2023年二年級上語文教學(xué)工作總結(jié)

2022年二年級上語文教學(xué)工作總結(jié)**-**二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

科任教師；麥瓊珠

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級的語文教學(xué)工作，回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問。提高學(xué)生的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的時(shí)機(jī)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜愛上語文課，學(xué)習(xí)興趣比擬深厚。

二、通過多途徑培育學(xué)生各種力量與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

（一）運(yùn)用多種途徑，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用小組競賽的形式，每節(jié)課依據(jù)每個(gè)小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀(jì)律，積級舉手回答下列問題和朗讀課文等方面進(jìn)展評比,那個(gè)小組做得好的,就加一顆星星。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱忱高漲，上課紀(jì)律良好。

（二）通過多種方法，培育學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作力量。二年級是學(xué)生寫作的開頭階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以看圖寫話；適合二年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。平常常常組織學(xué)生到圖書室閱讀書籍，特殊是一些全文字的童話故事和名人傳記等，提高學(xué)生的識字量。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比擬明顯的提高。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字力量。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，對學(xué)生進(jìn)展寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生仔細(xì)書寫。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以進(jìn)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所進(jìn)展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，賜予鼓舞，樹立后進(jìn)生的信念，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參與學(xué)校及市里各級各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參與各級各類組織的教研活動(dòng)。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的力量有限，教學(xué)的閱歷的缺乏，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有頑強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克制解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。

篇2:小學(xué)四年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

?？谑械谑W(xué)曾家亮

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)本校小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高兩班教學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、課前仔細(xì)備課，做到因材施教。

課前必需做好充分的預(yù)備，才能收到良好的課堂效果。仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書。吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但考慮學(xué)問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。在教學(xué)評價(jià)上要成認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。

二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高練習(xí)效率。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；鼓舞學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注意每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量。

三、仔細(xì)批改，從批改中發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏。

對于學(xué)生作業(yè)的布置，進(jìn)展合理安排，既要使作業(yè)有根底性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，有針對性，有層次性，經(jīng)常收集資料，并進(jìn)展篩選，力求每一次起到最大的效果，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法。針對本班的學(xué)問根底和學(xué)生狀況，在平常教學(xué)中，我實(shí)行書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能精確把握學(xué)生學(xué)得怎么樣。

總之，一學(xué)期的