蘇版五年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）-單元復(fù)習(xí)試題

...wd......wd......wd...五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷〔一〕姓名成績(jī)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。biāncè

xiǎoxī

jiè

shàoyuè

ěrhǎijiāngwēilì

〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕shì

shì

bàozhà

huāngshānyě

lǐngzìxiāngmáodùn()〔〕()()二、選字填空。1、〔悔誨〕教〔〕〔〕改〔〕人不倦后〔〕不已2、〔壁璧〕墻〔〕白〔〕無(wú)瑕〔〕虎和氏〔〕3、〔趴扒〕〔〕下〔〕土〔〕在地上〔〕開(kāi)4〔宏洪〕〔〕偉〔〕亮規(guī)模〔〕大〔〕水三、將括號(hào)里能跟前后搭配的詞畫出來(lái)。天空〔開(kāi)朗晴朗〕色彩〔美麗絢麗〕改善〔態(tài)度生活〕身材〔高尚高大〕〔月亮月影〕婆娑〔缺少缺乏〕神韻四、選詞填空。驚嘆驚奇驚慌驚訝1、人們參觀了敦煌莫高窟，無(wú)不為它的藝術(shù)價(jià)值而〔〕。2、深夜，膽小的明明居然被一點(diǎn)風(fēng)聲嚇得〔〕不安。3、讓人感到〔〕的是，動(dòng)物園的老虎居然如此馴服。4、幾天不見(jiàn)，你好似換了一個(gè)人，真讓我〔〕。漂泊漂浮飄拂1、紅領(lǐng)巾在胸前〔〕，自豪感有心里蕩漾。2、樹(shù)葉兒〔〕在水面，猶如一只船。3、藍(lán)藍(lán)的天空〔〕著幾縷淡淡的白云。4、經(jīng)歷過(guò)〔〕不定的人，才知道安定的幸福。五、選擇適宜的關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)填空。如果……就……

寧可……也不……

即使……也……

不管……總是……

雖然……但是……

只有……才……1、〔〕有很大的本領(lǐng)，〔〕不能驕傲自滿。2、〔〕風(fēng)雨有多大，郵遞員〔〕按時(shí)將信件報(bào)刊送到讀者手中。3、〔〕努力地去學(xué)習(xí)，〔〕能學(xué)到真正的本領(lǐng)。4、〔〕太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，〔〕它和我們關(guān)系十分密切。六、按要求寫四字詞語(yǔ)〔各寫三個(gè)〕。1、形容雨大的：、、2、反映人物知識(shí)淵博的成語(yǔ)：、、3、寓言故事的成語(yǔ)：、、4、形容做事專心致志、認(rèn)真的成語(yǔ)：、、七、按要求改寫以下句子。1、蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去?！哺某蓴M人句〕2、花園里的花真香?！哺某煽鋸埦洹?、這里的變化真大，〔把句子寫具體〕4、修改病句?！?〕前天早上下了一上午的雨?！?〕西湖的春天是一個(gè)風(fēng)光秀麗的地方。5、按一定順序排列各組詞語(yǔ)。〔1〕秦始皇李自成曹操魯迅〔2〕落墊起跳過(guò)竿助跑〔3〕熱愛(ài)喜歡喜愛(ài)熱愛(ài)八、按要求，默寫課文有關(guān)內(nèi)容。1、描寫李白佇立江邊凝視遠(yuǎn)方所見(jiàn)的詩(shī)句。2、介紹廬山瀑布的詩(shī)句。3、介紹莫高窟中飛天模樣的語(yǔ)句。十、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文填空。??教育我們要牢記教師的教誨；??告訴我們要實(shí)現(xiàn)美好的的理想，就要目標(biāo)專一、持之以恒；??描寫了與依依惜別的感情；??告訴我們說(shuō)話、做事不能前后抵觸；??告訴我們一個(gè)人要有真本領(lǐng)，不能混在行家里充數(shù)；??讓我們重緬偉人的光輝形象；??讓我們領(lǐng)略了祖國(guó)壯麗的河山。十一、閱讀短文，完成練習(xí)。風(fēng)一年四季都有風(fēng)，人們常常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)?！病乘鼈兌际秋L(fēng)，〔〕它們的脾性卻完全不同。春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子，一陣陣春風(fēng)吹過(guò)，喚醒了成物，許多種子悄悄地露出頭來(lái)，探望那明媚的世界，草兒綠了，花兒開(kāi)了，田野里片生機(jī)勃勃。溫暖的春風(fēng)給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠，從人們臉上落下來(lái)，人們是多么需要風(fēng)??！可是，風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了?！病秤悬c(diǎn)風(fēng)，〔〕是暖烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得叫“熏風(fēng)〞。初秋，一陣涼風(fēng)拂來(lái)，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)，河邊的蘆葦輕輕搖擺著。高梁紅了，稻子熟了，人們快樂(lè)地收割莊稼，金風(fēng)給人們帶來(lái)了豐收的喜悅。隆冬，凜冽的寒風(fēng)怒號(hào)，卷起塵土，刮得人們睜不開(kāi)眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人縮著脖子匆匆地趕路，幾個(gè)淘氣的小男孩干脆倒退著行走，躲過(guò)風(fēng)頭。我們卻迎著寒風(fēng)堅(jiān)持長(zhǎng)跑，〔〕我們有一顆熾熱的心。風(fēng)啊，風(fēng)！人們歡迎你，需要你，可有時(shí)又討厭你，怕你。我長(zhǎng)大了，要叫你聽(tīng)人們的話，為人類造福，你愿意嗎1、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里。……是因?yàn)椤?/p>

雖然……可……

即使……也……

2、讀了這篇短文，你想到了哪些帶有“風(fēng)〞的成語(yǔ)或詩(shī)句3、這篇短文的構(gòu)段關(guān)系是，因此，文章可以分為段，請(qǐng)用“║〞在文中標(biāo)明。4、按要求填表。季節(jié)風(fēng)的名稱風(fēng)的特點(diǎn)5、文中哪句話表達(dá)了作者決心改選大自然，要大自然為人類造福的雄心壯志五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷〔二〕姓名成績(jī)一、根據(jù)要求寫字詞練習(xí)〔30分〕1．看拼音寫詞。〔8分〕Hǎijiāngbǎolǎnxi?tiáoduànliàn()()()()fèngxì

xiū

cánmíngmaibàozhà()()()()2．用“

〞選擇正確的答案?！?分〕〔1〕以下字作為姓氏時(shí)的讀音是：〔3分〕華〔huá

huà〕應(yīng)〔yīngyìng〕皇甫〔huángpǔhuángfǔ

〕〔2〕選擇正確的漢字。〔2分〕〔暮幕〕春云〔綿錦〕〔振震〕驚迫不〔急及級(jí)〕待〔3〕選擇加點(diǎn)字正確的字義?！?分〕奮筆疾書(shū)〔病快〕兇相畢露〔完結(jié)完全〕缺乏為奇〔值得充足〕3．按要求寫成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)?！?分〕寓言故事：自相矛盾、、、神話故事：嫦娥奔月、、、“滴水穿石〞的近義詞：、、4．先把以下歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適宜的填在橫線上?！?分〕〔1〕〔〕過(guò)海——各顯神通〔2〕千里送鵝毛——〔〕〔3〕三個(gè)臭皮匠-——頂個(gè)〔〕〔4〕臺(tái)上三分鐘，〔〕〔5〕師傅領(lǐng)進(jìn)門，〔〕元旦聯(lián)歡會(huì)學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢幾個(gè)班委在一塊商量，不一會(huì)兒就有了主意，這正是〔〕。領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練，因?yàn)樗麄冎馈病车牡览?。元旦那天，?jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩(shī)歌朗讀??正是〔〕。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空〔16分〕1．迎客松，枝干遒勁，雖然，卻仍然郁郁蒼蒼，?！?分〕2．富蘭克林堅(jiān)持做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)〞，終于揭開(kāi)了；談遷面對(duì)的打擊，毫不氣餒，寫出了??；李時(shí)珍經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，寫出了藥學(xué)巨著??，這些事例都給予我們啟示：目標(biāo)專一而不，持之以恒而不，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想?！?分〕3．“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)方。〞這幾句話用詩(shī)句來(lái)表示是，。表達(dá)友情的詩(shī)句你知道的還有：，?！?分〕4．“林沖棒打洪教頭〞這個(gè)故事出自古典小說(shuō)??。由這部小說(shuō)你還想到的故事有、，聯(lián)想到的成語(yǔ)有、?！?分〕三、閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題〔22分〕〔一〕推敲〔片斷〕賈島就把自己寫詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用“推〞好，還是用“敲〞好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō):“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒(méi)有閂，也不能莽撞推門，敲門說(shuō)明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。〞賈島聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。后來(lái)，人們就把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲〞。1．賈島反復(fù)推敲?題李凝幽居?中的詩(shī)句是：，?！?分〕2．韓愈認(rèn)為用“敲〞字更好的理由：一是；二是。〔3分〕3．本學(xué)期我們還學(xué)過(guò)賈島的?尋隱者不遇?：〔2分〕〔二〕那姐妹倆去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn)，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀。那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意：每一張獎(jiǎng)狀上，無(wú)一例外都寫著兩個(gè)名字：程思愛(ài)、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，清楚是后來(lái)添上去的。小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說(shuō)話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛(ài)。〞我問(wèn)：“你姐姐呢〞思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書(shū)了。〞我找了個(gè)小板凳，坐下，問(wèn)：“你干嗎不去上學(xué)〞思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)。〞我驚奇地問(wèn)：“你們姐妹倆輪流去讀書(shū)〞“嗯。〞思晴的聲音比蚊子哼得還低。我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來(lái)。我很快知道，她家的生活很困難：毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個(gè)孩子讀書(shū)就很困難了。這樣一來(lái)，思愛(ài)和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí)，真是一條奇特的“妙計(jì)〞。這對(duì)可憐的姐妹，每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書(shū)，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)展分類。到了晚上，去學(xué)校讀書(shū)的那個(gè)就當(dāng)“教師〞，把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部“教〞給另一個(gè)。至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生??思晴越說(shuō)興致越高，她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō)：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小教師，有不懂的就問(wèn)我們??〞我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉，心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。1．文中的姐妹分別叫和，請(qǐng)用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活困難的句子?！?分〕2．文中的“奇特的妙計(jì)〞具體指的是，“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜〞，這是因?yàn)??！?分〕3．“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間〞，此時(shí)思晴心里可能在想.(4分)4．讀了這篇文章，請(qǐng)你用幾句話寫出自己的感受?！?分〕四、口語(yǔ)交際。〔10分〕學(xué)生準(zhǔn)備?水滸傳?或?三國(guó)演義?中的一個(gè)故事說(shuō)給大家聽(tīng)。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷〔三〕姓名成績(jī)一、選擇加點(diǎn)字正確的讀音〔3分〕機(jī)械．〔jiè

xiè〕痛悼．〔diàodào〕鳥(niǎo)棲〔xī

qī〕蟲(chóng)居二、看拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)Hǎijiāngsōusuǒ

bìngm?

duànliànjī

xia

kuàizhì

r?nkǒu()()()()()()wú

jī

zhī

táncuòshǒubù

jí

xiōngxiàngbì

lù

ānránwú

yàng()()()()三、辨字組詞(4分)柱〔〕拄〔〕鈍〔〕純〔〕僵〔〕疆〔〕浩〔〕皓〔〕四、補(bǔ)充詞語(yǔ)(5分)〔〕然而止名〔〕其實(shí)〔〕月當(dāng)空〔〕然大波〔〕經(jīng)風(fēng)霜〔〕〔〕贊嘆無(wú)〔〕之談依草〔〕木五、選擇正確的解釋(5分)熟A植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成；B食物加熱到可以食用的程度；C因常見(jiàn)或常用知道得清楚；D熟練；E程度深1、經(jīng)過(guò)屢次反復(fù)練習(xí)，生字終于變成了熟字?！病?、葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄?！病?、因?yàn)樽蛱礻愥t(yī)生值夜班，所以他現(xiàn)在睡得很熟〔〕4、飯已經(jīng)熟了，可爸爸還沒(méi)有回來(lái)?！病?、媽媽見(jiàn)我想放棄練舞蹈，就鼓勵(lì)我說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要抓緊時(shí)間練習(xí)，熟能生巧嘛！〞〔〕六、選詞填空(4分)企盼盼望期望希望1、只要有厄運(yùn)打不垮的信念，〔〕之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。2、去黃果樹(shù)瀑布旅游，是我〔〕已久的了。3、黨和國(guó)家對(duì)我們少年兒童寄托著殷切的〔〕。4、每年八月十五，是人們〔〕團(tuán)圓的中秋節(jié)。七、在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(5分)只有。。。。。。才。。。。。不僅。。。。。。而且。。。。。如果。。。。。。就。。。。。。雖然。。。。。。卻。。。。。因?yàn)椤?。。。。。所以。。。。?！?、〔〕肯下工夫，天下〔〕沒(méi)有學(xué)不會(huì)的知識(shí)。2、王冕〔〕愛(ài)看書(shū)，〔〕是個(gè)孝順的孩子。3、〔〕我們暫時(shí)分別了，我們的友誼〔〕像這長(zhǎng)江的波濤永世不絕。4、〔〕柴進(jìn)敬重林沖的為人，〔〕厚待于他。5、〔〕有了學(xué)問(wèn)，將來(lái)〔〕能更好地造福于社會(huì)。八、判斷以下句子使用的修辭手法?！蔡钚蛱?hào)〕(4分)A比喻B擬人C排比D夸張1、寒風(fēng)吹在臉上，就像刀割一樣?！病?、桂子花開(kāi)，十里飄香?！病?、天上的星星快活地眨著眼睛。〔〕4、與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在?！病尘拧匆髮懢渥?10分)1、黃果樹(shù)瀑布是一部大自然的杰作?！哺姆磫?wèn)句〕2、這兒的風(fēng)光真美，若何不使我流連忘返〔改陳述句〕3我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里通過(guò)顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌?！部s句〕4、如果你上課注意聽(tīng)講，這道題你不會(huì)做嗎〔改雙重否認(rèn)句〕5、諾貝爾一生中最突出的創(chuàng)造是炸藥?！舱{(diào)換詞序，不變意思〕6、爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“今天晚上我加班，吃飯時(shí)，就不要等我了。〞〔改轉(zhuǎn)述句〕7、妹妹弄壞了明明新買的故事書(shū)。A、改“把字句〞B、改“被字句〞8、恩科西離開(kāi)了人世?！矓U(kuò)句〕9、畢昇發(fā)現(xiàn)的活字印刷術(shù)最早被介紹到國(guó)外。〔修改病句〕十、根據(jù)課文內(nèi)容填空(16分)1.?林沖棒打洪教頭?這篇課文選自??，作者是〔〕。這部小說(shuō)是中國(guó)四大古典小說(shuō)之一，其它三部是〔〕、〔〕、〔〕。由這部小說(shuō)你還想到的故事有〔〕，聯(lián)想到的成語(yǔ)有〔〕。(3分)2、祖國(guó)敞開(kāi)了〔〕，給孩子一片〔〕。去吧，〔〕去吧，〔〕(2分)3、未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后〔〕去，又敏捷地向前〔〕來(lái)，再用前腳〔〕住蟬殼用力一〔〕，又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了。(2分)4、大家一再要求，張僧繇只好提起筆來(lái)，輕輕一〔〕。霎時(shí)間，只見(jiàn)〔〕，被點(diǎn)上眼睛的龍〔〕。游客們驚嘆不已，無(wú)不佩服張僧繇神奇的()。?畫龍點(diǎn)睛?(2分)5、與()同在，與()同在，與()同在。?在大海中永生?6、迎客松姿態(tài)〔〕，枝干遒勁，雖然〔〕，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。它有〔〕青翠的枝干〔〕出去，如同〔〕伸出手臂，〔〕賓客的到來(lái)。?黃山奇松?(3分)7、.壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，〔〕；有的懷抱琵琶，〔〕；有的倒懸身子，〔〕；有的彩帶飄拂，〔〕；有的舒展雙臂，〔〕??(2.5分)十一、閱讀短文、完成文后習(xí)題〔19分〕〔一〕金蟬脫殼〔節(jié)選〕〔4分〕剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來(lái)，很快蓋住身子，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫抖著，每顫抖一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。1.從金蟬脫殼的過(guò)程看，這段話介紹的是〔〕的情景?！?分〕A.脫殼前B.脫殼時(shí)C.脫殼后2.從作者寫的語(yǔ)句看出，發(fā)生變化最大的是蟬兒的〔〕〔1分〕A.翅膀與顏色B.翅膀與肚子C.肚子與觸角3.與這段話內(nèi)容不相符的一個(gè)說(shuō)法是〔〕〔1分〕A.蟬兒身上顏色的變化是逐漸的。B.出殼的蟬兒全身沒(méi)有一處不是灰白色的。C．出殼的蟬兒觸角漸漸顯出一道道灰白色的光環(huán)。4.這段話是圍繞哪個(gè)句子寫的，用“

〞畫出。〔1分〕〔二〕雨下得可真大呀！雨點(diǎn)重重地打在玻璃窗上叭叭直響。我透過(guò)玻璃向外看去，天地之間像掛著無(wú)比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。我想，田里的玉米又可以喝個(gè)痛快了。1、找出文中描寫聲音的詞語(yǔ)?！病场?分〕A重重B叭叭C蒙蒙2、下面