、智、體全面進(jìn)展，成為“傲慢”的九十年月后們。

教學(xué)培訓(xùn)個人心得模板9

20__年9月13日至9月15日三天，在__副校長的帶領(lǐng)下，我們一行四人，帶著感動，帶著神奇，帶著虔誠，奔向?qū)W習(xí)目的地———懷化湖天試驗(yàn)中學(xué)。

多年前，就聽說過洋思，杜郎口等學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)模式，也在網(wǎng)絡(luò)上特地觀看過他們的一些新聞。尤其是近年來，我校下決心深化訓(xùn)練教學(xué)改革，作出了走出去，請進(jìn)來，學(xué)先進(jìn)，打造我校精品訓(xùn)練等諸多戰(zhàn)略決策。繼暑期“河北衡水二中學(xué)習(xí)”后，又一次外派學(xué)習(xí)，一次請進(jìn)來“家門口”的學(xué)習(xí)，機(jī)會難得，我很珍惜之。

三天的學(xué)習(xí)，我們一共聽了四場報告，其中一場教學(xué)觀摩課。在更新教學(xué)理念，加強(qiáng)訓(xùn)練管理方面頗有收獲。我個人最感愛好的有二：一是導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)模式;二是在教學(xué)中如何既能高效課堂，又能減輕師生負(fù)擔(dān)的學(xué)校訓(xùn)練管理模式。

事實(shí)上，我們學(xué)校早幾年前就已經(jīng)開頭過類似的課學(xué)教學(xué)探究活動，也積累了一些閱歷，比如說：數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，物理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，其他如歷史，化學(xué)，英語等學(xué)科均有這方面的嘗試。在課學(xué)教學(xué)效果上有肯定勝利，尤其是對扶弱，扶差方面起到了很大的作用，惋惜由于種種緣由，未能堅(jiān)持下去，其中最主要的緣由我認(rèn)為：一是缺乏學(xué)校管理配套跟進(jìn)制度作保障所造成的，二是真正缺少一支強(qiáng)有力的科教老師團(tuán)隊(duì)。因此，我個人認(rèn)為，《導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式》值得推廣，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持。只是肯定要有強(qiáng)有力的管理制度跟進(jìn)保障之。

《導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)模式》要把高效課堂放在第一位，不能走形式，要務(wù)實(shí)，要討論學(xué)情，班情，因地制宜，不能放空炮，不能只下載資料，要精討論，精選例題，精選習(xí)題。這就要真正把“集體備課制”落到實(shí)處。在高效課堂教學(xué)，大面積提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量后，就要真正解決減輕同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)，同時也要把老師從繁重的備課中，批改作業(yè)中解脫出來，讓老師們歡樂工作，讓同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)，讓老師們與同學(xué)多有時間“打成一片”，讓老師們真有時間討論學(xué)情，讓老師真正有時間與同學(xué)，家長溝通，而不是“疲于奔命”式的應(yīng)付學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作。

這就是我最感愛好之二了。

學(xué)情在變，學(xué)案也要變，教學(xué)保障制度更要跟進(jìn)與時俱進(jìn)，故加強(qiáng)有效的課堂管理勢在必行。比如說教學(xué)常規(guī)評價制度，捆綁一個備課團(tuán)隊(duì)評價，不能口說，要用制度固定下來，不過我個人認(rèn)為，既然有集體備課的集體才智，就可象工廠生產(chǎn)線一樣———集體使用同一備課上課，條件成熟時，可一個學(xué)期每名老師發(fā)一本本校“教學(xué)案集”，老師只要在上課前依據(jù)學(xué)情適當(dāng)增減，修訂，更新相關(guān)教學(xué)內(nèi)容即可，不用抄襲別人的教案，這樣輕松上課，輕松提高質(zhì)量(讓老師把精力投入到培優(yōu)扶弱，師生溝通中去，反過來，同學(xué)與老師感情深了，同學(xué)愛屋及鳥，也會更加寵愛老師這門學(xué)科)，這是我始終以來的一個幻想———老師們使用本校統(tǒng)一編著的教案上課。不用像以往哪樣“俯首甘為儒子牛，蠟炬成灰淚始干”了。同學(xué)作業(yè)也在課堂完成，或由學(xué)習(xí)小組批閱完成，真正解放老師和同學(xué)，師生可在校內(nèi)內(nèi)有更多的時間、培育各方面的才能，使廣闊師生真正生活在歡樂中。這樣實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)，老師樂教，同學(xué)樂學(xué)，才會直正大面積提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)習(xí)過程中，最令我觀賞的是南京市東廬中學(xué)的史正紅老師。不是他的教學(xué)模式新，也不是他的教學(xué)水平高，而是他擅長學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，敢于批判，敢于反思，個性鮮亮，尤其是他的訓(xùn)練理念，令我耳目一新的同時，好象自己也曾經(jīng)用過，或正在使用他的教學(xué)理念和方法，真有點(diǎn)想見恨晚的感覺，只是總覺得自己的理論水平跟不上，想說又說不好，不成條理。

因此，就以史老師的經(jīng)典訓(xùn)練教學(xué)名言作為我今后工作的理念吧。(我個人認(rèn)為的，僅供參考，不足之處，敬請同仁批判指正，感謝!)

真正意義上的好學(xué)校，一般的老師，出不一般的成果;

集體備課“標(biāo)兵”作用，人盡其才;

善戰(zhàn)者，改心戰(zhàn)術(shù);

這個時代要懂得合作;

以人為本，教學(xué)合一;

一人備課，多人使用;(著力點(diǎn)，改備課模式，改預(yù)習(xí)模式，改課堂模式，改評價模式)

講學(xué)稿模式，減輕老師負(fù)擔(dān)，讓老師真正合作，合享，合群;

通過一種會學(xué)，讓老師走出重復(fù)的`機(jī)械勞動，歡樂起來;

通過一種載體，讓同學(xué)有效地，高效地動起來;

評價一人，變?yōu)樵u價一個團(tuán)隊(duì)，校內(nèi)設(shè)立“團(tuán)隊(duì)獎”;

好同學(xué)，好老師，好校長，是夸出來的;

“其實(shí)老師很簡潔，不說不寫還想玩;

誰來替你把活干，寫好劇本同學(xué)玩”